ஒரு துடைப்பான் மாடலிங் பாடத்தின் சுருக்கம், நடுத்தர குழு. மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் "காளான்கள்" என்ற தலைப்பில் மாடலிங் பாடத்தை எவ்வாறு நடத்துவது

இஸ்லிபாயேவா லுட்மிலா அனடோலியேவ்னா

MADOU "CRR - மழலையர் பள்ளி எண். 4",

ரஷ்யா, பாஷ்கார்டோஸ்தான் குடியரசு, அகிடெல்

பராமரிப்பாளர்

"கிண்ணம்" என்ற தலைப்பில் நடுத்தர குழுவில் மாடலிங் சுருக்கம்.

விளிம்புகளை அழுத்தி இழுக்கும் புதிய முறைகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு கிண்ணத்தை செதுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

மாடலிங் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கு, குழந்தைகளின் செயலில் உள்ள அகராதியில் வார்த்தைகளை வழிநடத்த: கிண்ணம், விளிம்பு.

வயதானவர்களிடம் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உதவ விருப்பம்.

சொல்லகராதி வேலை: கிண்ணம், விளிம்பு.

உபகரணங்கள்:

ஆசிரியருக்கு: பிளாஸ்டைன், கோப்பைகளில் தண்ணீர், ஒரு முடிக்கப்பட்ட மாதிரி, ஒரு துடைக்கும், ஒரு பலகை.

குழந்தைகளுக்கு: பிளாஸ்டைன், நாப்கின்கள், மாடலிங் பலகைகள்.

ஆரம்ப வேலை: K.I எழுதிய ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல். சுகோவ்ஸ்கி "ஃபெடோரினோ துக்கம்".

பாடம் முன்னேற்றம்:

இன்று எங்களுக்கு ஒரு விருந்தினர் இருக்கிறார். அது யார், ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஒரு பத்தியிலிருந்து யூகிக்க முயற்சிக்கவும்.

நீண்ட, நீண்ட முத்தம்
அவள் அவர்களைத் தழுவினாள்
பாய்ச்சப்பட்டது, கழுவப்பட்டது.
அவள் அவற்றைக் கழுவினாள்.
"நான் மாட்டேன், நான் மாட்டேன்
நான் உணவுகளை புண்படுத்துகிறேன்.
நான் செய்வேன், நான் உணவுகளை செய்வேன்
மற்றும் அன்பும் மரியாதையும்!

"ஃபெடோரினோவின் துக்கம்" என்ற விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஒரு படத்தை ஆசிரியர் அம்பலப்படுத்துகிறார்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, ஃபெடருக்கு நீங்கள் வருந்துகிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள், தயவுசெய்து உங்கள் பதிலை நியாயப்படுத்தவும்)

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, வயதானவர்களுக்கு உதவி தேவை, அவர்கள் வீட்டை நிர்வகிப்பது மிகவும் கடினம். ஃபெடோராவுக்கு உதவுவோம், அவளைக் குருடாக்கி, அவளுக்கு ஒரு அழகான புதிய கிண்ணத்தைக் கொடுப்போம்.

கிண்ணம் என்றால் என்ன?

அனைவரையும் மேசைக்கு வருமாறு அழைக்கிறேன், அதில் வெவ்வேறு கிண்ணங்கள் உள்ளன.

ஒரு கிண்ணம் என்பது ஒரு ஆழமான தட்டு, அதில் உணவு வைக்கப்படுகிறது அல்லது ஊற்றப்படுகிறது. இது உயரமான விளிம்புகளுடன் வட்டமானது.

கிண்ணத்தை செதுக்குவதற்கு முன், கிண்ணத்தில் என்ன இருக்கிறது என்று பார்ப்போம்.

சுவர்கள், கீழே.

கிண்ணத்தின் அடிப்பகுதி என்ன வடிவம்? (சுற்று)

கிண்ணத்தில் எந்த பகுதி அகலமானது: கீழே அல்லது மேல்? (மேல்)

கிண்ணம் என்ன நிறம்?

ஒரு கிண்ணத்தை எப்படி செதுக்குவது என்பதை இப்போது நான் உங்களுக்குக் காண்பிப்பேன். நான் ஒரு பிளாஸ்டிசைனை எடுத்து என் இடது கையின் உள்ளங்கையில் வைத்தேன். நான் என் வலது கையின் உள்ளங்கையால் பிளாஸ்டைனை மூடுகிறேன். அதன் பிறகு, நான் பந்தை உருட்ட ஆரம்பிக்கிறேன். பந்தை எப்படி உருட்ட வேண்டும்?

வட்ட இயக்கங்கள்.

நான் பந்தை உருட்டும்போது, ​​விரல்கள் ஒன்றாக இருக்க வேண்டும், உள்ளங்கைகள் மென்மையாக இருக்க வேண்டும். நான் இரண்டு கைகளாலும் உருட்டுகிறேன். நண்பர்களே, எனக்கு என்ன கிடைத்தது என்று பாருங்கள்!
-பந்து.

பந்திலிருந்து ஒரு கிண்ணத்தைப் பெற, உங்கள் விரலால் நடுப்பகுதியை அழுத்தி, விளிம்புகளை மேலே இழுக்கவும். விளிம்புகளை சமமாகவும் மென்மையாகவும் மாற்றவும். இதோ நண்பர்களே, எனக்கு ஒரு கிண்ணம் கிடைத்தது.

