Kumpetisyon "Organisasyon ng mga pista opisyal at kaganapan" Pamagat ng gawain "Linggo ng sikolohikal na kalusugan sa preschool. Psychology Week sa Kindergarten: Scenario Training session para sa mga guro "I will give myself love"

lyudmila gridina
Magplano para sa linggong "Psychological health" sa kindergarten

Salawikain linggo: "Mula sa kung ano ang ating nakamit hanggang sa ating pinagmulan".

Lunes

Pangalan ng araw: pasulong at pasulong lamang!

Motto ng araw: ang ugat ng pagkatuto ay mapait, ngunit ang bunga ay matamis.

Sa ibaba ng pintuan ay ang anunsyo ng paparating na araw at ang motto (araw-araw na bagong impormasyon).

nakabitin sa umaga "mga bakod" (wallpaper na may mga marker) upang ipahayag ang mga kagustuhan at opinyon.

Exhibition sa pasukan na may kapaki-pakinabang na impormasyon para sa mga magulang at tagapagturo

(nagkakahalaga ng kabuuan linggo) .

"Mood tree" .

"Isla" pagbabawas (sa gym). Gumagana lahat linggo.

pagsasanay "Sa lupain ng magandang kalooban" sa mga pangkat.

Pangalan ng araw: ang aming pinakaloob.

Motto ng araw: itago mo sa bibig mo ang lihim na salita.

patuloy na nakabitin "mga bakod".

Mga Kahon - "Mga sheet ng Joy" at mga kahon "Mga sheet ng Poot". Nakatayo sa ilalim "mga bakod".

araw ng kagandahang-loob, "Lihim na Kaibigan". Kasama na ang lahat hardin magpakita ng mga palatandaan ng atensyon, magpakita ng kagandahang-loob. Paglipat ng mga tala na may mabuting hangarin, mga postkard, maliliit na souvenir, mga guhit mula sa grupo patungo sa grupo o sa sinumang manggagawa sa hardin (trabaho ng mga bata - mga kartero).

Compilation ng isang diksyunaryo ng magalang, mabait na salita, papuri. Sa umaga - sumulat ang mga magulang sa isang kuwaderno, sa araw - ang guro ayon sa mga bata.

Pangalan ng araw: mga bata: bata - hindi berde.

Motto ng araw: mabulok ang puno habang nakayuko, turuan ang bata habang ito ay sumusunod.

Ang mga quote ay nai-post sa lahat kindergarten

Pagtanghal sa teatro para sa mga bata ng mga mas batang grupo na may partisipasyon ng mga magulang.

Mga anak ng ibang grupo, magulang at tagapagturo - Mga workshop ng pamilya sa pagpili ng mga tagapagturo.

Mga anak at magulang (takdang aralin) Maghanda ng isang pahayagan sa dingding "Kilalanin mo ako - ako ito" o lumikha ng isang collage ng anumang hugis (araw, berries, bulaklak, atbp.) may pagmamahal sa bata.

Mga bata ng mga senior group at educator Lumikha ng wall newspaper, collage Ang Aking Wish sa mga Magulang... o "Ang kaligayahan ay..."

Administrasyon at mga magulang Desk "Mga tanong at mga Sagot".

Pangalan ng araw: araw ng paghahayag.

Motto ng araw: hindi ang kaibigang nagpapahid ng pulot, kundi ang nagsasabi ng totoo sa mukha. Mga bata sa elementarya, tagapagturo Laro - aktibidad "Ang pagkakaibigan ay nagsisimula sa isang ngiti" sa isang grupo.

Mga matatandang bata, laro ng tagapag-alaga "Ang Enchanted Heart ng Educator" sa isang grupo.

Administrasyon, mga magulang Pangkalahatang pulong ng magulang. Pagbubuod linggo« kalusugang pangkaisipan» . Pagtalakay "mga bakod", mga kahon "kagalakan at galit", mga mesa "Mga tanong at mga Sagot".

Pangalan ng araw: tayong lahat ay lumikha!

Motto ng araw: huwag umupo nang tamad, at hindi magkakaroon ng pagkabagot.

"Mga bakod" hang. Magbahagi ng mga karanasan tungkol sa linggo« kalusugang pangkaisipan» .

Mga bata at magulang Markahan ang kanilang kalooban sa grupo sa umaga sa "Mood tree" (mabuti, masama o karaniwan).

Mga guro ng institusyong pang-edukasyon sa preschool Round table. Pagtalakay ng mga tagapagturo linggo« kalusugang pangkaisipan» umiinom ng tsaa sa isang pulong. Ang isang distraction ay therapeutic training.

Mga bata sa lahat ng grupo at tagapagturo Mga larong sikolohikal sa isang grupo.

Mga kaugnay na publikasyon:

Sikolohikal na kalusugan ng bata. Psychogymnastics sa kindergarten Makabagong karanasan sa pedagogical ni Fadeeva Oksana Alexandrovna sa paksang "Psychological health ng bata. Psychogymnastics sa kindergarten.

Magplano para sa isang pampakay na linggo para matutunan ng mga bata ang mga patakaran ng kalsada Inaprubahan ko ang pinuno ng MKDOU "Rodnichok" ___ Action plan para sa pampakay na linggo "Ang mga bata ay dapat na malaman ang mga patakaran ng kalsada!".

Magplano para sa linggong "Mga Laro at Laruan" (senior group) Layunin: upang maisagawa ang mga mekanismo para sa pagbuo ng mga aktibidad sa paglalaro para sa mga batang preschool Mga Gawain: 1. Ilapat ang mga epektibong diskarte sa paglikha ng isang aktibidad sa paglalaro.

Magplano para sa linggong "Mga Laro at Laruan" sa pangkat ng paghahanda Ang plano para sa linggong "Mga Laro at Mga Laruan" sa pangkat ng paghahanda na "Bees" 2015-2016 academic year. Layunin: - paunlarin ang interes ng mga bata sa iba't-ibang.

Magplano para sa linggong "Mga Laro at Laruan" sa gitnang pangkat PLANO NG LINGGO "GAMES AND TOYS" 11/16/2015 – 20.11.2015 Pangkat ng edad: mga middle educator: Venichenko I. E., Semenikhina Ya. AT.

Ang plano para sa linggo ng sikolohiya sa institusyong pang-edukasyon sa preschool Ang tema ng linggo ng sikolohiya na "Goodwill sa pagitan ng mga matatanda at bata" Hindi. Pangalan at anyo ng kaganapan Petsa ng kaganapan Target.

"Dumating na ang panahon ng taglagas - mga pista opisyal sa palakasan -" tagay! Plano sa linggong pangkalusugan ng taglagas Magplano para sa linggo ng kalusugan ng taglagas "Dumating na ang oras ng taglagas - tagay para sa mga pista opisyal sa palakasan!" Petsa: Oktubre 5-10, 2015 Layunin.

Sa unang pagkakataon sa aming kindergarten mula 5 hanggang 9 Oktubre 2015, sa bisperas ng Mental Health Day, ginanap ang Mental Health Week.

Sa loob ng balangkas ng linggong ito, ginanap ang mga kaganapan at aksyon, kung saan kasangkot ang mga bata, magulang at empleyado ng kindergarten.

Ang layunin ng mga kaganapan: upang pasiglahin ang interes sa sikolohikal na kaalaman, kalusugan ng kaisipan at ang gawain ng isang psychologist sa mga magulang at empleyado ng kindergarten, upang itanyag ang iba't ibang anyo ng trabaho at mga pagkakataon para sa sikolohikal na serbisyo ng isang kindergarten, upang lumikha ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima, upang bumuo ng isang pangkalahatang mood ng isang maasahin sa mabuti tono.

1. Pag-akit ng atensyon ng mga magulang sa kalusugan ng isip ng mga bata at ang mga propesyonal na aktibidad ng isang guro-psychologist ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool.

2. Sikolohikal na edukasyon ng mga guro at magulang.

3. Pagbubuo ng interes ng mga may sapat na gulang sa mundo ng bata, ang pagnanais na tulungan siya sa kanyang indibidwal at personal na pag-unlad.

4. Pagtaas ng sikolohikal na kakayahan ng mga guro at magulang.

5. Paglikha ng positibong emosyonal na kapaligiran sa kindergarten.

Sa unang araw ng Mental Health Week para sa mga magulang, guro, nagkaroon ng "Psychological Relief Fence", kung saan ang lahat ng interesadong magulang at empleyado ay maaaring mag-iwan ng kanilang mga opinyon at impresyon tungkol sa gawain ng kindergarten. Posibleng malaman ang mga pangangailangan at kagustuhan ng mga magulang, ang kanilang mga interes at opinyon mula sa iminungkahing talatanungan sa gawain ng kindergarten. Sa araw na ito, ang mga lalaki mula sa pangkat ng paghahanda kasama si Olga Ivanovna at ang senior group na "Bee" kasama si Galina Ivanovna ay gumuhit ng "Aking paboritong kindergarten." Ang nasabing pagsubok sa pagguhit ay naging isang nagbibigay-kaalaman at maginhawang express diagnostic para sa pagsuri sa sikolohikal na kaginhawahan ng mga bata sa pangkat ng kindergarten. Ang mga bata ng lahat ng mga grupo ay nagsimulang punan ang "Mood Calendar", kung saan binigyan nila ng pansin ang kanilang emosyonal na estado sa simula at sa pagtatapos ng araw. Napuno ang kalendaryo sa loob ng isang linggo.

