НОД з аплікації (пейзажу) «Весна йде! Конспект безпосередньо освітньої діяльності з аплікації «Чарівниця весна» у підготовчій групі план-конспект заняття з аплікації, ліплення (підготовча група) на тему Обривна аплікація на т.п.
Жанна Моторіна
(весняні картини у рамочках)
Завдання.Викликати інтерес до оформлення своїх робіт як завершального етапу творчості. Створити умови для творчого застосування освоєних умінь; продовжувати навчати дітей планувати роботу. Розвивати уяву, почуття ритму та композиції.
Попередня робота.Розгляд з дітьми картин знаменитих художників- пейзажистів І. І. Левітана "Березень" і "Велика вода", А. К. Саврасова "Грачі прилетіли",Ф. А. Васильєва "Відлига".
Читання вірша У. Набокова " Весна":
Схвильований світ весняним подихом,
Повернулися птахи, і дзвеніть струмки
Бубончиками вологи.
Прохолодно
У полях, і весело в лісі, куди
Не ступиш-великий конвалія. Як вода
Тремтить блакитний - і жалібно, і жадібно
Дивиться на світ. Берези біля річки-
Там, на галявині, серцем не забутою,
Стовпилися і так просто, ділово
Розгортають липкі листки,
Наче це зовсім і не диво,
А в синяві два тонкі журавлі
Вагаються, і, можливо, звідти
Їм здається зелена земля
Нестиглим, мокрим яблуком.
Для аплікації-пейзажу нам необхідні:
Для малюванняОсі: листи тонованого блакитного паперу 15 х 21 см, пензлики різного розміру, поролонова губка.
Для аплікації: картон, кольоровий папір, ножиці, клей-олівець, серветки, клейонка.
Хід роботи.Діти розглядають картини І. І. Левітана "Березень" і "Велика вода", А. К. Саврасова "Грачі прилетіли", Ф. А. Васильєва "Відлига". Ми розмовляємо про зміст та настрої картин. Потім дітям пропонується читання вірша Ф. Тютчева "Весняні води":
Ще в полях біліє сніг,
А води вже навесні шумлять-
Біжать і буде сонний брег,
Біжать і блищать, і кажуть.
Вони кажуть у всі кінці:
"Весна настає, весна настає!
Ми молодий весни гінці,
Вона нас вислала вперед!
Весна настає, весна настає!
Діти приступають до роботи та малюють весняні картини за своїм бажанням, потім оформлюють їх гарними рамками.
1. Рамочка виготовляється із листа картону форматом А4.
2. Готова картина приклеюється на картон. Попередньо картину обводять олівцем, щоб намітити кордон нанесення клею.
3. Потім оформляється рамочка за бажанням дітей. В оформленні рамки зберігається весняна тема.
Діти самостійно роблять рамочки та оформляють ними весняні картини.
Подивіться, що у нас вийшло:
Разом із дітьми оформляємо картини для виставки. Весна настає!" Екскурсія по виставці. Дві-три дитини виступають у ролі екскурсоводів і розповідають про картини, що сподобалися.
Світлана Вершель
Тема: "ЧАРІВНИЦЯ - ВЕСНА".
Ціль:розвиток творчої активності дітей та прояв інтересу до створення аплікації нетрадиційними методами.
Завдання:
Уточнити і закріпити уявлення про зміни в природі навесні, її ознаки.
Формувати граматичний лад мови та активізувати словник дітей.
активізувати творчу уяву, творчі прояви; сприяти формуванню умінь та навичок в аплікації (з кольоровим папером, паперовими серветками); використовувати в роботі симетричне вирізання, робота з трафаретами (обводити, вирізати, використовувати прийом скочування серветки між долонями, закріпити спосіб складання сонечка з паперу, за типом орігамі.
Формувати вміння передавати в аплікації красу природи, розвивати естетичне сприйняття.
Закріплювати вміння створювати колективну композицію.
