மூத்த குழுவில் வரைதல், வசந்த சிவப்பு. மழலையர் பள்ளியின் மூத்த குழுவின் குழந்தைகளுடன் வரைவதற்கான கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் "வசந்தம் காட்டிற்கு வந்துவிட்டது"

மூத்த குழுவில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பம் "எர்லி ஸ்பிரிங்".

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

பாடக் குறிப்புகளை வரைதல்

தலைப்பில்: "வசந்தத்தின் ஆரம்பம். ரூக்ஸ் வருகை"

கல்வியாளர்:

தலைப்பு: “ஆரம்ப வசந்தம். ரூக்ஸ் வருகை."

நிரல் உள்ளடக்கம். கலைஞரின் படைப்புகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை காகிதத்தில் தெரிவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (உயர் நீல வானம், தரை பனியால் அழிக்கப்படுகிறது, பறவைகள் பறக்கின்றன, முதலியன). ஒரு தாளில் ஒரு சதித்திட்டத்தை இணக்கமாக ஏற்பாடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சுண்ணாம்பு வண்ணப்பூச்சுகள், வாட்டர்கலர்கள் மற்றும் மெழுகு க்ரேயன்கள் மூலம் வரைதல் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி காகிதத்தை டோனிங் செய்யும் திறன்களை வலுப்படுத்துங்கள். குழந்தைகளின் கவனிப்பு, படைப்பாற்றல் மற்றும் கலவை உணர்வு ஆகியவற்றை வளர்ப்பது. சுற்றியுள்ள உலகின் அழகியல் உணர்வை வளர்ப்பதற்கு, தாய்நாட்டின் சொந்த இயற்கையின் மீதான அன்பு; காட்சி கலைகளில் நிலையான ஆர்வம்.

பொருட்கள். ஆடியோ மற்றும் வீடியோ உபகரணங்கள், A. K Savrasov எழுதிய வசந்த காலத்தை சித்தரிக்கும் ஓவியங்கள். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்: வெள்ளை காகிதத்தின் தாள்கள், மெழுகு வண்ணப்பூச்சுகள், சுண்ணாம்பு வண்ணப்பூச்சுகள், வாட்டர்கலர்கள், தூரிகை எண் 6, எண் 3, தண்ணீர் ஜாடிகள், நாப்கின்கள், தட்டு.

பூர்வாங்க வேலை. இயற்கையின் அவதானிப்புகள் (ஒரு பூங்காவிற்கு உல்லாசப் பயணம், ஒரு குளத்திற்கு, நகரத் தெருக்களில்), புனைகதைகளைப் படித்தல், வசந்தத்தைப் பற்றிய கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்தல், உரையாடல்கள், கலைஞர்களின் நிலப்பரப்புகளைப் பார்ப்பது.

திருத்தும் பணி. பேச்சில் வார்த்தைகளின் பயன்பாடு: படம், நிலப்பரப்பு, இயற்கை, கலைஞர். புலம்பெயர்ந்த பறவைகளின் பெயர்கள், வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகள். விரல்களின் சிறிய தசைகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

பின்னணி (ஒரு புதிர் செய்கிறது)

பனிப்பந்து உருகுகிறது, புல்வெளி உயிர்ப்பித்தது,

நாள் வருகிறது. இது எப்போது நடக்கும்?

குழந்தைகள். இளவேனில் காலத்தில்.

பின்னணி சரி. நீங்கள் யூகித்தபடி, இன்று நாம் வசந்தத்தைப் பற்றி பேசுவோம். ஆரம்ப வசந்த காலம் பற்றி.

மக்கள் நீண்ட காலமாக வசந்தத்தை விரும்பினர். மக்கள் அதை "வசந்தம் சிவப்பு" என்று அழைத்தனர். கவிஞர்கள் வசந்தத்தைப் பற்றி கவிதைகள் எழுதினார்கள். உங்களில் யார் எங்களுக்கு வசந்தத்தைப் பற்றிய கவிதைகளை நினைவில் வைத்து படிக்க முடியும்?

(குழந்தைகள் முன்பு படித்த வசனங்கள் 1 - 2)

பின்னணி வசந்தம் எங்கிருந்து தொடங்குகிறது?

குழந்தைகள். சொட்டுகள், கரைந்த திட்டுகள், சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, பனித்துளிகள் தோன்றும், புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் பறக்கின்றன, முதலியன.

பின்னணி வசந்த காலத்தில் என்ன பறவைகள் எங்களிடம் வருகின்றன?

