Planificare tematică grup de seniori de Paște. Planificare perspectivă-tematică, săptămâna tematică „Paște”

Foarte curând, toți oamenii vor începe să sărbătorească frumoasa sărbătoare de primăvară a Paștelui. Programul de educație a copiilor „De la naștere până la școală” prevede cunoașterea copiilor cu sărbătorile naționale, inclusiv Paștele. Copiii privesc cu interes ouăle pictate, fac felicitări de Paște, un adult le spune copiilor despre istoria și semnificația sărbătorii, îi atrage să participe la divertismentul de Paște. O descriere detaliată a conversațiilor, activităților artistice și muzicale, jocurilor și exercițiilor de Paște o găsiți în anexa la planul „Săptămâna tematică” Sărbătoarea Paștilor”.

Dezvoltare socială și comunicativă

Se lucrează în continuare la dezvoltarea socială și comunicativă. Profesorul le spune copiilor despre lucrătorii din serviciul public, le reamintește cum să se comporte în locuri publice. Profesorul îi introduce pe copii în cultură prin examinarea albumului „Haine populare rusești”, prin învățarea jocurilor populare.

dezvoltare cognitiva

În domeniul dezvoltării cognitive sunt planificate discuții despre tradițiile sărbătoririi Paștelui, jocuri de societate pentru dezvoltarea proceselor cognitive și extinderea conceptelor matematice prin jocurile „Trenă”. — Găsește două testicule identice. Profesorul îi prezintă copiilor trăsăturile structurii și vieții unei broaște.

Dezvoltarea vorbirii

Profesorul continuă să exerseze copiii într-o pronunție clară a sunetelor, activează dicționarul de verbe, care contribuie la dezvoltarea vorbirii preșcolarilor. După-amiaza, profesorul le citește copiilor poezii despre Paște, povești și povești despre pui, oferă versuri pentru învățare.

Dezvoltare artistică și estetică

Copiii ascultă cântece populare rusești, încearcă să cânte împreună cu instrumente muzicale, fac prăjituri de Paște și pictează ouă pentru a împodobi pomul de Paște. Jocul muzical „Bell Ringing” are ca scop rezolvarea problemelor dezvoltării artistice și estetice.

Dezvoltarea fizică

Copiii continuă să se familiarizeze cu simțurile, tehnicile de relaxare și automasajul. În jocul „Homeless Hare” se dezvoltă orientarea în spațiu, în jocul „Traps from the Circle” - viteza de reacție. Acestea și alte jocuri în aer liber au ca scop dezvoltarea fizică a copiilor preșcolari.

Consultați fragmentul săptămânii tematice

În aprilie, toată țara sărbătorește Paștele. Copiii participă cu mare plăcere la divertisment, decorează ouă și învață despre istoria sărbătorii. Pentru a forma o cultură festivă și a extinde ideile despre tradițiile Rusiei, profesorul plănuiește timp de o săptămână să spună povești despre sărbătoare, să învețe poezii și să pună în scenă un basm de Paște. Copiii participă la decorarea grupului și la pictarea bisericii. O descriere detaliată a textelor pentru memorare, scenariul sărbătorii, jocuri de Paște, exerciții didactice pe tema, veți găsi în anexa la planul „Săptămâna tematică „Minuni de Paște”.

Dezvoltare socială și comunicativă

Săptămâna începe cu o poveste despre cum au petrecut copiii weekendul. Profesorul aduce albumul Ouăle de Paște pentru revizuire, își amintește despre, creează o situație pentru formarea etichetei conversației telefonice, care contribuie la dezvoltarea socială și comunicativă.

dezvoltare cognitiva

Rezolvând problemele dezvoltării cognitive, educatoarea oferă copiilor jocuri de consolidare, semne de primăvară și. Un adult le spune copiilor despre furnicar și le introduce semne populare.

Dezvoltarea vorbirii

Dezvoltarea vorbirii are loc prin învățarea copiilor să repovesti, jocurile „Să scriem o scrisoare”, „Asociații”, „Ghicește-o”. Preșcolarii mai mari își amintesc lucrări despre un pui și descriu imaginea acestuia în literatură.

