பெற்றோருடனான பணியின் முன்மாதிரியான பகுப்பாய்வு சான்றிதழ். மாணவர்களின் குடும்பங்களுடன் நவீன வேலைகளின் பயன்பாடு பற்றிய அறிக்கை மழலையர் பள்ளியில் பெற்றோருக்கு அறிக்கை

Oktyabrsky மாவட்டத்தின் "கெமோமில்" என்ற பொதுவான வளரும் வகையின் MDOBU எண். 9 d/s

தலைப்பு: "GEF DOE செயல்படுத்தும் சூழலில் மழலையர் பள்ளிக்கும் குடும்பத்திற்கும் இடையிலான தொடர்பு"

குடும்பம் உண்மையிலேயே ஒரு உயர்ந்த படைப்பு.
அவள் ஒரு நம்பகமான தடை மற்றும் ஒரு மூரிங்.
அவள் பிறந்து அழைக்கிறாள்.
அதுவே நமக்கு எல்லாவற்றுக்கும் அடித்தளம்.
(ஈ.ஏ. முகச்சேவா)

ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் கல்வி மற்றும் கற்பித்தல் செயல்முறையின் உயர் செயல்திறனுக்காக, மாணவர்களின் குடும்பங்களுடனான தொடர்பு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.
குடும்பத்துடன் உறவுகளை நிறுவுவதன் மூலம், எங்கள் பாலர் கல்வி நிறுவனம் ஒரு பாலர் குழந்தையை வளர்ப்பதற்கான முழு அளவிலான செயல்முறைக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது. ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் உதவியுடன் குடும்பம் தங்கள் குழந்தையின் வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சியில் நேரடியாக ஈடுபட்டால், அவர் சமூக ரீதியாகவும் ஒரு நபராகவும் உருவாகுவார் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.
பாலர் கல்வி நிறுவனத்திற்கும் குடும்பத்திற்கும் இடையிலான அனைத்து வடிவங்கள் மற்றும் வகையான தொடர்புகளின் முக்கிய குறிக்கோள், குழந்தைகள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களிடையே நம்பகமான உறவை ஏற்படுத்துவது, அவர்களின் பிரச்சினைகளை ஒருவருக்கொருவர் பகிர்ந்து கொள்வது மற்றும் அவற்றைத் தீர்ப்பது. ஒன்றாக.
எங்கள் பாலர் நிறுவனத்தின் முழு ஊழியர்களும் பரஸ்பர ஆதரவு மற்றும் பொதுவான நலன்களின் சூழ்நிலையை உருவாக்க ஒவ்வொரு மாணவரின் குடும்பத்துடன் கூட்டாண்மைகளை நிறுவ முயற்சிக்கின்றனர். எவ்வாறாயினும், நடத்தப்பட்ட கணக்கெடுப்பில் இருந்து, பெற்றோருடன் தனிப்பட்ட உரையாடல்கள், சில பெற்றோருக்கு கல்வித் துறையில் சிறப்பு அறிவு இல்லை, எனவே குழந்தையின் நோக்கம் மற்றும் முறையான வளர்ச்சியில் சிரமங்களை அனுபவிக்கிறார்கள் என்று நாங்கள் முடிவு செய்தோம்.

கேள்வித்தாள்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​​​பெற்றோரின் மூன்று குழுக்களை நாங்கள் அடையாளம் கண்டோம்:

பெற்றோர்கள் கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்கக்கூடிய ஆர்வலர்கள் மற்றும் மகிழ்ச்சியானவர்கள், அவர்கள் குழந்தைகள் நிறுவனத்தின் எந்தவொரு வேலையின் மதிப்பையும் பார்க்கிறார்கள்.
பெற்றோர்கள் குறிப்பிடத்தக்க உந்துதலின் நிபந்தனையின் கீழ் பங்கேற்கும் கலைஞர்கள்.
பெற்றோர்கள் பார்வையாளர்கள்.

எனவே, எங்கள் கற்பித்தல் பணியாளர்கள் கற்பித்தல் கல்வியின் உள்ளடக்கம் மற்றும் வடிவங்களைத் தீர்மானித்தனர், இதனால் பெற்றோர்-பார்வையாளர்கள் குறைவாக இருப்பார்கள்.

அணிக்கு முன்னால் நிற்கிறது ஒரு பணி- பெற்றோருக்கு ஆர்வம் காட்ட, அவர்களுக்கு பாரம்பரிய மற்றும் புதிய வகையான தொடர்புகளை வழங்குதல்.
மாணவர்களின் குடும்பங்களுடன் இந்த அல்லது அந்த வகையான வேலையைத் திட்டமிடும்போது, ​​கற்றல், சுய-மேம்பாடு மற்றும் ஒத்துழைப்புக்கு தயாராக இருக்கும் நவீன பெற்றோர்கள் என்ற கருத்தில் இருந்து நாங்கள் முன்னேறுகிறோம். இதைக் கருத்தில் கொண்டு, தொடர்புகளின் வடிவங்களுக்கான பின்வரும் தேவைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறோம்: அசல் தன்மை, பொருத்தம், ஊடாடுதல் (தொடர்பு). குழுவின் ஆசிரியர்கள் பல்வேறு நவீனங்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர் பெற்றோருடன் பணிபுரியும் வடிவங்கள்:
1. தகவல் மற்றும் பகுப்பாய்வு நடவடிக்கைகள்:
- பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் கல்வி வலைத்தளம் உருவாக்கப்பட்டது, அங்கு நிறுவனம், குழுக்கள், செய்யப்பட்ட வேலை பற்றிய அறிக்கைகள் பற்றிய தகவல்கள் வெளியிடப்படுகின்றன. ஒவ்வொரு ஆசிரியருக்கும் அவரவர் பக்கம் உள்ளது, அங்கு அவர் குழந்தைகளுடன் செய்த வேலை, ஆலோசனைகள், பெற்றோருக்கான மெமோக்கள் பற்றிய தகவல்களை இடுகையிடுகிறார்.

2. காட்சி மற்றும் தகவல் நடவடிக்கைகள்: (காட்சி மற்றும் அறிமுகம் மற்றும் காட்சி மற்றும் கல்வி)
- ஒரு பெற்றோர் கிளப் "இன்ஸ்பிரேஷன்" உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் செயல்படுகிறது. இந்த கிளப்பை உருவாக்குவதன் நோக்கம் ஆசிரியர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சியை அதிகரிப்பதாகும். ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி விஷயத்தில், குடும்பத்துடன் ஆசிரியரின் தொடர்பு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. ஆனால் பெரும்பாலான நவீன குடும்பங்களில், ஆர்த்தடாக்ஸ் மரபுகளுக்கு இணங்க வாழ்க்கை முறை இழந்துவிட்டது. கிளப்பில் கூட்டங்களில், பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, எங்கள் மரபுகள், பழக்கவழக்கங்கள், நாட்டுப்புற விளையாட்டுகளை நினைவில் கொள்கிறோம். முடிவில், ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் மழலையர் பள்ளி குழந்தைகளால் செய்யப்பட்ட நினைவு பரிசுகளைப் பெறுகிறார்கள்.

தகவல் நிலையங்கள் மத்திய தாழ்வாரத்தில் அமைந்துள்ளன, அதில் இருந்து பெற்றோர்கள் அறிந்து கொள்ளலாம்: பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளை கட்டுப்படுத்தும் உயர் கல்வி நிறுவனங்கள் பற்றிய தகவல்கள், கற்பித்தல் பணியாளர்கள் பற்றிய தகவல்கள், பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் கல்வி இணையதளத்தை எவ்வாறு அணுகுவது, பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் மின்னஞ்சல் முகவரி; மழலையர் பள்ளியின் கல்வி நடவடிக்கைகளின் முக்கிய திசைகள் பற்றிய தகவல்கள்.
-ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் தகவல் ஸ்டாண்டுகள் உள்ளன. பெற்றோர்கள் பின்வரும் இயற்கையின் தகவலைப் பெறுகிறார்கள்: கொடுக்கப்பட்ட வயதினரின் தினசரி வழக்கம், குழந்தைகளின் GCD கட்டம், மென்பொருள். அவை முக்கியமான நிகழ்வுகளை பிரதிபலிக்கின்றன - விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு, குழந்தைகளின் பிறந்த நாள், சுவாரஸ்யமான நடவடிக்கைகள், குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் தயாரிப்புகள், தேவைப்பட்டால், ஆசிரியர்கள் இந்த நிலைப்பாடுகளை கருப்பொருளாக மாற்றுகிறார்கள்: "பாதுகாப்பு என்றால் என்ன?"; "குழந்தைகளுக்கு எதிரான வன்முறை"; "சாலைகளில் கவனமாக!"; "விரோதி", முதலியன. மேலும், ஒவ்வொரு தலைப்புக்கும், ஆசிரியர்கள் மெமோக்களை உருவாக்கி, அவற்றை இணையதளத்தில், பெற்றோருக்கான ஸ்டாண்டில் வெளியிடுகின்றனர்.
3. கல்வி நடவடிக்கைகள்:
- பெற்றோர் கூட்டங்கள் நடத்தப்படுகின்றன, இதில் ஆசிரியர்கள் பாலர் குழந்தைகளின் வயது மற்றும் உளவியல் பண்புகள், கல்வியில் அவர்களின் நடைமுறை திறன்களை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றை பெற்றோருக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறார்கள். ஆசிரியர்கள் வீடியோ பதிவுகள், குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் விளக்கக்காட்சிகள், GCD துண்டுகள், போட்டி நிகழ்ச்சிகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர். கூட்டங்களில் கலந்துகொள்ளும் பெற்றோர்களின் சதவீதம் அதிகரித்துள்ளது.
- பெற்றோருடன் பணிபுரிவதில் மழலையர் பள்ளியில் கோரப்பட்டது, அத்தகைய வடிவம், விவாதம், பெற்றோரின் யோசனைகளின் ஏலம். கல்வியின் பிரச்சினைகள் குறித்த கருத்துப் பரிமாற்றம் பெற்றோருக்கு ஆர்வமுள்ள கல்வி கலாச்சாரத்தை அதிகரிக்கும் வடிவங்களில் ஒன்றாகும். இது மிக முக்கியமான சிக்கல்களின் விவாதத்தில் அவற்றைச் சேர்க்க அனுமதிக்கிறது, திரட்டப்பட்ட அனுபவத்தின் அடிப்படையில் உண்மைகள் மற்றும் நிகழ்வுகளை விரிவாக பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கிறது மற்றும் செயலில் கற்பித்தல் சிந்தனையைத் தூண்டுகிறது. விவாதங்களின் முடிவுகள் மிகுந்த நம்பிக்கையுடன் உணரப்படுகின்றன. இவை பின்வருமாறு: "நாங்கள் குழந்தையின் பேச்சை வளர்த்துக் கொள்கிறோம்", "குளிர்கால காலத்தில் முன்னேற்றம்";