குழந்தைகள். ரூக்ஸ், கிரேன்கள், ஸ்டார்லிங்ஸ், விழுங்கல்கள், லார்க்ஸ்.

பின்னணி அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?

குழந்தைகள். அவர்கள் கூடுகளை கட்டி பழையவற்றை சரி செய்கிறார்கள்.

பின்னணி (வீடியோவில் காண்பி) இன்று நாம் ஒரு ரஷ்ய கலைஞரை சந்திப்போம், அவர் நம் நாட்டின் இயல்பை வரைவதற்கு மிகவும் பிடித்தவர் - இது அலெக்ஸி கோண்ட்ராடிவிச் சவ்ரசோவ். அவர் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு மாஸ்கோவில் ஒரு ஏழை வணிகரின் குடும்பத்தில் வாழ்ந்தார். குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, அவர் இயற்கையை வரைய விரும்பினார். வளர்ந்து, ஓவியப் பள்ளியில் சேர்ந்தார். சவ்ரசோவ் ரஷ்யாவைச் சுற்றி நிறைய பயணம் செய்தார், இயற்கையின் அழகை, நடக்கும் நிகழ்வுகளைப் பாராட்டினார், பின்னர் இந்த அழகை தனது ஓவியங்களில் வெளிப்படுத்தினார். இப்போது இந்த கலைஞரின் ஓவியங்களைப் பார்ப்போம். இது சவ்ரசோவ் வரைந்ததில் ஒரு சிறிய பகுதி மட்டுமே. இந்த ஓவியங்கள் வசந்த காலத்தைப் பற்றியவை.

கலைஞர் எங்களுக்கு வசந்தத்தை எவ்வாறு காட்டினார், படத்தின் மனநிலையை வெளிப்படுத்த அவர் எந்த வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினார் என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள்.

(நீங்கள் பார்க்கும்போது கருத்துகள்)

ஃபிஸ்மினுட்கா "ரூக்ஸ்".

பறவைகளைப் பின்பற்றி, கைகளை அசைத்து, பறவைகள் பறந்து கொண்டிருந்தன

மக்கள் அனைவரும் பார்த்துக் கொண்டிருந்தனர்.

ரூக்ஸ் உட்கார்ந்து, குந்தியபடி, தங்கள் கைகளை முதுகுக்குப் பின்னால் கைவிட்டன

மக்கள் அனைவரும் வியந்தனர். அவர்கள் தங்கள் இறக்கைகளை மடிப்பது போல.

அவர்கள் உட்கார்ந்து, உட்கார்ந்து, தங்கள் கைகளை "இறக்கைகளால்" தட்டினர்

அவை புறப்பட்டன, பறந்தன, எழுந்து நின்றன, பறப்பது போல் நடித்தன

பறப்போம், பறப்போம்

பாடல்கள் பாடினர். ஒலி "க்ரா-க்ரா"

பின்னணி இப்போது, ​​நண்பர்களே, நீங்கள் எந்த மாதிரியான சதித்திட்டத்தை வரைய விரும்புகிறீர்கள், உங்கள் தாளில் என்ன சித்தரிப்பீர்கள் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தில் நீங்கள் என்ன வண்ணங்களை தேர்வு செய்வீர்கள்? வசந்த வானத்தின் வெளிப்படைத்தன்மை மற்றும் நீலத்தன்மையை வெளிப்படுத்த என்ன பொருள் பயன்படுத்தப்படலாம், பனி, பறவைகள், மரங்களை வெளிப்படுத்த என்ன பொருள் பயன்படுத்தப்படலாம்.

(வேலைக்கான பொருட்களைத் தயாரித்தல்)

பின்னணி (மென்மையான மெல்லிசை இசையை இயக்கவும்)

குளிர்காலக் குளிருக்குப் பிறகு இயற்கை எப்படி எழுகிறது, என்ன மனநிலையில் இருக்கிறது என்பதை உணர இசை உதவும்.

குழந்தைகளின் சுயாதீனமான வேலை.

(வேலையின் போது, ​​குழந்தைகள் தூரிகையை சரியாகவும் சுதந்திரமாகவும் வைத்திருப்பதை உறுதி செய்து கொள்ளுங்கள், பதற்றம் இல்லாமல், குழந்தைகளின் தோரணையை கண்காணிக்கவும்)

படைப்புகளின் கண்காட்சி.

பின்னணி (1 - 2 குழந்தைகளிடம் அவர்கள் எந்த ஓவியத்தை விரும்பினார்கள், ஏன் என்று சொல்லும்படி கேட்கிறார்கள்.

