Desenvolvemos a motricidade fina das mãos. Desenvolvimento de habilidades motoras finas em crianças

habilidades motoras finas um processo físico baseado em uma combinação de ações do sistema musculoesquelético do corpo e controle psicológico. O sistema nervoso é responsável pela execução deste trabalho, conectando os membros com o centro do cérebro. A utilização da motricidade fina das mãos ocorre por vezes de forma discreta, ao nível da utilização de gestos durante a comunicação verbal. O desenvolvimento das habilidades motoras está diretamente relacionado ao desenvolvimento da fala, esses setores estão em contato no córtex cerebral.

O desenvolvimento de habilidades motoras finas em crianças

Com o nascimento de uma criança, inicia-se o desenvolvimento do mundo circundante, do próprio organismo. Para estimular o desenvolvimento de migalhas, são utilizados brinquedos especiais. Pendurado, os atributos do piso podem ser tocados, testados quanto à força. Com isso, a criança treina inconscientemente suas habilidades motoras. Sensações táteis de rugosidade, suavidade das superfícies ajudam a melhorar a percepção do ambiente.

A partir de um ano de idade para uma pequena lancha, você pode usar:

  • Os grãos são despejados na mesa, separando as ervilhas, mudando pequenos objetos de um recipiente para outro melhorará a coordenação.
  • Plasticina, massa em processo de modelagem, todas as terminações nervosas das pontas dos dedos estão envolvidas.
  • Os pais fazem massagens nas mãos e palmas por conta própria, contando poemas sobre a pega-corvo, jogos de dedos.

Trabalhando as habilidades motoras na idade adulta

Na idade adulta, o aparato das funções motoras deve continuar a se desenvolver, a estagnação dessa atividade leva à atrofia das células cerebrais. Ações comuns trazem um efeito benéfico, entre eles: escrever com caneta, caneta, desenho. Trabalhe no computador, esta carga não se aplica. Boa memória, o discurso entregue também é treinado por massagem nas mãos.

Na palma existem pontos usados ​​para influenciar os órgãos do corpo humano, a estimulação da superfície das mãos ativa os impulsos do córtex cerebral. O ditado do pensador alemão “A mão é o cérebro que vazou” transmite com precisão a importância de praticar o desenvolvimento das habilidades motoras dos membros.

Atividades que promovem estimulação, desenvolvimento de habilidades motoras:

  1. Vários tipos de artesanato estimulam simultaneamente a atividade dos membros e do cérebro, concentrando-se em pequenos detalhes. Antigamente, todas as mulheres estavam envolvidas em negócios de tecidos, tricô, o que ajudava a manter a clareza dos movimentos na velhice. Beadwork, tecelagem estimula o desenvolvimento da memória.
  2. Para ativar as zonas necessárias, os homens podem recorrer à modelagem de objetos técnicos (navios, carros, aeronaves).
  3. Um assunto universal de natureza massagem é a argila. A estrutura flexível atua em todo o braço, envolvendo os músculos do punho e da mão.
  4. Durante o dia de trabalho, você pode realizar uma série de exercícios que fortalecem as habilidades motoras desenhando em um caderno, cadernos. A regra principal para exercícios de desenho é a ordem. Uma série de loops repetidos, linhas oblíquas, lembrarão você de escrever nas séries primárias, terão um enorme efeito positivo nas habilidades motoras finas das mãos.
  5. Ginástica dos dedos. Um conjunto de exercícios para a falange dos dedos consiste em flexão, extensão. Você pode fazer essa atividade mesmo em transporte público. Não é necessário selecionar uma sequência específica. Para esticar os dedos, você pode clicar com o polegar no meio, cruzar um após o outro, apenas cerrar o punho.
  6. Ferramenta universal para aquecimento do expansor do carpo. Este dispositivo tem um formato redondo, cabe facilmente na palma da sua mão. Para usar, basta esticar periodicamente os dedos para que o anel encolha.

Restauração das habilidades motoras das mãos após um acidente vascular cerebral

Quaisquer lesões, não apenas de natureza local, mas também da área do cérebro, prejudicam todo o corpo. O mesmo efeito tem um ataque de acidente vascular cerebral. As conexões nervosas do corpo humano param de funcionar sem problemas, o impulso é perdido e nem sempre chega ao local designado. Pessoas que sofreram doenças semelhantes sofrem de dificuldade em perceber e recriar informações, habilidades motoras prejudicadas do corpo, inclusive das mãos.

Centros de reabilitação ajudam pessoas com mobilidade limitada a se recuperarem. Para realizar um conjunto de exercícios, não é necessário recorrer à ajuda de especialistas, entre eles:

  • Exercícios de ginástica. Ao contrário de um treino normal no processo de recuperação, o principal é o controle. Os membros deixam de obedecer, podem não responder aos sinais cerebrais. Portanto, o principal princípio do treinamento é acompanhar de perto as manipulações realizadas, controlando-as.
  • Atividades criativas. Como nas versões clássicas de desenho, linhas repetitivas, o trabalho de estuque é muito produtivo para o desenvolvimento das habilidades motoras. Além disso, para um sobrevivente de AVC, o aspecto psicológico torna-se importante. Imersão na natureza interior. Expressando-se através da arte.
  • exercício de bola. Esta técnica é usada em jardins de infância e instituições especiais. Bolas de diferentes formas ajudam a treinar a destreza fixando o objeto com as mãos. A bola é transferida de mão em mão, rolada sobre a mesa. Há uma automassagem com uma espada, que permitirá usar várias partes do córtex cerebral responsáveis ​​pela percepção e execução de ações de uma só vez. As bolas devem ser usadas de materiais diferentes: tecido, borracha, espinhas.
  • meios improvisados. Para exercícios de ginástica, pegue algumas nozes e toque-as na palma da mão. As atividades domésticas estimulam bem as habilidades motoras e levam o cérebro à capacidade de trabalho. Uma lâmpada, um controle remoto de TV, um botão de elevador exigem concentração de pensamentos.
  • Alta concentração será necessária para classificar, coletar pequenos detalhes como quebra-cabeças, mosaicos. Trabalhar com eles melhora constantemente a destreza, a memória, as habilidades motoras finas das mãos.