Розвивати вміння доводити розпочату справу до кінця, дотримуючись акуратності у роботі.
Інтеграція областей:пізнання, комунікація, художня література.
Хід НОД.
Діти заходять до групи та бачать листа, вихователь звертається:
Хтось кинув мені у віконце,
Подивіться, листа.
Може це промінчик сонця,
Що лоскоче мені обличчя?
Може, це горобце,
Пролітаючи, упустив?
Може, хтось лист, як мишку,
На віконце заманив?
Від кого надійшов лист,
Адже вам хочеться дізнатися?
Тоді треба постаратися
Вам загадку відгадати.
Загадка:
«Якщо сніг усюди тане, перетворюється на струмок,
Травка несміливо вилазить, день стає довшим,
Якщо сонце яскравіше світить, якщо птахам не до сну,
Якщо став тепліший вітер, то до нас прийшла (весна).
Правильно, молодці, лист надійшов від весни.
Вона приходить з пестощами
І зі своєю казкою.
Чарівною паличкою змахне,
У лісі проліск розквітне!
Давайте прочитаємо, що вона нам пише:
«Дорогі хлопці! Ви всі раді
весняному сонечку, дзвону
краплі, що біжать струмкам? (Так).
Запрошую вас до себе на весняний лужок.
Буду рада вас бачити у себе». "Весна".
Давайте вирушимо до Весни. Як би нам туди дістатися? (Відповіді дітей).
Полетимо туди на хмарах. Чи згодні?
(Звучить пісня "Хмари" на музику В. Шаїнського).
Діти імітують політ повітряними, легкими хмарами.
Подивіться, а от і весняна галявина. А зустрічає нас чарівна Весна.
Звертає увагу екран (пейзаж весни).
Назвіть весняні місяці по порядку (березень, квітень, травень).
А як їх називають у народі? Поясніть, чому вони отримали такі назви? (протальник, снігогін, май).
Давайте розглянемо Весну і назвемо зміни у природі, що сталися з настанням весни?
Показ слайдів весняних ознак.
У березні хто головний помічник весни? (Сонце). Сонечко яскраво світить, гріє, тане сніг, дзвенить крапель, на вербі розпускаються бруньки, з'являються перші проталинки, зі снігу ростуть перші квіти - проліски.
У квітні - сонце ще яскравіше світить, сніг перетворює на воду, біжать струмки, вирують річки, на озерах, річках тане лід, звірі змінюють хутро на легше, змінюють забарвлення, у тварин з'являються дитинчата, птахи повертаються з далеких країн, будують гнізда, виводять пташенят.
У травні – на деревах з'являються перші зелені листочки, зелена трава, цвітуть дерева та кущі, прокидаються різні комахи, цвітуть квіти, яскраво світить сонце, навколо зелено, гарно.
Вам яка весна більше сподобалася? (Рашня, середня, пізня).
Вправа на релаксацію:
А зараз пограємо у гру «Що побачив, намалюй».
Діти сідають по колу один за одним і на спині сидить попереду «малюють»: сонечко, крапель, квіти і т.д.
Давайте трохи відпочинемо, пограємось у гру «Веснянка».
Фізкультхвилинка:(виконують рухи згідно з текстом)
Дує вітер нам в обличчя,
Захиталося деревце.
Вітерець все тихіше, тихіше,
Деревце все вище, вище.
Сонечко, сонечко
Золоте денце
Гори, гори ясно
Щоб не згасло,
Побіг у лісі струмок
Прилетіло сто граків
І кучугури тануть, тануть.
А квіточки виростають!
Наші перші квіти
Розкривають пелюстки
Вітерець ледве дихає
Пелюстки колише.
Наші перші квіти
Закривають пелюстки
Головою хитають
Тихо засинають.
Розбудимо квіточки?