(மிகவும் வெற்றிகரமான படைப்புகளைக் குறிக்கவும், எல்லா குழந்தைகளையும் பாராட்டுங்கள்.)

பின்னணி கலைஞரான சவ்ரசோவ் வசந்த காலத்தையும், ரூக்ஸ் வருகையையும் எவ்வாறு சித்தரித்தார் என்பதைப் பாருங்கள். பாடத்திற்குப் பிறகு நீங்கள் அதை உன்னிப்பாகக் கவனிக்க முடியும்.

கீழ் வரி.

நண்பர்களே, இன்று நாம் வசந்தத்தைப் பற்றி நிறைய பேசினோம், ஓவியங்களைப் பார்த்தோம். நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் முயற்சித்தீர்கள், உங்கள் வரைபடங்களில் இயற்கையானது விழித்தெழுந்து உயிர்ப்பித்துள்ளது என்பது தெளிவாகிறது.

பணிகள்: 5-6 வயது குழந்தைகளின் வசந்தத்தைப் பற்றிய யோசனைகளை விரிவுபடுத்துங்கள்; வரைதல் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் வெவ்வேறு வழிகளில்மற்றும் நுட்பங்கள், பல்வேறு காட்சி பொருட்கள் பயன்படுத்த; நட்பு, சுதந்திரம், துல்லியம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்:ஒரு பெரிய தாள் (குழு வேலைக்காக), முத்திரைகள், பருத்தி துணியால், நொறுக்கப்பட்ட காகிதம், ஸ்டென்சில்கள், குவாச்சே, தூரிகைகள்; அவர்களின் பூக்களின் மாலை, ஒரு உறை, ஒரு டேப் ரெக்கார்டர்; சூரியனின் 2 படம் (மகிழ்ச்சியாகவும் சோகமாகவும்).

வரைதல் பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நின்று கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள்.

ஒரு வாழ்த்து விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது (ஆசிரியரின் விருப்பப்படி).

கல்வியாளர்:

- நண்பர்களே, புதிரை யூகிக்கவும்:

அவள் மொட்டுகளை பச்சை இலைகளாக திறக்கிறாள்,

மரங்களுக்கு ஆடைகள், பயிர்களுக்கு நீர் பாய்ச்சுதல்,

இது இயக்கம் நிறைந்தது, ஆனால் அதன் பெயர் ... (வசந்தம்).

- வசந்தத்தைப் பற்றி எப்படி சொல்ல முடியும், அது எப்படி இருக்கும்?

குழந்தைகள்: பச்சை, சூடான, அழகான, பிரகாசமான, வண்ணமயமான, ரிங்கிங், முதலியன.

- வசந்தத்தைப் பற்றிய கவிதைகள் உங்களுக்குத் தெரியும். அவற்றைப் படிப்போம்.

குழந்தைகள் வசந்தத்தைப் பற்றிய கவிதைகளைப் படிக்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்:

- நண்பர்களே, இன்று நான் உங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குச் சென்று அழகான வெஸ்னாவைச் சந்தித்தேன். இந்த அழகான பூக்கள் மற்றும் இலைகள் கொண்ட மாலையை என்னிடம் கொடுத்து, இந்த கடிதத்தை என்னிடம் கொடுக்கச் சொன்னாள். அதைப் படிப்போம்:

"ஒரு நடைக்கு வசந்த காட்டுக்குள்

நான் உங்களை செல்ல அழைக்கிறேன்.

மேலும் சுவாரஸ்யமான சாகசங்கள்

நீங்கள் அதை கண்டுபிடிக்க மாட்டீர்கள்."

கல்வியாளர்:

- வசந்த காட்டில் ஒரு நடைக்கு செல்ல வசந்தம் நம்மை அழைக்கிறது. அவளுடைய அழைப்பை ஏற்போம். இங்கே நாங்கள் இருக்கிறோம். இங்கே உண்மை எப்படியோ வேடிக்கையாக இல்லை. சுற்றியுள்ள அனைத்தும் வெள்ளை மற்றும் வெள்ளை. பாருங்கள், சூரியன் நம்மை வாழ்த்துகிறது (சுவரில் வெளியிடப்பட்ட "சோகமான" சூரியனின் உருவத்திற்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறது). ஆனால் சில காரணங்களால் அது பாசமாக இல்லை, சிரிக்கவில்லை.

