Sažetak lekcije o primjeni u pripremnoj skupini „Stigli su rokovi. Sažetak otvorene lekcije o primjenama u starijoj skupini na temu „Proljeće je crveno Primjena proljetnih kapi pripremna skupina
Sažetak izravno obrazovnih aktivnosti za umjetnički i estetski razvoj (primjena) u pripremnoj skupini.
Tema: "Proljeće".
Programski zadaci: Naučiti djecu da samostalno biraju sadržaj svog rada i ispunjavaju plan, koristeći ranije naučene vještine i sposobnosti;
W ojačati razne tehnike rezanja;
razviti vizualnu kontrolu nad pokretima ruku, kompozicijske vještine, maštu;
poticati kreativnost i samostalnost.
Materijal: papir u boji različitih boja, oblika i veličina, škare, ljepilo, salvete, uljane krpe, košare za otpatke, prezentacija "Proljeće" (s ilustracijama iz slikovnog materijala V. V. Konovalenko), oprema za prikazivanje prezentacija, magnetofon sa audio snimkama klasična glazba ( P. Čajkovski "Travanj" itd.).
Prethodni rad: gledanje ilustracija, reprodukcija, čitanje poezije, pjevanje pjesama o proljeću, promatranje godišnjih promjena u prirodi, čitanje djela A. Volkova "Čarobnjak smaragdnog grada".
Napredak lekcije:
Odgajatelj:- Ljudi, dobio sam poruku od Ellie. Sjećate li se iz koje je bajke? ("Čarobnjak iz oza"). Poruka je vrlo uznemirujuća. Slušajte, molim vas: ljudi iz zemlje Munchkin su u nevolji. Zla čarobnica Gingema začarala je proljeće i u njihovoj zemlji više neće biti topline. Stoga munchkins već nekoliko mjeseci žive u mraznoj, hladnoj zemlji. Zamislite što se tamo događa. Mogu umrijeti od hladnoće. Budući da se Ellie vratila kući u svoje mjesto u Kansas, moli tebe i mene da pomognemo promrzlim stanovnicima zemlje iz bajke. Strašilo, koje je postalo vladar Smaragdnog grada, predložilo je da ako stanovnici imaju slike koje prikazuju sve znakove proljeća, tada će moći odoljeti čaroliji čarobnice i proljeće će doći na svoje. Ovo je poruka koju sam primio od Ellie. Ne znam, djeco, kako možemo pomoći stanovnicima čarobne zemlje. (Djeca izgovaraju svoje prijedloge, ako im se ponudi da napišu ili nacrtaju znakove, učiteljica odgovara da postoji postskriptum u poruci koju je Gingema dala za to i svi crteži napravljeni bojama i natpisi nestaju; tako ih dovesti do onoga što treba obaviti aplikativni rad.)
Odgajatelj: - Jako je dobra ideja izrezati i zalijepiti sve proljetne znakove, a zatim ih poslati čarobnom poštom. Prisjetimo se i nabrojimo sve znakove proljeća. ( Djeca nabrajaju: ptice se vraćaju iz toplih zemalja, grade gnijezda, polažu jaja, medvjed, jež i druge životinje se bude nakon zimskog sna, na drveću cvjetaju pupoljci itd.)
Odgajatelj: Predlažem da pogledamo ekran i pažljivo provjerimo sve što nismo zaboravili?
(na multimedijskoj opremi prikazuje se prezentacija "Proljeće"; djeca ispituju, zapažaju da su svi znakovi imenovani)
Odgajatelj: - Sada se dogovorimo tko će od vas portretirati koji proljetni znak. Samo te molim da se ne ponavljaš. (Djeca imenuju ono što su odlučila odabrati, sjedaju na svoja mjesta, biraju potreban materijal za rezanje. Počinju raditi. Zvuči mirna glazba P. Čajkovskog "Travanj" itd.)