பெற்றோர்கள், குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் கூட்டு படைப்பாற்றலின் கண்காட்சிகள் மிகவும் சுவாரஸ்யமானவை மற்றும் கவர்ச்சிகரமானவை. இவை வரைபடங்களின் கண்காட்சிகள் “சாலை ஆபத்தானது! ", "நெருப்பு ஒரு நண்பன், நெருப்பு ஒரு எதிரி!" , "புத்தாண்டு பொம்மை", "பிரகாசமான ஈஸ்டர்", புகைப்பட கண்காட்சிகள் "சூனியக்காரி - இலையுதிர்", பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளால் செய்யப்பட்ட இயற்கை பொருட்கள் மற்றும் காய்கறிகளால் செய்யப்பட்ட கைவினைப்பொருட்களின் கண்காட்சிகள் "இலையுதிர் பேண்டஸி".
4. ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகள்:
- நாங்கள் கூட்டு விடுமுறைகள், பொழுதுபோக்கு, ஓய்வு நேரத்தை செலவிடுகிறோம். "புத்தாண்டு ஈவ்" போன்றவை, சாண்டா கிளாஸ் என தொடர்ச்சியாக இரண்டாவது ஆண்டாக, நாங்கள் பெற்றோரை ஈர்க்கிறோம், "ஷ்ரோவெடைட்", "ஈஸ்டர்", "அன்னையர் தினம்", "பிப்ரவரி 23", "மார்ச் 8" .. "நாள் வெறித்தனமான முடி", "குப்பை ஃபேஷன்". இந்த வடிவங்களில், ஒத்துழைப்புக்கான சாத்தியக்கூறுகள் மிகவும் முழுமையாக வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த நிகழ்வுகளில், பெற்றோர்கள் பங்கேற்பாளர்கள், பாலர் பள்ளியின் விருந்தினர்கள் அல்ல. அவர்கள் விளையாடுகிறார்கள், பாடல்களைப் பாடுகிறார்கள், விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கிறார்கள், குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர்களுடன் போட்டிகள், கவிதைகள் வாசிக்கிறார்கள், குழந்தைகளுக்கு தங்கள் விருந்துகளை கொண்டு வருகிறார்கள். ஒவ்வொரு நிகழ்வின் முடிவுகளையும் எங்கள் கல்வி இணையதளத்திலும் ஊடகங்களிலும் வெளியிடுகிறோம்.

திட்ட முறையை நாங்கள் தீவிரமாகப் பயன்படுத்துகிறோம், இங்கே பெற்றோர்கள் ஒட்டுமொத்த பணியின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியை செயல்படுத்துவதில் இணைக்கப்பட்டுள்ளனர். "உட்புற தாவரங்கள்" திட்டம் மழலையர் பள்ளியில் நடைபெற்றது. பெற்றோர்கள் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து தாவரங்கள் மற்றும் அவற்றின் பெயர்கள் பற்றிய தகவல்களை சேகரித்தனர். தங்கள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து, ஒவ்வொரு பெற்றோரும் ஒரு பூவை நட்டனர், இப்போது தோழர்களே ஒரு இயற்கை மூலையில் அவர்களை கவனித்துக்கொள்கிறார்கள். இந்த முறை பெற்றோர்கள், குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் நல்லிணக்கத்திற்கு பங்களித்தது.

மேலும் திட்டத்தில் "வாழ்க, மணம் கொண்ட சோப்பு!" பரிசோதனையில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்தினோம்.
- பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் பெற்றோருடன் இணைந்து நடத்தப்படும் பதவி உயர்வுகள் பிரபலமாக உள்ளன. நாங்கள் வேறுபட்ட இயல்புடைய செயல்களைச் செய்கிறோம்: தொண்டு, சுற்றுச்சூழல், சுகாதார மேம்பாடு, கல்வி.

"நல்லதை கொடுங்கள்" நடவடிக்கையின் போது ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் ஏழை குழந்தைகளுக்கு உதவினார்கள்.

"சுத்தமான மண்வெட்டி" பிரச்சாரத்தின் போது, ​​பெற்றோர்கள் ஒரு குளிர்கால நகரத்தை உருவாக்க உதவுவதற்கும், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வதற்கும், சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் தங்கள் குழந்தையைப் பார்ப்பதற்கும் வாய்ப்பு கிடைத்தது.

பலனளிக்கும், சுவாரஸ்யமாக, நடவடிக்கை “தளத்தை பசுமையாக்கு! ". பெற்றோரும் குழந்தைகளும் ஒருவருக்கொருவர் வேலை செய்வதை மிகவும் ரசித்தார்கள். பெற்றோர்கள் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, ஆசிரியர்கள் தளங்களில் பணிபுரிந்தனர்.

ஒரு செயலாக அத்தகைய வேலை வெற்றி பெற்றது, பெற்றோர்கள் குழுவின் மட்டுமல்ல, நிறுவனத்தின் பல்வேறு பிரச்சினைகளுக்கு விருப்பத்துடன் பதிலளிக்கத் தொடங்கினர். எனவே, பெற்றோரின் உதவியுடன், நிறுவனத்தில் 7 உள்துறை கதவுகள் செருகப்பட்டு, 4 அறைகளில் தரையில் ஓடுகள் போடப்பட்டன, இது தீயணைப்புத் துறையின் கண்காணிப்புக்கு பங்களித்தது. பெற்றோரின் உதவியுடன், மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறைகள் மற்றும் நிகழ்வுகளுக்கான ஆடைகள் தொடர்ந்து புதுப்பிக்கப்படுகின்றன, பெரியவர்களுக்கு மட்டுமல்ல, குழந்தைகளுக்கும்.

"சுத்தமான கிராமம், சுத்தமான - மழலையர் பள்ளி" என்ற செயல் - நன்கு அறியப்பட்ட பதவி உயர்வுகளின் போக்கில் தீர்க்கப்படும் பணிகளுடன், பங்கேற்பாளர்களாக பெற்றோருக்கு குழந்தைக்கு தனிப்பட்ட முன்மாதிரியை அமைக்க வாய்ப்பு வழங்கப்படுகிறது என்பதன் மூலம் அதன் பெயர் விளக்கப்படுகிறது. இயற்கையைப் பற்றிய நேர்மறையான அணுகுமுறை.
மிகுந்த மகிழ்ச்சியுடன், பெற்றோர்கள் பொருள்-வளரும் சூழலை பல்வகைப்படுத்த உதவுகிறார்கள்.

எனவே, 1.6 முதல் 3 ஆண்டுகள் வரை பொது வளர்ச்சி நோக்குநிலை குழுவில், Vshivtseva O.L. "டெரெமோக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் அடிப்படையில் ஒரு மல்டிஃபங்க்ஸ்னல் பேனலை உருவாக்கியது. அதனுடன், குழந்தைகள் ஒரு விசித்திரக் கதையை நாடகமாக்குவதில் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள், கதாபாத்திரங்களைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.

சுறுசுறுப்பான பெற்றோரின் உதவியுடன், நாங்கள் வீட்டு நிலைமைகள் பற்றிய கணக்கெடுப்புகளை நடத்துகிறோம், உதவி தேவைப்படும் குடும்பங்களை அடையாளம் காண்கிறோம்.

பெற்றோருடன் பணிபுரியும் அமைப்பில் ஒரு முக்கியமான விஷயத்தைப் பற்றி நான் சொல்ல விரும்புகிறேன். ஒவ்வொரு நபரும், சில வேலைகளைச் செய்தபின், அவரது வேலையை மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும். நம் பெற்றோருக்கும் இது தேவை.

நன்மையான எண்ணங்களில் நம்மை பலப்படுத்தினால் மட்டுமே பாராட்டு பயனுள்ளதாக இருக்கும். இது எப்போதும் மற்றும் எல்லா இடங்களிலும் உண்மை என்று நான் நினைக்கிறேன். உங்கள் பெற்றோரைப் பாராட்ட மறக்காதீர்கள். நாங்கள் எப்போது வேண்டுமானாலும் அதைச் செய்கிறோம், என் பெற்றோர் எனக்கும் அதே ஊதியம் தருகிறார்கள்.

2016-2017 கல்வியாண்டிற்கான வேலையைத் திட்டமிடும்போது, ​​பெற்றோருடன் எங்கள் வேலையில் உருவாக்க திட்டமிட்டுள்ளோம்:

1. பெற்றோர் கிளப் "நான் எல்லாவற்றையும் தெரிந்து கொள்ள விரும்புகிறேன்." பெற்றோர் கிளப்பில் கூட்டங்களின் நோக்கம் ஒரு குறிப்பிட்ட பிரச்சினையில் கருத்துக்களைப் பரிமாறிக் கொள்வதாக இருக்கும், ஒரு அம்சம் ஆசிரியர் மற்றும் பெற்றோர் இருவரின் செயலில் பங்கேற்பதாக இருக்கும். எளிதான தகவல்தொடர்பு விளைவாக, பெற்றோர்கள் ஒரு பாலர் பாடசாலையின் கல்வி மற்றும் வளர்ப்பு பிரச்சினைகள் குறித்த புதிய அறிவைப் பெறுகிறார்கள். கிளப் கூட்டங்களில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்த திட்டமிட்டுள்ளோம், ஒரு நடைமுறை பகுதி அல்லது முதன்மை வகுப்பை சேர்க்கிறோம். முடிவில், ஒவ்வொரு பெற்றோரும் தலைப்பில் ஒரு மெமோவைப் பெறுகிறார்கள். இந்த வகையான தொடர்பு பெற்றோரின் கற்பித்தல் கலாச்சாரத்தை மேம்படுத்துவதற்கும், குடும்பக் கல்வியில் அவர்களின் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் திறன், குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் குடும்பம் மற்றும் பாலர் நிறுவனங்களின் பொதுவான அணுகுமுறைகளின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும்.
2. "மெயில் ஆஃப் டிரஸ்ட்". இது பெற்றோருடனான தொடர்புகளின் வடிவங்களில் ஒன்றாகும். பெற்றோர்கள் எழுத்துப்பூர்வமாக, தங்கள் யோசனைகள் மற்றும் பரிந்துரைகளுடன் குறிப்புகளை வைக்கலாம், நிபுணர்கள், தலைவர், துணைத் தலைவர் ஆகியோரிடம் கேள்விகளைக் கேட்கலாம். கேட்கப்பட்ட கேள்விகள் பெற்றோர்-ஆசிரியர் சந்திப்புகளில் விவாதிக்கப்படும் அல்லது எழுத்துப்பூர்வமாக வழங்கப்படும். இந்த வகையான வேலை, பெற்றோர்கள் தங்கள் எண்ணங்களை கல்வியாளருடன் பகிர்ந்து கொள்ள அனுமதிக்கும், மேலும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஒவ்வொரு பெற்றோரும் தனிப்பட்ட தொடர்பு மூலம் கல்வியாளரிடம் திறக்க முடியாது.

3. மிகவும் சுறுசுறுப்பான அப்பாக்களின் வேண்டுகோளின் பேரில், நாங்கள் ஒரு கிளப்பை உருவாக்கவும் திட்டமிட்டுள்ளோம்: "அப்பாக்களுக்கான கிளப்". இந்த கிளப்பில், அப்பாக்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் படைப்பாற்றலில் ஈடுபடுவார்கள், பல்வேறு தலைப்புகளில் குழந்தைகளுடன் சுறுசுறுப்பான கல்விப் பணிகளை மேற்கொள்வார்கள்.