"வணக்கம் நண்பர்களே. வசந்த அழகு சிக்கலில் உள்ளது. ஒரு கோபமான பனிப்புயல் ஒரு வசந்த புல்வெளியில் பறந்து, அதை பனியால் மூடி, அனைத்து பூக்களையும் உறைய வைத்தது. மேலும் பனிப்பொழிவுகள் மிகவும் ஆழமானவை, என் கதிர்கள் தரையில் ஊடுருவ முடியாது. வசந்திக்கு யார் உதவுவார்கள்?

கல்வியாளர்:

- சூரியனுக்கும் வசந்தத்திற்கும் உதவலாமா? வசந்தத்தின் சொந்த படத்தை வரைவோம். சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கும் மற்றும் பனிப்பொழிவுகளை உருக்கும்.

அத்தகைய படத்தில் தோழர்கள் என்ன வரைவார்கள்?

குழந்தைகள்:சூரியன், மேகங்கள், மரங்கள், பூக்கள், பறவைகள் போன்றவை.

கல்வியாளர்:

- கார்க் ஸ்டாம்ப் பயன்படுத்தி பூக்களை அச்சிடலாம். தண்டு மற்றும் இலைகளை வரைவதற்கு பருத்தி துணியைப் பயன்படுத்தவும். இதை எப்படி செய்வது என்று உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரியும். மரங்களை நொறுக்கப்பட்ட காகிதம், ஒரு தூரிகை மூலம் ஒரு தண்டு, மற்றும் இலைகள் மற்றும் மொட்டுகள் ஒரு பருத்தி துணியால் வரையலாம்.

ஒரு மரத்தை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை ஆசிரியர் காட்டுகிறார்.

கல்வியாளர்:

- சூரியனையும் மேகங்களையும் வரைய நாம் எதைப் பயன்படுத்தலாம் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்:விரல், நொறுக்கப்பட்ட காகிதம், பருத்தி துணியால், ஒரு ஸ்டென்சில் பயன்படுத்துதல் போன்றவை.

கல்வியாளர்:

- நீங்கள் என்ன வரைய விரும்புகிறீர்கள் என்று சிந்தியுங்கள். பொருள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

தோழர்களே செய்கிறார்கள் குழுப்பணி. அமைதியான இசை ஒலிக்கிறது.

வேலை கிட்டத்தட்ட முடிந்ததும், ஆசிரியர் சோகமான சூரியனின் படத்தை மகிழ்ச்சியான ஒன்றாக மாற்றுகிறார்.

ஆசிரியர் சூரியனின் உருவத்திற்கு கவனத்தை ஈர்க்கிறார்:

- நண்பர்களே, பாருங்கள், சூரியன் சிரிக்க ஆரம்பித்து, மீண்டும் நமக்கு அரவணைப்பைத் தருகிறது.

ஒரு ஆடியோ பதிவு இயக்கப்படுகிறது (சூரியன் குழந்தைகளை உரையாற்றுகிறது):

“அருமையான படத்திற்கு நன்றி நண்பர்களே. நீங்கள் மிகவும் கடினமாக முயற்சித்தீர்கள். காடுகளை என் அரவணைப்பால் சூடேற்றுவேன், விரைவில் புல், பூக்கள் மற்றும் இலைகள் இங்கே தோன்றும்.

கல்வியாளர்:

"வெஸ்னாவுக்கு எங்களால் உதவ முடிந்ததில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம் அன்பே."

சரி, நண்பர்களே, இப்போது நாங்கள் எங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது.

தளர்வு மேற்கொள்ளப்படுகிறது, குழந்தைகள் பாடத்தின் போது அவர்கள் மிகவும் விரும்பியதைப் பற்றிய பதிவுகளை பரிமாறிக்கொள்கிறார்கள்.

5-6 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கான வரைதல் பாடம் E. Shlyaeva ஆல் தயாரிக்கப்பட்டது

இலக்கு:

வளர்ச்சி படைப்பாற்றல்மற்றும் பாலர் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் நலன்கள்.

பணிகள்:

கல்வி:

• இயற்கையில் வசந்த நிகழ்வுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

கல்வி:

• "வசந்த மலர்கள்" என்ற தலைப்பில் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும்.
• "ஈரமான வரைதல்" நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளின் வரைதல் திறன்களை வளர்ப்பது.
• கற்பனை மற்றும் கலவை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வியாளர்கள்:

• புதிய கலைப் பொருட்கள் மற்றும் அவற்றுடன் பணிபுரியும் வழிகளின் சோதனை வளர்ச்சியில் தைரியம், நம்பிக்கை மற்றும் முன்முயற்சியை வளர்ப்பது.