Sa isang linggo, ang isang psychologist na may mga anak ng paghahanda, nakatatanda, gitnang mga grupo ay nagsagawa ng mga klase upang palakasin ang kalusugan ng isip na "Intindihin mo ako", "Aking kalusugang pangkaisipan", "Joy-sadness" kung saan natutunan ng mga bata ang mapagparaya na pag-uugali, ang pagbuo ng kakayahang makilala. damdamin, sapat na paraan upang hayagang ipahayag ang kanilang mga damdamin, damdamin, estado ng pag-iisip.

Sa gitnang pangkat na "Droplet", ang mga guro ng senior group na "Malinka" na sina Yulia Vladimirovna at Olga Andreevna, pati na rin sa pangkat ng paghahanda na si Elena Ivanovna, ginanap ang mga role-playing na laro na "Enchanted Heart", kung saan ang mga bata, na nagtagumpay sa mga hadlang, ay natunaw ang "mga puso ng yelo" ng mga enchanted na guro, natutong magtrabaho sa isang grupo, bumuo ng mga emosyonal na relasyon sa grupo, sa gayon ay nagpapabuti sa relasyon sa pagitan ng mga bata at tagapagturo.

Sa Araw ng Kabaitan, nag-iwan ng magandang pagbati ang mga magulang sa mga kawani ng kindergarten. Sa pangkat ng paghahanda, nagsagawa si Olga Ivanovna ng isang aralin sa paksang "Kabaitan".

Noong Miyerkules, Araw ng Papuri, lahat ay nagbigay ng papuri sa isa't isa, kasama na sa klase sa gym. Si Olga Andreevna kasama ang mga anak ng gitnang grupo ay gumawa ng mga bulaklak, na pagkatapos ay ipinakita sa mga ina na may mga salita ng mga papuri.

Nalutas ng mga guro sa araw na ito ang isang psychological crossword puzzle. Ang pinaka-psychologically savvy ay sina Nadezhda Vitalievna, Yulia Vladimirovna at Maria Ivanovna. Ang mga empleyado ng kindergarten ay nagkaroon ng pagkakataon na makilahok sa isang aralin na may mga elemento ng pagsasanay na "Preserba Natin ang Ating Kalusugan sa Pag-iisip".

Sa "Mood Day", inisip ng mga magulang at empleyado ang kanilang emosyonal na estado, na minarkahan ang kanilang mood sa kindergarten sa "Mood Rainbow" at "Mood Kaleidoscope". Ang mga bata sa mga grupo ay gumuhit ng mga blots ng kanilang kalooban, ginawa silang mabuti. Sa gitnang grupo, binasa ni Tatyana Aleksandrovna ang fairy tale na "Gingerbread Man" kasama ang mga bata, kung saan ang mga bata ay dumating sa kanyang masayang pagtatapos. Ang mga bata ng nakababatang grupo ay nagpahayag ng kanilang kalooban sa pamamagitan ng pagguhit gamit ang mga binti sa papel.

Noong Biyernes, ang mga bata ng pangkat ng paghahanda ay nagpahayag ng kanilang kalooban sa papel, at pagkatapos ay gumawa ng mga butterflies mula sa parehong papel, na ipinakita nila sa kanilang mga magulang.

Mula Lunes hanggang Biyernes, bukas ang Trust Mail, kung saan nagkaroon ng pagkakataon ang mga magulang at empleyado na ipahayag ang kanilang mga opinyon, mungkahi, komento tungkol sa gawain ng kindergarten, at mga impression tungkol sa Mental Health Week.

Isang paninindigan ang inayos para sa mga magulang na may impormasyon kung paano mapapanatili ang kalusugan ng isip ng mga bata at matatanda.

Ang mga kaganapan sa linggong ito ay nagsasangkot ng higit pang mga bata at matatanda. Salamat sa mga guro at magulang na nakibahagi sa hindi pangkaraniwang marathon na ito.

Elena Zolotareva

araw ng kalusugan ng isip sa kindergarten" alitaptap "

outline plan sa isang speech therapy group.

(Ang pangunahing gawain ng mga tagapagturo dito araw - ang paglikha ng isang sikolohikal- pagbibigay ng mga kondisyong pedagogical sikolohikal, emosyonal na kaginhawaan).

disenyo ng pangkat: lobo, bulaklak, kulay na watawat. Diyaryo sa dingding!

puno ng mood! dumating ang mga bata ng mga bata isang hardin sa koridor na naghihintay para sa kanila ng isang puno ng mga mood, anong mood ang isang bata na may ganitong kulay ay may isang mansanas na ikinakabit niya kahoy:

Pagpipinta ng Kulay ng Mood:

Pula - kasiyahan

orange - kagalakan

Berde - kalmado

Asul - malungkot na kalooban

Itim - isang mapurol na kalooban

Puti - isang estado ng takot

Sa umaga:: tanungin ang mga bata kung ano ang kanilang kalooban!

Napakagandang bagay ang nakita nila sa daan patungo Kindergarten.

"Tara na batiin natin»

Ang layunin ay upang bumuo ng kakayahang makipag-ugnayan sa isang kapareha, pansin sa pandinig at memorya, at mapawi ang pag-igting ng kalamnan.

Isang bulak - makipagkamay;

Dalawang koton - bati ng mga balikat;

Tatlong palakpak - hello backs.

"Papuri". Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, humawak ng mga kamay. Sa pagtingin sa mga mata ng isang kapitbahay, ang isa ay dapat magsabi ng ilang mabait na salita, papuri para sa isang bagay. Ang receiver ay tumango at Nagsasalita siya: "Salamat!". Pagkatapos ay nagbibigay siya ng papuri sa kanyang kapitbahay, atbp., habang maaari kang magbigay ng isang bulaklak.

Sa paglalakad: Ang laro "Kung nasaan kami - hindi namin sasabihin sa iyo kung ano ang ginawa namin - ipapakita namin sa iyo!"

Sinimulan ng matanda ang laro. Sa tulong ng mga ekspresyon ng mukha at kilos, inilalarawan niya ang ilang uri ng pagkilos. (pagsusuklay ng buhok, pagsipilyo ng ngipin, pagbibihis, atbp.). Sinusubukang hulaan ng mga bata kung ano ang ipinakita niya.

sa paglalakad:ang laro "Ang dragon"

Ang layunin ay upang bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon, pagbuo ng koponan. Nilalaman: Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang haligi, na nakahawak sa balikat ng isa't isa. Unang miyembro - "ulo", huling - "buntot". "ulo" dapat maabot "buntot" at hawakan siya. "Katawan" hindi mapaghihiwalay ang dragon. minsan "ulo" kinuha "buntot", siya'y naging "buntot". Ang laro ay nagpapatuloy hanggang ang bawat kalahok ay naglaro ng dalawang papel.

Pagkatapos matulog: Masayang ehersisyo na may musika "Karnabal ng Hayop"- imitasyon ng mga galaw ng hayop sa musika.

Sa gabi: Nakikilahok ang mga bata

laro "Ako ang Know-It-All!".

Target: rally pangkat ng mga bata, pagtataas ng pangkalahatang emosyonal na tono, pagbuo ng mga ideya tungkol sa mundo sa paligid natin, pagtuturo sa mga bata ng mga kasanayan ng kolektibong organisasyon sa sarili.

Ang bawat pangkat ay nakatanggap ng isang form sa umaga na may 20 katanungan tungkol sa kindergarten, mga bata at guro. Dapat mahanap at kabisado ang mga sagot bago mag 16.00. araw.

Pagkatapos ay dumating psychologist sa grupo at magtanong sa mga bata! Ang pinakamatalinong alam-lahat ay mananalo ng premyo!

Mga tanong para sa laro "Alam Ko Na Ang Lahat"

1. Anong kulay ang mga mata ng iyong tagapag-alaga?

2. Ilang araw sa isang linggo ka pumunta sa kindergarten?

3. Sino ang may pinakamahabang buhok sa pangkat?

4. Sino ang pinakamatangkad sa pangkat?

5. Ilang lalaki ang nasa pangkat ngayon?

6. Anong oras ng taon Araw kapanganakan kasama ang iyong tagapag-alaga?

7. Ano ang mga paboritong bulaklak ng iyong junior caregiver?

8. Ilan ang mga paso ng bulaklak sa iyong pangkat?

9. Sino sa mga babae ang may kayumangging mata?

10. Saang bahagi ng pasukan sa pangkat ang mesa ng guro?

11. Ilang lamp ang nasa kisame?

12. Sino ang may pinakamalaking pamilya sa grupo?

13. Pangalanan ang ambulansya at telepono ng pulis.

14. Ilang tao ang nakakaalam ng kanilang tirahan?

15. Ano ang pangalan ng aming nars?

16. Ilang manika ang nasa iyong pangkat?

17. Ano ang mga pangalan ng mga anak ng guro?

18. Ilang tao ang maaaring gumawa ng pinakanakakatawang mukha?

19. Sino ang may berdeng damit ngayon?

20. Anong mga guhit ang iginuhit sa mga pintuan ng mga locker (sa locker room)

Mga kaugnay na publikasyon:

Sa Linggo ng Kalusugan sa aming kindergarten, ginanap ang isang paligsahan sa pamato sa mga matatandang preschooler. Sa unang pagkakataon sa taong ito sa nursery.