Todas as mães sabem que as crianças precisam desenvolver habilidades motoras finas de suas mãos. Mas nem todo mundo sabe como fazê-lo corretamente e, de fato, o que é a coordenação motora fina e quais recursos ela possui? Que atividades, jogos e exercícios devem ser feitos com as crianças para desenvolver as habilidades motoras? Vamos considerar todas essas questões em detalhes.

Conceito geral e características de habilidades motoras finas de crianças

A motricidade fina é a capacidade de realizar movimentos pequenos e precisos com as mãos e dedos das mãos e dos pés como resultado das ações coordenadas dos sistemas mais importantes: nervoso, muscular e ósseo. No que diz respeito às habilidades motoras das mãos e dedos, o termo destreza é frequentemente usado. A área motora fina inclui um grande número de uma variedade de movimentos, desde gestos simples (como pegar um brinquedo) até movimentos muito complexos (como escrever e desenhar).

O desenvolvimento da motricidade fina desempenha um papel importante no desenvolvimento global da criança. As habilidades motoras finas se desenvolvem a partir do recém-nascido. Primeiro, o bebê olha para as mãos, depois aprende a controlá-las. Primeiro, ele pega os objetos com a palma inteira, depois apenas com dois dedos (polegar e indicador). Então a criança é ensinada a segurar adequadamente uma colher, lápis, pincel.

As habilidades motoras finas têm uma característica muito importante. Está associado ao sistema nervoso, visão, atenção, memória e percepção da criança. Além disso, os cientistas provaram que o desenvolvimento de habilidades motoras finas e o desenvolvimento da fala estão intimamente relacionados. E isso é explicado de forma muito simples. No cérebro, os centros de fala e motores estão localizados muito próximos um do outro. Portanto, quando as habilidades motoras dos dedos são estimuladas, o centro da fala começa a ser ativado. É por isso que, para o desenvolvimento oportuno da fala da criança, deve-se prestar muita atenção ao desenvolvimento de habilidades motoras finas. As habilidades motoras finas afetam diretamente a destreza manual, a caligrafia, que será formada no futuro, e a velocidade de reação da criança.

De acordo com as peculiaridades do desenvolvimento de habilidades motoras finas da criança, no futuro eles julgam sua prontidão para o treinamento em uma instituição escolar. Se tudo estiver em ordem, então a criança está preparada para aprender a escrever, sabe pensar e raciocinar logicamente, tem boa memória, concentração, atenção e imaginação e fala coerente.

As habilidades motoras finas se desenvolvem gradualmente, este é um processo individual e para cada criança segue seu próprio ritmo. No início, os movimentos do bebê são desajeitados, ineptos e desarmônicos. Para ajudar o bebê a melhorar as habilidades motoras finas, você precisa jogar jogos educativos com ele (a revista on-line "Razvitie" tem artigos sobre jogos educativos para crianças de 1 ano, além de jogos para o desenvolvimento de crianças de 2 anos) .

Atividades, jogos e exercícios para o desenvolvimento da motricidade fina

Existem muitas atividades, jogos e exercícios para desenvolver a motricidade fina. Eles podem ser divididos nos seguintes grupos: jogos com os dedos, jogos com pequenos objetos, modelagem e desenho, massagem com os dedos. Artigos sobre o desenvolvimento da criança de acordo com o sistema Montessori, bem como sobre os jogos Montessori, também serão interessantes.

Considere os jogos mais simples e eficazes:

1. Massagem nas mãos

Esta é a maneira mais fácil e versátil para qualquer idade desenvolver habilidades motoras finas. Passe o dedo pelas palmas das mãos da criança, acaricie-as e massageie. Acompanhe suas ações com o ditado “Magpie-Crow”.

2.Ladushki

Desde a infância, todos conhecem a canção de ninar “Ladushki-okladushki”. Este jogo ensinará os pequenos a endireitar os dedos e bater palmas.

3. rasgando papel

Este exercício é adequado para crianças a partir dos 7 meses. Dê ao seu bebê algumas folhas de papel macio e colorido. Ele a sentirá com prazer, começará a girá-la em suas mãos e a rasgá-la. Esta ocupação lhe dará um prazer indescritível.

4. Virar a página

Depois de um ano, rasgar o papel pode ser substituído virando as páginas de algum livro ilustrado ou revista.

5. miçangas

As crianças gostam de tocar em pequenos objetos, o que é muito útil. Portanto, você pode colocar algumas contas com contas de vários tamanhos e formas. A criança vai tocá-los com os dedos com alegria e interesse.

6. inserções de tigela

A partir deles você pode construir torres, colocá-las umas nas outras. Este jogo desenvolve o conceito da criança sobre o tamanho dos objetos.

7. cereais

Despeje qualquer cereal em uma tigela e dê ao bebê. Ele tocará o cereal com a mão ou o derramará entre os dedos. Este jogo desenvolve bem as habilidades motoras finas e as sensações táteis.

8. potes de cereais

Despeje diferentes cereais em potes e deixe a criança mergulhar a mão em cada um dos potes. Assim ele pode sentir diferentes grãos e pegá-los com os dedos. Você pode complicar a tarefa. Na frente da criança, enterre algum pequeno objeto no cereal e dê a ele um pote. Deixe-o tentar encontrar este item.

9. Desenho na areia

Despeje a areia na bandeja. Pegue o dedo da criança em sua mão e passe-o pela areia. Você pode começar com formas simples - linhas, um retângulo, um círculo, complicando gradualmente a tarefa.