ஆரம்ப வேலை:இயற்கையில் வசந்த நிகழ்வுகளின் அவதானிப்பு; மலர்களைப் பார்ப்பது, கவிதைகளைப் படிப்பது, கற்பனை, புதிர்களைக் கூறுதல்.

சொல்லகராதி வேலை:ப்ரிம்ரோஸ், பயணம், கிண்டல், அற்புதமான, சிவப்பு புத்தகம், நுரையீரல், கனவு புல், வாத்து வெங்காயம், அனிமோன்.

பொருட்கள்:சோகமான மற்றும் மகிழ்ச்சியான சூரியன் வரைதல், ஆடியோ பதிவுகள், மடிக்கணினி, வாட்மேன் காகிதம், வாட்டர்கலர், ரவை, உப்பு, தூரிகைகள், பென்சில், தண்ணீர் கோப்பைகள், வண்ணம் பூசப்பட்ட தாள் நீல நிறம்ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

குழந்தைகள் உள்ளே நுழைந்து ஆசிரியரைச் சுற்றி நிற்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்:

ஒரு அற்புதமான நிலத்திற்கு

நான் உங்களை செல்ல அழைக்கிறேன்.

மேலும் சுவாரஸ்யமான சாகசங்கள்

எங்களால் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை.

அங்கு பனி இல்லை, குளிர் இல்லை,

அங்கே எல்லாம் தூக்கத்தில் இருந்து எழுந்தது.

நாங்கள் ஊருக்கு வெளியே செல்வோம்

ஒரு அற்புதமான நிலத்திற்கு - வசந்தம்!

கல்வியாளர்:- நீங்கள் ஒரு பயணத்திற்கு செல்ல ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

குழந்தைகள்:- ஆம்.

கல்வியாளர்:

நாங்கள் அனைவரும் மகிழ்ச்சியுடன் நடக்கிறோம், (அவர்கள் அணிவகுத்து செல்லும் வேகத்தில் நடக்கிறார்கள்)

நாங்கள் எங்கள் கால்களை மேலே உயர்த்துகிறோம். (உயர்ந்த முழங்கால்களுடன் நடப்பது)

அடி அடித்தல்

நேரான சாலையில். (அவர்கள் தங்கள் முழு காலிலும் நடக்கிறார்கள்).

உங்கள் கால்கள் குதிக்கும்,

சாலையோரம், (அவர்கள் தாவல்கள் செய்கிறார்கள்).

குதித்தார், குதித்தார்,

அவர்கள் எழுந்து நின்றனர். நிறுத்து! (நிறுத்து).

ஒரு குறுகிய சாலை வழியாக

கால்கள் அமைதியாக நடக்கும். (அவர்கள் தங்கள் கால்விரல்களில் நடக்கிறார்கள்).

அவர்கள் ஒருவரையொருவர் பின்தொடர்ந்து ஓடினார்கள்,

மற்றும் சோர்வாக இல்லை. (அவர்களின் கால்விரல்களில் ஓடுங்கள்).

நாங்கள் மீண்டும் நடக்கிறோம்,

நாங்கள் எங்கள் கால்களை உயர்த்துகிறோம். (அவர்கள் அணிவகுப்பு வேகத்தில் நடக்கிறார்கள்)

கல்வியாளர்:- எனவே நாங்கள் இந்த அற்புதமான நாட்டிற்கு வந்தோம். இந்த நாட்டில், சூரியன் மென்மையாக சிரிக்கிறார், நீரோடை சத்தமாக ஓடுகிறது, பனிப்பொழிவுகள் உருகும்.

வசந்த காலத்தின் வேறு என்ன அறிகுறிகள் உங்களுக்குத் தெரியும்?

குழந்தைகள்:- சூரியன் பிரகாசமாக வெப்பமடைகிறது, பச்சை இலைகள் தோன்றும், பறவைகள் கிண்டல் செய்து பாடுகின்றன, பச்சை புல் தோன்றும்.

கல்வியாளர்:- மற்றும் இந்த நாட்டில் ஒரு அற்புதமான மலர் புல்வெளி உள்ளது, பரவியது வெவ்வேறு நிறங்கள். எவை என்பதை அறிய விரும்புகிறீர்களா?

குழந்தைகள்:- ஆம்.

கல்வியாளர்:- என்னுடன் வந்து பாருங்கள்.

ஆசிரியருடன் குழந்தைகள் மடிக்கணினியை அணுகுகிறார்கள். ஆசிரியர் விளக்கக்காட்சியைக் காட்டுகிறார்: "வசந்த மலர்கள்."