Dezvoltare artistică și estetică

Profesorul introduce în grup o tablă morfologică și arată posibilitățile de utilizare a acesteia. Copiii se pregătesc să pună în scenă basmul „Oul de Paște”, să facă felicitări de Paște și să învețe să deseneze reflexe în apă, ceea ce contribuie la dezvoltarea artistică și estetică a copiilor.

Dezvoltarea fizică

Preșcolarii seniori joacă jocuri populare „Pâine Katai”, „Răscolirea ouălor”. „Traină de război”. Un adult le arată copiilor exerciții de masaj, dezvoltă calități fizice în jocurile în aer liber, rezolvând probleme de dezvoltare fizică.

Consultați fragmentul săptămânii tematice

Sărbătoarea de Paști durează o săptămână întreagă iar profesorul, lucrând după programul editat de N.E. Veraksa „De la naștere la școală” planifică o varietate de activități, în cadrul cărora preșcolarii se vor familiariza cu istoria sărbătorii, tradițiile populare, modalitățile de decorare a ouălor, jocurile de Paște etc. Rezultatul săptămânii este sărbătoarea muzicală și literară „Paștele strălucitor”. Veți găsi o descriere a conversațiilor, jocuri festive în aer liber, poezii pentru vacanță în anexa la planul „Săptămâna tematică „Paștele strălucitor”.

Dezvoltare socială și comunicativă

Preșcolarii învață să se complimenteze reciproc, să-și controleze emoțiile și să se comporte corect în situații periculoase. Săptămâna tematică „Paștele strălucitor” contribuie la dezvoltarea socială și comunicativă, întrucât este planificat să se vorbească despre sărbătoarea Paștelui, despre curaj și curaj, precum și despre plantarea de copaci în grădină și completarea calendarului faptelor bune.

dezvoltare cognitiva

În domeniul dezvoltării cognitive sunt planificate următoarele activități: o conversație „Ce adulmecă un vierme”, activitate experimentală „Au plantele organe respiratorii?”, Măsurarea temperaturii lichidelor, examinarea și compararea rădăcinilor copacilor și multe altele. Săptămâna tematică „Paștele strălucitor” va extinde cunoștințele copiilor despre natură primăvara, comportamentul păsărilor și insectelor.

Dezvoltarea vorbirii

În jocurile „Lanțul de cuvinte”, „Schimbarea după model”, are loc dezvoltarea vorbirii copiilor. Preșcolarii continuă să lucreze cu dicționarul, află semnificația cuvântului „pysanka”, învață poezii pentru vacanță. Copiii repetă exercițiile de masaj al palmelor cu obiecte, compun povești „Cum sărbătorim Paștele acasă”.

Dezvoltare artistică și estetică

În domeniul dezvoltării artistice și estetice, profesorul plănuiește să coloreze și să decoreze ouăle în diferite moduri, aplicarea folosind coji de ouă, repetarea jocurilor de dans rotund și construirea unui iepuraș de Paște din hârtie.

Dezvoltarea fizică

Se lucrează în continuare la formarea unor obiceiuri de viață sănătoase la copii. Preșcolarii își amintesc care sunt vitaminele în ele, reflectă asupra puterii eroice și se familiarizează cu jocurile populare de Paște, care contribuie la dezvoltarea fizică a viitorilor elevi de clasa întâi.

Consultați fragmentul săptămânii tematice

Plan de lucru cu copiii mai mari pentru familiarizarea cu sărbătoarea ortodoxă „Paștele”

Introducerea preșcolarilor în cultura națională, prin formarea interesului față de tradițiile celebrării sărbătorii creștine „Paștele. Sfânta Duminica a lui Hristos. Reînvierea tradițiilor culturii populare.

Sarcini de lucru cu copiii:

• 
  pentru a familiariza copiii cu obiceiurile și tradițiile sărbătoririi sărbătorii Paștilor.
• 
  pentru a-i interesa pe copii în sensul ortodox al sărbătoririi Paștelui.
• 
  dezvoltarea interesului pentru cultura națională rusă.
• 
  să cultive sentimente patriotice pentru tradițiile poporului rus.
• 
  să se familiarizeze cu operele de artă dedicate sărbătorii Paștelui.
• 
  introducerea jocurilor populare desfășurate în mod tradițional în timpul sărbătoririi Paștelui.
• 
  dezvoltarea intereselor cognitive, inclusiv gândirea creativă.
• 
  dezvoltarea abilităților creative necesare în artele decorative și aplicate.
• 
  formarea interesului pentru cultura națională rusă în rândul copiilor crescuți în familii cu alte opinii naționale și religioase, ca și în realitatea înconjurătoare, ca obiect de studiu, ca mijloc de dezvoltare a toleranței.