Odgajatelj: - Dečki, prije nego krenete na posao, prisjetimo se nekih tehnika rezanja. Na primjer, ako trebamo izrezati nekoliko oblika iste veličine i oblika, što trebamo učiniti? ( dati djeci priliku da predlože vlastite mogućnosti). Ispravno savijamo traku papira harmonikom i izrezujemo nekoliko identičnih dijelova odjednom. Ako izrežemo osobu, koji je najbolji način da to učinimo? ( dječji odgovori) Da biste izrezali osobu, morate koristiti simetričnu metodu rezanja, presavijte list papira na pola i izrežite samo polovicu na liniji savijanja. (učitelj prati sve svoje riječi vizualnom demonstracijom radnji)
Djeca rade posao. Nastavnik pruža individualnu pomoć. Tijekom rada učitelj poziva djecu da zadrže dinamičku stanku.
Odgajatelj: - Ljudi, predlažem vam da steknete magične moći duge kako bi vaši krajolici uništili čaroliju zle Gingeme. ( učiteljica izvodi vježbe disanja "Duga, zagrli me")
Duga me zagrli.
I.p. – o.s.
1 - puni dah kroz nos s raširenim rukama u stranu;
2 - zadržite dah 3-4 sekunde;
3 - rastežući usne u osmijeh, izgovorite glas "s", izdišite zrak i uvucite prsa u trbuh. Ruke prvo pokazuju naprijed, a zatim se križaju ispred prsa, kao da podižu ramena: jedna ruka ide ispod pazuha, druga - na rame.
Nakon završetka, svi radovi se postavljaju na ploču za pregled.
Odgajatelj: - Dečki, tako ste sjajni. Vaš rad pomoći će munchkinovima i proljeće će doći u njihovu čudesnu zemlju. ( Multimedijska oprema prikazuje posljednji slajd koji prikazuje proljeće.)
Unaprijed pripremljeno dijete čita pjesmu:
Irina Gurina travanj.
Travanj je šetao šumama,
Kapljice su već gotove
Snijeg se otopio, toplo je
I razdani se u večer.
U suncem ugrijanoj dolini
Probile su se prve vlati trave.
U dubokim lokvama na stazi
Medo i vučić prali su noge.
Sve je toplije od sunčevih zraka,
veseli vrići plaču,
U šumi - snježni tepih,
Šuma je bučna od travanjskog vjetra.
Čavke su letjele u polja,
Topla zemlja uzdiše.
I pupoljci podbjela
Padine su spremne za pozlatu.
Bibliografija:
1. Z.A. Bogateeva "Nastava apliciranja u vrtiću." Moskva "Prosvjetljenje", 1998.
2. T.S.Komarova. "Nastava vizualne aktivnosti u pripremnoj školskoj skupini dječjeg vrtića." Izdavačka kuća MOZAIK - SINTEZA. Moskva, 2011.
3. I.A. Lykova. Likovna aktivnost u dječjem vrtiću. Pripremna grupa za školu. „Karapuz – didaktika“. Kreativni centar Sfera. Moskva 2008.
4. I.A. Lykova “Stvarno od papira. Aplikacija ABC.
5. T.M. Bondarenko "Ekološke aktivnosti s djecom od 6-7 godina." Trgovački centar "Učitelj" 2009
Proljetni zanati za pripremnu grupu izvrsna su prilika da otkrijete vještine koje su djeca savladala tijekom boravka u vrtiću i njihov nevjerojatan, svijetao i maštovit unutarnji svijet.
Proljeće je vrijeme buđenja. Mala djeca vrlo dobro odražavaju ovo vrijeme u svojim radovima, budući da su i sama u fazi brzog rasta, razvoja i spoznaje svijeta oko sebe. Stoga, u vrtiću to često postaje stvarno.
Predlažemo da s djecom stvorimo sliku koja prikazuje dirljiv trenutak - stvaranje gnijezda od strane para ptica koje se vraćaju s juga. Za ovu sliku korišteni su različiti materijali - karton, jednobojni i, salvete, akvarel i, što joj daje poseban šarm i atraktivnost.
Kao osnovu, uzimamo list plavog kartona, nijansa koja podsjeća na vedro proljetno nebo.
Na njega zalijepimo jednu blago zakrivljenu traku smeđeg papira - to će biti grančica.
Drugu, manju, lijepimo na prvu granu.
Uzimamo zeleni valoviti papir, odrežemo traku od njega.