புதிர்கள்: (ஸ்லைடுகள்).

1. ஒரு காட்டில் thawed இணைப்பு

ஒரு சிறிய பூ வளர்ந்துள்ளது.

இறந்த மரத்தில் ஒளிந்து கொண்டது

கொஞ்சம் வெள்ளை...(பனித்துளி).

தங்க மலர்,

2. மரகத இலைகள்,

ஒருபுறம், மென்மையான,

மறுபுறம், அவர்கள் கொஞ்சம் கடினமானவர்கள்.

இது என்ன வகையான செடி?

சீக்கிரம் சொல்லு! (தாய்-மாற்றாந்தாய்).

3. அவர் ஒரு மலர் இளவரசன்-கவி

மஞ்சள் தொப்பி அணிந்துள்ளார்.

வசந்தத்தைப் பற்றிய சொனட்டை என்கோர் செய்யுங்கள்

எங்களிடம் படியுங்கள்... (நாசீசிஸ்ட்)

4. வெள்ளை பட்டாணி

ஒரு பச்சை தண்டு மீது (பள்ளத்தாக்கின் அல்லிகள்).

5. நீங்கள் அவர்களை ஹாலந்தில் காணலாம்,

அவர்கள் எல்லா இடங்களிலும் உயர்வாக மதிக்கப்படுகிறார்கள்.

பிரகாசமான கண்ணாடிகள் போல

அங்குள்ள பூங்காக்களில் அவை பூக்கும்...(டூலிப்ஸ்.)

6. இந்த புனைப்பெயர் ஒரு அழகான பூவுக்கு காரணம் இல்லாமல் இல்லை.

ஜூசி தேன் ஒரு துளி வாசனை மற்றும் இனிப்பு.

... (lungwort) நீங்கள் ஒரு குளிர் இருந்து மீட்க உதவும்.

7. வெள்ளைத் தண்டுகளில் அனிமோன் பூக்கள், பலவீனமான காற்றில் கூட அசையும். (அனிமோன்)

8. சூரியன் தோன்றுவதற்கு முன்,

அதன் மொட்டு நிலத்தில் உட்காராது.

நீல-இளஞ்சிவப்பு மணிகளை வெளிப்படுத்துகிறது,

அதன் இலைகள் வெளிச்சத்தை அடைய விடுவதில்லை.

அவர் தூக்கத்தைத் தூண்டுகிறார் என்று மக்கள் நம்பினர்.

இது மக்களுக்கு மகிழ்ச்சியையும் துக்கத்தையும் முன்னறிவிக்கிறது.

குளிர்ந்த காலநிலையில் ஷகி ஃபர் கோட் அணிந்துள்ளார்,

இது உறைபனிக்கு பயப்படுவதில்லை மற்றும் இயற்கையை அலங்கரிக்கிறது.

லும்பாகோ திறந்திருக்கும் (ஸ்லீப்-புல்).

9. பிர்ச் மரத்தின் வேர்களில் தங்க நட்சத்திரங்கள் உள்ளன,

மற்றும் தரையில் வெங்காயம் உள்ளன, கிரான்பெர்ரிகளை விட சற்று அதிகம்.

வெங்காயத்திற்கு நெருங்கிய சகோதரனாக இருந்தாலும் மக்கள் அவரை சாப்பிடுவதில்லை.

ஆனால் வாத்துக்கள் வந்தால், அவர் அவர்களுடன் மகிழ்ச்சியாக இருக்க மாட்டார் (வாத்து வெங்காயம்).

10. இந்த தாவரங்களை நாங்கள் அறிவோம்,

நாங்கள் பாதுகாக்கிறோம் மற்றும் பாதுகாக்கிறோம்.

சிவப்பு புத்தகத்தில் அவர்கள்
நீண்ட காலமாக பட்டியலிடப்பட்டுள்ளது:

- பனித்துளி

- பள்ளத்தாக்கு லில்லி
- அனிமோன்
- நுரையீரல்
- வாத்து வெங்காயம்
- சுட்டு...

11. நான் ஒரு பூவை எடுத்தால்,

நீங்கள் ஒரு பூவை எடுத்தால்.

எல்லாம் என்றால்: நீங்களும் நானும்,

நாம் பூக்களை எடுத்தால்,

அனைத்து இடங்களும் காலியாக இருக்கும்

அழகு இருக்காது!

மரம், பூ, புல் மற்றும் பறவைகள்

தங்களைத் தற்காத்துக் கொள்ள அவர்களுக்கு எப்போதும் தெரியாது

அவை அழிக்கப்பட்டால்,

நாம் கிரகத்தில் தனியாக இருப்போம்!