குடும்பம் மற்றும் மழலையர் பள்ளி இரண்டு கல்வி கூறுகள், ஒவ்வொன்றும் குழந்தைக்கு அதன் சொந்த வழியில் சமூக அனுபவத்தை அளிக்கிறது, ஆனால் ஒருவருக்கொருவர் இணைந்து மட்டுமே ஒரு சிறிய நபரின் பெரிய உலகில் நுழைவதற்கு உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது.

மழலையர் பள்ளி மற்றும் குடும்பத்தின் இணக்கமான தொடர்புகளில் மட்டுமே ஒருவரையொருவர் ஈடுசெய்து மென்மையாக்க முடியும். எங்களைப் பொறுத்தவரை, சக்திகளின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் பெற்றோருடனான ஒத்துழைப்புக்கு மட்டுமே இது சாத்தியமானது.

நாங்கள் எங்கள் விருதுகளில் ஓய்வெடுக்கவில்லை, பெற்றோருடன் ஒத்துழைப்பதற்கான புதிய வழிகளைத் தொடர்ந்து தேடுகிறோம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எங்களுக்கு ஒரு குறிக்கோள் உள்ளது - எதிர்கால வாழ்க்கையை உருவாக்குபவர்களுக்கு கல்வி கற்பது. ஒரு நபர் என்றால் என்ன - அவர் தன்னைச் சுற்றி உருவாக்கும் உலகம். எங்கள் குழந்தைகள், அவர்கள் வளரும்போது, ​​தங்கள் அன்புக்குரியவர்களை நேசிப்பார்கள் மற்றும் பாதுகாப்பார்கள் என்று நான் நம்ப விரும்புகிறேன்.

துணைத் தலைவர் ஐ.ஏ.சுல்கா

பெற்றோருடன் பணிபுரிவது பற்றிய தகவல் அறிக்கை

MBDOU எண் 175 "ஃபிட்ஜெட்ஸ்" இல்

2015-2016 கல்வியாண்டு ஆண்டு

"கல்வியில்" ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின் 18 வது பிரிவு கூறுகிறது: "பெற்றோர்கள் முதல் ஆசிரியர்கள். சிறு வயதிலேயே குழந்தையின் ஆளுமையின் உடல், தார்மீக மற்றும் அறிவுசார் வளர்ச்சிக்கான முதல் அடித்தளத்தை அமைக்க அவர்கள் கடமைப்பட்டுள்ளனர்.

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துவதற்கான வேலை பின்வரும் பகுதிகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

தகவல் மற்றும் பகுப்பாய்வு

குழு நிகழ்வுகளில் பெற்றோரின் இருப்பு, குழந்தைகளின் விடுமுறை நாட்களில் பெற்றோரின் இருப்பு, உல்லாசப் பயணங்கள், கருப்பொருள் வகுப்புகள் தயாரித்தல் மற்றும் நடத்துவதில் பெற்றோரின் பங்கேற்பு ஆகியவற்றின் அளவு குறிகாட்டிகள் மூலம்; கண்காட்சிகளில் பங்கேற்பு; "திறந்த நாள்" வருகை; கற்பித்தல் செயல்முறையை சித்தப்படுத்துவதில் பெற்றோரின் உதவி, தரமான குறிகாட்டிகளை நாங்கள் அடையாளம் கண்டுள்ளோம்: முன்முயற்சி, பொறுப்பு, குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் கூட்டு நடவடிக்கைகளுக்கு பெற்றோரின் அணுகுமுறை. மூத்த குழுவின் ஆசிரியர்கள் குழுவின் பெற்றோரின் ஈடுபாட்டுடன் "மிக அழகான கிறிஸ்துமஸ் மரம்" திட்டத்தை செயல்படுத்தினர்.

இரண்டாவது திசை அறிவாற்றல்- இது பாலர் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் கற்பித்தல் அறிவைக் கொண்ட பெற்றோரின் செறிவூட்டல். எங்கள் மழலையர் பள்ளியில், ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ப்பிற்கான ஒரு இடத்தை ஏற்பாடு செய்வதற்கான அனைத்து நிபந்தனைகளும் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. கல்வித் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் நிபுணர்களின் (பேச்சு சிகிச்சையாளர், நுண்கலை கல்வியாளர், உடற்கல்வி பயிற்றுவிப்பாளர், தலைமை செவிலியர்) கூட்டுப் பணி, பாலர் குழந்தை பருவத்தின் அனைத்து நிலைகளிலும் குடும்பத்திற்கு கற்பித்தல் ஆதரவை வழங்குகிறது, பெற்றோருக்கு சமமான பொறுப்பை அளிக்கிறது. கல்வி செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள்.

மழலையர் பள்ளி மற்றும் பெற்றோரின் ஒருங்கிணைந்த பணிக்காக, பின்வரும் பணிகளைத் தீர்க்க வேண்டிய அவசியத்தை நாங்கள் அமைத்துக் கொள்கிறோம்:

1. பெற்றோரின் கற்பித்தல் அறிவை செயல்படுத்துதல் மற்றும் வளப்படுத்துதல்.

2. அவர்களின் மாணவர்களின் குடும்பங்களுடன் நெருக்கமாக பணியாற்றுங்கள்.

இந்த நோக்கத்திற்காக, நான் செயலில் உள்ள படிவங்களையும் பெற்றோருடன் பணிபுரியும் முறைகளையும் பயன்படுத்தினேன்:

- பொது மற்றும் குழு பெற்றோர் கூட்டங்கள்;

ஆலோசனைகள்;

அவர்களின் பெற்றோருடன் இணைந்து குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சிகள்;

கூட்டு உல்லாசப் பயணம்;

நல்ல செயல்களின் நாட்கள்;

திறந்த நாட்கள்;

புகைப்பட கண்காட்சிகளின் வடிவமைப்பில் பெற்றோரின் பங்கேற்பு

பொருள் வளரும் சூழலின் கூட்டு உருவாக்கம்;

பங்கு நிறுவனங்கள்

குழுவின் பெற்றோர் குழுவுடன் இணைந்து பணியாற்றுங்கள்;(பெற்றோர் குழு ஒவ்வொரு ஆண்டும் ஒரு வேலைத் திட்டத்தை வரைகிறது மற்றும் அதன் செயல்படுத்தல் ஆண்டு முழுவதும் அதிக சிரமமின்றி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.)

குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருடன் உரையாடல்;

ஒவ்வொரு கூட்டத்திலும் நான் வெளிப்படுத்துகிறேன்நன்றியுணர்வு பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் மீது அதிக கவனம் செலுத்தி குழுப்பணியில் உதவுகிறார்கள்.

குழுக் கூட்டத்தில் சான்றிதழ்கள் அல்லது நன்றிகள் வழங்கப்பட்டபோது பெற்றோரின் மகிழ்ச்சியான கண்களைப் பார்ப்பது மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தது, ஆனால் எங்கள் கூட்டு, சுவாரஸ்யமான, பயனுள்ள வேலைக்காக எனது பெற்றோர்களும் குறிப்பிடப்பட்டனர்.பொது தோட்டக்கலை கூட்டங்கள்.

MBDOU எண் 175, இன்றியமையாத உதவியாளர்களின் குழுக்களில் அனைத்து நிகழ்வுகளிலும் பெற்றோர்கள் செயலில் பங்கேற்பாளர்களாக மாறினர், அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொண்டனர்.

பார்வை - தகவல் திசையில் பின்வருவன அடங்கும்:

பெற்றோர் மூலைகள்,

கோப்புறைகள் - ஸ்லைடர்கள்,

நூலகம் - மொபைல்,

புகைப்பட கண்காட்சி

ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகள். பெற்றோருடன் பணிபுரிவதில், இது மிகவும் கவர்ச்சிகரமானதாகவும், தேவையுடனும், பயனுள்ளதாகவும், ஆனால் ஒழுங்கமைக்க மிகவும் கடினமாகவும் மாறியது. எந்தவொரு கூட்டு நிகழ்வும் பெற்றோரை அனுமதிக்கிறது என்பதன் மூலம் இது விளக்கப்படுகிறது: உள்ளே இருந்து அவர்களின் குழந்தையின் பிரச்சினைகள், உறவுகளில் உள்ள சிரமங்கள்; வெவ்வேறு அணுகுமுறைகளை சோதிக்கவும்; மற்றவர்கள் அதை எவ்வாறு செய்கிறார்கள் என்பதைப் பார்ப்பது, அதாவது, உங்கள் குழந்தையுடன் மட்டுமல்லாமல், ஒட்டுமொத்த பெற்றோர் சமூகத்துடனும் தொடர்புகொள்வதற்கான அனுபவத்தைப் பெறுவது.

MBDOU எண். 175 "ஃபிட்ஜெட்கள்" நடைபெற்ற குழுக்களில்:

விடுமுறை,

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்,

நிகழ்ச்சிகள்,

உல்லாசப் பயணங்கள், (மே 9 க்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இராணுவப் பிரிவுக்கான உல்லாசப் பயணம்)

பொழுதுபோக்கு.

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் மாணவர்களின் தேசபக்தி கல்வியில் நிறைய வேலைகள் செய்யப்பட்டன, இதில் பெற்றோர்கள் தீவிரமாக பங்கேற்றனர்.

மூத்த குழுவில், கல்வியாளர்கள் வெற்றி தினத்திற்காக ஒரு கடிகாரத்தை ஏற்பாடு செய்தனர்: "எனக்கு நினைவிருக்கிறது மற்றும் நான் பெருமைப்படுகிறேன்", பெற்றோரின் தீவிர பங்கேற்புடன், "அழியாத ரெஜிமென்ட்" கண்காட்சி ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது.

குழந்தை-பெற்றோர் உறவுகளின் விஷயங்களில் பெற்றோரின் உளவியல் மற்றும் கல்வித் திறனை அதிகரிக்க தற்போதைய வேலை அனுமதிக்கிறது.

நாங்கள் தற்போது "பாலர் கல்வி நிறுவனத்திற்கும் குடும்பத்திற்கும் இடையேயான தொடர்பு, பாலர் குழந்தைகளை அவர்களின் சொந்த நிலத்தின் கலாச்சாரத்திற்கு அறிமுகப்படுத்துவதில்" கற்பித்தல் திட்டத்தில் பணியாற்றி வருகிறோம். எங்கள் குழந்தைகள் தங்கள் தாய்நாட்டின் உண்மையான தேசபக்தர்களாக வளருவார்கள் என்று நான் நம்ப விரும்புகிறேன்.

ஜெரெண்டின்ஸ்காயா

மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 1

பெலிக் நடால்யா வாசிலீவ்னா

இங்கே முதல் பள்ளி - எங்கள் வசதியான வீடு. நாம் அதில் குழந்தைகளுடன் வாழ்கிறோம், ஆன்மீக ரீதியாக, வளமாக. ஒவ்வொரு பாடமும் இங்கே ஒரு குறுகிய கருப்பொருளுடன் உள்ளது: வாழ்க்கை சிறப்பாக வருகிறது - குழந்தைகளுக்கு: இது எங்கள் குறிக்கோள்!