• 
  Familiarizarea părinților cu tema, scopurile, obiectivele și relevanța acestui proiect.
• 
  Furnizarea de materiale de consiliere pentru interviurile cu copiii.
• 
  Motivația pentru sprijinirea resurselor proiectului (materiale pentru consultații, materiale pentru activități pentru copii, materiale pentru vacanță).
• 
  Încurajarea activităților comune cu copiii pe tema proiectului.

Nu este un secret pentru nimeni că trebuie să reînvățăm cum să sărbătorim sărbătorile tradiționale. Pe vremuri, tradițiile au fost transmise în familie din generație în generație - „din gură în gură”, „din inimă în inimă”. Sărbătorile populare îi introduc pe copii la tradițiile și obiceiurile existente ale poporului rus, îi ajută să transmită copilului idealuri morale înalte. Noi, adulții, trebuie să facem cunoștință copiilor cu istoria Patriei noastre, să-i învățăm cum să folosească bogăția tradițiilor culturale.

Un set de evenimente:

Prezentare pe tema: „Ce este Paștele?”

Conversație pe tema „De ce colorăm ouăle?”

Jocuri de Paște „Răscolirea ouălor”, „Bătăruș”, „Două păsări au zburat”

Desen pe tema: „Decorează ouăle de Paște”.

Aplicație „tort de Paște”

Modelarea păsărilor din aluat de sare.

Vizionarea desenelor animate pe tema „Paște”

Aplicație

1. 
   Prezentare pe tema: „Ce este Paștele?”

Atribute: Samovar, set de ceai, fata de masa.

Trata: Prăjituri de Paște, miere, ceai.

Ce iubesc Paștele!

Pregătește-te pentru joi

Bunica vopsește ouă

O voi ajuta si pe ea.

Pe o coajă fragilă, subțire

Pentru oameni, pentru frumusețe

Pictez cu o pensulă în liniște:

Cruce, soare, flori.

În sărbătoarea strălucitoare de duminică

O să le dau prietenilor mei

Pe testicul, felicitări

Și voi spune: „Am pictat-o ​​singur”

A venit cea mai strălucită sărbătoare de Paște. Copiii îl iubesc foarte mult, dar poate că nu îl înțeleg pe deplin. Cum să le spui copiilor despre Paște? Faceți cunoștință copilului dumneavoastră cu istoria sărbătorii, tradițiile acesteia.