நண்பர்களே, உங்கள் உள்ளங்கைகளைக் காட்டுங்கள், நட்பு விரல்களைக் காட்டுங்கள், உங்கள் உள்ளங்கைகளைத் தாக்குங்கள். உங்கள் உள்ளங்கைகளைப் பார்த்து புன்னகைக்கவும். உங்கள் விரல்கள் வேலை செய்யத் தயாரா? நமது இடது கையில் பிளாஸ்டைனை எடுத்து வேலைக்குச் செல்வோம். (பாடத்தின் போது, ​​குழந்தைகளின் தோரணையை நான் சரிபார்க்கிறேன், தேவைப்பட்டால், நான் தனிப்பட்ட உதவியை வழங்குகிறேன்.)

(குழந்தைகள் இசைக்கு செதுக்குகிறார்கள்)

நண்பர்களே, என்ன அழகான கிண்ணங்கள் கிடைத்துள்ளன என்று பாருங்கள். நீங்கள் சிற்பத்தை ரசித்தீர்களா? நீங்கள் எந்த கிண்ணத்தை விரும்புகிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்?

ஏன்? மிகப்பெரிய கிண்ணத்தைக் கண்டுபிடி, சிறிய கிண்ணத்தைக் காட்டு. ஆழமான கிண்ணத்தைக் கண்டுபிடிக்கவா? மென்மையான, சமமான கிண்ணத்தைக் கண்டறியவும்.

நன்றி, குழந்தைகளே, புதிய கிண்ணங்களுக்கு ஃபெடோரா மிகவும் மகிழ்ச்சியாக உள்ளது. குட்பை, தோழர்களே!

நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் அனைவரும் மிகவும் சிறப்பாக செய்தீர்கள். எல்லாமே நேர்த்தியாகவும் அழகாகவும் சரியாகவும் நடந்தன.

செப்டம்பர்:"நாங்கள்" கொலோபாக்" இலிருந்து சிற்பம் செய்கிறோம்.

அக்டோபர்:"தொத்திறைச்சிகளில்" இருந்து "லெபிம்".

நவம்பர்:"பார்ப்போம்."

டிசம்பர்:"புத்தாண்டை வரவேற்போம்."

ஜனவரி:"தேவதை காட்டில் வசிப்பவர்கள்".

பிப்ரவரி:"சிறிய வடிவமைப்பாளர்"

மார்ச்:"அம்மாவின் விடுமுறை"

ஏப்ரல்:"விமானம் மோல்டிங்".

மே:"எங்கள் சாதனைகள்".

செப்டம்பர். மாதத்தின் தீம்: ""கோலோபாக்" இலிருந்து சிற்பம்.

பணிகள்:மாணவர்களுக்கு என்ன ஒரு யோசனை கொடுங்கள்: பேக்கரி பொருட்கள், நகைகள், நினைவுப் பொருட்கள், பொம்மைகள் போன்றவை; "kolobok" இன் அடிப்படை வடிவத்தின் அடிப்படையில் எளிய கைவினைகளை செதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; உப்பு மாவிலிருந்து மாடலிங் செய்யும் செயல்பாட்டில் ஒரு தொடர்ச்சியான ஆர்வத்தை உருவாக்க பங்களிக்கவும்.

பாடம் தலைப்புகள்:

1. ஆப்பிள் மற்றும் பேரிக்காய் அறுவடை.
2. நாங்கள் குக்கீகளை சுடுகிறோம்.
3. அன்பான சூரியன்.
4. அம்மாவுக்கு தொங்கல்.
5. பூ.
6. காளான்களுக்காக காட்டிற்கு.
7. கம்பளிப்பூச்சி.
8. டாஷ்கா-டம்ளர்.

அக்டோபர். மாதத்தின் தீம்: "" sausages " இருந்து சிற்பம் ".

பணிகள்:எளிய பொருட்களை செதுக்க "தொத்திறைச்சி" அடிப்படை வடிவத்தின் அடிப்படையில் கற்பிக்க; ; முடிக்கப்பட்ட படைப்புகளை அலங்கரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், சரியான வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது; கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பரஸ்பர உதவியை கற்பித்தல்.

பாடம் தலைப்புகள்:

1. ப்ரீட்ஸல்.
2. மலர் தோட்ட வேலி.
3. பொம்மை விமானம்.
4. நத்தை.
5. ஆடு.
6. வேடிக்கையான மனிதர்.
7. பாட்டி நலம்.
8. இலையுதிர் மரம்.

நவம்பர். மாதத்தின் தீம்: "போகலாம்".

பணிகள்:சுற்று, ஓவல் மற்றும் உருளை வடிவங்களை மாடலிங் செய்யும் முறைகளை மேம்படுத்துதல்; ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புடைய தனிப்பட்ட பகுதிகளின் விகிதாச்சாரத்தை பராமரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; பிளாஸ்டிக் மாடலிங் முறைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் (ஒரு முழு துண்டு இருந்து); கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; மற்றவர்களுக்கு பரிசுகளை வழங்குவதை அனுபவிக்க கற்றுக்கொள்வது; இரக்கத்தை வளர்க்க.

பாடம் தலைப்புகள்:

1. லாலிபாப்ஸ்.
2. முயல்களுக்கு கேரட்.
3. பல வண்ண பிரமிடு.
4. ஒரு குழந்தைக்கு பரிசாக ரோலி-பாலி.
5. பரிசுக்கான கயிறு.
6. பண்டிகை கேக்.
7. குத்துவிளக்கு.
8. ரோஜாக்களின் பூங்கொத்து.

டிசம்பர். மாதத்தின் தீம்: "நாங்கள் புத்தாண்டைக் கொண்டாடுகிறோம்."