பெற்றோருடன் தொடர்பு

வகுப்பு ஆசிரியரின் செயல்பாட்டில் பெற்றோருடன் தொடர்புகொள்வது மிகவும் கடினமான அம்சமாகும் பிரச்சனை தொடக்கப் பள்ளியின் பெற்றோருடன் ஒரு பயனுள்ள முழுமையான பணி முறையை உருவாக்குவதை நான் கருதுகிறேன் .

"குழந்தைப் பருவம் எப்படி கடந்துவிட்டது, குழந்தைப் பருவத்தில் குழந்தையை யார் கையால் அழைத்துச் சென்றார்கள், அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திலிருந்து அவரது மனதிலும் இதயத்திலும் என்ன நுழைந்தது - இது இன்றைய குழந்தை எப்படிப்பட்ட நபராக மாறும் என்பதைப் பொறுத்தது."

/வாசிலி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் சுகோம்லின்ஸ்கி/

"நாம் முடிக்க வேண்டும்

சமுதாயத்தை கட்டமைக்கிறது

அதிகபட்ச சாத்தியங்கள்

அங்கு தனிநபர் மதிக்கப்படுகிறார் மற்றும்

ஒவ்வொரு நபரின் சுதந்திரம்,

அங்கு யார் கவனிப்பார்கள்

கவனித்துக் கொள்ள முடியவில்லை

தன்னைப் பற்றி, அவர் எங்கே மதிக்கப்படுகிறார்

அவர்கள் பாதுகாக்கும் எந்த வேலையும்

தாய்மை மற்றும் குழந்தை பருவம்

ஓய்வூதியம் பெறுவோர் கவனிக்கப்படும் இடத்தில்,

அங்கு படைவீரர்கள் மதிக்கப்படுகிறார்கள் மற்றும்

தாயகத்தை காக்கும் மக்கள்...

நாம் கட்ட வேண்டும்

ஒவ்வொருவரின் கௌரவம், கண்ணியம் மற்றும் நற்பெயர் மதிக்கப்படும் சமூகம், உயர்ந்த ஒழுக்கம், நெறிமுறைகள் மற்றும் ஆன்மீகம் இருக்கும்.

மதிப்புகள்..."

(கஜகஸ்தான் மக்களுக்கு நாட்டின் ஜனாதிபதியின் செய்தியிலிருந்து)

இலக்கு:

ஒரு தனிநபராக குழந்தையின் வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சியில் குடும்பத்திற்கும் பள்ளிக்கும் இடையில் மிகவும் வெற்றிகரமான தொடர்புக்காக பெற்றோருடன் ஒரு பயனுள்ள வேலை முறையை உருவாக்குதல்.

பணிகள்:

பெற்றோருடன் பணிபுரியும் அமைப்பில் ஒத்துழைப்பின் செயல்பாடு மற்றும் முன்னேற்றத்திற்கான உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

*குழந்தையை ஒரு நபராக வளர்ப்பதிலும் வளர்ச்சியிலும் நிர்வாகம், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களின் முயற்சிகளை ஒருங்கிணைத்தல்.

*பெற்றோருடன் பணியைத் தீவிரப்படுத்துதல், பள்ளியின் கல்விச் செயல்பாட்டில் குடும்பத்தை ஈடுபடுத்துவதற்கான புதிய வழிகளைத் தேடுதல்.

சம்பந்தம்

குறைந்த வட்டி

சில பெற்றோர்கள்

குழந்தையின் பள்ளி வாழ்க்கைக்கு

குறைந்த வட்டி

சில பெற்றோர்கள்

குழந்தையின் பள்ளி வாழ்க்கைக்கு

சம்பந்தம்

1 ஆம் ஆண்டிலிருந்து மிகவும் முக்கியமானது

பயிற்சி மற்றும் கல்வி

பெற்றோரை உருவாக்குங்கள்

கற்பித்தல் செயல்முறையின் கூட்டாளிகள்

1 ஆம் ஆண்டிலிருந்து மிகவும் முக்கியமானது

பயிற்சி மற்றும் கல்வி

பெற்றோரை உருவாக்குங்கள்

கற்பித்தல் செயல்முறையின் கூட்டாளிகள்

நெருக்கமான அமைப்பு

பெற்றோரின் விருப்பமின்மை

பள்ளிக்கூடம் செல்,

பெற்றோர் தொடர்புகள்

ஒரு கல்வி நிறுவனத்துடன்

சுய நீக்கம்

ஒரு ஒருங்கிணைந்த அமைப்பை நிறுவுதல்

கற்பித்தல் நிலை

பெற்றோரின் விருப்பமின்மை

நெருக்கமான அமைப்பு

பள்ளிக்கூடம் செல்,

பெற்றோர் தொடர்புகள்

ஒரு கல்வி நிறுவனத்துடன்

சுய நீக்கம்

ஒரு ஒருங்கிணைந்த அமைப்பை நிறுவுதல்

கற்பித்தல் நிலை

இன்னும், ஒருபுறம்,

ஆர்வமற்ற சலிப்பான

பெற்றோருடன் பணிபுரியும் வடிவங்கள்.

மறுபுறம், உயர்

பெற்றோரின் பணிச்சுமை

இணைந்து

கல்வி மற்றும் வளர்ச்சிக்காக

பள்ளியிலும் வீட்டிலும் குழந்தைகள்

இன்னும், ஒருபுறம்,

ஆர்வமற்ற சலிப்பான

பெற்றோருடன் பணிபுரியும் வடிவங்கள்.

மறுபுறம், உயர்

பெற்றோரின் பணிச்சுமை

இணைந்து

கல்வி மற்றும் வளர்ச்சிக்காக

பள்ளியிலும் வீட்டிலும் குழந்தைகள்

கொள்கைகள்

• எல்லா மக்களும் வித்தியாசமானவர்கள்
• ஒவ்வொரு நபரும் தனித்துவமானவர் மற்றும் தனித்துவமானவர்
• ஒவ்வொரு நபரும் அவர்களின் திறன்கள் மற்றும் திறன்களில் அழகாக இருக்கிறார்கள்.
• வாழ்க்கை அன்பினால் உருவாக்கப்பட்டது
• ஒரு நபரை நேசிப்பது என்பது அவரது தனித்துவமான இருப்பை உறுதிப்படுத்துவதாகும்.
• ஒரு நபரின் சாரத்திலிருந்து நடத்தையை பிரிக்க வேண்டியது அவசியம்

முதன்மை இலக்கு: கல்வி செல்வாக்கின் முறைகளை தீர்மானித்தல்;

உள்-குடும்ப உறவுகளின் அம்சங்களை அடையாளம் காணுதல்; குழந்தையின் உரிமைகளை மீறும் பெற்றோரின் அடையாளம்.

முதன்மை இலக்கு: கல்வி கலாச்சாரத்தை மேம்படுத்துதல், ஆரோக்கியமான குழந்தையை வளர்ப்பதில் பெற்றோரின் கற்பித்தல் திறன்; ஆரோக்கியமான குழந்தையை வளர்ப்பதில் குடும்பத்தின் நோக்குநிலை; பள்ளி மற்றும் குடும்பத்தின் நெருக்கமான ஒத்துழைப்பு மற்றும் சீரான தேவைகளை உறுதி செய்தல்.

முதன்மை இலக்கு: உறுதியான கல்வி, இடைத்தரகர், உளவியல் உதவிகளை வழங்குதல். ஒரு குழந்தையின் கண்களால் தங்களைப் பார்க்கும் பெரியவர்களின் திறன், வேலையின் போது பெறப்பட்டது, இது திட்டத்தின் சமூக மற்றும் தார்மீக முக்கியத்துவத்தின் முயற்சியாக மாறும். விளக்கக்காட்சி "எங்கள் குழந்தைகளுக்கு நாங்கள் பொறுப்பு"

குடும்பத்துடன் வேலை செய்யும் படிவங்கள்

பள்ளி நிறுவனத்தின் விளக்கக்காட்சி

பெற்றோருக்கு குழந்தைகளுடன் திறந்த பாடங்கள்

குடும்ப வருகை

பெற்றோருடன் கல்வி உரையாடல்கள்

கருப்பொருள் ஆலோசனைகள்

.பெற்றோரின் குழு கூட்டங்கள்

பெற்றோருடன் "வட்ட மேசை"

பெற்றோருடன் மாநாடு

காட்சிப் பிரச்சாரம்

கருப்பொருள் கண்காட்சிகள்

குடும்ப விடுமுறைகள்

"அப்பா, அம்மா, நான் ஒரு விளையாட்டு குடும்பம்", "படிக்கும் குடும்பம்", "என் குடும்பத்தின் பாரம்பரியங்கள்" போன்றவை.

கூட்டு உல்லாசப் பயணங்கள் மற்றும் சுற்றுலாப் பயணங்கள்

சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த திட்டங்கள்

கோக்ஷேதௌவுக்கு

"எனது சொந்த கிராமம் ஜெரெண்டா", "எனது குடும்பத்தின் பாரம்பரியங்கள்",

நல்லது செய், முதலியன.

இப்படித்தான் நம் விடுமுறையைக் கொண்டாடுகிறோம்

பெற்றோர்கள் எங்கள் உதவியாளர்கள்

"பைத்தியம்

"என் சொந்தக் கைகளால்" - இது அறிவை உறுதியானதாக மாற்ற உதவுகிறது, எனவே தெளிவான உணர்வுகளைப் போல எப்போதும் கவர்ச்சிகரமானதாகவும் மறக்கமுடியாததாகவும் இருக்கும்.

பெற்றோர்-ஆசிரியர் கூட்டங்களில் கலந்துகொள்ளும் செயல்பாடு, தனிப்பட்ட உரையாடல்கள், வகுப்பு ஆசிரியர் மற்றும் சமூக ஆசிரியருடன் ஒத்துழைப்பு.

பெற்றோர் ஈடுபாடு செயல்பாடு

சாராத நடவடிக்கைகளில்

என் வேலை...

மதிப்பீடு மூலம்…

மதிப்பீடு செய்ய முயலுங்கள்...

அளவு

அளவு

நடவடிக்கைகள்

அளவு

மற்றும் அறிக்கைகளின் நேரத்தன்மை

அளவு

பரிசு வென்றவர்கள் மற்றும் போட்டிகள் மற்றும் ஒலிம்பியாட்களில் வெற்றி பெற்றவர்கள்

அளவு

புகார்கள் மற்றும் நன்றி

அளவு

அளவு

என்னுடன் படிக்க விரும்பும் குழந்தைகள்

ஆசிரியர் மன்றங்களில் உரைகள், MO, ...

அளவு

அளவு

சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த திட்டங்கள், நல்ல செயல்களை செயல்படுத்தினார்

சாதனையாளர்கள், சிறந்த மாணவர்கள் மற்றும் நல்ல மாணவர்கள்

அளவு

சட்டத்தை மதிக்கும் மாணவர்கள்

"கற்பிக்கவும் மற்றும்

கொண்டு

நான் உண்மையில்

இதயத்தில் இருந்து

உங்கள் பெற்றோருடன் நல்ல அதிர்ஷ்டம்!