Весна! Яке ласкаве та ніжне слово. Весна – дивовижна пора року. Від весняного тепла всім стає дуже добре. Люди із задоволенням підставляють обличчя лагідному весняному сонцю. Образ весни багатоликий. Це і гарна природа, і приліт птахів, і цвітіння, ніжна зелень листя. Весна несе всім радість життя, радість творчості! Це почуття охоплює всіх людей і поети пишуть вірші, композитори – музику, художники – свої картини.
А ми сьогодні, з вами станемо чарівниками та зобразимо незвичайну, весняну картину. Передамо в ній всю красу пізньої весни. У вас на тацях лежать прямокутники із кольорового паперу. Складемо прямокутник навпіл, прикладемо трафарет - долоню, обведемо, виріжемо і з долоньок зробимо чарівну, весняну картину. Сонце, траву, квіти, метелика (симетричне вирізання по готовому трафарету, сонечок (орігамі, стеблинки (скочування паперових серветок між долонями). Діти розсаджуються за столи по підгрупах, відбирають художні матеріали, збирають аплікативні образи, рот.
Звучить спокійна музика, самостійна діяльність дітей.
Ви, хлопці сьогодні справжні чарівники, і картина у нас вийшла справді чарівна, неповторна.
Що за чарівниця Весна!
Звідки у ній так багато сили?
Ледь прокинувшись від сну,
Вона розбудила природу.
Чарівною паличкою змахнувши,
Вона кучугури розтопила.
І відразу ж не відпочивши,
Струмок дорогу проклала.
І повітря чисте, і далечінь ясна!
Співає природа, оживаючи.
Так, ти чарівниця, Весна!
Тепер я це точно знаю!
Література:
Ликова І. А. Образотворча діяльність у дитячому садку. Старший гурт. М.: «Кольоровий світ»,2011.
Конспект безпосередньо освітньої діяльності з аплікації у старшій групі № 2 «Чомучки»
Вихователь: Кумарова Г.Д.
Тема: Весняний пейзаж
Ціль:вчити дітей створювати пейзажну композицію, показати можливості різних засобів художньої виразності передачі створюваного образу.
Завдання:
Уточнити та закріпити уявлення про зміни в природі навесні, її ознаки;
Формувати граматичний лад мови та активізувати словник дітей;
Удосконалювати техніку вирізування ножицями;
Формувати вміння передавати в аплікації красу природи, розвивати естетичне сприйняття.
Попередня робота:прогулянки, спостереження за весняними змінами, читання художньої літератури, заучування віршів, розгляд картин про весну.
Обладнання:клейонка, кольоровий папір, ножиці, клей-олівець, серветки, репродукції картин про весну, готові заготовки – рамки.
Хід НОД:
Організаційний момент.
Діти заходять до групи та бачать листа.
Вихователь:
Хтось кинув мені у віконце,
Подивіться, листа.
Може це промінчик сонця,
Що лоскоче мені обличчя?
Може, це горобце,
Пролітаючи, упустив?
Може, хтось лист, як мишку,
На віконце заманив?
Від кого надійшов лист,
Адже вам хочеться дізнатися?
Тоді треба постаратися
Вам загадку відгадати.
Загадка:
Якщо сніг усюди тане, перетворюється на струмок,
Травка несміливо вилазить, день стає довшим,
Якщо сонце яскравіше світить, якщо птахам не до сну,
Якщо став тепліший вітер, значить, до нас прийшла. весна).
Правильно, молодці, лист надійшов від весни.
Вона приходить з ласкою
І зі своєю казкою.
Чарівною паличкою змахне,
У лісі проліск розквітне!
Давайте прочитаємо, що вона нам пише:
«Дорогі хлопці! Ви всі раді весняному сонечку, дзвону краплі, що біжать струмкам? (Так). Запрошую вас до себе на весняний лужок.
Рада вас бачити у себе! "Весна".
Давайте вирушимо до Весни. Як би нам туди дістатися? (Відповіді дітей).