பணிகள்:ஒரு குறிப்பிட்ட கருப்பொருளின் கைவினைகளை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை அறிக; மூட்டுகளை ஈரமாக்கி, ஆக்கபூர்வமான முறையில் செதுக்குவதைத் தொடரவும்; தற்போதுள்ள மாடலிங் திறன்களை மேம்படுத்துதல், பொருள்களின் சுற்று, ஓவல் மற்றும் உருளை வடிவங்களை வெளிப்படுத்தும் திறன்; வெற்று வடிவங்களை செதுக்கும் நுட்பத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; துல்லியம், நோக்கத்தை வளர்ப்பது.

பாடம் தலைப்புகள்:

1. மகிழ்ச்சியான பனிமனிதன்.
2. கிறிஸ்துமஸ் மரம் மணிகள்.
3. புத்தாண்டு பொம்மை.
4. வாழ்த்து அட்டை.
5. மணி.
6. கிறிஸ்துமஸ் பூட்.
7. கிறிஸ்துமஸ் மரம்.
8. தேவதை தேவதை.

ஜனவரி. மாதத்தின் தீம்: "தேவதை காட்டில் வசிப்பவர்கள்".

பணிகள்:பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளின் சிலைகள், விசித்திரக் கதை பாத்திரங்களை செதுக்கும் பயிற்சி; தனிப்பட்ட படைப்புகளை ஒரு பொதுவான சதி அமைப்பாக இணைக்கும் திறனை உருவாக்குதல்; ஒரு பொருளின் ஒரு பகுதியை மற்றொன்றுடன் இறுக்கமாக இணைக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க; கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்; விசித்திரக் கதைகளில் ஆர்வத்தைத் தூண்டி, அவற்றை முறியடிக்க வேண்டும்.

பாடம் தலைப்புகள்:

1. எலி-துளைகள்.
2. ஹெட்ஜ்ஹாக் பஃப்.
3. கோடோக் ஒரு தங்க புபிஸ்.
4. ஓடிப்போன பன்னி.
5. 5. கரடி கிளப்ஃபுட்.
6. ஓநாய் ஒரு சாம்பல் வால்.
7. சிறிய சகோதரி நரி.
8. புத்திசாலி ஆந்தை.

பிப்ரவரி. மாதத்தின் தீம்: "சிறிய வடிவமைப்பாளர்".

பணிகள்:கைவினைகளில் அவர்களின் பதிவுகள் மற்றும் அனுபவங்களைக் காட்ட அவர்களை ஊக்குவிக்கவும்; மாணவர்களிடமிருந்து தனித்துவத்தின் வெளிப்பாடு மற்றும் அவர்களின் சொந்த "நான்" ஆகியவற்றைத் தேடுவது; சிறிய பகுதிகளை செதுக்கும் நுட்பத்தை தொடர்ந்து மேம்படுத்தவும்; அடிப்படை நிவாரணங்கள் மற்றும் பழக்கமான எழுத்துக்களை செதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; அழகியல் சுவையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் தலைப்புகள்:

1. பூக்கும் மரம்.
2. பூங்காவிற்கு பெஞ்ச்.
3. அழகான கைப்பை.
4. குழு.
5. புகோவ்கி-தோழிகள்.
6. தொங்கல் ஒரு ஆபரணம்.
7. உடையணிந்த ரவிக்கை.
8. நினைவு பரிசு முட்டை.

மார்ச். மாதத்தின் தீம்: "அம்மாவின் விடுமுறை».

பணிகள்:பரிசோதனை செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; மாடலிங் முறைகள் மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்துவதற்கான வழிகளை சுயாதீனமாக தேர்வு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; துல்லியமான பணி நிறைவு அடைய (மென்மையான மேற்பரப்புகள், இறுக்கமாக இணைக்கப்பட்ட பகுதிகள்); முடிக்கப்பட்ட கைவினைகளை வரைவதற்கு திறனை ஒருங்கிணைக்க; கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; குடும்ப உறுப்பினர்களிடம் அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் தலைப்புகள்:

1. அன்பான சூரியன்.
2. அலங்கார பறவை.
3. அம்மாவுக்கு மலர்கள்.
4. நடுபவர்கள்.
5. ஒரு சட்டமானது ஒரு உருவப்படத்திற்கான அலங்காரமாகும்.
6. அம்மாவின் உருவப்படம்.
7. 7. பூக்கும் கிளை.
8. பூக்களின் கூடை.

ஏப்ரல். மாதத்தின் தீம்: "விமானம் மாடலிங்».

பணிகள்:தனிப்பட்ட பகுதிகளிலிருந்து ஒரு விமானத்தில் சிற்பம் செய்யும் திறனை உருவாக்குதல், கீழே அழுத்துதல், ஒட்டுதல் மற்றும் மென்மையாக்குதல் ஆகியவற்றின் திறன்களை ஒருங்கிணைத்தல்; வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; மாடலிங், பிளாட் மற்றும் செமி வால்யூமெட்ரிக் படங்களை மாற்றுவதில் குழந்தைகளின் திறன்களை மேம்படுத்துதல்; கைகளின் மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; விடாமுயற்சியை வளர்க்கவும்.

பாடம் தலைப்புகள்:

1. கிங்கர்பிரெட் சேகரிப்பு.
2. குழந்தை உருவப்படம்.
3. அம்மாவின் உருவப்படம்.
4. சிற்ப மனநிலை (முகபாவங்களின் பரிமாற்றம்).
5. மீன்வளம்.
6. நாங்கள் ஒரு மாலை செய்வோம்.
7. பதக்கம்.
8. விசித்திர நகரம்.