இதயம்"

மேற்கொள்ளப்பட்ட பணியின் செயல்திறன் குறிகாட்டிகள் :

பெற்றோர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான சமூக இடைவெளியைக் குறைத்தல்.

குழந்தையை உணர்ச்சி ரீதியாக ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டியதன் அவசியத்தை பெற்றோர்கள் புரிந்து கொண்டனர்.

பெற்றோருடனான தொடர்பு பாணியில் மாற்றங்கள் (பெற்றோருடனான தனிப்பட்ட தொடர்பு மாதிரியில் உச்சரிக்கப்படும் கவனம்)

குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோரால் பாதுகாக்கப்படுவதாகவும் ஆதரவாகவும் உணர்கிறார்கள்

நேர்மறையான பெற்றோருக்குரிய பாணிகள் தோன்றின

இவ்வாறு, ஒத்துழைப்பில் புதிய வடிவங்களைப் பயன்படுத்துவது, பரஸ்பர மரியாதை, ஜனநாயக மற்றும் மனிதநேய அணுகுமுறைகளின் அடிப்படையில் கல்வியின் முறைகளில் தேர்ச்சி பெற ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கு உதவுகிறது.

சம்பந்தம்

« சந்தேகமில்லாமல் எனக்குத் தெரியும் பல நாட்கள் நீடிக்கும் குழந்தைகள், பெற்றோர் ஒன்றியம் நாங்களும் ஆசிரியர்களே!

உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி

நடுத்தர குழுவில் பெற்றோருடன் வேலை பற்றிய அறிக்கை

2013-2014 கல்வியாண்டுக்கு.

கல்வியாளர்: போச்சரோவா வி.ஏ.MBDOU "D / S எண். 7" வேடிக்கை "

மாணவர்களின் குடும்பங்களுடனான தொடர்பு அமைப்பு குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கு பெற்றோர்கள் பொறுப்பு என்ற கருத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, மற்றவர்கள் அனைவரும் அவர்களின் கல்வி நடவடிக்கைகளை ஆதரிக்கவும் கூடுதலாகவும் அழைக்கப்படுகிறார்கள் (சட்டம் "கல்வி", கட்டுரை 18) மற்றும் கொள்கை ஒத்துழைப்பு மற்றும் தொடர்பு இங்கே முக்கியமானது.

அவ்வாறு செய்யும்போது, ​​நான் பின்வரும் பணிகளைச் செய்கிறேன்:

• பெற்றோரின் கல்வி கலாச்சாரத்தை மேம்படுத்துதல்;
• மிகவும் பயனுள்ள வேலை வடிவங்களைத் தேடுதல் மற்றும் செயல்படுத்துவதன் மூலம் மழலையர் பள்ளியின் வாழ்க்கையில் பெற்றோரின் ஈடுபாடு;
• குழந்தையின் கல்வி தாக்கத்தை ஒருங்கிணைக்க குடும்பத்தைப் படிப்பது மற்றும் அதன் உறுப்பினர்களுடன் தொடர்புகளை ஏற்படுத்துதல்;

பெற்றோருடன் வேலை செய்யும்போது நான் வேறுபட்ட அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துகிறேன். ஆசிரியருக்கும் பெற்றோருக்கும் இடையிலான உறவில் பரஸ்பர நம்பிக்கை மற்றும் தந்திரோபாயம், உணர்திறன், பெற்றோருக்கு பதிலளிக்கும் தன்மை மற்றும் ஒவ்வொரு குடும்பத்தின் வாழ்க்கை நிலைமைகளின் தனித்துவம், பெற்றோரின் வயது, விஷயங்களில் ஆயத்த நிலை ஆகியவற்றைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது இதில் அடங்கும். கல்வியின்; குழுவின் அனைத்து பெற்றோர்களுடனும் பணிபுரியும் அமைப்புடன் ஒவ்வொரு குடும்பத்திற்கும் ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையின் கலவையாகும்.

குழு குஸ்னெட்சோவா O.V. தலைமையில் ஒரு பெற்றோர் கிளப்பை உருவாக்கியது.பெற்றோர் கிளப்பின் கூட்டம் - 3 மாதங்களில் 1 முறை. இவை வட்ட மேசை விவாதங்கள் மற்றும் சிறு குழுக்கள், அங்கு பெற்றோர்கள் கல்வியில் அனுபவங்களை பரிமாறிக் கொள்கிறார்கள். . இணையம், மொபைல் தகவல்தொடர்பு மூலம் தொடர்பு கொள்ளுங்கள். பெற்றோர் மூலையில், பெற்றோருக்கு உதவும் வகையில், மாதாந்திர தகவல் வெளியிடப்படுகிறது., பேச்சு வளர்ச்சி, பாதுகாப்பு, சுகாதாரம், போக்குவரத்து விதிகள்.... பல்வேறு பரபரப்பான தலைப்புகளில் (ஊட்டச்சத்து, உடல்நலம் மேம்பாடு, பேச்சு வளர்ச்சி, நாடக செயல்பாடுகள்) கேள்விகள் தொடர்ந்து நடத்தப்பட்டன. ... முதலியன) .). 96% பெற்றோர்கள் மாணவர்களுடனான கல்வியாளர்களின் வேலையில் முழுமையாக திருப்தி அடைந்துள்ளனர்.மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கும் பெற்றோருக்கும் இடையிலான தொடர்பு என்ற தலைப்பில் நடத்தப்பட்ட ஒரு சமூக கணக்கெடுப்பு காட்டுகிறது: 85% பெற்றோர்கள் ஆசிரியர்கள் ஆலோசனையுடன் உதவ முடியும் என்று நம்புகிறார்கள், மேலும் அவர்களே செய்ய வேண்டும். சட்டம்; கணக்கெடுக்கப்பட்ட பெற்றோரில் 10% குழந்தைகள் கல்விக்கு பொறுப்பானவர்கள் மற்றும் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆசிரியர்களுக்கு சமமாக ஒப்படைக்கப்படுகிறார்கள்; கணக்கெடுக்கப்பட்ட பெற்றோர்களில் 5% பேர் ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதை ஆசிரியர்களிடம் ஒப்படைக்கிறார்கள். அருங்காட்சியகத்தின் அடிப்படையில் சிவிலிகின், "மாஸ்லெனிட்சா", "ஈஸ்டர்" விடுமுறைகள் நடைபெற்றன. (இந்த நிகழ்வைப் பற்றிய ஒரு கட்டுரை உள்ளூர் செய்தித்தாள் "ஃபார்வர்ட்" மற்றும் ஹவுஸ்-மியூசியம் மற்றும் மழலையர் பள்ளியின் இணையதளத்தில் வெளியிடப்பட்டது. விளையாட்டு பகுதி நிரப்பப்பட்டது (பொம்மைகள், NPI, புதிர்கள், கட்டமைப்பாளர்கள்). பந்துகள், வளையங்கள், கயிறுகள், பாரம்பரியமற்ற உபகரணங்கள்). "தீ இயந்திரங்கள்" போட்டியில் இலியா 1 வது இடம். ஈஸ்டருக்கான கைவினைப் போட்டியில் பங்கேற்றார் (எங்கள் நகரத்தின் உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகத்தில்) அலெக்ஸி Tkachenko, Liza Maksimova, Polina Verbenko வெற்றியாளர்களாக ஆனார்கள் .. அவர்கள் அனைத்து ரஷ்ய வினாடி வினா போட்டிகளிலும் பரிசுகளைப் பெற்றனர். Meshcheryakova Arina 1 வது இடம்."கார்ட்டூன் பூனைகள்.")

செப்டம்பரில் . "நெருக்கடி 4-5 ஆண்டுகள்" ஆலோசனை, குழு கூட்டம் "குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சி" அங்கு மாணவர்களின் வளர்ச்சியின் அம்சங்கள் வெளிப்படுத்தப்பட்டன. "" நாடக நடவடிக்கைகள் "பெரும் உதவி (பெற்றோர் குழுவின் தலைவர் கிளிமோவா ஈ.ஏ. மணல் செட் வாங்குவதில் ஸ்பான்சர்ஷிப்பை வழங்குகிறார். , பொம்மைகள், நாடக பொம்மைகள். பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளின் புகைப்படங்களுடன் கூடிய ஆல்பம் "ஆரோக்கியமான" (முஸ்தபாகுலோவா என்.கே., போபோவா என்.பி.) உருவாக்கம் ஆல்பம் "டெம்பர் ஃபார் தி ஸ்டார்ட்", "எனது பொம்மைகள்" மூலையின் உருவாக்கம்.

அக்டோபரில் நோயறிதல் முடிவுகளின் அடிப்படையில் நான் ஒரு தனிப்பட்ட ஆலோசனையை மேற்கொண்டேன். போக்குவரத்து விதிகள் குறித்த ஒரு பட்டறை போக்குவரத்து போலீஸ் அதிகாரி O.G. பிவோவரோவாவால் நடத்தப்பட்டது, "மழலையர் பள்ளி மற்றும் திரும்பும் வழியில்", பல்வேறு சூழ்நிலைகள் வெளிப்படுத்தப்பட்டன. .ஆலோசனை "பெற்றோர் மற்றும் பிற குடும்ப உறுப்பினர்களுடன் குழந்தைகளின் தொடர்பை எவ்வாறு ஒழுங்காக ஒழுங்கமைப்பது." "எனது குடும்பம்" (நோசடோவா Z.V.), "எங்கள் தாய்மார்களின் தொழில்கள்" (பெட்ரோவா I.V., Tkacheva O.V.) ஆல்பத்தின் உருவாக்கம். தனிமையின் ஒரு மூலையை உருவாக்குதல் “என் அம்மாவுக்காகக் காத்திருக்கிறேன்”, அட்டைக் கோப்பை உருவாக்குவதில் உதவி “நர்சரி ரைம்கள், பாடல்கள் மற்றும் என் குடும்பத்தின் தாலாட்டுகள்” (Tkachenko G.S., Myachina E.E.) நாடக நடவடிக்கைகள் குறித்த விளையாட்டுகளின் அட்டை கோப்பு. ", மற்றும் இங்கே, பெற்றோருடன் சேர்ந்து, ஒரு தேநீர் விருந்து "ஓவர் தி சமோவர்". பெற்றோர்-குழந்தை வரைதல் "கோல்டன் இலையுதிர்" கண்காட்சி (1 வது இடத்தை லாவ்ரிசென்கோ லெனியின் படைப்புகள் எடுத்தன, 2 வது இடத்தை சுபெக்ஸ் ரினாட்டா மற்றும் ஃப்ரோலோவ் எகோர் பகிர்ந்து கொண்டனர், 3 வது இடம் பஃபனோவா. எல்விரா மற்றும் ஓகோடின் கிரில்) "தோட்டத்திற்கு!" உல்லாசப் பயணத்தில் பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகள். (சலிமோவ் சுல்தானாவின் தாய் மற்றும் பாட்டி) "இலையுதிர் காலம்" என்ற கருப்பொருளில் "அறிவு" மண்டலத்தின் வடிவமைப்பில் பெற்றோரின் பங்கேற்பு கைவினைப்பொருட்களின் கண்காட்சி "இலையுதிர் வெர்னிசேஜ்.!".

