ஆயத்த குழுவில் உள்ள விண்ணப்ப பாடத்தின் சுருக்கம் “ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன. "வசந்தம் சிவப்பு பயன்பாடு வசந்த சொட்டு தயாரிப்பு குழு" என்ற தலைப்பில் மூத்த குழுவில் உள்ள பயன்பாடுகள் பற்றிய திறந்த பாடத்தின் சுருக்கம்

ஆயத்த குழுவில் கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சிக்கான (பயன்பாடு) நேரடியாக கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்.

தீம்: "வசந்தம்".

நிரல் பணிகள்: முன்பு கற்றுக்கொண்ட திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் பயன்படுத்தி, தங்கள் வேலையின் உள்ளடக்கத்தை சுயாதீனமாகத் தேர்ந்தெடுத்து திட்டத்தை நிறைவேற்ற குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்;

டபிள்யூ பல்வேறு வெட்டு நுட்பங்களை வலுப்படுத்த;

கைகளின் இயக்கம், கலவை திறன்கள், கற்பனை ஆகியவற்றின் மீது காட்சி கட்டுப்பாட்டை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

படைப்பாற்றல் மற்றும் சுதந்திரத்தை ஊக்குவிக்கவும்.

பொருள்: பல்வேறு வண்ணங்கள், வடிவங்கள் மற்றும் அளவுகள் கொண்ட வண்ண காகிதம், கத்தரிக்கோல், பசை, நாப்கின்கள், எண்ணெய் துணி, கழிவு கூடைகள், விளக்கக்காட்சி "ஸ்பிரிங்" (வி. வி. கொனோவலென்கோவின் படப் பொருட்களிலிருந்து விளக்கப்படங்களுடன்), விளக்கக்காட்சிகளைக் காண்பிப்பதற்கான உபகரணங்கள், ஆடியோ பதிவுகளுடன் கூடிய டேப் ரெக்கார்டர் கிளாசிக்கல் இசை ( பி. சாய்கோவ்ஸ்கி "ஏப்ரல்", முதலியன).

முந்தைய வேலை: விளக்கப்படங்கள், மறுஉருவாக்கம், கவிதை வாசிப்பு, வசந்த காலத்தைப் பற்றிய பாடல்களைப் பாடுதல், இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்களைக் கவனித்தல், ஏ. வோல்கோவின் "தி விஸார்ட் ஆஃப் தி எமரால்டு சிட்டி" என்ற படைப்பைப் படித்தல்.

பாடம் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்:- நண்பர்களே, எல்லியிடம் இருந்து எனக்கு ஒரு செய்தி வந்தது. இது என்ன விசித்திரக் கதை என்று உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா? ("தி விஸார்ட் ஆஃப் ஓஸ்"). செய்தி மிகவும் கவலை அளிக்கிறது. கேளுங்கள், தயவு செய்து: மஞ்ச்கின் நாட்டு மக்கள் சிக்கலில் உள்ளனர். பொல்லாத சூனியக்காரி ஜிங்கேமா வசந்தத்தை மயக்கிவிட்டாள், அவர்கள் நாட்டில் அரவணைப்பு இருக்காது. எனவே, மஞ்ச்கின்கள் பல மாதங்களாக உறைபனி, குளிர்ந்த நாட்டில் வாழ்கின்றன. அங்கு என்ன நடக்கிறது என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். அவர்கள் குளிரால் இறக்கலாம். எல்லி கன்சாஸில் உள்ள தனது வீட்டிற்குத் திரும்பியதால், ஒரு விசித்திரக் கதை நாட்டில் உறைபனியில் வசிப்பவர்களுக்கு உதவுமாறு உன்னையும் என்னையும் கேட்கிறாள். எமரால்டு நகரத்தின் ஆட்சியாளரான ஸ்கேர்குரோ, வசந்த காலத்தின் அனைத்து அறிகுறிகளையும் சித்தரிக்கும் படங்களை மக்கள் வைத்திருந்தால், அவர்கள் சூனியக்காரியின் எழுத்துப்பிழைகளை எதிர்க்க முடியும் மற்றும் வசந்த காலம் தானாகவே வரும் என்று பரிந்துரைத்தார். இது எல்லியிடம் இருந்து எனக்கு வந்த செய்தி. குழந்தைகளே, ஒரு மாயாஜால நிலத்தில் வசிப்பவர்களுக்கு நாம் எவ்வாறு உதவுவது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை. (குழந்தைகள் தங்கள் ஆலோசனைகளைக் கூறுகின்றனர், அவர்கள் எழுதவோ அல்லது அடையாளங்களை வரையவோ முன்வந்தால், இதற்கு ஜிங்கேமா வழங்கிய செய்தியில் ஒரு போஸ்ட்ஸ்கிரிப்ட் இருப்பதாகவும், வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் கல்வெட்டுகளால் செய்யப்பட்ட அனைத்து வரைபடங்களும் மறைந்துவிடும் என்றும் ஆசிரியர் பதிலளிக்கிறார்; இதனால், அவற்றைத் தேவைக்கு கொண்டு வாருங்கள். பொருந்தும் வேலை செய்ய வேண்டும்.)

கல்வியாளர்: - அனைத்து வசந்த அறிகுறிகளையும் வெட்டி ஒட்டவும், பின்னர் அவற்றை மேஜிக் அஞ்சல் மூலம் அனுப்பவும் மிகவும் நல்ல யோசனை. வசந்த காலத்தின் அனைத்து அறிகுறிகளையும் நினைவில் வைத்து பட்டியலிடுவோம். ( குழந்தைகள் பட்டியல்: பறவைகள் சூடான நாடுகளில் இருந்து திரும்புகின்றன, கூடுகளை கட்டுகின்றன, முட்டையிடுகின்றன, கரடி, முள்ளம்பன்றி மற்றும் பிற விலங்குகள் உறக்கநிலைக்குப் பிறகு எழுந்திருக்கும், மரங்களில் மொட்டுகள் பூக்கும் போன்றவை)

கல்வியாளர்: திரையைப் பார்த்து, நாம் மறக்காத எதையும் கவனமாகச் சரிபார்க்க நான் முன்மொழிகிறேன்?