மே. மாதத்தின் தீம்: "எங்கள் சாதனைகள்".

பணிகள்:கிடைக்கக்கூடிய காட்சி வழிகளைப் பயன்படுத்தி பொருட்களின் படங்களை சுயாதீனமாக வெளிப்படுத்த மாணவர்களுக்கு கற்பித்தல்; ; அவர்களின் விஷயத்தில் வேறுபட்ட படங்களை உருவாக்க குழந்தைகளின் செயல்பாட்டை வழிநடத்துதல்; கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல்; விடாமுயற்சி, விடாமுயற்சியை வளர்க்கவும்.

பாடம் தலைப்புகள்:

1. டோமினோ விளையாட்டு.
2. வீடு கட்டுவோம்.
3. சாவிக்கொத்தை "மனிதன்".
4. நாங்கள் போக்குவரத்து விதிகளை ஆய்வு செய்கிறோம்.
5. மந்திர காடு.
6. மயில்.
7. பென்சில் "லேடிபக்".
8. பரிசாக பூங்கொத்து.

லியுபோவ் பார்ஷுகோவா
நடுத்தர குழு "பியர்" க்கான மாடலிங் வகுப்புகளின் சுருக்கம்

பாடத்தின் சுருக்கம்கலை உருவாக்கத்திற்காக (மாடலிங்) க்கான நடுத்தர குழு« தாங்க» . (4-5 ஆண்டுகள்).

கல்வி பகுதி - மெல்லிய

இலக்கு: அழகியல் சுவைகளை உருவாக்க, படைப்பாற்றல் மற்றும் சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பணிகள்: சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்தும் பல பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு பொருளைச் செதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (காதுகள், முகவாய்). பழக்கமான தந்திரங்களை வலுப்படுத்துங்கள் மாடலிங்: உருட்டுதல், உருட்டுதல், உயவுப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் பாகங்களை இணைத்தல். சுதந்திரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மாடலிங்.

கல்வியின் ஒருங்கிணைப்பு பிராந்தியங்கள்முக்கிய வார்த்தைகள்: அறிவு, உடல் கலாச்சாரம், புனைகதை வாசிப்பு, கலை படைப்பாற்றல், இசை.

பொருள்: பிளாஸ்டைன்; பலகைகள் மாடலிங்; படங்கள் தாங்க; ஒரு பொம்மை « தாங்க» .

ஆரம்ப வேலை:

புனைகதை வாசிப்பது "டெரெமோக்", "மூன்று தாங்க» ; "மாஷா மற்றும் தாங்க» , குளிர்காலம் பற்றி பேசுகிறது தாங்க, அதன் உணவுப் பொருட்கள், அதன் வாழ்க்கை நிலைமைகள், சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்களைப் பார்த்து தாங்க, புதிர்களை யூகித்தல், விளக்கக்காட்சியைப் பார்ப்பது "காட்டு விலங்குகள்".

பாடம் முன்னேற்றம்:

பராமரிப்பாளர்: நண்பர்களே இன்று ஒரு விருந்தினர் எங்களிடம் வருவார், ஆனால் அவர் தோன்றுவதற்கு முன்பு, அது யார் என்பதை நாம் யூகிக்க வேண்டும். நான் உங்களுக்கு ஒரு புதிர் தருகிறேன், நீங்கள் சரியான பதிலைச் சொல்லுங்கள்.

விகாரமான மற்றும் பெரிய

அவர் குளிர்காலத்தில் ஒரு குகையில் தூங்குகிறார்.

கூம்புகளை விரும்புகிறது, தேனை விரும்புகிறது,

சரி, யார் அழைப்பார்கள்?

குழந்தைகள்: தாங்க.

பராமரிப்பாளர்: சரியாக! பற்றிப் பேசும் ஒரு சிறு பத்தியைக் கேளுங்கள் தாங்க“நம்மில் யாருக்குத் தெரியாது தாங்க? பெரிய, விகாரமான, விகாரமான. இந்த மிருகத்தைப் பற்றி நாம் வைத்திருக்கும் கருத்து இதுதான். ஆனால் உண்மையில் கரடி இல்லை. அவர் மிகவும் மொபைல் மற்றும் சுறுசுறுப்பானவர். தாங்க- ஒரு வலிமையான வனவாசி, அவர் மனநிலையில் இல்லாவிட்டால் யாரையும் வீழ்த்த மாட்டார். குடும்பத்தைச் சேர்ந்தது முரட்டுத்தனமான. தாங்க- ஒரு கொள்ளையடிக்கும் பாலூட்டி, நன்றாக நீந்துகிறது மற்றும் மரங்களில் ஏறுகிறது. ஒரு வெற்றி - மற்றும் கரடி மற்றொரு விலங்கை அழிக்க முடியும். மணிக்கு கால்கள் தடிமனான தாங்க, தலை சிறிய காதுகள் மற்றும் கண்களுடன் மிகப்பெரியது, கோட்டின் நிறம் மாறக்கூடியது. இருந்தாலும் தாங்க- இது ஒரு பொதுவான வேட்டையாடும், அவர் சாப்பிட மற்றும் காய்கறிகளை விரும்புகிறார் இனிப்பு: பெர்ரி, பழங்கள், தானியங்கள், புல், தாவர வேர்கள்", ஆனால் பயப்பட வேண்டாம், எங்கள் விருந்தினர் மிகவும் அன்பானவர், அவர் ஒரு விசித்திரக் கதை நிலத்திலிருந்து எங்களிடம் வந்தார்.