Izrežite puno malih listova iz ove trake.
Lijepimo lišće na naše grane.
Od smeđeg plastelina valjamo tanke kobasice.
Preklopimo ih jednu do druge, tvoreći čvrsto platno.
S hrpom smo iz ovog platna izrezali ptičje gnijezdo.
Gnijezdo postavljamo na jednu od grana stabla.
Izrežite siluetu od crnog papira.
Koristeći ga kao predložak, izrežite drugu sličnu siluetu.
Od bijelog otkinemo dva komada.
Zalijepite ih na trbuščiće i tako ih obojite u bijelo.
Jednoj od ptica u ključu dajemo tanku traku crnog papira - grančicu.
Rep joj bojimo žuto.
Zalijepite ili nacrtajte bjeloočnicu.
Ovu pticu postavimo iznad gnijezda, a drugu, prethodno joj nacrtavši oko i obojivši rep, sjedimo na rubu gnijezda.
Uzimamo ružičastu salvetu, savijamo je na pola.
Izrežite cvijeće iz njega.
Zalijepite cvijeće na grane stabla.
Iz žutog kartona izrežite krug.
Zalijepimo ga u kut slike - to će biti sunce.
Iz istog žutog kartona izrezali smo sunčeve zrake.
Zalijepite zrake na sunce.
Proljetna aplikacija "Ptice u gnijezdu"
Takva aplikacija na temu proljeća za vrtić bit će prava prilika da se pokaže talent djece i njihova sposobnost rada s raznim materijalima.
Daria Voronina
Sažetak GCD-a za prijave u pripremnoj skupini "Proljetni vrt"
Sažetak lekcije primjene u pripremnoj skupini za školu« proljetni vrt» .
Ciljevi:
1. Edukativni.
Naučite djecu kako skladno rasporediti detalje aplikacije, učvrstiti sposobnost rada s markicama. Nastavite učiti djecu kombinirati različite tehnike aplikacije stvoriti lijepu, skladnu kompoziciju, primjenjujući prethodno stečeno znanje.
2. Razvijanje.
Konsolidirati vještine komunikativnog ponašanja, razviti kreativne sposobnosti djece, fine motoričke vještine, taktilnu percepciju koristeći različite materijale.
3. Edukativni.
Razvijati interes za umjetničko stvaralaštvo, neovisnost, umjetnički ukus.
predradnje:
Razgovori o proljeću;
Ispitivanje slika, ilustracija, razglednica ove teme;
Slušanje pjesama, zagonetki ove teme;
Promatranja promjena u prirodi.
Materijal za lekciju:
Whatman papir, niti različitih duljina, grašak, riža, grah, valoviti papir, olovke prema broju djece, marke cvijeća, leptiri od povrća (krumpir, mrkva, tikvice, zelena salata, papir u boji različitih boja, utičnice s ljepilom , kistovi, salvete.
Napredak tečaja.
Organiziranje vremena.
Djeca ulaze i stoje oko učitelja.
njegovatelj:
U šumi Proljeće, hodati
Pozivam te da ideš.
Još zanimljivija avantura
Mi ga ne možemo pronaći.
Postanite jedan za drugim
Držite se za ruke čvrsto
Po stazama, po stazama
Idemo u šetnju šumom.
Danas ćemo ići na neobično putovanje, u zemlju u kojoj se događaju čuda. Ova zemlja se zove proljeće. I dok idemo, pričat ću vam o ovoj zemlji. U ovoj zemlji sunce se ljubazno smije, potok glasno teče, snježni nanosi se tope, snijeg postaje težak i taman. Sunce sve grije svojom toplinom oko: zeleno lišće se pojavljuje iz malih pupoljaka, prekrasna vrba cvjeta, ptice cvrkuću i pjevaju, zelena trava šušti pod nogama.
Tamo nema snijega, nema hladnoće,
Sve se probudilo iz sna.
Došli smo iz grada
U divnoj zemlji - proljeće! (slajd 1,2,3,4)
Pa ljudi, evo nas. Ovdje uopće nešto nažalost. Sve je bijelo-bijelo. Dečki, pogledajte, sunce nas susreće! Ali iz nekog razloga nije nježan, uopće se ne smiješi.