Полетимо туди на хмарах. Чи згодні?
Діти імітують політ повітряними, легкими хмарами.
Подивіться, а от і весняна галявина. А зустрічає нас чарівна Весна.
Звертає увагу екран (пейзаж весни).
Назвіть весняні місяці по порядку (березень, квітень, травень).
Давайте розглянемо Весну і назвемо зміни у природі, що сталися з настанням весни?
Показ картин весняних ознак.
- Уберезні хто головний помічник весни? (Сонце). Сонечко яскраво світить, гріє, тане сніг, дзвенить крапель, на вербі розпускаються бруньки, з'являються перші проталинки, зі снігу ростуть перші квіти - проліски.
В а прелі - сонце ще яскравіше світить, сніг перетворює на воду, біжать струмки, вирують річки, на озерах, річках тане лід, звірі змінюють хутро на легше, змінюють забарвлення, у тварин з'являються дитинчата, птахи повертаються з далеких країн, будують гнізда, виводять пташенят .
- В травні – на деревах з'являються перші зелені листочки, зелена трава, цвітуть дерева та кущі, прокидаються різні комахи, цвітуть квіти, яскраво світить сонце, навколо зелено, гарно.
Вам яка весна більше сподобалася? (Рашня, середня, пізня).
Давайте трохи відпочинемо, пограємось у гру «Веснянка».
Фізкультхвилинка:(виконують рухи згідно з текстом)
Дує вітер нам в обличчя,
Захиталося деревце.
Вітерець все тихіше, тихіше,
Деревце все вище, вище.
Сонечко, сонечко
Золоте денце
Гори, гори ясно
Щоб не згасло,
Побіг у лісі струмок
Прилетіло сто граків
І кучугури тануть, тануть.
А квіточки виростають!
Наші перші квіти
Розкривають пелюстки
Вітерець ледве дихає
Пелюстки колише.
Наші перші квіти
Закривають пелюстки
Головою хитають
Тихо засинають.
Розбудимо квіточки?
Весна! Яке ласкаве та ніжне слово. Весна – дивовижна пора року. Від весняного тепла всім стає дуже добре. Люди із задоволенням підставляють обличчя лагідному весняному сонцю. Образ весни багатоликий. Це і гарна природа, і приліт птахів, і цвітіння, ніжна зелень листя.
Пояснення виконання.
А ми сьогодні, з вами станемо чарівниками та зобразимо незвичайну, весняну картину. Передамо в ній всю красу пізньої весни.
Ось ми маємо заготівлі, на цих картинах весна ще не прийшла.
Як ми зможемо навесні допомогти? Що ми можемо зробити, на вашу думку? ( приклеїти яскраве сонечко та білі хмари, зробити зелені листочки на квіточках, траві тощо.).
Як ми зобразимо яскравий сонячний день? ми наклеїмо сонце та білі хмари).
У вас на тарілочках лежать квадратики жовтого кольору, з квадратиків ми виріжемо сонце та квітку. З прямокутника зеленого кольору – траву та листочки.
Самостійна діяльність дітей.
Аналіз робіт.
Які у нас вийшли роботи?
Що вам подобається у ваших роботах?
Які роботи вам найбільше подобаються? Чому? (Відповіді дітей)
YI. Підбиття підсумків заняття.
Ви, хлопці, сьогодні справжні чарівники, і картини у нас вийшли справді чарівними, неповторними.
Що за чарівниця Весна!
Звідки у ній так багато сили?
Ледь прокинувшись від сну,
Вона розбудила природу.
Чарівною паличкою змахнувши,
Вона кучугури розтопила.
І відразу ж не відпочивши,
Струмок дорогу проклала.
І повітря чисте, і далечінь ясна!
Співає природа, оживаючи.
Так, ти чарівниця, Весна!
Тепер я це точно знаю!
Конспект відкритого заняття з художньої творчості (аплікація) у підготовчій групі.