Brinquedos para o desenvolvimento da motricidade fina

10.Ervilha

Você vai precisar de uma ervilha e um pote com tampa removível. Mostre à criança que primeiro você precisa remover a tampa, depois pegue a ervilha com os dedos e coloque-a em uma jarra, depois feche a tampa. Peça ao seu filho para fazer o mesmo. Não desanime se não funcionar na primeira vez. Mostre ao bebê toda a cadeia de ações lentamente várias vezes e então ele definitivamente poderá repetir tudo. As crianças ativas rapidamente ficam entediadas com este jogo, neste caso não há necessidade de forçá-las. Ofereça à criança um jogo diferente.

11.Tampas de rosca

Uma atividade tão simples como enroscar e desenroscar as tampas de latas, garrafas, bolhas desenvolve a destreza dos dedos. Ofereça ao seu bebê vasos de diferentes tamanhos e formas, isso tornará o jogo mais diversificado.

12.Apertar, desatar e amarrar

Este exercício não requer nenhum brinquedo adicional. Gradualmente, inclua a criança no processo de se vestir. Deixe-o apertar e desabotoar seus próprios botões e zíperes. Isso não apenas desenvolverá os movimentos das mãos, mas também ensinará a criança a ser independente. Além disso, dê ao seu filho alguns sapatos com cadarços desnecessários que serão um ótimo treinador de mão.

13. modelagem

A modelagem é adequada para crianças de todas as idades. Plasticina, argila, massa são adequadas para modelagem. Quando você for assar algo, certifique-se de trazer seu filho com você. Ele vai adorar amassar e estender a massa. Além disso, ele ficará orgulhoso por ajudar sua mãe.

Exercícios para o desenvolvimento da motricidade fina das mãos

14. Desenhar e colorir

É muito útil traçar o contorno das imagens, consistindo em linhas pontilhadas, bem como objetos coloridos de várias formas. É muito útil desenhar em superfícies verticais: parede, quadro-negro, espelho. Portanto, é aconselhável pendurar uma placa especial para o bebê para que ele desenhe.

15. Coletando mosaicos e quebra-cabeças

Para crianças menores de 3 anos, são escolhidos quebra-cabeças e mosaicos com peças grandes. Os quebra-cabeças também treinam a imaginação.

16. Eliminando

Compre tesouras de bebê, cola em bastão, papel colorido e papelão. Ensine-o a fazer artesanato. Recorte fotos, cole-as, faça flocos de neve, etc. Isso não apenas desenvolverá habilidades motoras finas, mas também a imaginação espacial e o pensamento criativo.

No entanto, vale lembrar um coisa simples. Jogos para o desenvolvimento de habilidades motoras finas devem ser realizados sob a supervisão de adultos. Caso contrário, a criança pode engolir alguma parte pequena ou engasgar com ela. Você precisa jogar e realizar exercícios que desenvolvem habilidades motoras finas sistematicamente. Pratique com seu filho todos os dias e logo você notará que os movimentos do seu bebê se tornam cada vez mais suaves, claros e coordenados a cada vez.

O desenvolvimento normal da criança, desde a infância, exige aulas sobre o desenvolvimento da motricidade fina. Muitos pais provavelmente já ouviram esse termo, mas nem todos sabem o que significa e por que as aulas são tão necessárias. Vamos falar sobre desenvolvimento de habilidades motoras finas: o que é, por que as aulas são necessárias, quais deveriam ser?

Fisiologia infantil e características do desenvolvimento de habilidades motoras finas

As habilidades motoras grossas são movimentos corporais que são realizados sob o comando de reações psicanalíticas no centro do cérebro. Existem três tipos principais de habilidades motoras:

  1. Grande. Grande trabalho muscular (corrida, flexões)
  2. Pequena. Movimento das mãos e dedos. Isso inclui combinar ações (olhos + mãos ao desenhar).
  3. Articulação. Capacidade e capacidade de coordenar as funções das habilidades de fala (conversação coerente).

Cientistas ocidentais, tendo realizado pesquisas no campo da psicologia, concluíram que um terço do córtex cerebral é responsável pelas habilidades motoras finas. Esta parte é "ao lado" do centro de fala do cérebro. Esse fato permite dizer que o desenvolvimento da motricidade fina em lactentes afeta o processo de formação:

  • · habilidades de fala;
  • memória
  • pensamento;
  • lógica;
  • imaginação.

Percebeu-se que as crianças que têm bom controle sobre as mãos são mais diligentes e se cansam muito menos do que as crianças com as quais não foram realizadas aulas de motricidade fina.

Um calendário de normas para a formação de habilidades motoras finas em bebês, ou o que e quando você precisa ser capaz?

Cada idade tem suas próprias normas para o desenvolvimento da motricidade fina, ou seja, a criança é capaz de realizar uma determinada gama de ações. À medida que o sistema nervoso amadurece e se desenvolve, o bebê adquire cada vez mais oportunidades de desenvolvimento. A formação dessas habilidades deve ser monitorada, pois cada conquista subsequente só pode ocorrer após o desenvolvimento bem-sucedido de determinadas habilidades da idade.