Tinatayang programa ng mga araw ng kalusugan sa kindergarten HALIMBAWA PROGRAM NG ARAW NG KALUSUGAN SA KIDERGARTEN Mas batang edad. Mga larong pambata na may tubig, bola. Mga larong panlabas na "Araw at ulan", "Brook".

Konsultasyon para sa mga tagapagturo "Ang papel ng mga may sapat na gulang sa pagbibigay ng sikolohikal na kaginhawahan sa kindergarten" Ang sikolohikal na kaginhawahan para sa isang bata sa kindergarten ay tinutukoy ng kaginhawahan ng pagbuo ng espasyo at isang positibong emosyonal na background.

Araw ng sikolohikal na kalusugan sa 1-A junior group. Layunin: - Pagpapanatili ng sikolohikal na kalusugan ng bata sa isang kindergarten. Mga Gawain:.

Araw ng Kalusugan sa Kindergarten Araw ng Kalusugan sa Kindergarten Ang mga bata ay lumabas, sinasalubong sila ng host. Nangunguna. Inaanyayahan namin ang lahat sa palakasan ngayon. Holiday.

Sa katapusan ng Setyembre, ang Araw ng Kalusugan ay ginanap sa kindergarten na "Ivushka". Nagsimula ang araw sa isang taimtim na ehersisyo sa anyo ng isang flash mob. Sa ilalim ng masasayang ritmikong musika.

Motto ng linggo

"Ang bawat sandali ng ating buhay ay mahalaga at maganda"

Mga kalahok sa proyekto

Guro-psychologist - M. S. Kharitonova, I. V. Ivannikova-Schegolyaeva

Mga tagapagturo ng lahat ng pangkat ng edad, mga mag-aaral ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, mga magulang.

Timeline ng pagpapatupad

Uri ng proyekto

Collaborative, creative, panandalian.

Kaugnayan

Maraming mga espesyalista sa edukasyon sa preschool ang nagsasabi na ang emosyonal na globo ng mga modernong bata ay hindi gaanong nabuo. Batay sa aking personal na karanasan sa pakikipagtulungan sa mga bata sa edad ng preschool, masasabi ko na sa ating panahon ay bihirang makatagpo ng isang tunay na masayahin, emosyonal na mayaman na bata. Tulad ng dati, ang mga negatibong pagpapakita ng emosyonal at personal na globo ng bata ay naging mas madalas. Ang mga modernong bata ay hindi gaanong tumutugon sa mga damdamin ng iba, hindi nila laging napagtanto hindi lamang ng ibang tao, kundi pati na rin ang kanilang sariling mga damdamin. Samakatuwid, may mga problema sa komunikasyon sa mga kapantay at matatanda. Sa mga bata na may maubos na emosyonal na globo, ang proseso ng pagsasapanlipunan ay medyo mahirap.

Ngayon, ang problema ng pagpapanatili at pagpapalakas ng kalusugan ng mga batang preschool ay halata. Ang mga katangian ng husay at dami ng susunod na henerasyon ay nakasalalay sa estado ng kanilang kalusugan. Ang isang mahalagang kinakailangan para sa pisikal na kalusugan ay kalusugan ng isip. Sa mga nagdaang taon, ang bilang ng mga bata na may kapansanan sa pag-unlad ng psycho-emosyonal ay lumalaki. Samakatuwid, ang mga gawain ng pagpapanatili ng sikolohikal na kalusugan ng mga bata at ang pagbuo ng kanilang emosyonal na kagalingan ay partikular na kahalagahan.

Layunin ng kaganapan

Pagpapanatili at pagpapalakas ng sikolohikal na kalusugan, pagtaas ng interes ng mga magulang at guro sa sikolohiya.

Mga Gawain sa Linggo ng Sikolohiya

• dagdagan ang interes ng mga guro at magulang sa sikolohiya;
• ipakita ang mga tunay na anyo ng trabaho, ang mga posibilidad ng sikolohikal na serbisyo ng kindergarten;
• upang mabuo ang interes ng mga may sapat na gulang sa mundo ng bata, ang pagnanais na tulungan siya sa indibidwal at personal na pag-unlad;
• mapabuti ang sikolohikal na kakayahan ng mga guro at magulang ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Ang linggo ng sikolohiya ay naglalayong lumikha ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima sa institusyong pang-edukasyon ng preschool, na kinasasangkutan ng lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon sa magkasanib na mga aktibidad, at pagtaas ng panlipunang positibong emosyonal na kalagayan.

panimulang gawain

• pag-apruba ng plano ng linggo ng sikolohiya;
• dekorasyon ng institusyong pang-edukasyon sa preschool;
• pamamahagi ng mga anunsyo tungkol sa linggo ng sikolohiya sa mga grupo, mga pag-uusap sa mga tagapagturo;
• pagbuo ng mga abstract ng mga klase at pag-uusap;
• paggawa ng kinakailangang materyal ("first aid kit para sa kaluluwa", puno ng kagustuhan);
• paghahanda ng mga handout, information sheet, memo, wall newspaper sa mga nakasaad na paksa.

Ang aktibidad ng proyekto ay isasagawa sa tatlong yugto.

Yugto ng paghahanda:

• kahulugan ng layunin at layunin ng proyekto;
• pagpili ng metodolohikal na materyal, pag-aaral ng panitikan;
• pagbuo ng mga abstract ng mga klase sa mga bata, mga memo para sa mga magulang at guro;
• maghanap ng materyal na naglalarawan;
• paghahanda ng mga talatanungan para sa mga magulang;
• pagbuo ng isang pampakay na plano para sa proyektong "Psychology Week";
• konsultasyon para sa mga tagapagturo "Mga sikolohikal na sulok sa mga grupo";
• pagbabago ng paksa-spatial na kapaligiran, paglikha ng mga katangian.

Pangunahing yugto:

• pagpapatupad ng proyekto: magkasanib na aktibidad sa mga bata, guro at magulang;
• mga sikolohikal na aksyon: "Kasama si nanay", "First aid kit para sa kaluluwa", "Wish at suggestion tree";

Ang huling yugto:

• pagbubuod ng mga resulta ng proyekto at paglikha ng mga sulok ng pag-iisa at kalooban;
• mga eksibisyon: mga guhit ng mga bata na "Aking pamilya", mga pahayagan sa dingding na "Maligayang araw ng aming pamilya";
• survey ng mga magulang at guro sa mga resulta ng proyekto.

Plano ng Linggo ng Sikolohiya

Lunes - Araw ng Kabaitan

Martes - "Araw ng Pamilya"

Miyerkules - "Araw ng Pag-unawa"

Huwebes - Araw ng Pagkakaibigan

Biyernes - Araw ng mga Pangarap at Kagustuhan

Inaasahang Resulta

Ang pagpapatupad ng proyekto ay matiyak ang integridad ng proseso ng pedagogical, dagdagan ang sikolohikal at pedagogical na kakayahan ng mga guro, dagdagan ang antas ng kaalaman tungkol sa psycho-emosyonal na pag-unlad ng bata ng mga magulang, bumuo ng isang malay-tao na saloobin sa pagiging magulang, mga bata at matatanda. ay makakatanggap ng singil ng mga positibong emosyon.

Listahan ng ginamit na panitikan

1. Kuraev, G. A., Pozharskaya E. N. Developmental psychology [teksto] / G. A. Kuraev, E. N. Pozharskaya. - Rostov-on-Don: Phoenix, 2002. - 146 p.
2. Kiseleva L. S., Danilina T. A. Paraan ng proyekto sa mga aktibidad ng isang institusyong preschool. M.: ARKTI, 2006.
3. Ostrovskaya L.F. Tama ba ang pagpapalaki natin ng sanggol? Manwal para sa isang guro sa kindergarten, M., 1979.
4. Petrova V.I., Stulnik T.D. Moral na edukasyon sa kindergarten. M.: Mosaic-synthesis, 2008.
5. Lyutova K.K. Pagsasanay ng epektibong pakikipag-ugnayan sa mga bata [text] /K. K. Lyutova, G. B. Monina. - St. Petersburg: Pagsasalita, 2005. - 190s.
6. Rogov E. I. Handbook ng isang praktikal na psychologist: Proc. allowance [text] / E. I. Rogov. - M .: Publishing house VLADOS-PRESS, 2002. - 384 p.

Kalakip 1

Sikolohikal na aksyon na "Wish Tree"

Target: paglikha ng isang positibong emosyonal na kalagayan sa mga kalahok ng proyekto (mga magulang, guro, mag-aaral).

Mga gawain:

• Paglikha ng isang kanais-nais na klima sa institusyong pang-edukasyon sa preschool
• Pag-unlad ng cognitive na interes
• Pagtaas ng pangkalahatang emosyonal na tono.

materyal: poster na may larawan ng puno ng kagustuhan,

makukulay na sticker, panulat.

Gawaing paghahanda:

• Paggawa ng mga poster na may larawan ng mga puno;
• Paglalagay ng mga poster, sticker at panulat sa mga locker room ng mga grupo.

Ang bawat magulang, na nagdadala ng bata sa grupo, ay may pagkakataon na magsulat ng isang kahilingan sa mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, isang leaflet na may positibong pahayag, idikit ito sa poster. Ang aksyon ay nakakatulong na itaas ang mood ng mga magulang, bumuo ng mga positibong relasyon sa kanilang anak, magkaisa ang pamilya at ang kindergarten.