("ஸ்பிரிங்" என்ற விளக்கக்காட்சி மல்டிமீடியா உபகரணங்களில் காட்டப்பட்டுள்ளது; குழந்தைகள் பரிசோதித்து, அனைத்து அறிகுறிகளும் பெயரிடப்பட்டுள்ளன என்பதைக் கவனியுங்கள்)

கல்வியாளர்:- உங்களில் யார் எந்த வசந்த அடையாளத்தை சித்தரிப்பீர்கள் என்பதை இப்போது ஒப்புக்கொள்வோம். உங்களை மீண்டும் செய்ய வேண்டாம் என்று நான் கேட்டுக்கொள்கிறேன். (குழந்தைகள் அவர்கள் தேர்வு செய்ய முடிவு செய்ததை பெயரிடுகிறார்கள், தங்கள் இடங்களில் உட்கார்ந்து, வெட்டுவதற்கு தேவையான பொருளைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். அவர்கள் வேலை செய்யத் தொடங்குகிறார்கள். P. சாய்கோவ்ஸ்கியின் அமைதியான இசை "ஏப்ரல்" ஒலிகள் போன்றவை)

கல்வியாளர்:- நண்பர்களே, நீங்கள் வேலைக்குச் செல்வதற்கு முன், சில வெட்டு நுட்பங்களை நினைவில் கொள்வோம். உதாரணமாக, ஒரே அளவு மற்றும் வடிவத்தின் பல வடிவங்களை வெட்ட வேண்டும் என்றால், நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? ( குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் சொந்த விருப்பங்களை பரிந்துரைக்க வாய்ப்பளிக்கவும்) சரியாக, நாங்கள் ஒரு துண்டு காகிதத்தை ஒரு துருத்தி கொண்டு மடித்து, ஒரே மாதிரியான பல பகுதிகளை ஒரே நேரத்தில் வெட்டுகிறோம். நாம் ஒரு நபரை வெட்டினால், அதைச் செய்வதற்கான சிறந்த வழி என்ன? ( குழந்தைகளின் பதில்கள்)ஒரு நபரை வெட்டுவதற்கு, நீங்கள் ஒரு சமச்சீர் வெட்டு முறையைப் பயன்படுத்த வேண்டும், ஒரு தாளை பாதியாக மடித்து, மடிப்பு வரிசையில் பாதியை மட்டும் வெட்ட வேண்டும். (ஆசிரியர் தனது அனைத்து வார்த்தைகளையும் செயல்களின் காட்சி ஆர்ப்பாட்டத்துடன் இணைகிறார்)

குழந்தைகள் வேலை செய்கிறார்கள். ஆசிரியர் தனிப்பட்ட உதவியை வழங்குகிறார். வேலையின் போது, ​​​​ஆசிரியர் குழந்தைகளை டைனமிக் இடைநிறுத்தம் செய்ய அழைக்கிறார்.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, வானவில்லில் மந்திர சக்திகளைப் பெற நான் பரிந்துரைக்கிறேன், இதனால் உங்கள் நிலப்பரப்புகள் தீய ஜிங்கெமாவின் எழுத்துப்பிழைகளை அழிக்கின்றன. ( ஆசிரியர் சுவாசப் பயிற்சிகளை நடத்துகிறார் "வானவில், என்னைக் கட்டிப்பிடி")

வானவில் என்னை அணைத்துக்கொள்.

ஐ.பி. – ஓ.எஸ்.
1 - பக்கங்களுக்கு கைகளை பரப்புவதன் மூலம் மூக்கு வழியாக முழு மூச்சு;
2 - உங்கள் மூச்சை 3-4 விநாடிகள் வைத்திருங்கள்;
3 - புன்னகையுடன் உங்கள் உதடுகளை நீட்டி, "s" என்ற ஒலியை உச்சரிக்கவும், காற்றை வெளியேற்றவும் மற்றும் உங்கள் வயிற்று மார்பில் வரையவும். கைகள் முதலில் முன்னோக்கி சுட்டிக்காட்டுகின்றன, பின்னர் மார்பின் முன் கடந்து, தோள்களை உயர்த்துவது போல்: ஒரு கை அக்குள் கீழ் செல்கிறது, மற்றொன்று - தோளில்.

முடிந்ததும், அனைத்து வேலைகளும் மதிப்பாய்வுக்காக போர்டில் வெளியிடப்படும்.

கல்வியாளர்:- நண்பர்களே, நீங்கள் மிகவும் பெரியவர். உங்கள் பணி மஞ்ச்கின்களுக்கு உதவும் மற்றும் அவர்களின் அற்புதமான நாட்டிற்கு வசந்த காலம் வரும். ( மல்டிமீடியா உபகரணங்கள் வசந்தத்தை சித்தரிக்கும் கடைசி ஸ்லைடைக் காட்டுகிறது.)

முன்கூட்டியே தயாரிக்கப்பட்ட ஒரு குழந்தை ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறது:

இரினா குரினா ஏப்ரல்.

ஏப்ரல் காடுகளின் வழியாக நடந்தது,

சொட்டுகள் ஏற்கனவே முடிந்துவிட்டன

பனி உருகிவிட்டது, அது சூடாக இருக்கிறது

மாலையில் அது வெளிச்சமாகிவிட்டது.

சூரிய வெப்பமான பள்ளத்தாக்கில்

புல்லின் முதல் கத்திகள் உடைந்தன.

பாதையில் ஆழமான குட்டைகளில்

கரடியும் ஓநாய் குட்டியும் கால்களைக் கழுவிக் கொண்டிருந்தன.

எல்லாம் சூரியனின் கதிர்களை விட வெப்பமானது,

மெர்ரி ரூக்ஸ் அழ,

காட்டில் - பனித்துளி கம்பளம்,

ஏப்ரல் காற்றுடன் காடு சத்தமாக இருக்கிறது.

ஜாக்டாஸ் வயல்களில் பறந்தார்,

சூடான பூமி பெருமூச்சு விடுகிறது.

மற்றும் கோல்ட்ஸ்ஃபுட் மொட்டுகள்

சரிவுகள் கில்டட் செய்ய தயாராக உள்ளன.