«Весна-червона»
Програмний зміст:
Розширювати уявлення дітей про ранню весну;
активізувати словник дітей;
Розвивати уяву дітей, підтримуючи прояви їхньої фантазії, сміливості у викладі власних задумів, допомогти дитині виявити свої художні здібності;
Створювати в дітей віком емоційно-позитивний настрій, розвивати естетичні почуття
Продовжувати знайомити дітей з особливостями кольору, складати відтінки кольорів;
залучати дітей до роботи з різноманітними матеріалами;
Удосконалювати рухову активність дітей;
Виховувати любов до природи, вміння відчувати її красу.
Матеріали: кольоровий папір, олівець, клей, пензлик, лялька- Веснянка, ножиці, серветки, клейонка.
Попередня робота: знайомство з віршем Ф.Тютчева «Зима недарма злиться…», розучування віршів, загадок, прийме весну, розмови на тему, спостереження сезонних змін у природі.
Здрастуйте, хлопці! Давайте всі разом скажемо один одному привіт. . А тепер візьміться за руки і посміхніться і поділіться своїм гарним настроєм один з одним. (Діти передають Серце з лагідними словами.)
Ой, хлопці, коли я йшла до нас до дитячого садка, я зустріла, а кого, ви самі вгадайте:
Вона розкриває нирки в зелені листочки,
Дерева одягає, посіви поливає,
Рухи сповнені, а звуть її … (весна) (загадки)
Правильно, хлопці, весна. Яке ласкаве та ніжне слово – весна!). Весна – дивовижна пора року. Від весняного тепла всім стає дуже добре. Люди із задоволенням підставляють обличчя лагідному весняному сонцю. Образ весни багатоликий. Це і гарна природа, і приліт птахів, і цвітіння, ніжна зелень листя. Весна несе всім радість життя, радість творчості! Це почуття охоплює всіх людей і поети пишуть вірші, композитори – музику, художники – свої картини. Тепер ми послухаємо вірш російського поета Ф.І. Тютчева «Весняні води». Слухайте уважно, чи можуть зустрічатися незнайомі слова.
Ще в полях біліє сніг,
А води вже навесні шумлять.
Біжать і будять сонний брег,
Біжать і блищать і кажуть...
Вони кажуть у всі кінці;
Весна йде, весна йде!
Ми молоді весняні гінці,
Вона нас вислала вперед. (Ф. Тютчев)
Вихователь:
Хлопці, а як ви розумієте вираз «свідчать у всі кінці» (Звертаються до кого-л. зі словами; кажуть, повідомляють, сповіщають), а «Сонний брег» (сонний берег)
Який ви побачили весну? Який настрій передали поети? (Веселий, радісний, красивий, молодий.)
Подивіться яка вона яскрава, ось сьогодні ми з вами робитимемо її сестер, а скажіть мені будь ласка, як називаються три місяці весни (діти відповідають - правильно)
Гра «Веснянка»
Сонечко, сонечко, золоте денце (діти йдуть по колу).
Гори, гори, ясно, щоб не згасло!
Побіг у саду струмок (діти біжать по колу).
Прилетіло сто граків (діти махають руками, стоячи на місці).
А кучугури тануть, тануть (діти присідають на місці).
А квіточки підростають. (Діти повільно встають).
А зараз ми маємо цікаве завдання зобразити образ весни. Тож давайте разом зі мною зобразимо такий багатоликий образ Весни.
Творча робота дітей:
(Діти приступають до роботи використовуючи заздалегідь приготовлений матеріал)
Діти, подивіться, яка гарна весна у нас вийшла. А тепер давайте ми дамо нашим красуням імена (діти називають імена)
Молодці, хлопці!
Завантажити:
Попередній перегляд:
Конспект відкритого заняття з художньої творчості (аплікація) у підготовчій групі.