Nakatutuwang makita ang interes na ipinakita sa aksyon. Mga komento: Ang "Wish Tree" ay maaaring isabit sa foyer ng kindergarten upang ang mga magulang at guro na pumupunta sa kindergarten sa umaga ay makakuha ng singil ng kasiglahan at mabuting kalooban. Pagkatapos ng 2-3 buwan, ang larong aksyon ay maaaring ulitin, matatanggap ito nang may kagalakan.

Appendix 2

Pag-uusap para sa mas matatandang mga batang preschool
"Pag-usapan natin ang tungkol sa kabaitan"

Target: Pagpapakilala sa mga bata sa karaniwang tinatanggap na mga pamantayan ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga tao.

Mga gawain:

• bumuo ng isang pakiramdam ng kasiyahan para sa mabubuting gawa;
• idirekta ang mga bata na gumawa ng mabubuting gawa nang walang interes, ang kakayahang sumagip;
• linangin ang isang pakiramdam ng pakikiramay, pag-unawa at pagtulong sa isa't isa.

Ang takbo ng usapan

Guro: Hello guys! Tumayo sa "Circle of Joy", pakinggan ang tula:

Inimbento ng isang tao nang simple at matalino

Kapag nakikipagkita, kumusta: "Magandang umaga!"

Magandang umaga araw at mga ibon!

Magandang umaga sa mga nakangiting mukha.

At lahat ay nagiging mabait, nagtitiwala!

Hayaang tumagal ang magandang umaga hanggang gabi!

Ano ang pag-uusapan natin ngayon?

Mga Bata: Mabuti.

Educator: Ano sa tingin mo ang maganda? Ano ang ibig sabihin ng paggawa ng mabuti?

Pangangatwiran ng mga bata.

Tagapagturo: Bakit kailangan natin ng mabuting puso at mabait na kaluluwa?

Mga Bata: Para makatulong sa mga nahihirapan.

Tagapagturo: At anong uri ng puso mayroon ang isang masamang tao?

Mga sagot ng mga bata.

Tagapagturo: Nakakatulong ang kasamaan sa mga tao?

Mga sagot ng mga bata.

Tagapagturo: Guys, pupunta tayo ngayon sa puno ng Kabaitan. Pinupuno ng Puno na ito ang mundo ng kabutihan, nagpapaalala sa iyo na gumawa ng mabuti. Pero may nangyaring gulo sa kanya. Ito ay natuyo at hindi na namumulaklak dahil sa masasamang gawa ng mga tao. Kung hindi natin bubuhayin ang Puno, ano sa tingin mo ang mangyayari. Ano kayang manalo? (magwawagi ang kasamaan).

Tagapagturo: Upang makarating sa Puno, kailangan nating malampasan ang mga hadlang.

Ang unang balakid ay ang latian.

Ang larong "Cross the Swamp".

Ipaliwanag ang panuntunan: maaari kang tumawid sa latian sa ibabaw ng mga bumps. Narito ang mga board para sa iyo.

Namimigay ako ng tatlong board (karton) sa lahat, hindi sapat ang isa.

Tagapagturo: Ano ang gagawin?

Educator: We shared bumps, anong problema?

Mga Bata: Mabuti.

Tagapagturo: Ang mabuting gawa ay nagdudulot ng kagalakan.

Inuulit namin ang salawikain sa mga bata.

Tagapagturo: Anong mga salita ang sinasabi nila sa taong nagbabahagi sa iyo?

Mga Bata: Magalang, mabait na salita.

Educator: Magpasalamat tayo sa mga nakagawa na ngayon ng mabuting gawa - nagbahagi ng bump.

Nagpapasalamat ang mga bata sa isa't isa.

Susunod na sagabal:"Ano ang mabuti, ano ang masama?"

Tagapagturo: Kailangan mong ipaliwanag ang "Ano ang mabuti, ano ang masama?" (mga slide na larawan na nagpapakita ng mabuti at masamang gawa).

Mga sagot ng mga bata.

Ang susunod na balakid: "Mga Bayani ng mga fairy tale."

Tagapagturo: Ngayon kailangan mong matandaan ang mga bayani sa engkanto?

Sa mesa ay mga larawan ng mga bayani ng mga fairy tale.

Educator: Tungkol saan ang mga bayani na masasabi mong mababait sila?

Mga Bata: Cinderella, Little Red Riding Hood, Aibolit, "Kubo ni Zayushkina" (pinalayas ng Tandang ang Fox), "Fly-Tsokotuha" (lamok).

Ipinapaliwanag ng mga bata kung anong mga aksyon ang ginawa ng mga bayaning ito.

Tagapagturo: Ngunit ang mga bayani ba ng fairytale ay mabuti lamang?

Mga sagot ng mga bata

Tagapagturo: Pangalanan ang masasamang tauhan sa fairy tale?

Mga bata: Evil stepmother, Wolf, Barmaley, Fox, Spider. Ipaliwanag kung ano ang ginawa ng mga tauhan.

Tagapagturo: Ayusin ang mga character ayon sa kanilang mga aksyon, at makakatulong ang mga emoticon.

Inilalagay ito ng mga bata sa mga kahon na may mga emoticon na may mabuti at masasamang ekspresyon.

Tagapagturo: Ang kabutihan ay nananaig sa kasamaan, ang mga tao ay hindi nagsasabi ng walang kabuluhan: Ang kabaitan ay magliligtas sa mundo.

Kasama ang mga bata ay inuulit natin ang mga salawikain: Ang kabutihan ay nananaig sa kasamaan, Kabaitan ang magliligtas sa mundo.

Tagapagturo: Kaya nakarating kami sa puno ng Kabaitan. (isang drawing paper ay nakasabit sa isang magnetic board - isang tuyong malungkot na puno ang iginuhit dito). Ang puno ay malungkot, malungkot, nasaktan, pangit, tuyo. Ang iyong mabubuting gawa, mabubuting gawa ay makakapagpabuhay nito. Anong mga mabuting gawa ang maaari mong gawin?

Mga sagot ng mga bata: tulungan mo si nanay, huwag malikot, huwag makipag-away, huwag tumawag ng pangalan, pakainin ang mga ibon, alagaan ang mga sanggol, atbp.

Tagapagturo: Pag-usapan natin ang ating mabubuting gawa. Kung gumawa ka ng mabuti, kung gayon mayroon kang mabuting puso. Sabihin ang tungkol sa iyong mabuting gawa, at ikabit ang isang puso sa puno.

Namimigay ako ng mga pusong ginupit ng papel sa mga bata.

Ang mga bata ay nagsasalita, ikabit ang isang puso sa puno ng Kabaitan na may magnet o double-sided tape.

Tagapagturo: Pinainit mo ang puno ng Kabaitan sa init ng iyong mga puso. Pagkatapos ng lahat, ito ay isang mabuting gawa! Ngayon lumuhod ka, ipikit mo ang iyong mga mata.

Binuksan ko ang kanta ng Cat Leopold na "Kung mabait ka."

Sa oras na ito, pinapalitan ko ang punong may mga puso sa isang namumulaklak na magandang puno.

Tagapagturo: Buksan ang iyong mga mata, tingnan kung ano ang nangyari sa puno. Binuhay natin ang puno sa pamamagitan ng ating mabubuting gawa, namumulaklak ito at nagpapaalala sa mga tao na kailangan nilang gumawa ng mabubuting gawa.

Konklusyon: Mabuti bang gumawa ng mabuti?

Mga sagot ng mga bata

Tagapagturo: Ang mabuting tao ay naghahasik ng mabuti.

Kasama ang mga bata, inuulit namin ang lahat ng mga salawikain tungkol sa kabaitan.

Ngayon sinabi namin sa iyo na kailangan mo lamang gawin ang mabuti at mabait na mga gawa. Bumuo tayo ng pyramid of Kindness. Iuunat ko ang aking palad, at ilagay ninyong lahat ang inyong mga palad sa aking palad. Tingnan kung gaano kataas ang naging pyramid of Kindness. Alalahanin natin ang mga kabutihang ginawa natin ngayon at itapon ito ng mataas, mataas, upang sila ay magkalat sa malayo at ang mundo ay maging mas mabait.

Annex 3

Sesyon ng pagsasanay para sa mga guro
"Ibibigay ko sa sarili ko ang pagmamahal"

Target: pag-iwas sa sindrom ng emosyonal na pagkasunog ng mga guro sa mga propesyonal na aktibidad.

Mga gawain:

1. bumuo ng mga kasanayan sa self-regulation, self-management psycho-emosyonal na estado;
2. bumuo ng isang positibong imahe sa sarili;
3. isulong ang pagsisiwalat ng personal na potensyal ng mga guro.

pagsasanay binubuo ng tatlong bahagi.

Una (pambungad) ay naglalayong lumikha ng isang kapaligiran ng tiwala, mabuting kalooban at pagtanggap ng mga kalahok sa pagsasanay ng bawat isa.

Pangalawa (pangunahing) ay naglalayong mastering ang mga kasanayan ng emosyonal na regulasyon sa sarili, positibong pang-unawa sa sarili.

Pangatlo (pangwakas)— sa malikhaing pakikipag-ugnayan at pagmuni-muni.

1 bahagi. Panimula.

Target: pagsasama sa trabaho, pag-alis ng stress, paglikha ng isang positibong emosyonal na kalagayan para sa karagdagang trabaho.

Isang ehersisyo" pangalan"

Target: pagbuo ng mga positibong relasyon, kakilala sa mga katangian ng karakter ng mga kalahok sa pagsasanay, na binibigyang-diin ang sariling katangian ng bawat isa.