நூல் பட்டியல்:

1. Z.A. Bogateeva "மழலையர் பள்ளியில் அப்ளிக் வகுப்புகள்." மாஸ்கோ "அறிவொளி", 1998.

2. டி.எஸ்.கோமரோவா. "மழலையர் பள்ளியின் ஆயத்த பள்ளி குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள்." பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் மொசைக் - சின்தசிஸ். மாஸ்கோ, 2011.

3. I.A. லைகோவா. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு. பள்ளிக்கான தயாரிப்பு குழு. "கராபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்". கிரியேட்டிவ் சென்டர் கோளம். மாஸ்கோ 2008.

4. I.A. லைகோவா “உண்மையில் காகிதத்திலிருந்து. விண்ணப்பம் ஏபிசி.

5. டி.எம். பொண்டரென்கோ "6-7 வயது குழந்தைகளுடன் சுற்றுச்சூழல் நடவடிக்கைகள்." ஷாப்பிங் சென்டர் "ஆசிரியர்" 2009

ஆயத்தக் குழுவிற்கான வசந்த கைவினைப்பொருட்கள் மழலையர் பள்ளியில் தங்கியிருக்கும் போது குழந்தைகள் தேர்ச்சி பெற்ற திறன்களையும் அவர்களின் அற்புதமான, பிரகாசமான மற்றும் கற்பனையான உள் உலகத்தையும் வெளிப்படுத்த ஒரு சிறந்த வாய்ப்பாகும்.

வசந்த காலம் என்பது விழிப்புணர்வின் காலம். இளம் குழந்தைகள் இந்த நேரத்தை தங்கள் படைப்புகளில் நன்றாக பிரதிபலிக்கிறார்கள், ஏனெனில் அவர்களே விரைவான வளர்ச்சி, வளர்ச்சி மற்றும் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய அறிவின் நிலையில் உள்ளனர். எனவே, மழலையர் பள்ளியில் இது பெரும்பாலும் உண்மையானதாகிறது.

குழந்தைகளுடன் ஒரு தொடும் தருணத்தை சித்தரிக்கும் ஒரு படத்தை உருவாக்க நாங்கள் முன்மொழிகிறோம் - தெற்கிலிருந்து திரும்பும் ஒரு ஜோடி பறவைகளால் ஒரு கூடு உருவாக்கம். இந்த படம் வெவ்வேறு பொருட்களைப் பயன்படுத்துகிறது - அட்டை, வெற்று நிறம் மற்றும், நாப்கின்கள், வாட்டர்கலர் மற்றும், இது ஒரு சிறப்பு அழகையும் கவர்ச்சியையும் தருகிறது.

ஒரு அடிப்படையாக, நாங்கள் நீல அட்டை தாளை எடுத்துக்கொள்கிறோம், இது தெளிவான வசந்த வானத்தை நினைவூட்டுகிறது.

சிறிது வளைந்த பழுப்பு நிற காகிதத்தை அதன் மீது ஒட்டுகிறோம் - இது ஒரு கிளையாக இருக்கும்.

நாம் இரண்டாவது, சிறிய, முதல் கிளைக்கு ஒட்டுகிறோம்.

நாங்கள் பச்சை நெளி காகிதத்தை எடுத்து, அதிலிருந்து ஒரு துண்டு துண்டிக்கிறோம்.

இந்த துண்டுகளிலிருந்து நிறைய சிறிய இலைகளை வெட்டுங்கள்.

எங்கள் கிளைகளுக்கு இலைகளை ஒட்டுகிறோம்.

பழுப்பு நிற பிளாஸ்டைனில் இருந்து மெல்லிய தொத்திறைச்சிகளை உருட்டுகிறோம்.

நாங்கள் அவற்றை ஒருவருக்கொருவர் அடுத்ததாக மடித்து, திடமான கேன்வாஸை உருவாக்குகிறோம்.

ஒரு அடுக்குடன் இந்த கேன்வாஸிலிருந்து ஒரு பறவையின் கூட்டை வெட்டுகிறோம்.

மரத்தின் கிளைகளில் ஒன்றில் கூடு வைக்கிறோம்.

கருப்பு காகிதத்தில் இருந்து நிழற்படத்தை வெட்டுங்கள்.

அதை ஒரு டெம்ப்ளேட்டாகப் பயன்படுத்தி, இதேபோன்ற மற்றொரு நிழற்படத்தை வெட்டுங்கள்.

நாம் வெள்ளை நிறத்தில் இருந்து இரண்டு துண்டுகளை கிழிக்கிறோம்.

வயிற்றில் அவற்றை ஒட்டவும், அதன் மூலம் அவற்றை வெள்ளை நிறமாக மாற்றவும்.

சாவியில் உள்ள பறவைகளில் ஒன்றிற்கு கருப்பு காகிதத்தின் மெல்லிய துண்டு - ஒரு கிளையைக் கொடுக்கிறோம்.

நாங்கள் அவளுடைய வாலை மஞ்சள் நிறத்தில் வண்ணம் தீட்டுகிறோம்.

ஒட்டு அல்லது வெள்ளைக் கண்ணை வரையவும்.

நாங்கள் இந்த பறவையை கூடுக்கு மேலே வைக்கிறோம், இரண்டாவதாக, முன்பு ஒரு கண் வரைந்து, வால் வரைந்து, நாங்கள் கூட்டின் விளிம்பில் அமர்ந்தோம்.

நாங்கள் ஒரு இளஞ்சிவப்பு துடைக்கும், அதை பாதியாக வளைக்கிறோம்.

அதிலிருந்து பூக்களை வெட்டுங்கள்.

மரத்தின் கிளைகளில் பூக்களை ஒட்டவும்.

மஞ்சள் அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து ஒரு வட்டத்தை வெட்டுங்கள்.

படத்தின் மூலையில் அதை ஒட்டுகிறோம் - அது சூரியனாக இருக்கும்.

அதே மஞ்சள் அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து சூரியனின் கதிர்களை வெட்டுகிறோம்.

சூரியனுக்கு கதிர்களை ஒட்டவும்.