(கதவு தட்டும் சத்தம். ஆசிரியர் ஒரு பொம்மை கொண்டு வருகிறார்). நண்பர்களே, விருந்தினர்களுக்கு வணக்கம் சொல்ல மறந்துவிட்டோம், எப்படி அழகாக வாழ்த்துவது?

குழந்தைகள்: வணக்கம், உங்களைப் பார்த்ததில் நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்!

பராமரிப்பாளர்: குளிர்காலத்தில் குகையில் தனியாக சலித்துவிட்டதாக கரடி என்னிடம் சொன்னது, நாங்கள் அவருக்கு எப்படி உதவுவது?

குழந்தைகள்: வாருங்கள், நாங்கள் சிறியவர்களைக் குருடாக்குகிறோம் குட்டிகள்.

பராமரிப்பாளர்: ஆனால் முதலில், உங்களுடன் ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம். விளையாட்டு அழைக்கப்படுகிறது "பியர் கிளப்ஃபுட்", உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்வது அவசியம். எனவே, எங்கள் தீர்வுக்குச் செல்வோம், சுற்றி நிற்போம்.

ஒரு கிளப்ஃபூட் கரடி காடு வழியாக நடந்து செல்கிறது,

அவர் கூம்புகளை சேகரித்து தனது பாக்கெட்டில் வைக்கிறார்,

திடீரென்று ஒரு பம்ப் விழுந்தது, கரடியின் நெற்றியில்,

கரடிக்கு கோபம் வந்து காலால் மேலே ஏறியது.

"நான் இனி புடைப்புகள் சேகரிக்க மாட்டேன்,

நான் காரில் ஏறி படுக்கிறேன்!"

பராமரிப்பாளர்: மிஷ்கா படுக்க இன்னும் சீக்கிரம் தான், மேசைக்கு போய் நம்ம ஆட்கள் எப்படி செதுக்குவார்கள் என்று பார்ப்பது நல்லது குட்டிகள்.

குழந்தைகள்: மேசைகளுக்குச் சென்று தங்கள் இருக்கைகளில் உட்காருங்கள்.

பராமரிப்பாளர்: நண்பர்களே, கரடி என்ன பாகங்களைக் கொண்டுள்ளது?

குழந்தைகள்: உடல், தலை, பாதங்கள் மற்றும் வால்.

பராமரிப்பாளர்: உடலை எப்படி செதுக்குவோம், அது எப்படி இருக்கும்?

குழந்தைகள்: ஓவல் உடல்.

பராமரிப்பாளர்: மற்றும் தலை?

குழந்தைகள்: சுற்று.

பராமரிப்பாளர்: தயவுசெய்து குறி அதை கரடியின் முகவாய் நீட்டப்பட்டுள்ளது, மற்றும் தலையில் காதுகள் உள்ளன! எத்தனை காதுகள் செய்கிறது தாங்க? எண்ணிப் பார்ப்போமா?

குழந்தைகள்: 1 - 2. 2 காதுகள்

பராமரிப்பாளர்: நான் நேற்று ஒரு கரடியை உருவாக்கினேன், உங்களுக்கு காட்ட வேண்டுமா?

குழந்தைகள்: ஆம்.

பராமரிப்பாளர்: நான் என் விரல்களால் முகவாய்களை வெளியே இழுத்து, பிளாஸ்டிசைனைக் கிள்ளுவதன் மூலம் காதுகளை உருவாக்கினேன். உடலின் எந்தப் பகுதியிலிருந்து தொடங்குவோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? நீங்கள் ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள் என்பதை விளக்குங்கள்?

குழந்தைகள்: உடற்பகுதியில் இருந்து, உடலின் அனைத்து பாகங்களையும் அதனுடன் இணைப்போம்.

பராமரிப்பாளர்: உடற்பகுதியை முடித்த பிறகு நாம் என்ன செதுக்குவோம்?

குழந்தைகள்: தலையைச் செதுக்குவோம்.

பராமரிப்பாளர்: இங்கே நமக்கு ஒரு உடற்பகுதியும் தலையும் இருக்கும், அவை நமக்குத் தேவையா?

குழந்தைகள்: இணைக்கவும்.

பராமரிப்பாளர்: மேலும் நம் தலையை வலுவாக வைத்திருக்க, நாம் உயவு நுட்பத்தைப் பயன்படுத்த வேண்டும். கரடி தயாராக இருக்கும்படி வடிவமைக்க நமக்கு என்ன மிச்சம்?

குழந்தைகள்: பாதங்கள் மற்றும் வால்.

பராமரிப்பாளர்: எத்தனை பாதங்கள் செய்கிறது தாங்கஎண்ணுவோம்.

குழந்தைகள்: 1, 2, 3, 4 -4 பாதங்கள்.

பராமரிப்பாளர்: பலூன்களில் இருந்து தயாரிப்போம், ஆனால் 5 பலூன்கள் வேண்டும், ஐந்தாவது எதற்கு?

குழந்தைகள்: போனிடெயிலுக்கு.