Ang bawat kalahok ay iniimbitahan na ibigay ang kanyang pangalan at ilarawan ang kanyang sarili sa kanyang unang titik. Halimbawa, si Lena ay mapagmahal, atbp.

Isang ehersisyo"

Target: pag-highlight ng pagkakatulad sa pagitan ng mga kalahok, pagtaas ng pagkakaisa ng grupo, pagpapakilos ng atensyon.

Ang mga kalahok ay nakatayo o nakaupo sa isang bilog. Nagbibigay ang host utos: « Magpalit ng lugar para sa mga…” at patuloy na pinangalanan ang anumang palatandaan ng ilang kalahok. Maaari itong parehong mga detalye ng hitsura, at mga katangiang sikolohikal, anumang mga kasanayan, pangyayari sa buhay, atbp. Pagkatapos ng pangalan ng katangian, ang mga kalahok na nagtataglay nito ay nagbabago ng mga lugar sa isa't isa.

2 bahagi. Pangunahin.

Target: kamalayan at pagtanggap sa damdamin ng isang tao, pagbuo ng isang pakiramdam ng pagpapahalaga sa sarili.

diagnostic na ehersisyo "Maghugas"

Target: upang matukoy ang antas ng stress at ang kakayahang makatiis ng stress.

Isipin na nabubuhay ka sa isang panahon na ang lahat ay naglalaba ng mga damit gamit ang kamay at isinabit ang mga ito sa labas upang matuyo. Mayroon kang isang bundok ng maruming labahan sa iyong basket, at kailangan mong hugasan ito ngayon. Gayunpaman, sa pagdungaw sa bintana, makikita mo na ang kalangitan ay natatakpan ng mabibigat na ulap ng tingga. Anong mga kaisipan ang pumapasok sa iyong isipan?

1. “Ganyan ang mga bagay! Baka ipagpaliban ko muna ang paglalaba hanggang bukas? Ngunit pagkatapos ay ano ang isusuot?

2." Maghihintay ako ng konti, baka bumuti pa ang panahon".

3." Ngayon, ayon sa forecast, ang panahon ay hindi dapat ganito.".

apat." Umulan man o hindi, ako pa rin ang maglalaba.".

Interpretasyon ng mga sagot

Kapag ang masamang panahon ay idinagdag sa nakakainip na mga gawaing bahay, ang isang tao ay hindi sinasadyang nahahanap ang kanyang sarili sa isang nakababahalang sitwasyon. Ang iyong reaksyon sa pagkabigo sa araw ng nakatakdang paglalaba ay isang sukatan ng antas ng stress na iyong nararanasan sa buhay.

1. Kung pinili mo ang unang opsyon, pagkatapos ay sa isang sukat mula 0 hanggang 100, ang iyong antas ng stress ay umabot sa 80. Hinahayaan mo ang lahat ng maliliit na inis na maaaring mangyari sa iyo na maimpluwensyahan ang iyong buhay. Nalantad ka sa stress na ang pinakamaliit na mga hadlang at pag-urong ay maaaring masira ang iyong kalooban sa mahabang panahon. Oras na para magbakasyon ka at magpahinga nang mabuti bago magkaroon ng negatibong epekto sa iyong kalusugan ang nakababahalang kondisyon na ito.

2. Kung umaasa kang bumuti ang panahon, ang antas ng iyong stress ay 50. Hindi ka nalilito ng mga masamang pangyayari, at patuloy kang nagpapanatili ng positibong pananaw sa buhay kahit na lumitaw ang hindi inaasahang hindi kasiya-siyang mga kondisyon. Sinusubukan mo pa ring makayanan ang mga problema na lumitaw, at bilang isang resulta, ang lahat ay naging maayos. Tandaan na hindi lahat ng stress ay negatibo. Tratuhin ang mga hadlang at pag-urong sa iyong buhay bilang isang pampasigla upang malampasan ang mga ito.

3. Kung pinili mo ang opsyong ito, ang antas ng iyong stress ay malapit sa 0. Hindi mo hahayaang masira ang iyong araw at walang nakikitang dahilan para mag-alala tungkol sa mga ito. Marahil ay natuklasan mo ang isang napakahusay, matalinong makamundong pilosopiya: hindi magiging hadlang sa ulan ang iyong pagkabalisa at pananabik, aalis pa rin ito.

4. Kung sumagot ka na magsisimula kang maglaba kahit umuulan o hindi, ang antas ng iyong stress ay 100. Pakiramdam mo ay inapi ka ng napakaraming masamang pangyayari sa iyong buhay na hindi mo binibigyang pansin ang mga umiiral na tunay na kondisyon at subukang gawin ang imposibleng baguhin ang mga ito. Kapag nagtagumpay ka, nahaharap ka sa isang mas malaking problema at samakatuwid ay mas stressed kaysa dati. Kung maglaan ka ng oras at hahayaan ang iyong sarili na magpahinga at mag-isip ng malalim, makikita mo na ang lahat ng iyong mga pagsisikap ay walang kabuluhan. Huminahon at gawin ang mga bagay nang mas mahinahon, dahil pagkatapos ng bagyo, kadalasang dumarating ang isang magandang maaraw na araw.

Isang ehersisyo" Bulaklak"

Target: pagkakaisa ng grupo, ang pagbuo ng pagkakaunawaan sa isa't isa.

Ang mga kalahok ay random na lumilipat sa silid. Sa utos ng pinuno, bumubuo sila " bulaklak" na may kasing daming petals gaya ng nangunguna.

Isang ehersisyo" bouquet"

Target: mapawi ang paninigas at pag-igting.

Props: mga bulaklak na ginupit sa may kulay na papel.

Inaanyayahan ng facilitator ang bawat kalahok na kumuha ng maraming bulaklak na gusto nilang matanggap sa kanilang bouquet.

Nang mag-ayos na ang lahat bouquet", inanunsyo ng facilitator na ngayon ay dapat pangalanan ng lahat ang kanilang mga katangian, isa para sa bawat bulaklak.

Pagguhit sa tema " Pag-ibig »

Target: upang itaguyod ang kamalayan ng saloobin ng isang tao sa mga tanong ng pag-ibig.

Props: papel, mga lapis na may kulay, mga panulat na felt-tip.

Pagtuturo: "Gumuhit ng larawan sa paksa" Pag-ibig » . Hayaang magtrabaho nang paisa-isa ang lahat.

Ang mga guhit ay ginawa sa loob ng 5-10 minuto. Pagkatapos ang mga guhit ay binaligtad at binabalasa.

Ang bawat kalahok ay pipili anumang pagguhit. Ang talakayan ng bawat pagguhit ay isinasagawa sa isang bilog, kasama ang may-akda, na hindi nag-aangkin ng may-akda. Ang mga kaisipan at damdamin na lumitaw sa proseso ng pagguhit at tungkol sa pagguhit na ito ay tinalakay. Ang bawat tao'y nagpapahayag ng kanilang mga asosasyon, simula sa mga salitang "Kapag tinitingnan ko ang pagguhit na ito, nararamdaman ko, sa palagay ko, gusto kong gawin ..."

Mga isyu para sa talakayan:

Ano ang naramdaman mo nang makarinig ka ng feedback tungkol sa iyong pagguhit?

Isang ehersisyo" Palakpakan sa isang bilog"

Target: nakakaranas ng isang pakiramdam ng kagalakan, kaguluhan, pag-asa, paglikha ng isang kapaligiran ng pagtanggap.

Ang lahat ay nakatayo sa isang bilog. Ang pinuno ay lumapit sa isa sa mga kalahok, tumingin sa kanyang mga mata, binigay ang kanyang palakpakan, ipinapalakpak ang kanyang mga kamay nang buong lakas. Pagkatapos ay pareho silang pumili ng susunod na kalahok, na makakakuha ng kanilang round of applause. Pagkatapos ay pipiliin ng tatlo ang susunod na kapareha. So the game goes on and the applause get louder and louder.

3 bahagi. Pangwakas.

Target: pag-unlad ng positibong pang-unawa sa sarili, kamalayan sa mga tampok ng pang-unawa sa sarili at pang-unawa sa sarili ng iba.

Pagsasanay sa collage " Ito ang mundo ko"

Target: pagbuo ng isang indibidwal na imahe ng mundo at sarili sa mga miyembro ng grupo, na nagdaragdag ng kakayahang makita ang karaniwan sa iba't ibang paraan.

Inaanyayahan ang kalahok na ipakita sa grupo ang perpektong mundo kung saan nais niyang mabuhay. Bumuo ng isang pangalan para sa mundong ito.

Inaanyayahan ang mga kalahok na magkaisa sa mga grupo ayon sa prinsipyo ng pagkakatulad ng kanilang mundo. Mula sa mga kamay ng mga bata na pinutol ng may kulay na papel, kailangan mong lumikha ng isang collage ng iyong mundo. Pagsamahin ang lahat ng mundo, lumikha ng isang bagay na karaniwan, idikit ang lahat sa papel.

Oras ng paghahanda 5-7 minuto.

Sa pagtatapos ng malikhaing pakikipag-ugnayan, lahat ng mundo ay nagkakaisa sa " Sansinukob".

Isang ehersisyo" Mga Puso»

Target: upang makipagpalitan ng pagkilala at suporta sa bawat isa.

Props: mga postkard sa anyo ng isang puso ayon sa bilang ng mga kalahok.