Um calendário passo a passo de normas para o desenvolvimento de habilidades motoras finas

  1. 4 meses após o nascimento. As primeiras semanas das mãos do recém-nascido são fechadas em punhos e, se falamos sobre o desenvolvimento de habilidades motoras finas, é o abrir dos punhos fechados que pode ser chamado de primeira ação em seu desenvolvimento. Todos os movimentos das migalhas ainda são reflexos, embora o bebê esteja tentando de alguma forma coordená-los. Inicialmente, ele aprende a controlar os movimentos dos olhos e da cabeça, depois alcança os objetos com as mãos, igualmente com a esquerda e a direita, sem destacar o dominante. Tendo pego o objeto na palma da mão no nível do reflexo, ele prende a escova.
  2. De 4 meses a 1 ano. Há uma melhora no movimento das mãos e dedos. Inicialmente, o bebê aprende a usar apenas uma mão para segurar um objeto. Além disso, este item é transferido de uma mão para outra. Aos seis meses, ele segura com confiança pequenos objetos na palma da mão e, aos 7-8, usa o polegar e o indicador para pegar pequenos brinquedos do chão. Ativa e conscientemente usa as mãos para se ajudar a sentar, levantar, segurar. Mais perto de 12 meses, ele pode tocar as contas com segurança. Você pode ler mais sobre o desenvolvimento de um bebê dessa idade no artigo:.
  3. De 1 ano a 2 anos. As ações estão melhorando. Nessa idade, o bebê sabe segurar uma colher, manuseá-la. Mostrando habilidades de desenho. Ele pode descrever rabiscos, pontos e nem mesmo círculos. Mais perto dos dois anos, é perceptível qual das mãos é dominante. A criança usa ativamente o dedo indicador, mostrando-o e tocando objetos desconhecidos com ele.
  4. De 2 anos a 3 anos. Os movimentos envolvem não só as mãos, mas também os antebraços, cotovelos. Aos três anos, o lápis assume a posição correta na mão e as primeiras obras-primas saem dele na forma de linhas retas, círculos, ovais, quadrados. Neste momento, o pequeno deve ser apresentado à tesoura. Normalmente, aos três anos, ele sabe cortar uma folha de papel ao meio.
  5. De 3 anos a 4 anos. O trabalho usa a segunda mão. Portanto, se uma criança desenha com a mão direita, com a esquerda ela já segura a folha na qual desenha. Ele é capaz de colorir as figuras, indo um pouco além do contorno. Pode muito bem recortar uma grande figura desenhada de papel. Perto dos quatro anos, ele consegue pequenos detalhes lindos em seus desenhos.
  6. De 4 anos a 5 anos. As habilidades motoras dos dedos são quase perfeitas. A criança, brincando e aplicando habilidades de desenho, não usa a mão inteira, mas apenas o pincel. A coloração dos desenhos fica mais clara e as linhas não ultrapassam mais o contorno. Com a ajuda de uma tesoura, ele é capaz de cortar figuras bastante complexas.
  7. De 5 anos a 6 anos. Os movimentos das mãos são coordenados. Uma caneta ou lápis já está confiantemente "deitado" na mão dominante. O garoto sabe escrever varas retas em um determinado campo. Usa bem a tesoura. Além do desenvolvimento das habilidades motoras, deve-se pensar na sociabilidade social e na educação da independência. Para este efeito, um animal de estimação é adequado. Se a sua escolha recair sobre um cão, recomendamos que você leia o artigo:.

Qual é o risco dessa falta de desenvolvimento?

Nível insuficiente de habilidades motoras finas retarda o processo de formação das funções da fala. Se você não realizar aulas com uma criança pequena, desde a infância, como consequência, surgirão problemas de memória e raciocínio lógico no futuro. Hoje, existem muitos dispositivos, brinquedos, atividades que podem ajudar o bebê. Os pais, por sua vez, precisam acompanhar os estágios de desenvolvimento para que a criança não tenha problemas com o desempenho escolar, pois a falta de desenvolvimento da motricidade fina leva à falta de concentração, aumento da fadiga, e esses indicadores inevitavelmente levarão para ficar atrás dos pares.

Como desenvolver habilidades motoras finas em crianças ?

Desde o nascimento, os pais devem dedicar tempo ao desenvolvimento de atividades com o bebê. Os primeiros socorros serão colocar chocalhos nas palmas das mãos. Em seguida, você precisa deixá-lo tocar em diferentes tecidos e texturas. A partir de 8 meses, os seguintes métodos de desenvolvimento podem ser aplicados.

Desenvolvimento de habilidades motoras finas com massagem

Realizar uma massagem competente nas palmas das mãos do bebê é uma excelente opção para desenvolver habilidades motoras. Para sessões de massagem, você pode atrair um especialista experiente ou amassar as palmas das mãos. As manipulações começam aos 3 meses. Para uma sessão, 5 minutos são suficientes. A massagem deve ser realizada na seguinte sequência:

  • Acaricie suavemente a palma da mão da criança por um minuto;
  • esfregue a palma da mão até aquecer;
  • · com leves batidas de dedos, caminhe pelas mãos e palmas das mãos;
  • dobre e desdobre os dedos várias vezes;
  • massageie cada dedo individualmente.

Desenvolvimento de habilidades motoras finas com jogos de dedos

Jogo nº1. OK.

Todo mundo se lembra dessas palavras "Paladushki, patty, onde eles estavam na casa da vovó ...". Com a ajuda deste jogo, a criança aprenderá a endireitar os dedos torcidos reflexivamente e bater palmas.

Jogo nº2. miçangas

Confie à criança para separar os botões digitados em uma corda ou contas de pequenas contas. As crianças adoram tocar esses pequenos objetos com seus dedinhos. Em uma idade mais avançada, você pode convidar a criança a amarrar contas em um fio ou linha de pesca por conta própria.

Jogo No3. cereais

Tal jogo, além das habilidades motoras, ajuda a tomar consciência das sensações táteis. Despeje qualquer cereal em uma tigela, trigo sarraceno e arroz são perfeitos. Dê a tigela ao pequeno, deixe-o tocar com as mãos, polvilhe o cereal. Você pode esconder em uma tigela de cereal, alguns itens pequenos, deixe o bebê tentar encontrá-los.

Jogo No4. Cinderela

Depois dos 3 anos, deixe seu filho ajudar na cozinha. Misture 3 tipos de cereais (ervilha, trigo sarraceno, feijão) e deixe-o separar os cereais em três tigelas diferentes.

Jogo nº 5. Acho

Venda os olhos do pequeno e dê diferentes objetos para as mãos, deixe-o adivinhar o que está em suas mãos.