பராமரிப்பாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் வேலை செய்யத் தொடங்கும் போது, ​​நான் உங்களுக்காக இசையை இயக்குவேன், அது உங்கள் படைப்பு திறன்களை வெளிக்கொணர உதவும். எங்கள் அட்டவணையில் பிளாஸ்டைன் உள்ளது, அதை 3 பகுதிகளாகப் பிரிக்க வேண்டியது அவசியம், ஒரு பகுதி சற்று பெரியதாக இருக்க வேண்டும், மற்ற இரண்டு பகுதிகளும் ஒரே மாதிரியாக இருக்க வேண்டும். பெரிய பகுதியிலிருந்து நாம் உடலைக் குருடாக்குகிறோம், மற்ற பகுதியிலிருந்து - தலை, மற்றும் கடைசி பகுதியை இன்னும் 5 சம பாகங்களாகப் பிரிக்க வேண்டும், இவை பாதங்கள் மற்றும் வால். வேலையில் இறங்குவோம். (இசை இயக்கப்பட்டது, முன்னுரிமை இயற்கையின் ஒலிகள்)

வேலையின் போது, ​​ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஆலோசனை வழங்குகிறார், தேவைப்பட்டால், உதவியை வழங்குகிறார்.

பகுப்பாய்வு:

நண்பர்களே எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறீர்கள் என்று பாருங்கள் உங்களுக்கு கரடி கரடிகள் கிடைத்துள்ளன.

(குழந்தைகளிடம் யாருடைய வேலையை அவர்கள் விரும்புகிறார்கள், ஏன் என்று கேளுங்கள், சில படைப்புகளில் உள்ள குறைபாடுகளை சாதுரியமாக கவனியுங்கள், அடுத்த முறை அவற்றைத் தவிர்க்க முயற்சி செய்யுங்கள்).

நண்பர்களே, புதிய நண்பர்களைத் தேர்ந்தெடுக்க எங்கள் விருந்தினரை அழைப்போம். ( கரடி குட்டிஅனைத்து குழந்தைகளின் படைப்புகளையும் மகிழ்ச்சியுடன் தேர்வு செய்கிறார் மற்றும் பரிசுகளுக்கு குழந்தைகளுக்கு நன்றி). குழந்தைகள் அவரை மீண்டும் பார்க்க அழைக்கிறார்கள்.

கரடி குட்டிகுக்கீகளுடன் குழந்தைகளை உபசரித்து விடைபெறுகிறார்.

நடுத்தர குழுவான "பூனைக்குட்டி" மாடலிங் பற்றிய ஜிசிடியின் சுருக்கம்

ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்டது

நடுத்தர குழு

கொனாடீவா எலெனா விக்டோரோவ்னா

GCD இன் நோக்கம்:

நான்கு கால் விலங்குகளை சிற்பம் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க - ஒரு பூனை.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

மாடலிங் நுட்பங்களை சரிசெய்ய: உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் பிளாஸ்டிக்னை உருட்டுதல்; கிள்ளுதல், இழுத்தல் பயன்பாட்டில் உடற்பயிற்சி; பகுதிகளை இணைக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, ஒருவருக்கொருவர் எதிராக இறுக்கமாக அழுத்தி, மற்றும் seams மென்மையாக்குவதில்; பிளாஸ்டைன் (மென்மையான, இணக்கமான, எந்த வடிவத்தையும் எடுக்கக்கூடிய) பண்புகளுடன் குழந்தைகளை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள். பிளாஸ்டைன் அடுக்குடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

சுதந்திரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதில் துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒட்டுமொத்த முடிவுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை ஏற்படுத்துங்கள்.

சொல்லகராதி வேலை: அடுக்கு, பிளாஸ்டைன் மென்மையான, மிருதுவான, பல வண்ண.

ஆரம்ப வேலை: செல்லப்பிராணிகளைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் பேசுவது, விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, புனைகதை மற்றும் கல்வி இலக்கியங்களைப் படிப்பது, புதிர்கள், செயற்கையான விளையாட்டுகள்: "யார் எங்கே வாழ்கிறார்கள்?", "யாருடைய குட்டி எங்கே?", "விளக்கத்தின் மூலம் கண்டுபிடிக்கவும்".

பொருட்கள்:பிளாஸ்டைன் பலகைகளில் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்) மற்றும் தனித்தனியாக தட்டுகள், அடுக்குகள், எண்ணெய் துணிகள், பலகைகள், ஒரு படத்துடன் ஒரு அடிப்படை மாடலிங் திட்டம் (ஒரு பூனைக்குட்டி, ஒரு காந்த பலகை, பல வண்ண பந்துகள் கொண்ட தளவமைப்பு, நடைமுறைக்கான பின்னணி இசையுடன் ஒரு வட்டு பகுதி.

GCD முன்னேற்றம்:

ஏற்பாடு நேரம்.

ஒரு நாளைக்கு நிமிட நுழைவு:

"மழலையர் பள்ளியில் காலை"

அருகருகே, ஒரு வட்டத்தில் நிற்போம்,

"வணக்கம்!" என்று கூறுவோம். ஒருவருக்கொருவர்.

வணக்கம் சொல்ல நாங்கள் மிகவும் சோம்பேறியாக இல்லை:

அனைவருக்கும் வணக்கம்!" மற்றும் "நல்ல மதியம்!";

எல்லோரும் சிரித்தால் -

காலை வணக்கம் தொடங்கும்.

கே: நண்பர்களே, பாருங்கள், விருந்தினர்கள் எங்களிடம் வந்திருக்கிறார்கள். அவர்களை வாழ்த்துவோம். டி: காலை வணக்கம்!

பி: நண்பர்களே, தயவுசெய்து என்னிடம் வாருங்கள். மேஜையில் என்ன இருக்கிறது என்று பாருங்கள்?

கே: பந்துகளுடன் விளையாட விரும்பும் செல்லப்பிராணி எது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

கே: எத்தனை குளோமருலிகளைப் பாருங்கள், அவை ஒன்றா? அவை என்ன நிறம் மற்றும் வடிவம்?

D: சிவப்பு, மஞ்சள், முதலியன பல வண்ணங்கள், சுற்று.