Pagtuturo: Kumuha ng postcard bawat isa at isulat ang iyong pangalan dito. Ipasa ang postcard sa kapitbahay sa kaliwa. Sa natanggap na postcard kailangan mong isulat ang iyong mga kagustuhan sa may-ari nito. Ipasa muli ang card - at iba pa hanggang sa bumalik sa iyo ang iyong card na may mga kahilingan mula sa lahat ng miyembro ng grupo.

talakayan sa pagsasanay. Pagninilay" Ako ngayon…"

Kumpleto ang bawat miyembro ng pangkat parirala: « Ako ngayon…"

Salamat sa paglahok!

Appendix 4

Mga minuto ng pagpapahinga at psycho-gymnastics (Mga mas bata at gitnang grupo)
"Mga air balloon"

Layunin: Alisin ang stress, kalmado ang mga bata.

Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo o nakaupo sa isang bilog. Ang host ay nagbibigay ng mga tagubilin: “Isipin na ngayon ay magpapalaki tayo ng mga lobo. Lumanghap ng hangin, magdala ng isang haka-haka na lobo sa iyong mga labi at, ibinuga ang iyong mga pisngi, dahan-dahang palakihin ito sa mga nakahiwalay na labi. Sundin sa iyong mga mata kung paano lumalaki at lumalaki ang iyong bola, kung paano lumalaki ang mga pattern dito, lumalaki. Kinakatawan? Ipinakilala ko rin iyong malalaking bola. Hipan ng mabuti para hindi pumutok ang lobo. Ngayon ipakita mo sila sa isa't isa."

Ang ehersisyo ay maaaring ulitin ng 3 beses.

"Pagsasayaw ng mga Kamay"

Target: Kung ang mga bata ay hindi mapakali o mabalisa, ang larong ito ay magbibigay sa mga bata (lalo na sa pagkabalisa, hindi mapakali) ng pagkakataon na linawin ang kanilang mga damdamin at makapagpahinga sa loob.

“Ilatag ang malalaking papel ng pambalot (o lumang wallpaper) sa sahig. Kumuha ng 2 krayola bawat isa. Pumili ng krayola ng kulay na gusto mo para sa bawat kamay. Ngayon humiga muli sa nakalat na papel upang ang iyong mga kamay, mula sa pulso hanggang sa siko, ay nasa itaas ng papel. (Sa madaling salita, para magkaroon ng espasyo ang mga bata para gumuhit.) Ipikit mo ang iyong mga mata, at kapag nagsimula na ang musika, maaari kang gumuhit sa papel gamit ang dalawang kamay. Igalaw ang iyong mga kamay sa beat ng musika. Pagkatapos ay makikita mo kung ano ang nangyari” (2-3 minuto). Ang laro ay nilalaro sa musika.

"Hares at Elepante"

Layunin: Upang bigyang-daan ang mga bata na maging malakas at matapang, upang itaguyod ang pagpapahalaga sa sarili.

“Guys, gusto kong mag-alok sa inyo ng larong tinatawag na Bunnies and Elephants. Una, tayo ay magiging duwag na kuneho. Sabihin mo sa akin, kapag ang isang liyebre ay nakakaramdam ng panganib, ano ang ginagawa niya? Tama, nanginginig. Ipakita kung paano siya nanginginig. Idiniin niya ang kanyang mga tainga, lumiit ang lahat, sinusubukan na maging maliit at hindi mahalata, nanginginig ang kanyang buntot at mga paa, "atbp. Ipinapakita ng mga bata. "Ipakita sa akin kung ano ang ginagawa ng mga kuneho kung nakarinig sila ng mga hakbang ng tao?" Nagkalat ang mga bata sa grupo, klase, nagtatago, atbp. "Ano ang ginagawa ng mga kuneho kung makakita sila ng lobo? .." Naglalaro ang guro Sa mga bata sa loob ng ilang minuto.

“At ngayon tayo ay magiging mga elepante, malaki, malakas, matapang. Ipakita kung gaano kalmado, masusukat, maharlika at walang takot na naglalakad ang mga elepante. Ano ang ginagawa ng mga elepante kapag nakakita sila ng tao? Natatakot ba sila sa kanya? Hindi. Magkaibigan sila sa kanya at, kapag nakita nila siya, mahinahong nagpatuloy sa kanilang paglalakbay. Ipakita mo sa akin kung paano. Ipakita kung ano ang ginagawa ng mga elepante kapag nakakita sila ng tigre...” Ang mga bata ay nagpapanggap na isang walang takot na elepante sa loob ng ilang minuto.

Pagkatapos ng ehersisyo, ang mga lalaki ay umupo sa isang bilog at talakayin kung sino ang gusto nilang maging at bakit.

"Magic Chair"

Layunin: Upang makatulong na mapataas ang pagpapahalaga sa sarili ng bata, mapabuti ang mga relasyon sa pagitan ng mga bata.

Ang larong ito ay maaaring laruin kasama ng isang grupo ng mga bata sa mahabang panahon. Dati, dapat malaman ng isang may sapat na gulang ang "kasaysayan" ng pangalan ng bawat bata - ang pinagmulan nito, kung ano ang ibig sabihin nito. Bilang karagdagan, kailangan mong gumawa ng isang korona at isang "Magic Chair" - dapat itong mataas. Ang may sapat na gulang ay nagsasagawa ng isang maikling pambungad na pag-uusap tungkol sa pinagmulan ng mga pangalan, at pagkatapos ay sinabi na pag-uusapan niya ang tungkol sa mga pangalan ng lahat ng mga bata sa grupo (ang grupo ay hindi dapat higit sa 5-6 na tao), at ang mga pangalan ng pagkabalisa. ang mga bata ay pinakamahusay na tinatawag sa gitna ng laro. Ang isa na sinabihan ang pangalan ay nagiging hari. Sa buong kwento ng kanyang pangalan, nakaupo siya sa isang trono na may suot na korona.

Sa pagtatapos ng laro, maaari mong anyayahan ang mga bata na magkaroon ng iba't ibang bersyon ng kanyang pangalan (magiliw, mapagmahal). Maaari ka ring humalili sa pagsasabi ng magandang bagay tungkol sa hari.

Annex 5

Pag-uusap sa mga bata ng gitnang pangkat na "Aking minamahal na ina"

Mga gawain sa programa: Upang bumuo sa mga bata ng isang mabuting saloobin at pagmamahal sa kanilang ina. Turuan ang mga bata na sagutin ang mga tanong ng guro. Upang pukawin ang isang pakiramdam ng pagmamataas at kagalakan para sa mga gawa at aksyon ng isang mahal sa buhay, isang pakiramdam ng pasasalamat sa pag-aalaga.

panimulang gawain: pagbabasa ng mga kwento, tula, paggamit ng mga laro sa daliri; pagtingin sa isang photo album na may mga larawan ng mga ina; nakikinig sa isang kanta tungkol kay nanay sa isang audio cassette.

Daloy ng pag-uusap:

- Guys, sino ang nagdala sa iyo sa kindergarten ngayon? At gayon pa man, karamihan sa mga bata ay dinala ng kanilang mga ina.

- Guys, pag-usapan natin ang tungkol sa pinakamalapit na tao. Maaari mo bang pangalanan ito?

Syempre si nanay! Alam ba ng lahat ng bata ang mga pangalan ng kanilang mga ina? (Tawag ng mga bata). Ang gaganda ng mga pangalan ng mga nanay mo.

- Guys, ang iyong mga ina ay hindi lamang may iba't ibang mga pangalan, ngunit iba rin ang hitsura. Paano mo makikilala ang iyong ina? (Matangkad ang nanay ko, pandak, mabait, asul na mata, itim, maitim, blond ang buhok).

- Siyempre, iba ang iyong mga ina. Magkaiba sila ng pangalan, hitsura at pananamit, ngunit may ilang bagay na halos magkapareho sila.

- Kapag niyakap ka ni nanay, hahalikan ka. Ano siya?

- Kailan uso ang pananamit ni nanay? Ano siya?

- Kapag hindi pasaway si nanay, kapag makulit ka. Ano siya?

Kapag tumatawa at ngumingiti si nanay. Ano siya?

- At kung ikaw ay isang ina pag-ibig, tapos ano siya?

Ano ang iyong mga ina?

- At gayundin ang iyong mga ina ay napaka masipag. Sa ganito silang lahat ay halos magkatulad sa isa't isa. Ano ang magagawa ng iyong mga ina? (mga sagot ng mga bata).

- Guys, sino ang natutong tumulong kay nanay? (mga sagot ng mga bata).

- Magaling! Masaya ang mga ina na mayroon silang napakagandang mga anak.

- At anong malumanay at mapagmahal na mga salita ang tawag sa iyo ng mga ina?

- Gustung-gusto ng mga nanay na ihambing ang kanilang mga anak sa sinuman. Kanino ka ikinukumpara ng nanay mo? (mga sagot ng mga bata).

- Ganyan karaming salita ang nabuo ng iyong mga ina.

Anong mga laro ang nilalaro ng iyong mga ina sa iyo? (mga sagot ng mga bata).

- Mabuti, guys, na mayroon kang mabait, mapagmahal na mga ina.

“Alam mo bang hindi lang tao ang may nanay, pati mga hayop at ibon. Sila ay maalaga, maamo at mapagmahal gaya ng sa iyo. mga mommies. Ang lahat ng ina ay nag-aalaga ng kanilang mga anak, kahit na ang mga ibon (ibon show).