A partir dos 7-9 meses, você pode oferecer papel colorido ao seu filho. Deixe-o esmagá-lo, senti-lo, rasgá-lo. Em uma idade mais avançada, ensine-o a rasgar o papel em tiras ou criar aplicativos a partir dele. Quanto menores forem os pedaços de papel rasgado, mais perfeitas serão as habilidades motoras finas das mãos.

Na idade de 1-1,5 anos, mostre como virar as páginas de um livro. O processo será muito mais emocionante se o livro for com imagens brilhantes.

Exercício No3. Fazendo um chocalho

Dê ao seu filho uma garrafa de plástico vazia e ofereça-se para jogar pequenos itens nela. Pode ser feijão, botões ou miçangas. Despeje-os na mesa, deixe que ele mesmo os pegue e jogue-os na garrafa. No final do trabalho, torça a garrafa, deixe-o brincar com o chocalho resultante.

Desenvolvimento de habilidades motoras finas através de aulas

  1. Desenho. Inicialmente, isso é aprender a segurar um lápis nas mãos. Em seguida, desenhe os primeiros bastões, pontos, delineando os contornos de vários objetos. Depois de desenhos, cartas, etc.
  2. Coloração. Ensine seu filho a colorir objetos grandes e pequenos. Para esses fins, as páginas para colorir, que o bebê já pode comprar aos 3 anos, são de grande ajuda.
  3. Modelagem. Esta atividade é adequada para qualquer idade. Para as aulas, você pode usar plasticina, argila ou massa. Inicialmente, basta rolar uma bola ou tira de plasticina. Qualquer preparação de um prato de massa também pode ser transformada em um jogo emocionante. A criança terá prazer em ajudar a desenrolar e esculpir a massa. Aprenda a passar tempo com seu bebê e fazer moldes memoráveis ​​do artigo:.
  4. Eliminando. A tesoura infantil sem pontas afiadas pode ser dada a uma criança com mais de 3 anos. Depois que ele aprender a manuseá-los, dê a ele um bastão de cola e papel colorido. Criar um aplicativo ajudará a desenvolver a imaginação.
  5. Bordado. Aos 5-6 anos, será relevante bordar com a criança. Mais sobre esta lição no artigo:.

Desenvolvimento de habilidades motoras finas com brinquedos educativos

  1. Brinquedos de destreza dos dedos. Fazer do vazio garrafas plásticas brinquedo de tamanho e cor diferente. A ideia principal é torcer e torcer as tampas dessas garrafas.
  2. Botões. Ensine seu filho a apertar e desapertar botões, abrir e fechar zíperes. Ele pode fazer isso na roupa dele ou na sua.
  3. Cadarço. Para esses fins, você pode usar uma bota velha desnecessária ou fazer um modelo com cadarço. Faça com que seu filho amarre e desamarre os laços ou fitas.
  4. Mosaico. A principal condição é que os detalhes devem corresponder à idade. Assim, pequenos amendoins podem receber grandes detalhes. Os adultos podem comprar mosaicos com peças pequenas.
  5. Tabuleiro com itens. Esse brinquedo é feito de um pedaço de madeira compensada e vários dispositivos: um interruptor, uma trava, dobradiças de portas e outras peças usadas na vida cotidiana. A criança os sente com interesse, abre, os excita.
  6. Quebra-cabeças. Ótimo para desenvolver habilidades motoras finas. Estes podem ser grandes quebra-cabeças que se dobram em um tapete infantil para os mais pequenos. Para os mais velhos, você pode usar quebra-cabeças magnéticos na geladeira. Bem, para a idade escolar, quebra-cabeças de papel padrão com muitos detalhes são adequados.
  7. Pirâmide. Tal brinquedo desenvolve não apenas habilidades motoras, mas também lógica. Afinal, os anéis da pirâmide devem ser dobrados do maior para o menor.
  8. Construtor. Para crianças mais velhas, um designer com pequenos detalhes é adequado. Tal brinquedo treina o desenvolvimento de habilidades motoras, lógica, perseverança e muitas outras habilidades.

Se você entender, qualquer trabalho doméstico pode se transformar no desenvolvimento de habilidades motoras finas para seu filho. Você pode treinar dedinhos e movimentos de agarrar de todas as maneiras, o principal é mostrar um pouco de imaginação. Envolva-se em desenhar, modelar, colorir com seu filho e no futuro você não terá problemas com o desempenho acadêmico e o desenvolvimento de seu filho.

Autor da publicação: Leonid Guryev 

Olga Raevskaya

Talvez cada pai moderno ciente da necessidade desenvolvimento de habilidades motoras finas. Mas nem todos encontram tempo e vontade de se envolver seriamente nesse processo divertido e gratificante. Mas cada grupo de habilidades precisa desenvolver na hora certa. É muito importante entender que habilidades motoras finas ajudará seu filho no futuro a realizar várias atividades domésticas (apertar botões, lavar as mãos, limpar, estudar (escrever, desenhar, brincar.

A motricidade fina pode ser desenvolvida usando vários jogos de tabuleiro (mosaicos, quebra-cabeças, loteria, dominó, jogos e exercícios com os dedos, massagem, técnicas especiais.

Há muitos diferentes nas lojas jogos e manuais educativos. No entanto, tendo mostrado imaginação, é bem possível conviver com materiais improvisados. Para interessar a criança e ajudá-la a dominar novas informações, você precisa transformar o aprendizado em um jogo, não recuar se as tarefas parecerem difíceis, não se esqueça de elogiar a criança.

Jogos ativados desenvolvimento de habilidades motoras finas em crianças

usando os materiais disponíveis.

Um excelente efeito é dado por feijões, ervilhas, cereais "banhos". Despeje ervilhas secas, feijões ou trigo sarraceno em uma panela ou tigela grande. Então escondemos pequenos objetos entre leguminosas ou cereais: brinquedos de "surpresas mais gentis", detalhes do construtor ou qualquer outra coisa. A tarefa da criança é encontrar e retirar brinquedos engraçados.