Sunce: Bok dečki! Proljetna ljepotica u svojoj čarobnoj zemlji imala je problem. Na Proljeće zla mećava nahrupila na vrt, pokrila ga snijegom, zaledila sve cvijeće i drveće. Snježni nanosi su tako duboki da moje zrake ne mogu proći. Pomozite mi ljudi da otopimo snijeg. (slajd 5)
njegovatelj: Što je učinila zla Mećava, nije žalila ni jednog cvijeta i drveta. Mi ćemo obnoviti proljetni vrt, posadimo novo cvijeće i drveće i učinimo ga još boljim.
Praktični dio.
njegovatelj: sada se prisjetimo što raste proljetni vrt? (slajd 6.7)
Dječji odgovori.
njegovatelj: dečki, recite mi kako ćemo napraviti drvce? Od čega i kako pravimo deblo? (slajd 8.9)
Dječji odgovori.
njegovatelj: A od čega ćemo napraviti lišće stabla? (slajd 10)
Dječji odgovori.
njegovatelj: Bravo, možemo dodati i graha. I što još možemo napraviti od lišća drveta (slajd 11)
Dječji odgovori.
njegovatelj: Dečki, izradit ćemo cvijeće i leptire uz pomoć pečata i boja. I kojom tehnikom ćemo napraviti travu? (slajd 12,13)
Dječji odgovori.
njegovatelj: da se prisjetimo kako ćemo izvesti ovu tehniku?
Dječji odgovori.
njegovatelj: kako se zove komad valovitog papira?
Dječji odgovori.
njegovatelj: dečki, možete stvarati u našem proljetni vrt, što god želiš. Ako želite napraviti drvce, trebate koristiti papir, konac ili krupicu (grašak, grah, riža). Ako želite izraditi cvijeće i leptire, trebat će vam pečati i boje. Ako želite izraditi travu, potrebno je uzeti gotove šablone i tehnikom trimanja popuniti ih, a zatim ih zalijepiti na zajedničko platno. Dijagrami za tehniku podrezivanja nalaze se na ploči i možete ih koristiti.
njegovatelj: sad kad smo sve zapamtili, možemo na posao, ali prvo ćemo se malo odmoriti.
Fizmunutka:
Postat ćemo drveće (hodanje u mjestu)
Jak, velik.
Noge su korijenje (stopala u širini ramena, ruke na pojasu)
Raširimo ih šire.
Da zadrži drvo (šaka u šaku)
Nisam dopustio da padne
Iz dubina podzemlja (sagnut, dlanovi skupljeni)
Voda je donesena
Naše tijelo je snažno deblo (ispravi se, dlanovi niz tijelo)
Malo se klati.
I sa svojim vrhom (ruke s kolibom)
Poseže u nebo.
Samostalan rad djece.
njegovatelj: odmorio. Ali prije nego što krenemo na posao, izgovorimo ove riječi "Sjedit ću uspravno, neću se saginjati, bacit ću se na posao". Sada možete na posao.
Samostalna aktivnost djece.
U procesu aktivnosti djece, učitelj potiče neovisnost, točnost, kreativnost. Za onu djecu kojoj je teško raditi, učiteljica pruža pomoć. (slajd 14)
Završni dio.
njegovatelj: dečki, pogledajte, sunce se počelo smiješiti! Ponovno nam daje toplinu. Vrijeme je da se oprostimo od divne zemlje - Proljeća. Moramo se vratiti kući. (slajd 15)
Ljudi, jeste li uživali u putovanju? Čega se najviše sjećate?
Dječji odgovori.
Evo nas opet u vrtiću. Prenesimo svoje dobro raspoloženje, svoju toplinu jedni drugima. Slažeš li se?
Zagrijte dlanove svojom toplinom (djeca oponašaju tihi pljesak). Zagrijte dlanove i prenesite toplinu jedan na drugi.
Naše nježno cvijeće (polako otvoreni prsti)
Latice se otvaraju.
Vjetar pomalo diše (mašu rukama ispred sebe)
Latice se njišu.