- Sino ang may manok? Sa pato? Sa turkey? atbp.

Tingnan ang mga larawan at hulaan kung saan, kaninong mga anak (pagpapakita ng mga ligaw na hayop).

Sino ang may lobo? Sino ang oso? Sino ang may kuneho? atbp.

Ang mga ligaw na hayop ay nakatira sa kagubatan. At ang kanilang mga ina ay tinuturuan na kumuha ng kanilang sariling pagkain.

- Sino ang tinuturuan ni Belka? Ano?

- Kanino tinuturuan ng liyebre? Ano?

At lahat sila ay halos kapareho ng kanilang mga ina.

Ang laro " Ang itinuro sa atin ng ating mga ina...

- Guys, ipakita sa akin kung paano itinuro sa iyo ng iyong ina ang lahat ng bagay. Ang mga bata ay nagpapakita ng paggalaw (maghugas, kumain gamit ang isang kutsara, pumalakpak ng kanilang mga kamay, humadlang sa kanilang mga paa, lumakad, itinaas ang kanilang mga binti, tumalon, magsuklay ng kanilang buhok).

Guys, ano ang dapat nating sabihin? mga nanay para diyan ano ang itinuro sa atin? ( « Mommy, Salamat"). Magaling mga boys!

Appendix 6

Pagsasanay "Napakasarap magkaroon ng mga kaibigan"

Layunin: pagbuo ng komunikasyon at personal na mga lugar, pagbuo ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan sa pagitan ng mga bata.

• positibong i-set up ang mga bata upang magtulungan sa isang grupo;
• upang itaguyod ang pag-unlad sa mga bata ng kakayahang maunawaan ang kanilang sarili at ang emosyonal na estado ng iba, habang nagpapahayag ng pakikiramay, empatiya;
• upang bumuo ng tiwala sa sarili sa mga bata, upang mapataas ang katayuan sa lipunan ng bawat bata;
• makatulong na mapawi ang pag-igting ng kalamnan.

1. Pagbati gamit ang lobo.

Pagkilala sa mga miyembro ng grupo, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa isang psychologist at iba pang mga bata.

Kapag ipinasa mo ito sa isang tao, ang iyong init, ang iyong kabaitan ay inilipat kasama nito. Ngayon ay ipapasa namin ang bola sa isang bilog at lahat ng may hawak nito ay sasabihin ang kanilang pangalan at pag-uusapan kung ano ang pinakagusto nilang gawin. Magsimula tayo sa akin. (Halili sa pagsasalita ang mga bata.) Doon kami nagkakilala.

2. Mag-ehersisyo "Wish to another"

Ang mga bata ay nakaupo sa isang bilog. Ang guro-psychologist ay may bola sa kanyang mga kamay.

Teacher-psychologist: Simulan natin ang ating gawain sa pamamagitan ng pagsasabi ng mga hiling sa isa't isa para sa araw na ito. Dapat itong maikli, mas mabuti ang isang salita. Ihagis mo ang bola sa sinumang gusto mo at sabay na sabihin ang hiling na ito. Ang isa kung kanino itinapon ang bola, sa turn, ay itinapon ito sa susunod, na nagpapahayag ng kanyang nais para sa araw na ito. Mag-iingat kami upang matiyak na lahat ay may bola, at susubukan naming huwag makaligtaan ang sinuman.

3. Magsanay "Ako ay katulad mo"

Guro-psychologist: Mayroon akong bola sa aking mga kamay. Ang nakakakuha ng bolang ito ay ihahagis ito sa sinumang bata at, na tinutukoy ang pangalan, ay nagpapaliwanag kung bakit siya ay pareho: "Ako ay katulad mo, dahil." Ang isa kung kanino ibinato ang bola ay nagpapahayag ng pagsang-ayon o hindi pagsang-ayon at inihagis ang bola sa susunod.

4. Pagsasanay "Ilan tayo?"

Mangyaring tumayo sa isang malaking bilog. Papuntahin ang isa sa gitna ng bilog. Tatakpan natin siya. Ang lahat ay dapat na napakatahimik. Ngayon ay itataas ko ang aking kamay, at sa tanda na ito, isa-isa, kailangan mong maingat na lumapit sa pinuno at tumayo sa kanyang likuran. Ang kalahok ay nagsisimula lamang na lumapit pagkatapos na ang nauna ay pumuwesto sa likod ng pinuno. Sa sandaling ibaba ko ang aking kamay, lahat ay huminto sa kinaroroonan nila sa sandaling iyon. Pagkatapos nito, dapat matukoy ng host kung gaano karaming tao ang nakatayo sa likuran niya. Kung tama ang hula niya, dapat siyang palakpakan ng lahat nang malakas.

At ngayon tayo ay magiging isang uri ng hayop.

5. Mag-ehersisyo "Mabait na hayop".

Ikaw at ako ay isang mabait na hayop (tayo ay nakatayo sa isang bilog at magkahawak-kamay). Pakinggan natin ang kanyang hininga. Lumanghap (lumalanghap tayo sa ilong, pumutok sa tiyan - isang bola, huminga sa bibig. Huminga - huminga! Huminga - huminga! Ngayon pakinggan kung paano tumibok ang kanyang puso. Kumatok - humakbang pasulong, kumatok - umatras! Kumatok. Kumatok, kumatok! Ang sarap sa pakiramdam ng magkasama!

6. Ang larong "Bees and snakes"

Layunin: upang itaguyod ang mga positibong relasyon, bumuo sa mga bata ng kakayahang magamit nang sapat at maunawaan ang iba't ibang mga wika ng komunikasyon: mga ekspresyon ng mukha, paggalaw, pagpindot, boses, atbp.

Para sa larong ito, kailangan mong hatiin sa dalawang humigit-kumulang pantay na grupo. Ang mga gustong maging bubuyog, pumunta sa mga bintana, ang mga gustong maglaro sa pangkat ng mga ahas, pumunta sa tapat ng dingding. Ang bawat pangkat ay dapat pumili ng kanilang sariling hari. At ngayon sasabihin ko sa iyo ang mga patakaran ng laro. Ang parehong mga hari ay umalis sa bulwagan at naghihintay hanggang sa sila ay tawagin. Itatago ko ang dalawang bagay na hahanapin ng mga hari sa bulwagan. Ang king bee ay dapat makahanap ng "pulot" - ang espongha na ito. At ang hari ng ahas ay dapat mahanap ang "butiki" - ang lapis na ito. Ang mga bubuyog at ahas ay dapat tumulong sa kanilang mga hari. Magagawa ito ng bawat pangkat sa pamamagitan ng paggawa ng isang tiyak na tunog. Ang lahat ng mga bubuyog ay dapat buzz. Kung mas malapit ang kanilang hari sa "honey", mas malakas ang buzz. At ang mga ahas ay dapat tumulong sa kanilang hari sa pagsirit. Ang mas malapit ang ahas na hari ay lumalapit sa "bayawak", mas malakas ang pagsirit. Ngayon hayaan ang mga hari na lumabas upang maitago ko ang pulot at butiki. Ang mga bubuyog at ahas ay maaaring kumuha ng kanilang mga posisyon. Bigyang-pansin kung gaano kalayo ang iyong hari mula sa target. Pagkatapos ay madali mo siyang matutulungan: buzz o sumirit nang malakas kapag lumalapit siya sa target at tahimik kapag inalis siya. Sa panahon ng laro, hindi ka pinapayagang magsalita.

7. Ang larong "Touch to ..."

Layunin: pag-alis ng mga hadlang sa katawan, upang bumuo ng kakayahang makamit ang mga layunin sa katanggap-tanggap na paraan ng komunikasyon.

Ang lahat ng mga manlalaro ay nagkalat sa paligid ng silid. Sinasabi ng facilitator ang utos: "Hipuin ang may pinakamahabang buhok" o "Hipuin ang pinakamaliit", atbp. Ang lahat ng kalahok ay kailangang mabilis na i-orient ang kanilang sarili, alamin kung sino ang may pangalang palatandaan at dahan-dahang hawakan.

8. Visual na aktibidad. Pagguhit "Ang pagkakaibigan ay mahusay!"

yugto ng mapanimdim

Hinahangaan ng mga bata ang natapos na mga guhit.

Rituwal ng paalam.

"Ang araw mula sa mga kamay" inilagay ng mga bata ang kanilang kamay sa kamay ng psychologist at sabay-sabay na sinabi: "Paalam."

Annex 7

Kampanya na "First aid kit para sa kaluluwa"

Mga layunin sa pagkilos: paglikha ng isang positibong emosyonal na kalagayan sa mga magulang, na umaakit sa atensyon ng mga magulang sa mga isyu ng pagpapalaki ng mga anak.

Mga anyo at pamamaraan ng pagsasagawa: isang basket na may mga kasabihan at isang karatula na "First aid kit para sa kaluluwa."

Gawaing paghahanda:

• paggawa ng basket;
• paghahanda ng mga leaflet na may mga positibong pahayag, saloobin, salawikain, kasabihan, catchphrase, na inilalagay sa basket ng "First Aid Kits".

Ang bawat magulang, na nagdadala ng isang bata sa grupo, ay may pagkakataon na gumuhit ng isang leaflet na may positibong pahayag, saloobin, salawikain, pati na rin ang mga pahayag ng mga sikat na guro tungkol sa pagpapalaki ng mga bata na namuhunan sa First Aid Kit. Ang aksyon ay nakakatulong na itaas ang mood ng mga magulang, bumuo ng mga positibong relasyon sa kanilang anak, magkaisa ang pamilya at ang kindergarten.