Pegue uma bandeja brilhante. Em uma camada fina e uniforme, espalhe qualquer grumos pequenos. Passe o dedo do seu filho sobre a garupa. Obtenha uma linha contrastante brilhante. Deixe a criança desenhar algumas linhas caóticas. Em seguida, tente juntar alguns objetos (cerca, chuva, ondas, letras, etc.).


Despeje 1 kg de ervilhas ou feijão na panela. A criança põe as mãos ali e descreve como a massa é amassada, sentença:

"Amassar, amassar a massa,

Há espaço no forno.

Vai-será do forno

Pães e pãezinhos."

Dê à criança um pedaço de papelão e um lápis simples e peça-lhe que faça um desenho simples. Em seguida, dê-lhe cola e feijão. Deixe a criança manchar o papelão com cola ao longo da linha do lápis e depois cole os grãos nele - você obtém uma aplicação volumosa.

Escolha botões de diferentes cores e tamanhos. Primeiro, faça você mesmo o desenho, depois peça à criança que faça o mesmo por conta própria. Depois que a criança aprender a completar a tarefa sem sua ajuda, convide-a a criar suas próprias versões dos desenhos. A partir de um mosaico de botões, você pode colocar um copo, uma borboleta, um boneco de neve, bolas, contas, etc.

Dê ao seu filho uma escova de cabelo redonda. A criança rola a escova entre as palmas das mãos, sentença:

"No pinheiro, no abeto, a árvore de Natal

Agulhas muito afiadas.

Mas ainda mais forte que a floresta de abetos,

O zimbro vai picar você."

A criança rola uma noz entre as palmas das mãos e frases:

"Eu rolo minha noz,

Para se tornar mais redondo do que todos.

A criança segura duas nozes em uma mão e as gira uma em torno da outra.

Obter uma grelha de pia (geralmente consiste em muitas células). A criança caminha com os dedos indicador e médio, como pernas, ao longo dessas células, tentando dar passos em cada sílaba tônica. "Andar" você pode alternar com uma ou outra mão, ou pode usar as duas ao mesmo tempo, Falando:

"Nós vagamos no zoológico,

Cada célula foi abordada

E olhou para todos:

Filhotes de urso, filhotes de lobo, castores.

Tomamos um bolinho. Sua superfície é como um favo de mel. Criança com dois dedos (índice e meio) retrata uma abelha voando sobre favos de mel:

"Dedos, como abelhas, voam pelo favo de mel

E eles entram cada um com um cheque: o que há?

Haverá mel suficiente para todos nós até a primavera,

Para evitar sonhos famintos?

Despeje as ervilhas secas em uma caneca. Para cada sílaba tônica, a criança transfere as ervilhas uma a uma para outra caneca. Primeiro com uma mão, depois com as duas mãos ao mesmo tempo, alternadamente com o polegar e o dedo médio, o polegar e o dedo anelar, o polegar e o dedo mínimo. Quaisquer quadras são escolhidas.

Colocamos duas rolhas de garrafas plásticas na mesa com o fio para cima. Isto - "esquis". Os dedos indicador e médio estão neles como pernas. Se movendo "esquiar",dando um passo para cada sílaba tônica:

"Estamos esquiando, estamos descendo a montanha correndo,

Adoramos a diversão de um inverno frio."

Você pode tentar fazer o mesmo com as duas mãos ao mesmo tempo.

Criança coleciona fósforos (ou contando bastões) os mesmos dedos de mãos diferentes (almofadas): dois índices, dois meios, etc.

estamos construindo "registro" de fósforos ou varetas de contagem. Quanto mais alto e mais suave o quadro, melhor.

prendedor de roupa (verifique com os dedos se não está muito apertado) alternadamente "morder" falanges das unhas (do dedo indicador ao dedo mínimo e vice-versa)nas sílabas acentuadas do verso:

“Um gatinho bobo morde forte,

Ele acha que não é um dedo, mas um rato. (Mudança de mãos.)

Mas eu estou brincando com você, baby

E você vai morder te dizer: "Shush!".

Puxamos a corda na altura dos ombros da criança e damos-lhe alguns prendedores de roupa. Para cada sílaba tônica, a criança prende um prendedor de roupa em uma corda.:

"Eu vou apertar os prendedores de roupa habilmente

Estou na corda da minha mãe.

Recortamos espaços em branco de várias formas de papelão colorido e convidamos a criança a completar o trabalho - prenda prendedores de roupa da cor correspondente nas bordas. Por exemplo, transforme um círculo amarelo em um sol com raios, um triângulo verde em uma árvore de Natal, etc.


Nós pegamos a corda (tão grosso quanto o dedo mindinho de uma criança) e amarre 12 nós nele. A criança, selecionando os nós com os dedos, nomeia o mês do ano em ordem para cada nó. Você pode fazer dispositivos semelhantes de contas, botões, etc.

A criança amassa, a partir do canto, um lenço (ou saco plástico) para que tudo caiba na câmera.

Amarrando miçangas e botões. No verão, você pode fazer contas de cinzas de montanha, nozes, sementes de abóbora e pepinos, frutas pequenas, etc.. e. Uma atividade interessante para desenvolvimento da imaginação, fantasias e habilidades motoras finas das mãos.

Certifique-se de supervisionar seu filho enquanto estiver brincando com pequenos itens!

Neste artigo, consideraremos o que são habilidades motoras finas, como elas se desenvolvem e qual o significado que elas desempenham no desenvolvimento da fala de uma criança.