«Весна-червона»
Програмний зміст:
- -Розширювати уявлення дітей про ранню весну;
- -Активізувати словник дітей;
- -розвивати уяву дітей, підтримуючи прояви їхньої фантазії, сміливості у викладі власних задумів, допомогти дитині виявити свої художні здібності;
- -Створювати у дітей емоційно-позитивний настрій, розвивати естетичні почуття
- -продовжувати знайомити дітей з особливостями кольору, складати відтінки кольорів;
- -залучати дітей до роботи з різноманітними матеріалами;
- -Удосконалити рухову активність дітей;
- -виховувати любов до природи, вміння відчувати її красу.
Матеріали: кольоровий папір, олівець, клей, пензлик, лялька- Веснянка, ножиці, серветки, клейонка.
Попередня робота:знайомство з віршем Ф.Тютчева «Зима недарма злиться…», розучування віршів, загадок, прийме весну, розмови на тему, спостереження сезонних змін у природі.
Здрастуйте, хлопці! Давайте всі разом скажемо один одному привіт. . А тепер візьміться за руки і посміхніться і поділіться своїм гарним настроєм один з одним. (Діти передають Серце з лагідними словами.)
Ой, хлопці, коли я йшла до нас до дитячого садка, я зустріла, а кого, ви самі вгадайте:
Вона розкриває нирки в зелені листочки,
Дерева одягає, посіви поливає,
Рухи сповнені, а звуть її … (весна) (загадки)
Правильно, хлопці, весна. Яке ласкаве та ніжне слово – весна!). Весна – дивовижна пора року. Від весняного тепла всім стає дуже добре. Люди із задоволенням підставляють обличчя лагідному весняному сонцю. Образ весни багатоликий. Це і гарна природа, і приліт птахів, і цвітіння, ніжна зелень листя. Весна несе всім радість життя, радість творчості! Це почуття охоплює всіх людей і поети пишуть вірші, композитори – музику, художники – свої картини. Тепер ми послухаємо вірш російського поета Ф.І. Тютчева «Весняні води». Слухайте уважно, чи можуть зустрічатися незнайомі слова.
Ще в полях біліє сніг,
А води вже навесні шумлять.
Біжать і будять сонний брег,
Біжать і блищать і кажуть...
Вони кажуть у всі кінці;
Весна йде, весна йде!
Ми молоді весняні гінці,
Вона нас вислала вперед. (Ф. Тютчев)
Вихователь:
Хлопці, а як ви розумієте вираз «свідчать у всі кінці» (Звертаються до кого-л. зі словами; кажуть, повідомляють, сповіщають), а «Сонний брег» (сонний берег)
Який ви побачили весну? Який настрій передали поети? (Веселий, радісний, красивий, молодий.)
Подивіться яка вона яскрава, ось сьогодні ми з вами робитимемо її сестер, а скажіть мені будь ласка, як називаються три місяці весни (діти відповідають - правильно)
Гра «Веснянка»
Сонечко, сонечко, золоте денце (діти йдуть по колу).
Гори, гори, ясно, щоб не згасло!
Побіг у саду струмок (діти біжать по колу).
Прилетіло сто граків (діти махають руками, стоячи на місці).
Наталія Шемякова
Відкрите заняття з аплікації
в підготовчої групи на тему
« Перші квіти»
Ціль: вчити дітей передавати аплікаціїхарактерні особливості квітівта листя проліска.
Завдання: закріплювати прийоми вирізування на око з паперу, складеного вдвічі.
Хід заняття:
Діти входять, вітаються, стають у коло разом із вихователем.
У нас на заняття гостідавайте з ними привітаємося! Сьогодні на вулиці … (світить сонце, тепло, світло чи похмуро). А (І)у нас в групі(теж)тепло, світло, весело. А весело нам від наших усмішок, адже кожна усмішка – це маленьке сонечко, від якого стає тепло та добре. Тому ми частіше посміхатимемося один одному і даруватимемо оточуючим радість.