வசந்த பயன்பாடு "கூட்டில் பறவைகள்"

மழலையர் பள்ளிக்கான வசந்த காலத்தின் கருப்பொருளில் இத்தகைய பயன்பாடு குழந்தைகளின் திறமை மற்றும் பல்வேறு பொருட்களுடன் பணிபுரியும் திறனைக் காட்ட ஒரு உண்மையான வாய்ப்பாக இருக்கும்.

டாரியா வோரோனினா
"ஸ்பிரிங் கார்டன்" என்ற தயாரிப்பு குழுவில் உள்ள விண்ணப்பங்களுக்கான GCD இன் சுருக்கம்

பள்ளிக்கான ஆயத்த குழுவில் விண்ணப்ப பாடத்தின் சுருக்கம்« வசந்த தோட்டம்» .

இலக்குகள்:

1. கல்வி.

விவரங்களை இணக்கமாக எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது என்பதை குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள் பயன்பாடுகள், முத்திரைகளுடன் பணிபுரியும் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும். வெவ்வேறு நுட்பங்களை இணைக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும் பயன்பாடுகள்ஒரு அழகான, இணக்கமான அமைப்பை உருவாக்க, முன்பு பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்துதல்.

2. வளரும்.

தகவல்தொடர்பு நடத்தை திறன்களை ஒருங்கிணைக்க, குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை, சிறந்த மோட்டார் திறன்களை, பல்வேறு பொருட்களைப் பயன்படுத்தி தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. கல்வி.

கலை படைப்பாற்றல், சுதந்திரம், கலை சுவை ஆகியவற்றில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

ஆரம்ப வேலை:

வசந்தத்தைப் பற்றிய உரையாடல்கள்;

இந்த விஷயத்தின் ஓவியங்கள், விளக்கப்படங்கள், அஞ்சல் அட்டைகளை ஆய்வு செய்தல்;

இந்த விஷயத்தின் கவிதைகள், புதிர்களைக் கேட்பது;

இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் அவதானிப்புகள்.

பாடத்திற்கான பொருள்:

வாட்மேன் காகிதம், வெவ்வேறு நீளங்களின் நூல்கள், பட்டாணி, அரிசி, பீன்ஸ், நெளி காகிதம், குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப பென்சில்கள், பூக்களின் முத்திரைகள், காய்கறிகளிலிருந்து பட்டாம்பூச்சிகள் (உருளைக்கிழங்கு, கேரட், சீமை சுரைக்காய், கீரை, வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வண்ண காகிதம், பசை கொண்ட ரொசெட்டுகள் , தூரிகைகள், நாப்கின்கள்.

பாட முன்னேற்றம்.

ஏற்பாடு நேரம்.

குழந்தைகள் உள்ளே நுழைந்து ஆசிரியரைச் சுற்றி நிற்கிறார்கள்.

பராமரிப்பாளர்:

காட்டில் வசந்த, நடப்பதற்க்கு

நான் உங்களை செல்ல அழைக்கிறேன்.

மேலும் சுவாரஸ்யமான சாகசம்

எங்களால் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை.

ஒன்றன் பின் ஒன்றாக ஆக

கைகளை இறுக்கமாகப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்

பாதைகளில், பாதைகளில்

காட்டில் நடந்து செல்வோம்.

இன்று நாம் ஒரு அசாதாரண பயணத்தை மேற்கொள்வோம், அற்புதங்கள் நடக்கும் ஒரு நாட்டிற்கு. இந்த நாடு வசந்தம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. நாங்கள் போகும்போது, ​​இந்த நாட்டைப் பற்றி நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன். இந்த நாட்டில், சூரியன் கனிவாக சிரிக்கிறார், நீரோடை சத்தமாக ஓடுகிறது, பனிப்பொழிவுகள் உருகுகின்றன, பனி கனமாகவும் இருட்டாகவும் மாறும். சூரியன் தன் அரவணைப்பால் அனைத்தையும் சூடேற்றுகிறது சுற்றி: பச்சை இலைகள் சிறிய மொட்டுகளில் இருந்து தோன்றும், ஒரு அழகான வில்லோ பூக்கள், பறவைகள் கிண்டல் மற்றும் பாட, பச்சை புல் காலடியில் சலசலக்கிறது.

அங்கு பனி இல்லை, குளிர் இல்லை,

எல்லாம் தூக்கத்தில் இருந்து எழுந்துவிட்டது.

நகரத்திலிருந்து வந்தோம்

ஒரு அற்புதமான நாட்டில் - வசந்தம்! (ஸ்லைடு 1,2,3,4)

நண்பர்களே, இங்கே நாங்கள் இருக்கிறோம். இங்கே ஏதோ ஒன்று சோகமாக. எல்லாம் வெள்ளை-வெள்ளை. நண்பர்களே, பாருங்கள், சூரியன் நம்மை சந்திக்கிறது! ஆனால் சில காரணங்களால் அது பாசமாக இல்லை, சிரிக்கவே இல்லை.

சூரியன்: வணக்கம் நண்பர்களே! அவளுடைய மந்திர நிலத்தில் வசந்தத்தின் அழகு ஒரு பிரச்சனையாக இருந்தது. அதன் மேல் வசந்தஒரு தீய பனிப்புயல் தோட்டத்திற்குள் நுழைந்து, அதை பனியால் மூடி, அனைத்து பூக்கள் மற்றும் மரங்களை உறைய வைத்தது. பனிப்பொழிவுகள் மிகவும் ஆழமானவை, என் கதிர்கள் வழியாக செல்ல முடியாது. பனியை உருக எனக்கு உதவுங்கள் நண்பர்களே. (ஸ்லைடு 5)

பராமரிப்பாளர்: பொல்லாத பனிப்புயல் என்ன செய்தது, அவள் ஒரு பூவையும் மரத்தையும் நினைத்து வருந்தவில்லை. மீட்டெடுப்போம் வசந்த தோட்டம், புதிய பூக்கள் மற்றும் மரங்களை நட்டு அதை இன்னும் சிறப்பாக்குவோம்.

நடைமுறை பகுதி.