நவம்பர் : தனிப்பட்ட ஆலோசனைகள் "4-5 வயது குழந்தையின் வளர்ச்சியின் அம்சங்கள்", "வீட்டில் ஒரு தியேட்டரை எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்வது." பெற்றோருடன் சேர்ந்து, விடுமுறை "அன்னையர் தினம்" சுவர் செய்தித்தாளின் வெளியீட்டில் நடைபெற்றது "காதல்" ஏனென்றால் தாய்நாடு உங்கள் தாயின் மீதான அன்பில் தொடங்குகிறது." (முஸ்தபாகுலோவ், கிளிமோவ், ஸ்டுபின் பெற்றோர்கள்) குழந்தைகளின் கலை கண்காட்சி "நீங்களே செய்ய வேண்டிய பொம்மைகள்" நவீன பொம்மைகள் மற்றும் விளையாட்டுகள், கல்வி வட்டுகள் (கிளிமோவா, குஸ்னெட்சோவா, ஓகோடினா பொம்மைகளை வாங்க உதவியது) விளையாட்டுப் பகுதிகளை செறிவூட்டுதல்.

டிசம்பரில் பின்வரும் நிகழ்வுகள் நடைபெற்றன: ஹோம் அலோன் குழுவின் பெற்றோருக்கான தகவல் கண்காட்சி. ஆலோசனைகள் "ஒரு குழந்தையில் பழக்கவழக்கங்களை வளர்ப்பது", "ஒரு விளையாட்டு நூலகத்தை உருவாக்குதல் "வீட்டில் சிறிய மேதைகள்"". "சிறந்த குளிர்கால நகரம்" (ஒவ்வொருவரும் அவரவர் வீட்டில்) போட்டிக்கான தயாரிப்பில் பெற்றோரின் பங்கேற்பு. "புத்தாண்டு பொம்மை" போட்டி நடைபெற்றது (1 வது இடம் நோசடோவா கத்யா, 2 வது இடம் மக்ஸிமோவா லிசா, 3 வது இடம் பெட்ரோவ் வோவா), குழந்தைகள் வரைபடங்களின் கண்காட்சி "சாண்டா கிளாஸ் மற்றும் குழந்தைகள்". கவிதைகளின் போட்டி "விசிட்டிங் தாத்தா ஃப்ரோஸ்ட்". புத்தாண்டு நாடக நிகழ்ச்சியை தயாரிப்பதில் பெற்றோரின் பங்கேற்பு "புத்தாண்டுக்கான அற்புதமான சாகசங்கள்." (Stupina N.V., Shadrin A.A., Lavrichenko N.V.) நகரம், பிராந்திய, பிராந்திய மற்றும் கூட்டாட்சி மட்டங்களின் வரைபடங்களின் போட்டியில் பங்கேற்பது, அங்கு அவர்கள் டிப்ளோமாக்களை வழங்குவதன் மூலம் பெருமை பெற்றனர்.

ஜனவரியில் , சிறு குழுக்களாக ஒன்றிணைந்து, குழந்தைகளுடன் பெற்றோர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்கள் காட்டுக்குள் பனிச்சறுக்கு சென்றனர், அலெனா கொரோஸ்டெலிவாவின் அப்பா பனிப்புயலில் பனிச்சறுக்கு ஏற்பாடு செய்தார், இதன் மூலம் எங்கள் குழந்தைகளை தொடர்ந்து குணப்படுத்தினார். "குழந்தைகளில் சுதந்திரக் கல்வி" (லென்யா லாவ்ரிச்சென்கோவின் தாய்) என்ற தலைப்பில் பெற்றோர் கூட்டம் நடைபெற்றது. மதுபான ஆலையில் பணிபுரியும் எங்கள் குழந்தைகளின் பெற்றோர் "கரோல்ஸை" எப்படி மறக்க முடியும், கரோலர்களை வாழ்த்தி தாராளமாக நன்றி தெரிவித்தனர். ஒவ்வொரு பெற்றோருடனும் தனித்தனியாக இடைநிலை கண்டறிதல் குறித்த ஆலோசனைகள் நடத்தப்பட்டன. குளிர்கால போட்டிகள் நடத்தப்பட்டுள்ளன. போட்டியில் பங்கேற்பது "குளிர்கால வடிவங்கள்", "குளிர்காலத்தில் விலங்குகள்", சுற்றுச்சூழல் சுவரொட்டி போட்டி "குளிர்காலத்தில் பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளை கவனித்துக்கொள்" (Bondareva O.G., Tkacheva E.K., Frolova N.S., Popova N.M.). நகரப் போட்டியில் குழந்தைகளின் பங்கேற்பு "நாங்கள் ஒரு ஊட்டியை உருவாக்கினோம், நாங்கள் ஒரு கேண்டீனைத் திறந்தோம்" எங்களுக்கு நல்ல பரிசுகளைத் தந்தது (லெனி லாவ்ரிச்சென்கோவுக்கு 1 வது இடம்.) பெற்றோர்கள் பூங்காவில் தீவனங்களை உருவாக்கி தொங்கவிட்டனர் (நோசாடோவ், குஸ்னெட்சோவ், சாலிமோவ்). "குளிர்காலம்" போட்டி நடைபெற்றது, குளிர்காலம் பற்றிய பாடல்கள் மற்றும் கவிதைகளின் போட்டி. (1 வது இடம் Katya Nosatova, 2 வது சாஷா ரோடின், 3 வது இடம் Ilya Dektyarev மற்றும் Dasha Terletskaya பகிர்ந்து கொண்டது) பெற்றோர்கள் Shadrina D.E., Rodina L.A., Stupina N.V.

பிப்ரவரியில் அப்பாக்களுடன், ஒரு விளையாட்டு தயாரிப்பு நடத்தப்பட்டது “அட்டி-பேட்ஸ், நாங்கள் வீரர்கள்!” (அப்பாக்கள் லென்யா எல்., வோவா பி., சாஷா டி.). அப்பாக்களுடன் விளையாட்டு போட்டிகள் வெற்றி பெற்றன.) விடுமுறைக்குப் பிறகு, பாரம்பரிய ஸ்னோமொபைலிங் (Korostelev S.A.). "குணப்படுத்தும் விளையாட்டுகள்" என்ற பயிலரங்கம் நடைபெற்றது. குழந்தையின் வாழ்க்கையில் தந்தையின் பங்கு பற்றிய தகவல்கள் பெற்றோரின் மூலையில் தோன்றின. ஆல்பம் "நாங்கள் அப்பாவுடன் நண்பர்கள்!" . வாகனங்களின் சேகரிப்பு "இராணுவ உபகரணங்கள்" கூடியிருந்தன மற்றும் நிரப்பப்படுகின்றன. தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்களின் நாளில், குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் படைப்பாற்றலின் கண்காட்சி நடைபெற்றது (ஷாத்ரின். ஏ.யு., நோசாடோவ் ஏ.ஏ.) ஜன்னலில் ஒரு தோட்டம் வளர்ந்தது. நாற்றுகளை கவனிப்பது சுவாரஸ்யமானது, வசந்த காலம் முழுவதும், குழந்தைகள் பச்சை வெங்காயத்தை சாப்பிட்டார்கள், அதை அவர்களே வளர்த்தார்கள்!

மார்ச் மாதம். வசந்த வருகையுடன், மூன்று பெரிய நிகழ்வுகள் பெற்றோருடன் சேர்ந்து நடத்தப்பட்டன. மார்ச் மாத தொடக்கத்தில், பாரம்பரியமாக "ஷ்ரோவெடைட்." நான் பெற்றோரை ஈர்க்க முடிந்தது, சிவிலிகின் ஹவுஸ்-மியூசியத்துடன் இணைந்து ஒரு ஸ்கிரிப்டை உருவாக்கினேன். "மார்ச் 8" விடுமுறைக்கு, பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து பாடல்களையும் நடனங்களையும் கற்பித்தார்கள், விடுமுறைக்குப் பிறகு ஒரு பாரம்பரிய தேநீர் விருந்து "சமோவரில்" இருந்தது. ". பெற்றோர் குழு குஸ்னெட்சோவா ஓ.வி., கிளிமோவா கே.டி. "எல்லா வகையான தாய்மார்களும் முக்கியம்" (தொழில் மூலம்) ஆல்பத்தை வெளியிட்டார். ஸ்டான். செய்தித்தாள் "அம்மா காதலி" புகைப்படங்களுடன். படைப்புகளின் கண்காட்சி "திறமையான கைகள்", கைவினைப்பொருட்கள் "பாட்டியின் கைகளுக்கு சலிப்பு தெரியாது", பஷெனோவாவின் தாய் உலியானாவின் தனிப்பட்ட கண்காட்சி "பின்னப்பட்ட பொம்மைகள்." நாட்டுப்புற கலை கண்காட்சிக்கு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டிருந்தது. ஒவ்வொரு வாரமும் நாங்கள் எங்கள் குழந்தைகளின் பாட்டிகளை அழைத்தோம், மைச்சினா எவ்வளவு அழகான கையுறைகளை நூற்பு மற்றும் பின்னப்பட்டிருக்கிறது என்று கூறினார், மக்மத்ஜானோவா எம்பிராய்டரி கொண்டு வந்தார், வெர்பென்கோ பிர்ச் பட்டை கைவினைஞர்களைப் பற்றி கூறினார், டெர்லெட்ஸ்காயா தனது விசில் சேகரிப்பைக் கொண்டு வந்தார். வரைதல் போட்டி "இதோ அவள் வர்ணம் பூசப்பட்டிருக்கிறாள்!". (பரிசு பரிசுகளை நோசடோவா கே., டெர்லெட்ஸ்காயா டி மற்றும் ரோடின் எஸ்

ஏப்ரல் மாதத்தில் வெஸ்னியாங்கா விடுமுறையை நடத்துவதற்கு பெற்றோர்கள் எல்லா உதவிகளையும் செய்தனர். அரினாவின் பாட்டி ஒரு பெரிய கூடையுடன் வந்தார். குழந்தைகள் புதிர்களை யூகித்தனர், சுற்று நடனங்கள் ஆடினர், நாட்டுப்புற விளையாட்டுகளை விளையாடினர். "பறவைகள் நமது நண்பர்கள்", "நாங்கள் விண்வெளி வீரர்கள்" என்ற குழந்தைகளின் கலைக் கண்காட்சி நடைபெற்றது. "நாங்கள் விண்வெளி வீரர்கள்" என்ற நகரப் போட்டியில் பங்கேற்றோம். மற்றும் டேமர்லான் ஏ 3வது இடத்தைப் பிடித்தனர். வரைபடங்கள் மற்றும் கைவினைகளின் போட்டி "வசந்த காலம் வருகிறது." Ilya D., Karina S., Lenya L., Katya N. வெற்றியாளர்களாக ஆனார்கள்.