O que é habilidades motoras finas, seu significado

Habilidades motoras finas - um conjunto de ações coordenadas dos sistemas nervoso, muscular e esquelético, muitas vezes em combinação com o sistema visual na realização de movimentos pequenos e precisos com as mãos e dedos das mãos e dos pés. O campo da motricidade fina inclui muitos movimentos diferentes: desde gestos primitivos, como agarrar objetos, até movimentos muito pequenos, dos quais, por exemplo, depende a caligrafia humana.
O valor das habilidades motoras finas é muito grande! Está diretamente relacionado ao pleno desenvolvimento da fala. Por quê? Nosso cérebro está organizado de tal forma que centros separados são responsáveis ​​por certas operações. Os centros do cérebro responsáveis ​​pelas habilidades motoras e pela fala estão localizados próximos e interagem de perto uns com os outros. Ao desenvolver habilidades motoras finas da mão, ativamos essas partes do cérebro e as vizinhas. E os vizinhos, justos, são os responsáveis ​​pelo desenvolvimento da fala. Assim, o desenvolvimento da fala e o desenvolvimento da motricidade fina da mão são interdependentes. A conexão entre as habilidades motoras dos dedos e a função da fala foi confirmada por pesquisadores do Instituto de Fisiologia da Criança e do Adolescente.
As habilidades motoras finas das mãos são responsáveis ​​não apenas pela fala, mas também interagem com propriedades superiores da consciência, como atenção, pensamento, coordenação no espaço, imaginação, observação, memória visual e motora, fala.
O nível de desenvolvimento da motricidade fina é um dos indicadores da prontidão intelectual da criança para a escolarização. Uma criança com um alto nível de desenvolvimento de habilidades motoras finas (ele tem dedos móveis e hábeis) aprenderá a falar sem muita dificuldade, a fala se desenvolverá corretamente. Ele sabe raciocinar logicamente, desenvolveu memória, atenção, fala coerente. Um pré-escolar com baixo nível de desenvolvimento motor se cansa rapidamente. Sua atenção se dissipa rapidamente, uma sensação de ansiedade aparece. É difícil para ele completar tarefas relacionadas à escrita, por exemplo, circular uma figura. No futuro, isso pode levar a um atraso no aprendizado.
Portanto correto e desenvolvimento metodológico movimentos dos dedos e das mãos, estimula o desenvolvimento da fala da criança em geral e afeta favoravelmente a correção dos defeitos da fala em particular. E este trabalho deve começar com jovem. Por outro lado, em crianças com atraso no desenvolvimento da fala, observa-se má coordenação das habilidades motoras finas dos dedos.
O desenvolvimento da motricidade fina também é importante porque toda a vida futura da criança exigirá o uso de movimentos precisos e coordenados das mãos e dedos, necessários para realizar uma ampla variedade de atividades domésticas e educacionais: vestir-se, segurar um colher, lápis, desenhar e escrever, amarrar cadarços, apertar botões (e neste caso estamos falando da prontidão da criança para a escola).

As principais etapas no desenvolvimento de habilidades motoras da mão

As habilidades motoras finas se desenvolvem naturalmente desde a infância com base nas habilidades motoras grossas.
Como regra, se os movimentos dos dedos são desenvolvidos de acordo com a idade, o desenvolvimento da fala da criança está dentro da norma da idade. Se as habilidades motoras finas são pouco desenvolvidas, há atrasos no domínio da fala.
Abaixo estão as possibilidades de habilidades motoras finas de uma criança em uma determinada idade.

  • 2-3 meses: a criança explora o mundo com as mãos, olha para elas, pega objetos e brinquedos, agarra a si mesma e a você pelos dedos. E isso não é apenas um jogo e comunicação, esses são os primeiros passos no desenvolvimento das habilidades motoras;
  • 3-6 meses: direciona as mãos para a boca, segue o movimento das mãos, sob o controle da visão direciona a mão para o objeto e o captura;
  • 8-12 meses: desloca um objeto de uma mão para outra, pode colocar uma colher em um copo, cubos em uma caixa, a criança pega um pequeno objeto com dois dedos (ponta do polegar e indicador) - aperto de pinça preciso;
  • 8-13 meses: a criança separa o objeto sob o controle da visão;
  • 10-12 meses: a criança segura um brinquedo com uma mão e brinca com a outra;
  • 10-13 meses: a criança repete ações com objetos após um adulto (empurrando um carrinho de brinquedo);
  • 11-14 meses: a criança está tentando desenhar "rabiscos";
  • 12-18 meses: a criança vira as páginas do livro de uma só vez, segura bem um lápis, sabe segurar uma xícara, uma colher e desdobrar um objeto embrulhado em papel;
  • 13-18 meses: a criança coloca um cubo em um cubo;
  • 14-16 meses: a criança pode conectar objetos, desaparafusar pequenas tampas de rosca sob controle visual;
  • 15-18 meses: a criança coleciona pirâmides sem levar em conta os anéis;
  • 17-20 meses: a criança coloca 3 cubos um em cima do outro, vira as páginas do livro uma de cada vez, segura dois objetos em uma mão;
  • 17-24 meses: a criança agarra um objeto em movimento;
  • 18-24 meses: a criança abaixa um pequeno objeto em um pequeno buraco, rasga o papel;
  • 20-24 meses: a criança tenta parar a bola que rola, amarra contas grandes no cordão;
  • 21-24 meses: a criança despeja o líquido de um recipiente para outro;
  • 22-24 meses: a criança coloca 4-6 cubos um em cima do outro;
  • 2-3 anos: abre uma caixa e vira seu conteúdo, brinca com areia e barro, abre tampas, usa tesoura, pinta com o dedo, pode torcer o mostrador do telefone com o dedo, desenha traços, reproduz formas simples, desenha uma cruz segundo um padrão;
  • 3-4 anos: segura um lápis, copia formas com poucos traços, delineia, monta e constrói prédios com 9 cubos;
  • 4-5 anos: desenha com lápis, pinta formas simples, constrói prédios com mais de 9 cubos, dobra papel mais de uma vez, identifica objetos em uma bolsa pelo toque, esculpe com plasticina, amarra sapatos, copia letras maiúsculas, desenha uma “casa” simples (quadrado e diagonais ), desenha uma pessoa (representando de 2 a 3 partes de seu corpo), copia um quadrado, uma estrela, adiciona três partes a uma imagem inacabada;
  • 5-6 anos: cuidadosamente recorta figuras, escreve letras e números, acrescenta detalhes que faltam à imagem, bate um prego com um martelo, reproduz formas geométricas de acordo com um modelo (e sem amostra).