பராமரிப்பாளர்: இப்போது என்ன வளர்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்வோம் வசந்த தோட்டம்? (ஸ்லைடு 6.7)

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

பராமரிப்பாளர்: நண்பர்களே, சொல்லுங்கள் நாம் எப்படி மரங்களை உருவாக்குவோம்? உடற்பகுதியை என்ன, எப்படி செய்வது? (ஸ்லைடு 8.9)

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

பராமரிப்பாளர்: மரத்தின் தழைகளை எதிலிருந்து உருவாக்குவோம்? (ஸ்லைடு 10)

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

பராமரிப்பாளர்: நல்லது, நாமும் பீன்ஸ் சேர்க்கலாம். ஒரு மரத்தின் பசுமையாக வேறு என்ன செய்யலாம் (ஸ்லைடு 11)

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

பராமரிப்பாளர்: நண்பர்களே, முத்திரைகள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளின் உதவியுடன் பூக்கள் மற்றும் பட்டாம்பூச்சிகளை உருவாக்குவோம். களைகளை உருவாக்க என்ன நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவோம்? (ஸ்லைடு 12,13)

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

பராமரிப்பாளர்: இந்த நுட்பத்தை நாம் எவ்வாறு செய்வோம் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

பராமரிப்பாளர்: ஒரு நெளி காகிதத்தின் பெயர் என்ன?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

பராமரிப்பாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் எங்களில் உருவாக்கலாம் வசந்த தோட்டம், நீங்கள் என்ன வேண்டுமானாலும். நீங்கள் ஒரு மரத்தை உருவாக்க விரும்பினால், நீங்கள் காகிதம், நூல் அல்லது தோப்புகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும் (பட்டாணி, பீன்ஸ், அரிசி). நீங்கள் பூக்கள் மற்றும் பட்டாம்பூச்சிகளை உருவாக்க விரும்பினால், உங்களுக்கு முத்திரைகள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள் தேவைப்படும். நீங்கள் புல் செய்ய விரும்பினால், நீங்கள் ஆயத்த வார்ப்புருக்களை எடுத்து அவற்றை நிரப்ப டிரிம்மிங் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்த வேண்டும், பின்னர் அவற்றை ஒரு பொதுவான கேன்வாஸில் ஒட்டவும். டிரிம்மிங் நுட்பத்திற்கான வரைபடங்கள் போர்டில் உள்ளன, அவற்றை நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்.

பராமரிப்பாளர்: இப்போது நாங்கள் எல்லாவற்றையும் நினைவில் வைத்திருக்கிறோம், நாங்கள் வேலைக்குச் செல்லலாம், ஆனால் முதலில் நாங்கள் கொஞ்சம் ஓய்வெடுப்போம்.

ஃபிஸ்மினுட்கா:

மரமாக மாறுவோம் (இடத்தில் நடப்பது)

வலுவான, பெரிய.

கால்கள் வேர்கள் (அடி தோள்பட்டை அகலம், பெல்ட்டில் கைகள்)

அவற்றை இன்னும் விரிவாகப் பரப்புவோம்.

மரத்தை வைக்க (முஷ்டி முதல் முஷ்டி வரை)

விழ விடவில்லை

நிலத்தடி ஆழத்தில் இருந்து (குனிந்து, உள்ளங்கைகளை கவ்வி)

தண்ணீர் கொண்டு வரப்பட்டது

நமது உடல் வலிமையான தண்டு (மேலே நிமிர்ந்து, உடலின் கீழே உள்ளங்கைகள்)

அவர் கொஞ்சம் தள்ளாடுகிறார்.

மற்றும் அதன் மேல் (ஒரு குடிசையுடன் கைகள்)

வானத்தை அடைகிறது.

குழந்தைகளின் சுயாதீனமான வேலை.

பராமரிப்பாளர்: ஓய்வெடுத்தல். ஆனால் வேலைக்குச் செல்வதற்கு முன், இந்த வார்த்தைகளைச் சொல்லலாம் "நான் நிமிர்ந்து உட்காருவேன், நான் குனிய மாட்டேன், நான் வேலைக்கு வருவேன்". இப்போது நீங்கள் வேலைக்குச் செல்லலாம்.

குழந்தைகளின் சுயாதீன செயல்பாடு.

குழந்தைகளின் செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில், ஆசிரியர் சுதந்திரம், துல்லியம், படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றை ஊக்குவிக்கிறார். வேலை செய்ய கடினமாக இருக்கும் குழந்தைகளுக்கு, ஆசிரியர் உதவி வழங்குகிறார். (ஸ்லைடு 14)

இறுதிப் பகுதி.

பராமரிப்பாளர்: தோழர்களே, பாருங்கள், சூரியன் சிரிக்க ஆரம்பித்தது! அது மீண்டும் நமக்கு வெப்பத்தைத் தருகிறது. ஒரு அற்புதமான நாட்டிற்கு விடைபெற வேண்டிய நேரம் இது - வசந்தம். நாங்கள் வீடு திரும்ப வேண்டும். (ஸ்லைடு 15)

நண்பர்களே, உங்கள் பயணத்தை நீங்கள் ரசித்தீர்களா? நீங்கள் எதை அதிகம் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

இங்கே நாங்கள் மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்துள்ளோம். நமது நல்ல மனநிலையை, நமது அரவணைப்பை ஒருவருக்கொருவர் கடத்துவோம். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

உங்கள் அரவணைப்பால் உங்கள் உள்ளங்கைகளை சூடுபடுத்துங்கள் (குழந்தைகள் ஒலியற்ற கைதட்டல்களைப் பின்பற்றுகிறார்கள்). உங்கள் உள்ளங்கைகளை சூடாக்கி, ஒருவருக்கொருவர் வெப்பத்தை மாற்றவும்.

எங்கள் மென்மையான பூக்கள் (மெதுவாக திறந்த விரல்கள்)

இதழ்கள் விரிகின்றன.

காற்று கொஞ்சம் மூச்சுவிடும் (தங்கள் கைகளை அவர்களுக்கு முன்னால் அசைக்கவும்)

இதழ்கள் அசைகின்றன.

எங்கள் மென்மையான பூக்கள் (விரல்களை இறுக்கமாக மூடு)

இதழ்களை மூடு.