În calendarul creștin, cea mai importantă sărbătoare este Paștele. În general, Paștele este o sărbătoare foarte străveche, dar pentru creștini a căpătat o semnificație aparte. Fiul lui Dumnezeu Isus a fost răstignit pe cruce pentru păcatele oamenilor. Dar în a treia zi după moartea sa, a înviat! Prin urmare, știm că sufletul nostru este nemuritor. Și s-a întâmplat chiar de Paște. De atunci, în fiecare an sărbătorim Sfânta Duminica! Apropo, a șaptea zi a săptămânii a fost numită „duminică” tocmai din acest motiv. A fost cu foarte, foarte mult timp în urmă, cu peste 2.000 de ani în urmă. Iisus Hristos a trăit în îndepărtata țară sudică a Iudeei. A mers prin țară cu o predică (a povestit oamenilor despre Dumnezeu, i-a învățat pe oameni să se iubească și să nu jignească pe nimeni), a vindecat bolnavi, i-a ajutat pe cei care sufereau. Și ucenicii lui au umblat cu el. Ei L-au ajutat pe Isus Hristos în toate faptele Sale bune. Dar în lume, din păcate, pe lângă oamenii buni, există mulți răi, cruzi. Acești oameni nu le-au plăcut învățăturile lui Isus Hristos despre iubire și bunătate, erau geloși pe succesul și gloria Lui. Oamenii răi nu credeau că Isus Hristos este fiul lui Dumnezeu. L-au prins, L-au chinuit și apoi L-au răstignit pe cruce. Iisuse Hristos, ar fi putut fi mântuit de chin, pentru că. El era fiul lui Dumnezeu. Dar El a suferit pe Cruce pentru toți oamenii. El știa că prin aceasta îi va salva pe acei oameni care cred în El și trăiesc după poruncile lui Dumnezeu. De aceea, noi încă îl numim pe Iisus Hristos Mântuitorul și deseori ne întoarcem la El: „Doamne, mântuiește-ne și mântuiește-ne”. Când Fiul lui Dumnezeu a murit pe Cruce, a căzut noaptea în mijlocul zilei, soarele s-a stins și s-a făcut întuneric, a fost un mare cutremur pe tot pământul, vălul din templu s-a rupt în două. Chiar și oamenii răi, văzând aceste semne, au spus: „Cu adevărat acesta a fost Fiul lui Dumnezeu”. Ucenicii au îngropat trupul lui Iisus Hristos în mormânt (peșteră) și au blocat intrarea cu o piatră mare și grea (asta era obiceiul să se îngroape în această țară). Duminica dimineața devreme, femeile au venit la mormântul lui Hristos - Maria Magdalena, Ioane, Salomeea, care a urmat Mântuitorul pretutindeni și au văzut că piatra fusese rostogolită de pe mormânt și că trupul lui Isus Hristos nu era în mormânt. S-au speriat foarte tare, dar deodată au văzut un Înger în haine albe, ușoare. (În amintirea acestui lucru, purtăm haine strălucitoare în această sărbătoare). Îngerul le-a zis: „De ce căutați pe cel viu printre morți? Isus Hristos a înviat”. Isus Hristos a umblat pe pământ încă 40 de zile, s-a întâlnit cu ucenicii Săi și le-a poruncit să spună lumii întregi despre învățătura lor. Așa s-a întâmplat la Roma, unde ucenicii lui Isus Hristos au venit să povestească despre Învierea Sa.

Nu toți oamenii credeau că Isus Hristos ar putea fi înviat. Unul dintre ucenicii Săi, Maria Magdalena, propovăduind învățăturile lui Isus Hristos, a venit la împăratul roman Tiberiu. În acele zile, se obișnuia să vină la împărat cu un dar. Maria Magdalena nu avea decât un ou, așa că i-a întins împăratului un ou și a spus: „Hristos a înviat”. Împăratul a spus: „Nu se poate! O să cred doar când acest ou alb se va înroși!” Și deodată oul alb s-a transformat în roșu în fața ochilor lui. Atunci împăratul a exclamat: „Înviat cu adevărat!”

De atunci, toți creștinii în această zi se salută cu cuvintele „Hristos a Înviat” și răspund...

(„Adevărat Înviat”) și, de asemenea, vopsesc ouă în roșu și le dau unul altuia în amintirea acestui miracol. De atunci, a apărut o tradiție de a vopsi ouăle în roșu și de a se saluta.

Mai târziu, ouăle de Paște au început să fie pictate cu diferite culori și le-au numit „picturi”, ouăle pe care sunt desenate diferite desene se numesc „pysanky”. Și se întâmplă ca ouăle să fie acoperite cu ceară, pictate, apoi diferite modele să fie zgâriate cu un ac. Astfel de ouă se numesc „drapanki”.

În această zi, clopotele sună în bisericile ortodoxe, oamenii se plimbă în jurul bisericii într-o procesiune, poartă lumânări aprinse, icoane și se apropie de ușile închise ale Templului, așa cum odată ucenicii lui Isus Hristos la Sfântul Mormânt îi cântă o doxologie. vacanţă. Și dimineața devreme după slujba de noapte, preotul binecuvântează mâncarea.

1) Cum se sfințește? (Raspunsuri)

2) Și ce produse sunt simbolurile Paștelui?

3) Ce sunt coloranții? Pysanky?

4) Din ce sunt coapte prăjiturile de Paște?

Oamenii se felicită între ei, dau ouă de Paște și s-au sărutat de încă trei ori.