மே- இவை மே விடுமுறைகள் மற்றும் தோட்டத்தில் வேலைகள். அவர்கள் "வெற்றி நாள்" என்ற இராணுவ கருப்பொருளில் ஓவியங்களின் கேலரியை வடிவமைத்தனர், புறாக்கள், பூக்கள் மற்றும் ரிப்பன்கள், வணக்கங்கள், கொடிகளால் ஜன்னல்களை அலங்கரித்தனர். கைவினைப்பொருட்களின் ஈஸ்டர் கண்காட்சி (டக்கச்சென்கோ) பற்றியும் அவர்கள் மறக்கவில்லை. "ஆ, இது கோடை!" செய்தித்தாளின் சுவர்களில் கோடைகால தீம் தோன்றியது. புகைப்படங்களுடன். பெற்றோர் மூலையில், கோடை பற்றிய தகவல்கள் "பூச்சிக் கடியிலிருந்து உங்களைப் பாதுகாத்துக் கொள்வது எப்படி", "விஷ தாவரங்கள்", "வெயில்", "ஹீட் ஸ்ட்ரோக்" "சாண்ட்பாக்ஸில் விளையாட்டுகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு" "நாட்டில் வெளிப்புற விளையாட்டுகள்" ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட கண்காட்சி " புல்வெளியில் பூக்கள்". மலர் விதைகளை விதைப்பது பெற்றோருடன் (லிசா எம், லெனி எம், அரினா எம். தாய்) இணைந்து மேற்கொள்ளப்பட்டது. ஒரு குழந்தையுடன் சுற்றுச்சூழலுக்கான நடைப்பயிற்சி எப்படி. ஒரு கணக்கெடுப்பு "பெற்றோரின் பார்வையில் மழலையர் பள்ளி" நடத்தப்பட்டது. புகைப்பட அமர்வு "கோடையில் குழந்தைகள் விளையாட்டு" புகைப்படங்கள் செய்தித்தாளின் சுவர்களில் வெளியிடப்படுகின்றன (அரினா எம் தாய், யூலியா எம். டயானா ஷ்). நாங்கள் ஒன்றாக உல்லாசப் பயணம், புல்வெளி, நதிக்கு பயணங்களை நடத்துகிறோம். வெவ்வேறு வானிலை நிலைகளில் இயற்கையைப் போற்றும் "இயற்கைக்கு மோசமான வானிலை இல்லை." டிவிடியில் இயற்கையின் ஒலிகளைக் கேட்கிறோம் (மழையின் சத்தம், பறவைகளின் குரல் போன்றவை). தோட்டத்திற்கு உல்லாசப் பயணம், அங்கு பாட்டி மற்றும் தாய்மார்கள் எப்போதும் மீட்புக்கு வருவார்கள், தோட்டக்கலை பற்றி சொல்லுங்கள் (சாலிமோவா சுல்தானாவின் பாட்டி மற்றும் தாய்). மற்றும் பாரம்பரியமாக ஒரு பெரிய விளையாட்டு திட்டம் "குழந்தை பருவ விடுமுறை", நகரம் KDO "விடுமுறை" மற்றும் சிவிலிகினின் பெயரிடப்பட்ட ஹவுஸ்-மியூசியம் ஆகியவற்றுக்கு இடையே நெருங்கிய தொடர்பு உள்ளது.

கூட்டு முயற்சியால் மட்டுமே சில முடிவுகளை அடைய முடியும்.

திறன்

பெற்றோர் : எனது பணியில் எனது மிக முக்கியமான சாதனை என்னவென்றால், எங்கள் குழுவில் நம்பிக்கையான சூழ்நிலை நிலவுகிறது, கல்வியாளர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் முக்கிய ஒற்றைப் பணியைத் தீர்க்கிறார்கள்: சுதந்திரமான, வளர்ந்த, பொறுப்பான நபருக்கு கல்வி கற்பித்தல், சமூகத்திலும் சமூகத்திலும் வாழ்க்கைக்குத் தயாராக உள்ளது. குழு மற்றும் மழலையர் பள்ளியின் வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதியாக இருங்கள்.

ஆசிரியர்கள்: என் மழலையர் பள்ளியின் நடவடிக்கைகளில் பெற்றோரின் நேரடி ஈடுபாடு. பயனுள்ள நடவடிக்கைகள், பல்வேறு விளையாட்டுகள், கூட்டு உடல் மற்றும் மன உழைப்பு ஆகியவற்றில் உண்மையான ஆர்வத்தை குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரில் தூண்டுவதற்கான ஆசை.

குழந்தைகள்: குழந்தைகளையும் பெற்றோரையும் நெருக்கமாகக் கொண்டு வருதல், தன்னம்பிக்கையை வளர்த்தல், அவர்களின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல், ஒன்றாக வேலை செய்வதை மகிழ்வித்தல், வசதியாக உணருதல்,குழந்தைகளில் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை உருவாக்குதல், முடிந்தவரை கற்றுக்கொள்ள ஆசை, நடைமுறையில் அவர்களின் அறிவைப் பயன்படுத்துதல். எதிர்காலத்தில், இது குழந்தைகள் சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை நிலையை அறிய அனுமதிக்கும்.

அறிக்கை "நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகளில் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியை உருவாக்குவதில் பெற்றோருடன் பணியாற்றுதல்."

2013-14 கல்வியாண்டு ஆண்டு.

கல்வியாளர்: போச்சரோவா V.A. MBDOU "D / S எண். 7" வேடிக்கை "

பாலர் குழந்தைகளில் அறநெறியின் அடித்தளங்களின் கல்வி ஒரு சிக்கலான மற்றும் நீண்ட செயல்முறையாகும். நெருங்கிய மக்கள், மழலையர் பள்ளி, அவரது சொந்த நகரம் மற்றும் சொந்த நாட்டிற்கான அன்பு குழந்தையின் ஆளுமை வளர்ச்சியில் பெரும் பங்கு வகிக்கிறது. இளைய தலைமுறையினரின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி என்பது நம் காலத்தின் மிக அவசரமான பணிகளில் ஒன்றாகும், இது குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் வளர்ப்பு, முழு கல்வி செயல்முறையின் அமைப்பு ஆகியவற்றில் ஒரு புதிய அணுகுமுறை மூலம் செயல்படுத்தப்பட வேண்டும். கல்வி நேரடியானதாகவும், வளர்ச்சியடையக்கூடியதாகவும், அறிவால் குழந்தையை வளப்படுத்தவும், அறிவாற்றல் ஆர்வங்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்கவும் வேண்டும். குழந்தைகளில் தேசபக்தியை எவ்வாறு கற்பிக்க விரும்புகிறோம் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம்: தாய்நாடு, ஒரு சிறிய தாய்நாடு, ஒருவரின் உறவினர்கள், பெரியவர்களுக்கு மரியாதை, இயற்கை, வாழ்க்கை, வரலாறு மற்றும் அவர்களின் சொந்த நிலத்தின் கலாச்சாரத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.