அவர்களின் தலையை அசைத்து, (அவற்றை மெதுவாக மேசையில் இறக்கவும்)

அமைதியாக தூங்குங்கள்

இது எங்கள் பாடத்தை முடிக்கிறது. எல்லாம் நன்றாக செய்தீர்கள், நன்றாக செய்தீர்கள்.

பாடத்தின் நோக்கம்:

சாளரத்திற்கு வெளியே இருக்கும் ஆண்டின் நேரத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை உருவாக்குதல்;

ஒரு தூரிகை மற்றும் பசை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள், படத்தை கவனமாக ஒட்டவும்;

ஒரு கற்றல் பணியைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் அதைச் செய்வதற்கும் திறனை வளர்ப்பது;

குழந்தைகளின் கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

குழந்தைகளில் அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

நடுத்தர குழுவில் உள்ள விண்ணப்பங்களுக்கான GCDயின் சுருக்கம்

"வசந்தம் சிவப்பு வந்து ஒரு பாடலைப் பாடுகிறது..."

பாடத்தின் நோக்கம்:

சாளரத்திற்கு வெளியே இருக்கும் ஆண்டின் நேரத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை உருவாக்குதல்;

ஒரு தூரிகை மற்றும் பசை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள், படத்தை கவனமாக ஒட்டவும்;

ஒரு கற்றல் பணியைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் அதைச் செய்வதற்கும் திறனை வளர்ப்பது;

குழந்தைகளின் கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

குழந்தைகளில் அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.

பாடம் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்:

திடீரென்று ஒரு சிட்டுக்குருவி சத்தம் போட்டது
குளிர்கால குளிர் பிறகு
சூரியன் பிரகாசமாகவும் வெப்பமாகவும் இருக்கிறது
பாதைகளில் குட்டைகள்.
அனைத்தும் உறைந்த இயல்பு
கனவில் இருந்து எழுந்தான்
புயல் விலகுகிறது
இது நம்மிடம் வருகிறது...

(வசந்த).

குழந்தைகள்: வசந்தம்!

கல்வியாளர்:

உண்மையில், வசந்த காலம் அனைவருக்கும் வாழ்க்கையின் மகிழ்ச்சியையும், படைப்பாற்றலின் மகிழ்ச்சியையும், செயல்பாட்டையும் தருகிறது! இந்த உணர்வு அனைத்து மக்களையும் உள்ளடக்கியது. கவிஞர்கள் கவிதை எழுதுகிறார்கள், கலைஞர்கள் படங்களை எழுதுகிறார்கள், இசையமைப்பாளர்கள் இசையமைக்கிறார்கள். நண்பர்களே, கண்களை மூடிக்கொண்டு, நீங்கள் இப்போது வசந்த காட்டில் இருக்கிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

வசந்த காட்டில் பறவைகள் பாடும் பதிவு போல் தெரிகிறது.

ஆசிரியர்: கண்களைத் திற. எங்களைப் பார்க்க வசந்தம் வந்தது (நான் வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட பொம்மை-வெஸ்னியங்காவைக் காட்டுகிறேன்).

வசந்த கைப்பாவை: "நான் வசந்த-சிவப்பு!

நான் பூமியை தூக்கத்திலிருந்து எழுப்புகிறேன்.

நான் சிறுநீரகத்தை சாறுடன் நிரப்புகிறேன்

நான் புல்வெளிகளில் பூக்களை வளர்க்கிறேன்.

நான் ஆறுகளிலிருந்து பனியை ஓட்டுகிறேன், சூரிய உதயத்தை பிரகாசமாக்குகிறேன்.

எல்லா இடங்களிலும், வயல்களிலும், காட்டிலும், நான் மக்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறேன்! »

நான் இன்று உங்களிடம் வந்தேன் வெறும் கையுடன் அல்ல. என்ன, இப்போது நான் காண்பிப்பேன், ஆனால் முதலில் விளையாடுவோம்.

இசை விளையாட்டு "புரூக்"

ஸ்பிரிங்ஃபிளை பொம்மை: நீங்கள் என்னை மகிழ்வித்தீர்கள், நீங்கள் அழகாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் நடனமாடினீர்கள். இதற்காக, நான் உங்களுக்கு ஒரு கூடை பரிசுகளை விட்டுச் செல்கிறேன். பிரியாவிடை!

குழந்தைகள் வசந்த ஈக்களுக்கு விடைபெறுகிறார்கள்.

ஆசிரியர்: கூடையில் என்ன இருக்கிறது என்று பார்ப்போம்? மற்றும் ஸ்பிரிங்ஃபிளை பெண்களை உருவாக்க நிறைய காகித வெற்றிடங்கள் உள்ளன! இதோ முடிக்கப்பட்ட பெண் (மாதிரி). நண்பர்களே, உங்கள் இருக்கைகளில் அமர்ந்து, வசதியாக அமர்ந்து பரிமாறவும். எல்லோரும் வெற்றி பெற்றார்களா? நல்லது! இது ஒரு பெண்ணின் உடல், நாங்கள் அதில் ஒரு சரஃபானை ஒட்டுகிறோம். அடுத்து நாம் கைக்குட்டை மற்றும் முகத்தை ஒட்டுகிறோம். இது நன்றாக வேலை செய்கிறது.