2. Conversație „De ce vopsim ouă?”

„Ziua Regelui” sau „Ziua Mare” – așa era numită de oameni sărbătoarea de Paști. Paștele este o zi a egalității universale, a iubirii și a milei. Oamenii s-au salutat cu cuvintele „Hristos a înviat”, răspunsul a fost „Cu adevărat înviat”, s-au sărutat de trei ori, și-au dat ouă roșii. Acest obicei este foarte vechi; Hristos ne-a dat viață, iar oul este semnul vieții. Știm că dintr-un ou iese o ființă vie.

Cine iese dintr-un ou? (răspunsurile copiilor).

Egg se gândi:

Cine sunt eu, la urma urmei?

Lebăda, rața sau eu, un șarpe otrăvitor?

Ce culoare crezi că strămoșii noștri au vopsit ouăle?

Și de ce?

Roșul este culoarea bucuriei. Și totuși este culoarea sângelui cu care Hristos a sfințit viața.

De atunci, oamenii au început să se salute cu un ou roșu, ca semn al vieții veșnice. Ascultă cum erau vopsite ouăle pe vremuri. Inițial, ouăle erau vopsite doar în roșu, ulterior au început să fie vopsite în tot felul de culori, au pictat pe ele peisaje, chiar și-au notat gândurile. De asemenea, pe vremuri, ouăle erau vopsite cu bucăți strălucitoare și fire care se scurgeau. Oul a fost umezit cu apă, și acoperit cu bucăți și fire, învelit într-o cârpă albă și învelit strâns cu ață, apoi fiert. Am vopsit ouă în joia dinaintea sărbătorii, cu toată familia. A existat credința că ouăle fierte tari din Joia curată protejează împotriva bolilor dacă sunt consumate de Paște și îngroapă cojile ouălor în pământ într-o pășune unde erau pășunate vitele, acest lucru protejează în mod fiabil animalele domestice de ochiul rău și de tot felul. a nenorocirilor.

Dar cel mai important lucru de reținut este că Paștele este ziua egalității universale, a iubirii și a milei. Nu-l jignești pe cel mai tânăr, fii atent și ascultător față de bătrâni, generos cu cei săraci, bun cu prietenii noștri patruped și înaripați.

Fie ca iubirea și mila să domnească în sufletele voastre.

3. Jocuri:

Jocul „Treceți oul în lingură”: Luați un ou, îl puneți într-o lingură și alergați puțin cu el. Oricine a alergat primul, a devenit câștigător.

Jocul „Rolează oul”: Copiii stau în cerc și își dau oul unul altuia cu cuvintele „Tu rulezi, rostogolești testiculul, Repede, repede pe mâini, cine are acum testiculul va dansa la noi”. După aceste cuvinte, copilul care avea un testicul în mâini dansează pe o melodie populară rusă.

Jocul „Chizh”: Copiii stau într-un dans rotund și cântă un cântec: „Bateți într-un stejar, zboară un țurț pestriț, la un năvârliu, la un țâș - o creastă cu părul roșu. Siskin, siskin, nu casca - alege-ti o pereche. După aceste cuvinte, copiii sunt aranjați în perechi, apoi trei, patru, cinci...

Alexander Blok - „Verbochki”

Alexander Kuprin - „Clopotele de Paște”

Alexey Pleshcheev - „Cum strălucește soarele...”

Apollo Maykov - „Hristos a înviat!”

Apollo Maykov - „Săptămâna palmierului”

Afanasy Fet - „Salcia este toată pufoasă...”

Vasily Nikiforov-Volgin - „Gulgiul”

Vasily Nikiforov-Volgin - „Utrenia strălucitoare”

Vasily Nikiforov-Volgin - „Ajunul Paștelui”

Wilhelm Küchelbecker - „Despre Învierea lui Hristos”

Vladimir Benediktov - „Școala de duminică”

„Sâmbătă grozavă”

Ivan Shmelev - „Vara Domnului” (Fragment)

Konstantin Balmont - „Salcii”

Konstantin Balmont - „Frumusețea Blagovest”

Konstantin Roche - „Hristos a înviat!”

Konstantin Fofanov - „Pe tonul rugăciunilor de Paște...”