கல்வியாளர்:- நண்பர்களே, ஒரு வட்டத்தில் நிற்கவும், "வசந்த மலர்கள்" விளையாட்டை விளையாடுவோம்.

பந்து விளையாட்டு "ஸ்பிரிங் ஃப்ளவர்ஸ்" விளையாடப்படுகிறது.

வசந்தம் தோன்றுகிறது.(வசந்த மெல்லிசை)

வர்ணம் பூசப்பட்ட பனி புல்வெளி மற்றும் சூரியனுடன் வாட்மேன் காகிதம் இணைக்கப்பட்டுள்ள ஈஸலை நாங்கள் அணுகுகிறோம்.

வசந்த:- வணக்கம் நண்பர்களே! நான் அழகான வசந்தம். என் நாட்டில் பிரச்சனை நடந்தது, சூரியன் மென்மையாக இல்லை, சிரிக்கவே இல்லை (சோகமான சூரியனை சுட்டிக்காட்டி). எல்லாம் வெள்ளை மற்றும் வெள்ளை. ஒரு தீய பனிப்புயல் மாயாஜால சுத்திகரிப்புக்குள் பறந்து, அதை பனியால் மூடி, அனைத்து பூக்களையும் உறைய வைத்தது. சூரியனின் கதிர்கள் ஊடுருவ முடியாத அளவுக்கு பனிப்பொழிவுகள் ஆழமாக உள்ளன. பனியை உருக உதவுங்கள் நண்பர்களே.

கல்வியாளர்:- நண்பர்களே, வெஸ்னாவுக்கு உதவுவோம்.

"வெஸ்னியங்கா" விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது:

சூரிய ஒளி, சூரிய ஒளி

கோல்டன் பாட்டம், (ஒரு வட்டத்தில்).

எரிக்கவும், தெளிவாக எரிக்கவும்

அதனால் அது வெளியேறாது!

தோட்டத்தில் ஓடை ஓடியது.

நூறு றோக்குகள் பறந்துவிட்டன (நின்று அசைந்து).

மற்றும் பனிப்பொழிவுகள் உருகும், உருகும் (இடத்தில் குந்து),

மற்றும் பூக்கள் வளரும் (குழந்தைகள் மெதுவாக எழுந்து).

வசந்த:"நீங்கள் பெரியவர்கள், நீங்கள் எங்கள் மலர் புல்வெளியை உருக்கிவிட்டீர்கள்." ஆனால் பனிப்புயல் என்ன செய்தது என்று பாருங்கள், அது ஒரு பூவை கூட விட்டு வைக்கவில்லை. வசந்த காலத்தில் எழுந்திருக்கும் முதல் மலரை இந்த வசந்த புல்வெளியில் நடுவோம். இது ஒரு பூ என்று நீங்கள் யூகித்தீர்களா?

குழந்தைகள்:- இது ஒரு பனித்துளி.

வசந்த:- நன்றாக முடிந்தது. இப்போது அட்டவணைகளுக்குச் சென்று, பனித்துளிகளால் சுத்தம் செய்ய முயற்சிப்போம்.

குழந்தைகள் வரைதல் பொருள் அமைந்துள்ள மேஜைகளுக்குச் சென்று உட்காருகிறார்கள்.

வசந்த:- நண்பர்களே, ஒரு பனித்துளியின் விளக்கத்தைப் பாருங்கள் (விளக்கம் ஈசலில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது). இந்த மலர்களைப் பார்ப்போம். ஒரு பூ என்ன பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது?

குழந்தைகள்:- தண்டு, செப்பல், இதழ்கள், இலைகள்.

வசந்த:- எங்கள் பனித்துளி இதழ்கள் என்ன நிறமாக இருக்கும்? தண்டு, செப்பல்கள், இலைகள் பற்றி என்ன?

குழந்தைகள்:- இதழ்கள் வெண்மையானவை, தண்டு, செப்பல்கள் மற்றும் இலைகள் பச்சை நிறத்தில் இருக்கும்.

வசந்த:- இன்று நாம் ஒரு பனித்துளியை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதைக் கற்றுக்கொள்வோம் ஒரு அசாதாரண வழியில்- ரவை மற்றும் உப்பு சேர்த்து "ஈரமான" (நிகழ்ச்சி).

வசந்த:- நண்பர்களே, வரைவதற்கு நம் விரல்களை தயார் செய்வோம்.