கே: நண்பர்களே, பந்துகள் உள்ளன, ஆனால் அவற்றுடன் விளையாட யாரும் இல்லை. நாம் என்ன செய்ய முடியும்?

பி: பூனைக்குட்டிகளை உங்களுடன் உருவாக்குவோம், அதனால் அவைகளுடன் விளையாடலாம்.

கே: உங்கள் காதுகள் நான் சொல்வதைக் கவனமாகக் கேட்கவும், உங்கள் கண்கள் நான் என்ன காட்டுவேன் என்பதைப் பார்க்கவும், உங்களுடன் விளையாடுவோம்.

டைனமிக் இடைநிறுத்தம்.

"பூனைக்குட்டிகளாக மாறுவோம்"

பஞ்சுபோன்ற கட்டிகள்

ஒரு பாதத்தால் கழுவப்பட்ட கன்னங்கள் (உரைக்கு ஏற்ப செயல்படவும்)

மூக்கை ஒரு பாதத்தால் கழுவினார்

ஒரு பாதத்தால் கண்களைக் கழுவினார்

வலது கண் இடது கண்

ஒரு பாதத்தால் காதுகளைக் கழுவினார்

வலது காது இடது காது

மற்றும் பூனைக்குட்டிகளின் காதுகள்

வீடுகள் எப்படி இருக்கின்றன.

பி: நாங்கள் பூனைக்குட்டிகளாக இருந்தோம், நாங்கள் தோழர்களாக மாறி எங்கள் இருக்கைகளில் அமர்ந்தோம். நாங்கள் நேராக உட்கார்ந்து, முதுகு நேராக, என் மீது கண்கள்.

விளக்கம்:

கே: இப்போது நான் உங்களுக்கு ஒரு பூனைக்குட்டியை எப்படி செய்வது என்று காட்டுகிறேன்.

இங்கே ஒரு பெரிய பிளாஸ்டைன் உள்ளது. நான் ஒரு சிறிய துண்டை கிழிக்கிறேன் - இது எங்கள் பூனைக்குட்டியின் தலையாக இருக்கும். இப்போது நான் ஒரு பெரிய துண்டிலிருந்து இன்னும் சிறிய துண்டைக் கிழிக்கிறேன் - இது எங்கள் பூனைக்குட்டியின் வாலாக இருக்கும். மீதமுள்ள இந்த பிளாஸ்டைனில் இருந்து, நான் எங்கள் பூனைக்குட்டியின் உடலை செதுக்குவேன். இந்த பிளாஸ்டைனில் இருந்து ஒரு தொத்திறைச்சியை உருட்டுவேன். பின்னர் நான் ஒரு அடுக்கை எடுத்து இந்த தொத்திறைச்சியின் இருபுறமும் நீளமான வெட்டுக்களை செய்கிறேன். இவை எங்கள் பூனைக்குட்டியின் பாதங்களாக இருக்கும். இப்போது நாங்கள் ஒரு துண்டை எடுத்துக்கொள்கிறோம், அதில் இருந்து நான் ஒரு பந்தை உருட்டுவேன் - இது எங்கள் பூனைக்குட்டியின் தலையாக இருக்கும். பந்தை நேராக உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் அல்லது உள்ளங்கைக்கும் மேசைக்கும் இடையில் உருட்டலாம். இது போன்ற.

பந்தின் இருபுறமும், இரண்டு விரல்களால் (கட்டைவிரல் மற்றும் ஆள்காட்டி விரல்) பிளாஸ்டிசைனைத் தட்டவும், நாம் காதுகளைப் பெறுவோம். பக்வீட் தானியங்களை எடுத்து கண்களை உருவாக்குவோம், மிகச் சிறிய கருப்பு பிளாஸ்டைனை எடுத்து, விரல்களுக்கு இடையில் ஒரு சிறிய பந்தை உருட்டுவோம் - இது பூனைக்குட்டியின் மூக்கு. பின்னர் நாங்கள் கம்பி துண்டுகளை எடுத்து இருபுறமும் எங்கள் பூனைக்குட்டிக்கு விஸ்கர்களை இணைக்கிறோம். இப்போது நாம் தலையை உடலுக்கு அழுத்துகிறோம். ஒரு சிறிய துண்டு பிளாஸ்டைன் எஞ்சியிருந்தது, அதில் இருந்து ஒரு சிறிய தொத்திறைச்சியை உருட்டுவோம் - இது பூனைக்குட்டியின் வால். அதை உடலுடன் இணைக்கவும். என்ன ஒரு அற்புதமான பூனைக்குட்டி கிடைத்தது பாருங்கள்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "பூனைக்குட்டிகள்"

(உள்ளங்கைகள் மடித்து, விரல்கள் ஒன்றோடொன்று அழுத்தப்படுகின்றன)

எங்கள் பூனைக்கு பத்து பூனைகள் உள்ளன,

(அவற்றை பிரிக்காமல் கைகுலுக்கவும்)

இப்போது அனைத்து பூனைக்குட்டிகளும் ஜோடிகளாக உள்ளன:

இரண்டு கொழுப்பு, இரண்டு திறமையான,

இரண்டு நீண்ட, இரண்டு தந்திரமான,

இரண்டு சிறியவை

மற்றும் மிக அழகான.

(கட்டைவிரல் முதல் சிறிய விரல் வரை தொடர்புடைய விரல்களை ஒன்றோடொன்று தட்டுதல்)

குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்:

குழந்தைகளின் நடைமுறை வேலை. தனிப்பட்ட உதவி. அமைதியான இசை ஒலிக்கிறது. குழந்தைகள் தங்கள் செல்லப்பிராணிகளை உருவாக்குகிறார்கள்.