Maneiras de desenvolver habilidades motoras finas

As opções de trabalho podem incluir:

Famosas rimas folclóricas engraçadas, jogos de dedos, como:

  • "Quarenta lados brancos ...",
  • "Doces, slicks...",
  • "Um bode com chifres está chegando..."
  • "Finger-boy, onde você esteve? ..",
  • “Este dedo é um avô...” e outros.

Os jogos com os dedos criam um fundo emocional favorável, desenvolvem a capacidade de imitar um adulto, ensinam a ouvir e entender o significado da fala, aumentam a atividade da fala da criança.
Se uma criança, realizando exercícios, os acompanha com linhas poéticas curtas, sua fala se torna mais clara, rítmica e vívida. A criança aprende a concentrar sua atenção e distribuí-la corretamente. A memória se desenvolve à medida que ele aprende a memorizar certas posições das mãos e sequências de movimentos. O bebê desenvolve imaginação e fantasia.
Esses jogos permitem que as crianças naveguem em termos de: "direita", "esquerda", "cima", "baixo". Esses exercícios visam melhorar a mobilidade dos dedos, desenvolver sua força e flexibilidade, desenvolver a destreza, a capacidade de controlar seus movimentos e se concentrar em um tipo de atividade. Tais jogos permitem que as crianças se libertem, sintam-se confiantes e contribuam para o estabelecimento de relações de confiança com os adultos.

  1. Brinquedos educativos:

As variantes listadas de brinquedos desenvolvem habilidades motoras finas da mão (sequência e precisão dos movimentos), coordenam o trabalho dos olhos e das mãos (desenvolvem a precisão do olho, um senso de simetria), contribuem para o desenvolvimento de movimentos espaciais, figurativos , pensamento lógico e associativo, desenvolver memória, atenção, imaginação e Habilidades criativas criança, fantasia, percepção de cor, forma e tamanho de um objeto. As sensações táteis também estão se desenvolvendo com base nos diferentes tamanhos, formas e materiais dos brinquedos. Tais jogos treinam a capacidade de analisar informações e tomar decisões levando em conta as condições, a capacidade de agir de acordo com o modelo e de forma independente, treinar perseverança, paciência, foco nas atividades, precisão e a capacidade de receber prazer estético de resultado final. Tudo isso tem um efeito formativo no desenvolvimento mental e pessoal da criança. Além disso, este tipo de jogos tem um efeito benéfico na preparação para a escola (especialmente no domínio da escrita).

  1. Desenho descomplicado formas geométricas, letras, números no ar e na mesa com o dedo da mão dominante, depois com a outra mão e as duas mãos juntas.

Ao selecionar exercícios de jogo e material de jogo, vários princípios devem ser levados em consideração:

  • leve em consideração a idade e as capacidades individuais da criança (tanto os tipos simples quanto os complexos de trabalho privam a criança do interesse no desempenho);
  • é importante lembrar que apenas Trabalho em equipe adulto e criança darão um resultado positivo. As relações pessoais entre um adulto e uma criança devem ser construídas com base na confiança, compreensão mútua, boa vontade (a criança sabe que receberá a ajuda necessária em caso de dificuldades);
  • a ocupação é um jogo (dominar novas informações deve trazer alegria às crianças, ser um processo interessante);
  • elogiar a criança
  • o jogo deve ser concluído (mesmo que tenha causado dificuldades);
  • durante a aula, a criança não deve se distrair com objetos estranhos - remova-os do campo de visão. Não dê brinquedos com os quais você estará envolvido em jogos constantes, caso contrário, o bebê perderá o interesse por eles;
  • o trabalho no desenvolvimento dos movimentos dos dedos e das mãos deve ser realizado sistematicamente;
  • leve em consideração a duração do trabalho (a atividade deve cativar a criança, e não cansá-la, privando-a de força);
  • os exercícios são trabalhados gradualmente e são realizados inicialmente de forma passiva, com a ajuda de adultos;
  • complicação gradual do material do jogo, exercícios (do simples ao complexo).

É necessário começar a trabalhar no desenvolvimento de habilidades motoras finas desde muito cedo, mas mesmo em uma idade mais avançada, os exercícios serão úteis e eficazes.
Já um bebê (6-7 meses) pode acariciar e esfregar as palmas das mãos para cima e para baixo, massagear os dedos para cima e para baixo, depois de forma espiralada. Um adulto pode dobrar e desdobrar os dedos da criança, segurando na mão.
Aos 10 meses, rolar bolas, bolas e palitos de diferentes tamanhos entre as palmas das mãos e os dedos, rasgar papel, retirar pedaços de um pedaço de argila ou plasticina, transferir vários pequenos objetos (contas, botões, etc.) de uma caixa para outra (contas, botões, etc.) com uma ou duas mãos simultaneamente.
Então o bebê pode começar a ensinar movimentos que imitam ações e objetos familiares.
Com a idade e a habilidade, o trabalho se torna mais complexo e variado.
No início e mais jovem idade pré-escolar você precisa realizar exercícios simples acompanhados de um texto poético, não se esqueça do desenvolvimento de habilidades elementares de autoatendimento: apertar e desapertar botões, amarrar cadarços, etc.
E, é claro, na idade pré-escolar sênior, o trabalho no desenvolvimento de habilidades motoras finas e coordenação dos movimentos das mãos deve se tornar uma parte importante da preparação para a escola, em particular para a escrita.