இப்போது, ​​அதை உடைப்போம்:

இங்கே ஒரு தெளிவு, மற்றும் சுற்றி உள்ளது(பக்கங்களுக்கு கைகளை விரிக்கவும்)
லிண்டன்கள் ஒரு வட்டத்தில் வரிசையாக நிற்கின்றன.(வட்டமான கைகள் தலைக்கு மேல்)
லிண்டன் கிரீடங்கள் சலசலக்கும்,(கைகளை உயர்த்தி, பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக அசைக்கவும்)
அவற்றின் இலைகளில் காற்று ஒலிக்கிறது(முன்னோக்கி சாய்ந்து)
டாப்ஸ் கீழே வளைந்திருக்கும்,(முன்னோக்கி சாய்ந்து, உடற்பகுதியை பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக அசைக்கவும்)
மேலும் அவர்களை அசைக்கவும், அசைக்கவும்.
மழை மற்றும் புயல்களுக்குப் பிறகு(நேராக்க, கைகளை மேலே)
லிண்டன்கள் கண்ணீர் வடிகிறது.(மெதுவாக உங்கள் கைகளை குறைக்கவும், விரல்களால்)
ஒவ்வொரு இலையும் ஒரு கண்ணீர் துளி(கைகளை கீழே, தீவிரமாக கைகுலுக்கி)
பாதைகளில் கைவிட வேண்டும்.
சொட்டு மற்றும் சொட்டு, சொட்டு மற்றும் சொட்டு -(கைதட்டல்)
சொட்டு, துளி, துளி!
இலை எவ்வளவு பலவீனமானது!("துளி" கைகள்)
அவர் மழையால் கழுவப்படுகிறார்(முதலில் ஒரு பக்கவாதம், பின்னர் மற்றொரு கை)
இது ஒவ்வொரு நாளும் வலுவாக வளரும்.(முஷ்டிகளை இறுக்க)

மூத்த குழு எண் 2 "ஏன்" இல் உள்ள விண்ணப்பங்களுக்கான நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்

கல்வியாளர்: குமரோவா ஜி.டி.

தீம்: வசந்த நிலப்பரப்பு

இலக்கு:ஒரு நிலப்பரப்பு அமைப்பை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், உருவாக்கப்பட்ட படத்தை வெளிப்படுத்த கலை வெளிப்பாட்டின் பல்வேறு வழிமுறைகளின் சாத்தியக்கூறுகளைக் காட்டுதல்.

பணிகள்:

வசந்த காலத்தில் இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள், அதன் அறிகுறிகள் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்;

பேச்சின் இலக்கண அமைப்பை உருவாக்குதல் மற்றும் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்துதல்;

கத்தரிக்கோலால் வெட்டும் நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும்;

பயன்பாடுகளில் இயற்கையின் அழகை வெளிப்படுத்தும் திறனை உருவாக்குதல், அழகியல் உணர்வை வளர்ப்பது.

ஆரம்ப வேலை:நடைபயிற்சி, வசந்த கால மாற்றங்களைக் கவனித்தல், புனைகதைகளைப் படித்தல், கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்தல், வசந்தத்தைப் பற்றிய படங்களைப் பார்ப்பது.

உபகரணங்கள்:எண்ணெய் துணி, வண்ண காகிதம், கத்தரிக்கோல், பசை குச்சி, நாப்கின்கள், வசந்தத்தைப் பற்றிய ஓவியங்களின் இனப்பெருக்கம், ஆயத்த வெற்றிடங்கள் - பிரேம்கள்.

GCD முன்னேற்றம்:

ஏற்பாடு நேரம்.

குழந்தைகள் குழுவில் நுழைந்து கடிதத்தைப் பார்க்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்:

யாரோ என்னை ஜன்னலில் எறிந்தனர்

பார், கடிதம்.

ஒருவேளை அது சூரிய ஒளியின் கதிர்

என் முகத்தை என்ன கூச்சப்படுத்துகிறது?

ஒருவேளை அது குருவியாக இருக்கலாம்

பறக்கிறதா, கைவிடப்பட்டதா?

யாரோ ஒருவருக்கு சுட்டி போன்ற கடிதம் இருக்கலாம்,

நீங்கள் என்னை ஜன்னலுக்கு கவர்ந்தீர்களா?

கடிதம் யாரிடமிருந்து வந்தது?

நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டுமா?

பின்னர் நீங்கள் முயற்சி செய்ய வேண்டும்

நீங்கள் புதிரை தீர்க்கிறீர்கள்.

மர்மம்:

எல்லா இடங்களிலும் பனி உருகி, நீரோடையாக மாறினால்,

புல் பயத்துடன் வெளியேறுகிறது, நாள் நீளமாகிறது,

சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசித்தால், பறவைகள் தூங்கவில்லை என்றால்,

காற்று சூடாகிவிட்டது என்றால், அவள் எங்களிடம் வந்தாள் என்று அர்த்தம் ( வசந்த).

அது சரி, நல்லா இருக்கு, வசந்தியிடமிருந்து கடிதம் வந்தது.

பாசத்துடன் வருகிறாள்

மற்றும் எனது சொந்த கதையுடன்.

மந்திரக்கோலை அசைப்பது

காட்டில் பனித்துளி பூக்கும்!

அவர் எங்களுக்கு எழுதுவதைப் படிப்போம்:

"அன்புள்ள தோழர்களே! நீங்கள் அனைவரும் வருக வசந்த சூரியன், ஒலிக்கிறது சொட்டுகள், ஓடும் நீரோடைகள்? (ஆம்). எனது வசந்த புல்வெளிக்கு உங்களை அழைக்கிறேன்.

உங்களை வீட்டில் பார்ப்பதில் நான் மகிழ்ச்சியடைவேன்! "வசந்த".

வசந்த காலத்திற்கு செல்வோம். நாங்கள் எப்படி அங்கு செல்வோம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

அங்கே மேகங்களில் பறப்போம். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

குழந்தைகள் காற்றோட்டமான, ஒளி மேகங்களில் பறப்பதைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.

பாருங்கள், இங்கே வசந்த புல்வெளி உள்ளது. மந்திர வசந்தம் நம்மை சந்திக்கிறது.

திரையில் கவனத்தை ஈர்க்கிறது (வசந்த நிலப்பரப்பு).

வசந்த மாதங்களை வரிசையாகப் பெயரிடுங்கள் (மார்ச், ஏப்ரல், மே).

வசந்த காலத்தைப் பார்த்து, வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தில் இயற்கையில் ஏற்பட்ட மாற்றங்களைப் பெயரிடலாமா?

வசந்த அறிகுறிகளின் படங்களைக் காட்டு.

- ATமார்ச் வசந்தத்தின் தலைமை உதவியாளர் யார்? (சூரியன்). சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, வெப்பமடைகிறது, பனி உருகுகிறது, துளிகள் மோதிரம், மொட்டுகள் வில்லோவில் பூக்கின்றன, முதல் கரைந்த திட்டுகள் தோன்றும், முதல் பூக்கள் பனியிலிருந்து வளரும் - பனித்துளிகள்.