இறுதிப் பகுதி. பிரதிபலிப்பு

மாடலிங் முடிவில், குழந்தைகள் ஒரு கூட்டு அமைப்பை உருவாக்கி, தங்கள் வேலையை ஒரு நிலைப்பாட்டில் வைக்கிறார்கள்.

பாருங்கள், தோழர்களே, பூனைக்குட்டிகள் எவ்வளவு அழகாக மாறியது.

சொல்லுங்கள், வோவா, எந்த பூனைக்குட்டியை நீங்கள் அதிகம் விரும்பினீர்கள்? ஏன்?

(ஆசிரியர் சுவாரஸ்யமான மற்றும் வெளிப்படையான படைப்புகளைக் குறிப்பிடுகிறார்).

எங்கள் விருந்தினர்களிடம் விடைபெற வேண்டிய நேரம் இது.

எல்லாம் நன்றாக முடிந்தது! அனைவருக்கும் நன்றி!

"வசந்த மலர்கள்" என்ற தலைப்பில் நடுத்தர குழுவில் கலை படைப்பாற்றல் (சிற்பம்) பற்றிய GCD இன் சுருக்கம்

2.முக்கிய பகுதி:
1. விளக்கப்படத்தின் அடிப்படையில் "வசந்த மலர்கள்" என்ற தலைப்பில் உரையாடல்.
கல்வியாளர்:
- இந்த பூக்கள் உங்களுக்குத் தெரியுமா? அவர்களுக்கு பெயரிடுங்கள். எல்லா பூக்களும் வித்தியாசமானவை. வயலட், கோல்ட்ஸ்ஃபுட், ஸ்னோ டிராப் பூக்கள் என்ன அளவு? ( சிறிய) வயலட் இதழ்கள் என்ன வடிவம்? ( வட்டமானது, ஒரு வட்டம் போன்றது) பனித்துளியின் இதழ்கள் என்ன வடிவம்? ( ஓவல், ஓவல் போன்றது) கோல்ட்ஸ்ஃபூட்டின் இதழ்கள் என்ன வடிவத்தில் உள்ளன? ( நீண்ட மற்றும் குறுகிய)

2. உடற்கல்வி "வசந்த காலம் வருகிறது"
பராமரிப்பாளர்உரையைப் படிக்கிறது மற்றும் இயக்கங்களை நிரூபிக்கிறது:
வசந்த காலம் வருகிறது (படிகள்)
வசந்தம் பாடுகிறது, (கற்பனைக் குழாயில் கைகளால் விளையாடுகிறது)
வசந்தம் வெப்பமடைகிறது, (சூரியனை அடையுங்கள், உங்களை நீங்களே தாக்குங்கள்)
ஸ்பிரிங் கிளீன்ஸ், (துடைப்பதைப் பின்பற்றும் கைகளின் இயக்கம்)
இலைகளைக் கரைக்கிறது, (கைகளால் "மொட்டை" காட்டுகிறது.)
பறவைகளை அழைக்கிறது, (இயக்கங்களை அழைக்கிறது.)
சூரியனுடன் நடனம் (இடத்தில் சுழல்கிறது.)
மற்றும் பூக்களை வரைகிறது (வரைபடத்தைப் பின்பற்றும் கைகளின் இயக்கம்)

3. தலைப்பில் பிளாஸ்டிக்னிலிருந்து மாடலிங்: "பூக்களின் கூடை" (குழுப்பணி).
கல்வியாளர்:
- சூரியனின் வெப்பத்திலிருந்து, காட்டில் கரைந்த திட்டுகள் தோன்றும் - இவை வயல்களில், காட்டில், இனி பனி இல்லாத நிலங்கள். மேலும் புல்வெளிகளில் பூக்கள் தோன்றும்.
கல்வியாளர்:
- பூக்களை பறிக்க முடியுமா? (இல்லை, பூக்களை எடுக்க முடியாது)
பராமரிப்பாளர்பிளாஸ்டைனில் இருந்து வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு கூடையை நிரூபிக்கிறது, ஒரு குழு வேலை செய்ய பரிந்துரைக்கிறது - பிளாஸ்டைனில் இருந்து முதல் வசந்த மலர்களை வடிவமைத்து அவற்றை கூடையுடன் இணைக்கவும். மலர் இதழ்களின் வடிவம் மற்றும் நிறத்தை உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறது. வெவ்வேறு பூக்களை உருவாக்க குழந்தைகளை அழைக்கிறது. அது எப்படி முடியும் என்று கேட்கிறார். வேலையின் செயல்பாட்டில், மாடலிங் நுட்பங்களை நினைவுபடுத்த குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கிறது, தேவைப்பட்டால், உதவி வழங்குகிறது. குழந்தைகள் வார்ப்பட பூக்களை கூடையுடன் இணைக்கிறார்கள்.

3. பிரதிபலிப்பு:
பராமரிப்பாளர்
- நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்களே! பல பூக்கள் செய்தோம், ஒன்று கூட பறிக்கப்படவில்லை.
நாங்கள் பூக்களை எடுக்க மாட்டோம் -
இவை அழகுத் துளிகள்!
அவை வளரட்டும், பூக்கட்டும்
அவை நமக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகின்றன!
பராமரிப்பாளர்கூட்டுப் பணிகளைப் பாராட்டவும், வடிவமைக்கப்பட்ட பூக்களின் பெயர்களை நினைவில் கொள்ளவும் வழங்குகிறது.