Mga gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon sa mga araw ng sikolohiya sa institusyong pang-edukasyon sa preschool

Ang pangunahing layunin ng naturang mga aktibidad ay upang lumikha ng isang positibong microclimate sa institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ang isang linggo ng sikolohiya sa kindergarten ay maaaring gaganapin sa iba't ibang anyo. Ang senaryo ay pinagsama-sama nang paisa-isa, na isinasaalang-alang ang mga katangian ng pangkat, ang oryentasyon ng institusyon, materyal na kagamitan at iba pang mga kadahilanan.

Ang mga sumusunod na gawain ng pagdaraos ng mga araw ng sikolohiya ay maaaring makilala:

• pagpapasikat ng serbisyong sikolohikal sa institusyong pang-edukasyon sa preschool, paliwanag ng kahalagahan at nilalaman ng gawain nito sa kindergarten;
• pag-rally ng mga tauhan ng pagtuturo, pagpapalakas ng pangkat;
• sikolohikal na tulong sa mga magulang sa pagpapalakas ng pagkakaunawaan sa pagitan ng mga matatanda at bata;
• ang pagbuo ng sikolohikal na kaginhawahan ng mga bata sa panahon ng kanilang pananatili sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, pagbagay sa isang koponan, pagbuo ng potensyal na malikhaing.

Gawaing paghahanda

Paano magsimula? Ang pampakay na linggo ng sikolohiya sa kindergarten ay dapat na ipahiwatig nang maaga sa plano ng aktibidad ng institusyong pang-edukasyon at ang dokumentasyon ng serbisyong sikolohikal. Ang gawain ng espesyalista ay bumuo ng mga hakbang. Upang matupad ang ganoong gawain, kinakailangan na magsagawa ng mga diagnostic ng mga kawani ng pagtuturo at mga mag-aaral nang maaga upang matukoy ang antas ng sikolohikal na kaginhawahan, upang matukoy ang kasalukuyang mga paksa ng trabaho, mga problemang isyu. Batay sa data na nakuha, kinakailangan upang planuhin ang mga paksa ng mga kaganapan, matukoy ang mga layunin at layunin ng trabaho.

Pagkatapos ay kinakailangan na magsagawa ng gawaing paghahanda kasama ang mga guro, magulang, mga bata. Ilang araw bago ang kaganapan, dapat na mag-ingat sa pagpapalaganap ng impormasyon tungkol sa pagpapatupad ng mga naturang aktibidad, mag-imbita ng mga bisita, linawin ang pagkakaroon ng mga kinakailangang kagamitan at materyales.

Ang linggo ng sikolohiya sa kindergarten ay isang hanay ng mga kaganapan na pinagsama ng isang karaniwang tema. Samakatuwid, mahalagang mabalangkas nang tama ang pangalan ng pampakay na linggo, halimbawa, "Rainbow mood week" o "Sa kindergarten na may ngiti", atbp.

Pagkatapos ay isinasagawa ang pagpaplano ng bawat araw, na tinutukoy sa loob ng balangkas ng isang karaniwang tema. Nag-aalok kami ng isang tinatayang plano para sa isang linggo ng sikolohiya sa kindergarten:

1. "Araw ng Magandang Mood" (aksyon "Mood Rainbow").
2. "Ang pagkakaibigan ay nagsisimula sa isang ngiti" (eksibisyon ng larawan "Best Friend", aksyon na "Friendly Postcard").
3. "Kainitan ng apuyan ng pamilya" (eksibisyon ng mga guhit na "Friendly family", relay competition "Together - we are strong").
4. "Ang aming friendly na kindergarten" (mass event sa music hall "Magkakilala tayo!").
5. "Araw ng Komunikasyon" (sikolohikal na pagsasanay "Kapayapaan at hindi na lumaban", aksyon na "Basket ng mga ngiti").

Ano ang isang "sikolohikal na aksyon"?

Ang linggo ng sikolohiya sa kindergarten na binuo sa itaas ay kinabibilangan ng mga aktibidad tulad ng "Mood Rainbow", "Friendly Card", "Wish Basket". Ang mga ito ay gaganapin sa format ng isang sikolohikal na aksyon. Ano ito? Ito ay isang larong pang-edukasyon kung saan nakikilahok ang mga bata at kanilang mga magulang at guro. Ang ganitong mga aktibidad ay naglalayong suriin ang panloob na estado ng mga kalahok, pagtukoy sa mga panloob na problema ng pangkat ng DOE.

Higit pa tungkol sa ilan sa mga aktibidad na ito:

1. Aksyon "Rainbow of Mood". Ang linggo ng sikolohiya sa kindergarten ay may pangunahing gawain - upang masuri ang antas ng ginhawa ng lahat ng mga kalahok sa institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ang kaganapang ito ay naglalayong malutas ang mga naturang problema. Ang anyo ng pagpapatupad ng mga aktibidad ay maaaring ibang-iba. Halimbawa, maaari kang maglagay ng dalawang malalaking plorera sa pasukan sa kindergarten sa umaga (ang isa ay kulay rosas, ang isa ay kulay abo), at sa tabi nito ay isang basket ng mga bulaklak (maaaring gawin ng mga bata). Inaanyayahan ang lahat na papasok sa hardin na maglagay ng bulaklak sa isa sa mga plorera. Kaya, ang pink ay sumisimbolo ng isang magandang kalooban, at kulay abo - isang masamang isa.
2. Ang "Friendly postcard" ay isinasagawa sa ganitong paraan: ang isang malaking postcard ay ginawa at naka-install sa lobby ng kindergarten. Lahat ng gustong iwan ang kanilang mga kagustuhan sa isa't isa dito.
3. Ang aksyon na "Basket of smiles" ay naglalayon sa pagbubuod ng mga resulta ng buong pampakay na linggo, ang pagsusuri nito. Inaanyayahan ang mga kalahok na magsulat ng mga kagustuhan, rekomendasyon, pagsusuri sa isang postkard at ilagay ito sa basket.

Linggo ng Sikolohiya sa Kindergarten: Plano ng Aralin ng Grupo

Bilang karagdagan sa mga pangkalahatang kaganapan sa hardin sa itaas, ang bawat pangkat ay nagtataglay ng mga panloob na pampakay na klase ayon sa iskedyul. Inaalok namin ang sumusunod na plano ng aktibidad sa mga mag-aaral ng iba't ibang pangkat ng edad ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Organisasyon ng eksibisyon

Ang pagdaraos ng mga eksibisyon ng mga larawan, mga guhit o sining ay nangangailangan ng maraming gawaing paghahanda. Kung tutuusin, parehong bata at matatanda ay nakikilahok sa mga naturang aktibidad. At nangangahulugan ito na ang layunin ng pagsasagawa ng gawaing ito ay upang bumuo ng mutual na pagkakaunawaan sa pagitan ng mga kalahok, at hindi lamang upang makumpleto ang gawain. Halimbawa, kapag nag-aayos ng isang eksibisyon ng larawan na "Best Friend", ang mga magulang at tagapagturo ay dapat munang makipag-usap sa bata tungkol sa kung sino ang "matalik na kaibigan", kung sino ang nakikita ng sanggol sa papel na ito at bakit. Kakailanganin ng oras upang lumikha at magdisenyo ng trabaho.

Nagtatrabaho sa mga magulang

Ang isang linggo ng sikolohiya sa kindergarten ay tumutulong sa mga magulang na mapagtanto ang kahalagahan at pangangailangan ng magkasanib na aktibidad sa kanilang anak. Sa proseso, natututo ang mga may sapat na gulang na maunawaan ang kanilang papel sa proseso ng pag-unlad ng personalidad, pagtukoy sa mga katangian ng karakter at pag-uugali ng sanggol. Samakatuwid, ang karamihan sa gawain ng isang espesyalista sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ay naglalayong magkasanib na mga aktibidad ng magulang at ng bata. Kaya, ang sama-samang libangan, mga kumpetisyon sa palakasan, paggawa ng mga crafts at pagdidisenyo ng mga gawa sa eksibisyon ay nagsasangkot ng magkasanib na pagsisikap ng mga matatanda at bata, kung saan ang bawat kalahok ay may partikular na tungkulin.

Nagtatrabaho sa mga guro at junior staff

Ang isang linggo ng sikolohiya sa kindergarten ay gaganapin hindi lamang sa mga mag-aaral at kanilang mga magulang. Ang mga aktibidad na pampakay ay inayos din kasama ng mga guro. Ang layunin ng naturang gawain ay upang malutas ang mga sitwasyon ng problema, pataasin ang antas ng pagsasakatuparan sa sarili ng bawat espesyalista, at tukuyin ang mga kakayahan. Sa panahon ng pampakay na linggo, ang mga sikolohikal na pagsasanay, laro, seminar para sa mga guro at junior staff ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay maaaring idaos.

Sinabi namin kung paano gumugol ng isang linggo ng sikolohiya sa kindergarten. Ngunit mahalagang isaalang-alang hindi lamang ang pangkalahatang mga rekomendasyong pamamaraan, kundi pati na rin upang maunawaan ang kaugnayan ng isang partikular na problema sa isang partikular na institusyong pang-edukasyon sa preschool, upang isaalang-alang ang mga indibidwal na katangian ng pangkat ng mga kalahok, ang kagamitan ng institusyon, at marami pang ibang salik.