ஒரு முன் - சூரியன் இன்னும் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, பனி நீராக மாறுகிறது, நீரோடைகள் ஓடுகின்றன, ஆறுகள் சீற்றமாகின்றன, ஏரிகள், ஆறுகளில் பனி உருகுகிறது, விலங்குகள் தங்கள் ரோமங்களை இலகுவாக மாற்றுகின்றன, நிறத்தை மாற்றுகின்றன, விலங்குகளுக்கு குட்டிகள் உள்ளன, பறவைகள் தொலைதூர நாடுகளில் இருந்து திரும்புகின்றன, கூடுகளை உருவாக்குகின்றன, குஞ்சுகளை வளர்க்கின்றன .

- மே மாதத்தில் - முதல் பச்சை இலைகள், மரங்களில் பச்சை புல் தோன்றும், மரங்கள் மற்றும் புதர்கள் பூக்கும், பல்வேறு பூச்சிகள் எழுந்திருக்கும், பூக்கள் பூக்கும், சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, எல்லாம் பச்சை, அழகாக இருக்கிறது.

எந்த வசந்தத்தை நீங்கள் அதிகம் விரும்புகிறீர்கள்? (ஆரம்ப, நடுத்தர, தாமதமாக).

கொஞ்சம் ஓய்வெடுப்போம், "வெஸ்னியங்கா" விளையாட்டை விளையாடுவோம்.

உடற்கல்வி:(உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள்)

காற்று நம் முகத்தில் வீசுகிறது

மரம் அசைந்தது.

காற்று அமைதியானது, அமைதியானது

மரம் மேலும் மேலும் உயரும்.

சூரிய ஒளி, சூரிய ஒளி

தங்க அடிப்பகுதி

எரிக்கவும், பிரகாசமாக எரிக்கவும்

வெளியே செல்லக்கூடாது

காட்டில் ஓடை ஓடியது

நூறு ரோகுகள் பறந்தன

மற்றும் பனிப்பொழிவுகள் உருகும், உருகும்.

மற்றும் பூக்கள் வளரும்!

எங்கள் முதல் மலர்கள்

இதழ்களைத் திறக்கவும்

காற்று கொஞ்சம் மூச்சுவிடும்

இதழ்கள் அசைகின்றன.

எங்கள் முதல் மலர்கள்

இதழ்களை மூடு

அவர்களின் தலையை ஆட்டுங்கள்

அவர்கள் அமைதியாக தூங்குகிறார்கள்.

பூக்களை எழுப்புவோமா?

வசந்த! என்ன ஒரு இனிமையான மற்றும் மென்மையான வார்த்தை. வசந்த காலம் ஆண்டின் ஒரு அற்புதமான நேரம். வசந்த வெப்பத்திலிருந்து, எல்லாம் மிகவும் நன்றாக மாறும். மென்மையான வசந்த சூரியனுக்கு முகத்தை வெளிப்படுத்துவதில் மக்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள். வசந்தத்தின் படம் பல பக்கமானது. இந்த அழகான இயற்கை, மற்றும் பறவைகள் வருகை, மற்றும் பூக்கும், மற்றும் மென்மையான பச்சை பசுமையாக உள்ளது.

செய்ய வேண்டிய வேலையின் விளக்கம்.

இன்று நாங்கள், உங்களுடன், மந்திரவாதிகளாக மாறி, ஒரு அசாதாரண, வசந்த படத்தை சித்தரிப்போம். வசந்த காலத்தின் பிற்பகுதியின் அனைத்து அழகையும் அதில் தெரிவிப்போம்.

இங்கே எங்களிடம் வெற்றிடங்கள் உள்ளன, இந்த படங்களில் வசந்தம் இன்னும் வரவில்லை.

நாம் எப்படி வசந்தத்திற்கு உதவ முடியும்? நாம் என்ன செய்ய முடியும், நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? ( பிரகாசமான சூரியன் மற்றும் வெள்ளை மேகங்களை ஒட்டவும், பூக்கள், புல் போன்றவற்றில் பச்சை இலைகளை உருவாக்கவும்.).

பிரகாசமான சன்னி நாளை எவ்வாறு சித்தரிப்பது? சூரியன் மற்றும் வெள்ளை மேகங்களை ஒட்டுவோம்).

நீங்கள் தட்டுகளில் மஞ்சள் சதுரங்கள் உள்ளன, சதுரங்களிலிருந்து சூரியனையும் பூவையும் வெட்டுவோம். ஒரு பச்சை செவ்வகத்திலிருந்து - புல் மற்றும் இலைகள்.

குழந்தைகளின் சுயாதீன செயல்பாடு.

வேலை பகுப்பாய்வு.

எங்களுக்கு என்ன வேலை கிடைத்தது?

உங்கள் வேலையில் நீங்கள் எதை விரும்புகிறீர்கள்?

நீங்கள் எந்த வகையான வேலையை அதிகம் விரும்புகிறீர்கள்? ஏன்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

YI. பாடத்தை சுருக்கவும்.

நீங்கள் இன்று உண்மையான மந்திரவாதிகள், எங்கள் படங்கள் உண்மையிலேயே மாயாஜாலமாகவும், தனித்துவமாகவும் மாறியது.

என்ன ஒரு மயக்கும் வசந்தம்!

அவளுக்கு ஏன் இவ்வளவு சக்தி?

கனவில் இருந்து எழுவது அரிது

அவள் இயற்கையை எழுப்பினாள்.

மந்திரக்கோலை அசைப்பது

அவள் பனிப்பொழிவுகளை உருகினாள்.

மற்றும் ஒரு கணம் ஓய்வு இல்லாமல்,

அவள் நீரோடைகளுக்கு வழி வகுத்தாள்.

மற்றும் காற்று சுத்தமாக இருக்கிறது, தூரம் தெளிவாக உள்ளது!

இயற்கை உயிரோடு பாடுகிறது.

ஆம், நீ ஒரு சூனியக்காரி, வசந்தம்!

இப்போது எனக்கு உறுதியாகத் தெரியும்!