உடற்பயிற்சி. மலர்கள்

எங்கள் மென்மையான பூக்கள் (உங்கள் விரல்களை மென்மையாக திறக்கவும்)

இதழ்கள் மலர்கின்றன.

தென்றல் லேசாக சுவாசிக்கிறது, (தங்கள் கைகளை அவர்களுக்கு முன்னால் அசைக்கிறது)

இதழ்கள் அசைகின்றன.

எங்கள் மென்மையான பூக்கள் (உங்கள் விரல்களை இறுக்கமாக மூடு)

இதழ்கள் மூடுகின்றன

அவர்கள் தலையை ஆட்டுகிறார்கள், (அவற்றை மெதுவாக மேசையில் இறக்கவும்)

அமைதியாக உறங்குகிறது

குழந்தைகள் இசையுடன் வேலை செய்கிறார்கள்

தனிப்பட்ட வேலை: வேலை செய்ய சிரமப்படும் குழந்தைகளுக்கு நான் உதவுகிறேன்.

இந்த நேரத்தில், ஆசிரியர் சூரியனின் முகபாவனைகளை சோகத்திலிருந்து மகிழ்ச்சியாக மாற்றுகிறார்.

வசந்த:"நீங்கள் சுத்தம் செய்வதற்கு பல பூக்களை வரைந்ததில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்."

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, பூக்கள் வளர்ந்தன!

அவர்கள் சூரியனை நோக்கி உயரத்தை அடைந்தனர்:

அவர்கள் நன்றாகவும் சூடாகவும் உணர்ந்தார்கள்!

அவை பூக்கட்டும், வளரட்டும்,

அவர்கள் அனைவருக்கும் மகிழ்ச்சியைத் தருகிறார்கள்!

வசந்த:- நண்பர்களே, பாருங்கள், சூரியன் சிரிக்க ஆரம்பித்துவிட்டது! அது மீண்டும் நமக்கு வெப்பத்தைத் தருகிறது. உங்கள் வரைபடங்களை இங்கே தெளிவுக்கு கொண்டு வாருங்கள். அது எவ்வளவு அழகாக மாறியது! நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய மனிதர்! நன்றி! குட்பை, தோழர்களே!

(குழந்தைகள் துடைப்பதில் வரைபடங்களை இணைக்கிறார்கள்).

கல்வியாளர்:- மந்திர புல்வெளிக்கு விடைபெறும் நேரம் வந்துவிட்டது. நாங்கள் வீடு திரும்ப வேண்டும்.

ஆசிரியர் "ஸ்பிரிங் மூட்" இசையை வாசிக்கிறார்.

கல்வியாளர்:- ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, எல்லோரும் திரும்பினர், நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குத் திரும்பினோம். பயணத்தை ரசித்தீர்களா? நீங்கள் எதை அதிகம் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள்? உங்கள் மனநிலை என்ன?

குழந்தைகள்:- ஆம், எனக்கு பிடித்திருந்தது... (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கல்வியாளர்:- இங்கே நாங்கள் மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்துள்ளோம். நமது நல்ல மனநிலையை, நமது அரவணைப்பை ஒருவருக்கொருவர் கடத்துவோம். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

ஆசிரியர் "மீட்டிங் ஸ்பிரிங்" என்ற ஆடியோ பதிவை இயக்குகிறார் மற்றும் "மனநிலையை மாற்றுதல்" விளையாட்டை விளையாடுகிறார்.

கல்வியாளர்:- உங்கள் உள்ளங்கைகளை உங்கள் அரவணைப்பால் சூடுபடுத்துங்கள். (குழந்தைகள் இசைக்கு அமைதியான கைதட்டல்களைப் பின்பற்றுகிறார்கள்)உங்கள் உள்ளங்கைகளை சூடுபடுத்துங்கள்! இப்போது உங்கள் அரவணைப்பை ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் எங்கள் விருந்தினர்கள் அனைவருக்கும் தெரிவிக்கவும்! வாருங்கள், வெட்கப்படாதீர்கள்! உங்கள் விருந்தாளிகளுக்கு உங்கள் அரவணைப்பையும் மென்மையையும் தெரிவிக்கவும்! ("பனைகள்" விளையாட்டைப் பின்பற்றவும்). எல்லோரும் எவ்வளவு நன்றாக உணர்கிறார்கள் என்று பாருங்கள்!

விளக்கக்காட்சியைப் பதிவிறக்கவும்

MBDOU "மழலையர் பள்ளி எண். 11" இல் ஆசிரியர்

லிஸ்வா, பெர்ம் பகுதி, ரஷ்யா