У дивовижну країну я запрошую вас піти.
Цікавіше пригоди нам, хлопці, не знайти.
Немає і снігу там, немає і холоду,
Там все прокинулося від сну,
Ми підемо з садка
У дивовижну країну – Весна!
Ви згодні вирушити у подорож? (Так).
У цій країні сонце ласкаво сміється, тануть кучугури, дзвінко дзюрчить струмок.
А які ще ознаки весни ви знаєте? (Сонце світить яскравіше, гріє більше, щебечуть, співають пташки, набухають нирки, з'являється перша трава)
А ще в цій країні є чудова галявина, посипана різними квітами.
Бажаєте дізнатися, якими?
Тоді сідайте на стільці, подивимося. (Діти сідають на заздалегідь підготовлені стільці чи лави).
(Показ презентації «Весняні квіти» )
Після презентації увімкнути весняну мелодію.
Подивіться на цю снігову галявину. У чарівній країні трапилося лихо.
І сонечко зовсім не посміхається. Все білим-біло. А все тому, що на чарівну галявину налетіла зла завірюха, занесла її снігом, заморозила все квіти. Снігові кучугури такі глибокі, що променям сонця не пробитися.
Хлопці, давайте допоможемо навесні розтопити сніг. (Додаток - розминка гра «веснянка»).
Подивіться, що наробила зла завірюха, жодного квіточки не залишила, не пошкодувала. Давайте посадимо на цю весняну галявину перші квіти, які прокидаються навесні. Вгадали, що це за квіти? (Проліски).
І сьогодні ми з вами навчимося робити проліски з паперу за допомогою аплікації.
Зараз сідайте за столи і спробуємо прикрасити галявину пролісками.
(Діти сідають за столи, де знаходиться матеріал для аплікації).
На дошці картина проліска.
З яких частин складається квітка? (Стебло, листя, чашолистки та пелюстки).
З яких деталей, як і якого кольорувирізатимете частини квітки? Пролісок виростає прямо з-під снігу і ви олівцем акуратно накресліть лінію снігу. Що наклеюватимете спочатку, а що потім? Як ви зобразите сніг і чим? (Зі смужок серветок: дрібно їх нарізати).
Давайте підготуємо пальчики для роботи:
(вправа « Квіти» )
Наші ніжні квітки розпускають пелюстки
(плавно розкривають пальці)
Вітерець трохи дихає, пелюстки колихає.
(помахують руками перед собою)
Наші ніжні квітки закривають пелюстки
(Щільно закривають пальці)
Головою хитають, тихо засинають
(плавно опускають їх на стіл)
А тепер розпочинаємо роботу. (Індивідуальна допомога)
Під час роботи сумне сонце змінюється на веселе.
Я рада, що ви зробили стільки квітівдля чарівної галявини. Хлопці, дивіться, сонечко посміхалося! Воно знову дарує нам тепло.
Несіть свої роботи сюди, на галявину. Яка вона вийшла у нас гарна! Які ви молодці! А тепер настав час прощатися з чудовою галявиною.
Раз, два, три, всі повернулися,
У дитячий садок ми повернулися.
Вам сподобалася подорож? Який у вас настрій?
Давайте передамо свій гарний настрій, своє тепло одне одному.
Зігрійте долоні своїм теплом. А потім передавайте тепло всім-усім, і гостям також! (імітація гри в «Долошки»)
Всім дякую!
Додаток.
Гра «Веснянка»
Сонечко, сонечко, золоте денце,
(Діти йдуть по колу)
Гори, гори ясно, щоб не згасло!
Побіг у лісі струмок,
(біг по колу)
Прилетіло сто граків,
(махають руками, стоячи на місці)
А кучугури тануть, тануть,
(Присідають повільно)
А квіточки підростають.
(повільно встають)
Фото дитячих робіт з виставки "Проліски".