K. R. „Ție, Cel Înviat, mulțumesc!...”

Lev Zilov - „Legenda Lacului lui Hristos”

Lydia Charskaya - „Clopotele”

Alena Kolesnikova

The proiect, destinat copiilor din grupa pregătitoare.

Durată proiect: o săptămână

Ţintă:

1. Continuați să familiarizați copiii cu istoria și sensul sărbătorii principale a creștinismului Paști pentru ca copiii noștri să cunoască mai multe despre sărbătorile populare rusești, să le poată sărbători așa cum o cer obiceiurile; pentru a ajuta copiii să stăpânească conceptele propriei culturi naționale, care se bazează pe valorile ortodoxe.

2. Sistematizează cunoştinţele copiilor despre Paști accesorii – multicolore ouă: Ouă de Paște, ouă de Paște, explică diferența dintre ouăle de Paște și ouăle de Paște.

3. Dezvoltați observația, curiozitatea; cultivați respectul pentru sărbătorile ortodoxe.

Pedagogic activitati cu copiii.

În activitățile zilnice:

Vizionare electronică cu copiii prezentări: « Paști» , "Suvenire - Ou de Paşte» ,

„Copii despre Paști» .

Conversaţie: « Paștele în Rusia» Cu prezentare: „Dragă testicule pentru ziua lui Hristos”.

O conversație despre sărbătoare Paști, povestește despre bisericile ortodoxe din orașul nostru,

vizionarea ilustrațiilor templelor cu copii de vârstă preșcolară primară.

Ţintă: pentru a familiariza preșcolarii cu templele orașului nostru natal.

Conversaţie: "Botez"

material de poveste:

Pe Paști acceptat să fie botezat. Bătrâni și tineri, copii și adulți, bărbați și femei se sărută de trei ori. Se obișnuiește ca cei mai tineri să spună „Hristos a Înviat!” au salutat primul, iar bătrânii au răspuns lor: „Înviat cu adevărat!”.

Facem asta pentru că bucuria Învierii lui Hristos ne copleșește, iar imnurile Slujba de Paște predată că toți oamenii sunt cu adevărat frați și de bucurie nu ne mai aducem aminte nici de dușmanii noștri, nici de cei care ne-au jignit.

Conversaţie: « Jocuri de Paște în Rusia» .

Ţintă: continuați să familiarizați copiii cu trecutul istoric al poporului rus și cu tradițiile sale de deținere jocuri de Paște.

Pedagogic educational zone:

Lecție integrată despre subiect: „Tradiții populare de sărbătoare Paști»

Ţintă: continuați să introduceți copiii în tradițiile populare, să-i faceți pe copii să-și dorească să învețe mai multe despre sărbătoare Paști, o introducere în dicționarul copiilor cu o explicație a sensului lexical al cuvintelor „blagovest”, „kulich”, „ Paști"," utrenie ", "pysanka".

Test folosind tablă interactivă și multimedia tehnologiilor:

Ce știi despre vacanță Paști» .

Ţintă: Sistematizează ideile copiilor despre sărbătoare și tradiții.

Realizarea de jocuri de cuvinte copii:

„Numără” pentru a acorda numerele cu substantivele,

„Sună-mă cu afecțiune” despre formarea substantivelor folosind sufixe diminutive,

„Unul – mulți” despre utilizarea substantivelor în cazul genitiv pl. numerele.

Citirea ficțiunii copiilor.

Le-a prezentat copiilor în versuri: Da. Polonsky " știri de Paște",

K. Balmont "Salcii", S. Yesenin " Buna Vestire de Paste".

Dramatizarea unui basm:

legende despre Paști oul este spus de eroii unui basm popular rusesc "Teremok".

Seara liberă cu participare părinţi:

„Toți oamenii se distrează - o vacanță Paștele la poartă!»

Creativitate artistică copii:

Se țineau cursuri cu copii de arte plastice Activități:

Desenând pe tema „Întâlnește Lumina Paști".

aplicație pe tema: « Suvenir de Paște»

munca manuala pe tema: « pomul de Paște»

Ţintă: să cultive gustul artistic, dragostea și respectul pentru țara lor și istoria poporului rus.

La sfarsit săptămâniîn grup a fost organizată o expoziţie de lucrări de creaţie pentru copii.

Pedagogic activități cu părinții.