Naše nježno cvijeće (čvrsto stisnuti prste)
Zatvorite latice.
odmahuju glavama, (polako ih spustiti na stol)
Tiho zaspati
Ovo zaključuje našu lekciju. Svaka cast, dobro si uradio.
Svrha lekcije:
Formiranje znanja djece o dobu godine, koje je izvan prozora;
Nastavite učiti kako koristiti četku i ljepilo, pažljivo zalijepite sliku;
Razvijati sposobnost razumijevanja i izvršavanja zadatka učenja;
Razviti fine motoričke sposobnosti dječjih ruku;
Odgajati kod djece brižan odnos prema svim živim bićima.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Sažetak GCD-a za aplikacije u srednjoj skupini
"Proljeće dolazi crveno i pjesmu pjeva..."
Svrha lekcije:
Formiranje znanja djece o dobu godine, koje je izvan prozora;
Nastavite učiti kako koristiti četku i ljepilo, pažljivo zalijepite sliku;
Razvijati sposobnost razumijevanja i izvršavanja zadatka učenja;
Razviti fine motoričke sposobnosti dječjih ruku;
Odgajati kod djece brižan odnos prema svim živim bićima.
Napredak lekcije:
Odgajatelj:
Odjednom je zacvrkutao vrabac
Nakon zimske hladnoće
Sunce je svjetlije i toplije
Lokve na stazama.
Sva smrznuta priroda
Probudio se iz sna
Oluja se povlači
Ovo nam dolazi...
(Proljeće).
Djeca: proljeće!
Odgajatelj:
Doista, proljeće svima donosi radost života, radost kreativnosti, aktivnosti! Ovaj osjećaj pokriva sve ljude. Pjesnici pišu poeziju, umjetnici slike, a skladatelji glazbu. Dečki, zatvorite oči i zamislite da ste sada u proljetnoj šumi.
Zvuči kao snimka pjeva ptica u proljetnoj šumi.
Učitelj: Otvorite oči. Proljeće nam je došlo u posjet (pokazujem domaću lutku-Vesnyanku).
Proljetna lutka: "Ja sam proljeće-crveno!
Budim Zemlju iz sna.
Punim bubrege sokom
Na livadama uzgajam cvijeće.
Tjeram led iz rijeka, činim izlazak sunca svijetlim.
Svugdje, u polju i u šumi, ljudima donosim radost! »
Danas nisam došao k vama praznih ruku. A s čime, sad ću pokazati, ali prvo se igrajmo.
Glazbena igra "Brook"
Lutka Springfly: Razveselila si me, lijepo si i veselo plesala. Za ovo vam ostavljam košaru darova. Doviđenja!
Djeca se opraštaju od proljetnih mušica.
Učiteljica: Da vidimo što je u korpi? I ima puno papirnatih praznina za izradu proljetnih mušica! Ovdje je gotova djevojka (uzorak). Dečki, zauzmite svoja mjesta, udobno se smjestite i poslužite. Jesu li svi uspjeli? Dobro napravljeno! Ovo je tijelo djevojke, na njega lijepimo sarafan. Zatim zalijepimo rupčić i lice. Radi super.
Sada, raščlanimo to:
Ovdje je čistina, a okolo(raširi ruke u stranu)
Lipe su se poredale u krug.(zaobljene ruke sklopljene iznad glave)
Šume krošnje lipe,(ruke gore, tresti ih s jedne na drugu stranu)
Vjetrovi u njihovom lišću bruje(nagnuti se naprijed)
Vrhovi su savijeni,(naginjanje naprijed, tresti torzo s jedne na drugu stranu)
I tresti ih, tresti ih.
Nakon kiše i nevremena(ispravi se, ruke gore)
Lipe liju potoke suza.(polako spustite ruke, prstima)
Svaki list je suza(ruke dolje, snažno se rukuju)
Mora pasti na staze.
Kapanje i kapanje, kapanje i kapanje -(pljesak)
Kapi, kapi, kapi, kapi!
Kako je slab list!("spustiti" ruke)
Umiva ga kiša(pomazi prvo jednu, pa drugu ruku)
Svakim danom će jačati.(stisnuti šake)
Sažetak izravno obrazovnih aktivnosti za aplikacije u starijoj skupini br. 2 "Zašto"
Odgajatelj: Kumarova G.D.