நோக்கம் எனது பணி தார்மீகக் கல்வியை மேம்படுத்துவது, குழந்தையின் தனிப்பட்ட கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது, தாய்நாட்டின் மீதான அவரது அன்பின் அடிப்படையாகும். ஆனால் குழந்தைகளில் தார்மீக குணங்களின் வளர்ச்சி, முதலில், பெற்றோர்கள், அவர்கள் அவரை எப்படி வளர்க்கிறார்கள், அவர்கள் என்ன பதிவுகளை வளப்படுத்துகிறார்கள் என்பதைப் பொறுத்தது என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள். குழந்தையின் ஆளுமை, சமூக மற்றும் அரசியல் உணர்வு, கடின உழைப்பு ஆகியவற்றை வளர்ப்பதில் குடும்பம் ஒரு தீர்க்கமான பாத்திரத்தை வகிக்கும் பாலர் காலத்தில் குடும்பம் ஒரு தீர்க்கமான பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. , மழலையர் பள்ளிக்கான வயதான நம்பிக்கையில் இந்த உணர்வுகள் தாங்களாகவே தோன்றும் என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள். ஆனால் குழந்தைகளின் பெற்றோருடன் நெருங்கிய உறவை ஏற்படுத்தினால், குழந்தைகளில் தேசபக்தியின் அடித்தளத்தை உருவாக்கும் பணி மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள். பெற்றோர்கள் மழலையர் பள்ளியின் சிறந்த மற்றும் சுறுசுறுப்பான உதவியாளர்கள். எனவே, நாங்கள் ஒத்துழைப்புடன் வேலை செய்கிறோம்: பெற்றோர்-குழந்தைகள்-மழலையர் பள்ளி, ஏனெனில் கல்வி குழந்தைகளின் மீது அதிக தாக்கத்தை ஏற்படுத்த வேண்டும், குழந்தை பருவத்திலிருந்தே குழந்தைகளுக்கு எப்படி உன்னதமாக நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதை கற்பிப்பது முக்கியம். தாய்நாட்டின் உணர்வு குடும்பம், நெருங்கிய நபர்களிடம் - அப்பா, அம்மா, பாட்டி, தாத்தா ஆகியோரின் அணுகுமுறையுடன் தொடங்குகிறது. ஒவ்வொரு குடும்பத்திற்கும் அதன் சொந்த குணாதிசயங்கள், பாரம்பரியங்கள், புத்தாண்டை ஒன்றாகக் கொண்டாடுவது, பிறந்த நாள், ஒருவருக்கொருவர் பரிசுகளைத் தயாரிப்பது, இவை அனைத்தையும் முழுமையாகவும் படிப்படியாகவும் குழந்தையின் சமூக அனுபவத்தில் நுழைவது, நீங்கள் மீண்டும் புதுப்பிக்க விரும்பும் மிக மதிப்புமிக்க நினைவுகளாகும். விடுமுறைகள் மற்றும் மரபுகள் குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் முக்கிய அம்சமாகும். பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து பொழுதுபோக்கு, ஓய்வு நடவடிக்கைகள், பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பாரம்பரியமாக மாறிய விடுமுறைகள்: "ஃபாதர்லேண்ட் தினத்தின் பாதுகாவலர்", "குழந்தைகள் தினம்" மற்றும் பிற, புகைப்பட கண்காட்சிகள் மற்றும் குழந்தைகளின் கலை கண்காட்சிகளின் வடிவமைப்பில் " இலையுதிர்கால பரிசுகள்", "புத்தாண்டு" , "ரஷ்ய விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கவிதைகள்." வெற்றி தினத்திற்காக நிறைய வேலைகள் செய்யப்படுகின்றன. நாங்கள் வகுப்புகளை நடத்துகிறோம்: "அவர்களின் பெயர்கள் மகிமையால் அமைதியாக இருக்காது", "நகரங்கள் ஹீரோக்கள்", "குழந்தைகள் மற்றும் போர்". ஒரு குழுவில், குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருடன் சேர்ந்து, நாங்கள் ஒரு மூலையை வரைகிறோம் “எங்களுக்கு நினைவிருக்கிறது ...”. தாய்நாட்டிற்கான அன்பு சிறியதாகத் தொடங்குகிறது - தாய் மீதான அன்புடன், மக்கள் மரியாதையுடன், வீடு, தெருவில் இருந்து. அன்னையர் தினமான மார்ச் 8 சர்வதேச தினத்தில் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருடன் நாங்கள் நிறைய வேலைகளைச் செய்கிறோம். நாங்கள் பரிசுகள், அஞ்சல் அட்டைகள், விடுமுறைக்கு அழைப்பிதழ்கள் செய்கிறோம், "என் அன்பான அம்மா" வரைபடங்களின் கண்காட்சிகளை ஏற்பாடு செய்கிறோம், அன்னையர் தினத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விடுமுறையை நடத்துகிறோம். இந்த நிகழ்வுகள் பெற்றோரை தங்கள் குழந்தைகளுடன் நெருக்கமாகக் கொண்டுவரவும், மகிழ்ச்சியான மற்றும் மகிழ்ச்சியான சூழ்நிலையை உருவாக்கவும், சத்தியத்தின் முதன்மையை வலியுறுத்தவும் உதவுகின்றன. தேசிய விடுமுறை நாட்களான "மஸ்லெனிட்சா", "ஈஸ்டர்" ஆகியவற்றில் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருடன் நாங்கள் மறந்து பங்கேற்க மாட்டோம். விடுமுறையில் வேலை செய்யும் செயல்பாட்டில், குழந்தைகள் ரஷ்ய பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகளைப் பற்றி நிறைய கற்றுக்கொள்கிறார்கள். தேசபக்தி செல்வாக்கிற்கான சிறந்த வாய்ப்புகள் இசையிலும் உள்ளன, வகுப்பறையில் நாட்டுப்புற இசை வேலைகள், ஓய்வு நேரத்தில், இசை வகுப்புகள் மற்றும் விடுமுறை நாட்களில் ரஷ்ய மக்களின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் வாழ்க்கை, வேலை, இயற்கையின் மீதான மரியாதை, வாழ்க்கையின் அன்பு, நகைச்சுவை உணர்வு ஆகியவற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது. "குடும்பம்" என்ற கருத்தில் பணியாற்றுவதில் நாங்கள் அதிக கவனம் செலுத்துகிறோம், குடும்பத்தைப் பற்றிய நெறிமுறை உரையாடல்களை நடத்துகிறோம், நெருங்கிய உறவினர்களைப் பற்றி, குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோரைப் பற்றிய கதைகளை உருவாக்குகிறார்கள், அவர்கள் எப்படி ஒன்றாக ஓய்வெடுக்கிறார்கள் என்பது பற்றி. பெற்றோருக்கு, "வீட்டுக்கு ஒரு விடுமுறை வந்துவிட்டது", "பாலர் பள்ளிகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி", "குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் குடும்ப மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களின் பங்கு", "தேசபக்தி கல்விக்கான வழிமுறையாக ஒரு விசித்திரக் கதை" போன்ற ஆலோசனைகள் தயாரிக்கப்பட்டுள்ளன. , முதலியன குழுவில் ஒரு மூலை "என் தாய்நாடு" உருவாக்கப்பட்டது, அங்கு புகைப்பட ஆல்பங்கள் "நீ என் அன்பான நிலம் - என் பூர்வீக மரின்ஸ்க்", ரஷ்யாவின் கொடி, ஜனாதிபதியின் உருவப்படம், தேசபக்தி நோக்குநிலையின் செயற்கையான விளையாட்டுகள் "நாட்டுப்புறம்" கைவினைப்பொருட்கள்", "நகரத்தை சுற்றி பயணம் செய்தல்", "ஒரு வடிவத்தை உருவாக்கு", "கண்டுபிடித்து பெயர்" ஆகியவை வழங்கப்படுகின்றன. குழுவில் இந்த மூலையின் வெளிப்பாடுகளின் சேகரிப்பு மற்றும் நிரப்புதலில் பங்கேற்க பெற்றோரை அழைக்கிறோம். இந்த தலைப்பில் பணியை ஒழுங்கமைப்பதில் ஒரு முக்கிய பங்கு விளையாட்டிற்கு சொந்தமானது, பாலர் பாடசாலையின் முக்கிய செயல்பாடு. "குடும்பம்", "நூலகம்", "நகரத்தின் சுற்றுப்பயணம்", "ஒரு நகரத்தை உருவாக்குதல்" போன்ற ரோல்-பிளேமிங் கேம்களில் குழந்தைகள் வீட்டு, உழைப்பு, சமூக அடுக்குகளை வெல்வார்கள். "தி வுல்ஃப் அண்ட் தி செவன் கிட்ஸ்", "ஜிங்கர்பிரெட் மேன்", "டர்னிப்", "ஃப்ரோஸ்ட்", "த்ரீ லிட்டில் பிக்ஸ்", "சகோதரி அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் இவானுஷ்கா", பொம்மை, டேபிள் தியேட்டர் ஆகியவற்றின் விசித்திரக் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட நாடகமாக்கல் விளையாட்டுகள் வகைகள். எல்லா விளையாட்டுகளிலும், குழந்தைகளின் தார்மீக, தேசபக்தி, உடற்கல்வி ஒரு சிவப்பு கோடு போல் ஓடுகிறது. நாடக நடவடிக்கைகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் குழந்தைகள் தங்கள் உணர்ச்சிகளை தெளிவாக வெளிப்படுத்த உதவுகின்றன, இயற்கை உலகம், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம் ஆகியவற்றிற்கு அவர்களின் கருணை மனப்பான்மையை வெளிப்படுத்துகின்றன. அவர்கள் தங்கள் சொந்த நகரத்தைச் சுற்றி, உள்ளூர் கதைகளின் அருங்காட்சியகம், அவர்களின் வீடு-அருங்காட்சியகம் ஆகியவற்றிற்கு உல்லாசப் பயணம் மேற்கொண்டனர். சிவிலிகின், இராணுவ மகிமையின் நினைவுச்சின்னங்களுக்கு, நினைவுச்சின்னங்கள், நகரத்தின் காட்சிகள், நகரத்தின் பெயர் அதன் வரலாறு ஆகியவற்றை நாங்கள் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறோம், நகரத்தின் கடந்த கால மற்றும் தற்போதைய நிகழ்வுகளில் ஆர்வத்தை கொண்டு வருகிறோம். அவர்களின் சொந்த நகரத்துடன் பழகுவது குழந்தைகளில் நேர்மறையான உணர்வுகளையும் உணர்ச்சிகளையும் தூண்டுகிறது, அவர் கேட்டதையும் பார்த்ததையும் சித்தரிக்க குழந்தையின் ஆசை மற்றும் ஆசை. குழந்தைகள் இயல்பிலேயே ஆய்வாளர்கள். புதிய அனுபவங்களுக்கான தாகம், ஆர்வம், பரிசோதனை செய்வதற்கான நிலையான ஆசை, சுதந்திரமாக உண்மையைத் தேடுவது குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் அனைத்து பகுதிகளிலும் பரவுகிறது. எனவே, குழந்தைகள் சில பிரச்சினைகளை சுயாதீனமாக ஆராயக்கூடிய வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டன: “மேசையில் ரொட்டி எங்கிருந்து வந்தது? ”, “பாட்டி அரினாவின் மார்பு”, “எங்கள் பலம் ஒற்றுமையில் உள்ளது”. குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருடன் பணிபுரிவது, குழந்தைகளில் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை உருவாக்க முயற்சிக்கிறேன், முடிந்தவரை கற்றுக்கொள்ள ஆசை, நடைமுறையில் அவர்களின் அறிவைப் பயன்படுத்துதல். எதிர்காலத்தில், இது குழந்தைகள் சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை நிலையை அறிய அனுமதிக்கும்.பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளுடன் அதிக இலக்கு மற்றும் பயனுள்ள பணிக்காக, நாங்கள் முறையான இலக்கியங்களைப் படித்து பயன்படுத்துகிறோம், மேலும் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்விக்கான திட்டத்தை உருவாக்குகிறோம். தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்ப்பது உலகளாவிய மதிப்புகளின் தொகுப்பாகும்: அன்பு, நட்பு, இரக்கம், உண்மை ஆகியவற்றின் கருத்துக்கள் அறிவாற்றல் செயல்பாடு, நவீன யதார்த்தத்தைப் பற்றிய கருத்துக்கள் மற்றும் உலகத்திற்கு செயலில் மற்றும் நடைமுறை அணுகுமுறையுடன் ஒன்றிணைகின்றன. ஒவ்வொரு நபரும் அவர் சார்ந்த மக்களின் சொந்த இயல்பு, வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரம், அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகில் அவரது இடம் ஆகியவற்றை அறிந்து கொள்ள வேண்டும். தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்ப்பது ஒரு சிறிய குடிமகனின் வளர்ப்பின் முக்கிய கூறுகளில் ஒன்றாகும். எதிர்காலத்தில், இந்த தலைப்பில் தொடர்ந்து பணியாற்ற நாங்கள் திட்டமிட்டுள்ளோம், அறநெறி மற்றும் தேசபக்தி மக்களின் முக்கிய அம்சமாக இருப்பதால், இது பூர்வீக நிலம் மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகத்தின் மீதான அன்பின் உணர்வுகளை வளர்க்க உதவுகிறது. அது நம்மைப் பொறுத்தது, பெரியவர்கள், நம் குழந்தைகள் எப்படி இருப்பார்கள், குழந்தை பருவத்திலிருந்தே அவர்கள் எதை எடுத்துச் செல்வார்கள்.

திறன்

பெற்றோர்: . பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுடன் அதிக இலக்கு மற்றும் பயனுள்ள பணிக்காக, நாங்கள் முறையான இலக்கியங்களைப் படித்து பயன்படுத்துகிறோம், குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்விக்கான திட்டத்தை உருவாக்குகிறோம். வீட்டில் என்ன விளையாட்டுகளை விளையாடுவது, விடுமுறை நாட்களை குழந்தைகளின் நலனுடன் எப்படிக் கழிப்பது என்பது குறித்து பெற்றோருக்குப் பரிந்துரைகளை வழங்குகிறோம்.

குழந்தைகள்: தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்விக்கான வேலைகள் புனைகதைகளை நன்கு அறிந்ததன் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. நாங்கள் கவிதைகள், விசித்திரக் கதைகள், தாய்நாடு பற்றிய கதைகள், வரலாறு, வாழ்க்கை, எங்கள் பூர்வீக நிலத்தின் கலாச்சாரம் ஆகியவற்றை சேகரித்தோம், இந்த தலைப்பில் வகுப்புகளின் போது குழந்தைகளுக்குப் படிக்கிறோம், எங்கள் ஓய்வு நேரத்தில், நாங்கள் படங்களைப் பார்க்கிறோம், உரையாடல்களை நடத்துகிறோம்.

ஆசிரியர்: குழந்தைகளில் அறநெறி மற்றும் தேசபக்தியின் கல்வி பற்றிய எனது பணியில், வாய்வழி நாட்டுப்புற கலையின் படைப்புகளைப் பயன்படுத்துகிறேன், ஏனெனில் இது அறிவாற்றல் மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சியின் பணக்கார ஆதாரமாக உள்ளது. பழமொழிகள், சொற்கள், விசித்திரக் கதைகள், காவியங்கள், பல்வேறு வாழ்க்கை நிலைகள் பொருத்தமாக மதிப்பிடப்படுகின்றன, குறைபாடுகள் கேலி செய்யப்படுகின்றன, மேலும் மக்களின் நேர்மறையான குணங்கள் பாராட்டப்படுகின்றன.