Tema: Proljetni pejzaž
Cilj: naučiti djecu stvarati pejzažnu kompoziciju, pokazati mogućnosti različitih sredstava umjetničkog izražavanja za prenošenje stvorene slike.
Zadaci:
Razjasniti i učvrstiti ideje o promjenama u prirodi u proljeće, njegovim znakovima;
Formirati gramatičku strukturu govora i aktivirati vokabular djece;
Usavršiti tehniku rezanja škarama;
Formirati sposobnost prenošenja ljepote prirode u aplikacijama, razviti estetsku percepciju.
Pripremni radovi: hodanje, promatranje proljetnih promjena, čitanje beletristike, učenje pjesama napamet, gledanje slika o proljeću.
Oprema: uljana krpa, papir u boji, škare, ljepilo, salvete, reprodukcije slika o proljeću, gotove praznine - okviri.
GCD napredak:
Organiziranje vremena.
Djeca ulaze u grupu i vide pismo.
Odgajatelj:
Netko me bacio na prozor
Vidi, pismo.
Možda je zraka sunca
Što me golica po licu?
Možda je vrabac
Leti, pao?
Možda neko ima pismo kao miš,
Jesi li me namamio do prozora?
Od koga je stiglo pismo?
Želiš li znati?
Onda morate pokušati
Vi riješite zagonetku.
Misterija:
Ako se snijeg posvuda otopi, pretvori u potok,
Trava plaho gmiže, dan postaje duži,
Ako sunce jače sja, ako ptice ne spavaju,
Ako je vjetar postao topliji, znači da je došla k nama ( Proljeće).
Tako je, bravo, stiglo pismo s proljeća.
Ona dolazi s ljubavlju
I sa svojom pričom.
Mahanje čarobnim štapićem
Snjegulja će procvjetati u šumi!
Pročitajmo što nam piše:
"Dragi momci! Svi ste dobrodošli proljetno sunce, zvoni kapi, tekući potočići? (Da). Pozivam te na moj proljetni travnjak.
Bit će mi drago vidjeti vas kod kuće! "Proljeće".
Idemo u proljeće. Kako bismo stigli tamo? (odgovori djece).
Poletimo tamo na oblacima. Slažeš li se?
Djeca oponašaju let na prozračnim, laganim oblacima.
Pogledajte, ovdje je proljetna livada. I u susret nam dolazi čarobno proljeće.
Skreće pozornost na ekran (proljetni pejzaž).
Redom navedi proljetne mjesece (ožujak, travanj, svibanj).
Pogledajmo proljeće i nabrojimo promjene u prirodi koje su se dogodile s početkom proljeća?
Pokažite slike proljetnih znakova.
- NAožujak tko je Springov glavni pomoćnik? (Sunce). Sunce jarko sja, grije, snijeg se topi, kapi zvone, na vrbi cvjetaju pupoljci, pojavljuju se prve otopljene mrlje, iz snijega rastu prvi cvjetovi - snježne kapljice.
U prele - sunce još jače sja, snijeg se pretvara u vodu, potoci teku, rijeke bjesne, topi se led na jezerima, rijekama, životinje mijenjaju svoje krzno u svjetlije, mijenjaju boju, životinje imaju mladunce, ptice se vraćaju iz dalekih zemalja, prave gnijezda, uzgajaju piliće .
- U svibnju - prvo zeleno lišće, zelena trava se pojavljuje na drveću, drveće i grmlje cvjetaju, razni kukci se bude, cvijeće cvjeta, sunce jarko sja, sve je zeleno, lijepo.
Koje proljeće vam se najviše sviđa? (rani, srednji, kasni).
Odmorimo se malo, igrajmo igru "Vesnyanka".
Tjelesna i zdravstvena kultura:(izvoditi pokrete prema tekstu)
Vjetar nam puše u lice
Drvo se zanjihalo.
Vjetar je tiši, tiši
Drvo je sve više i više.
Sunce, sunce
zlatno dno
Gori, žarko gori
Da ne izlazi van
U šumi je tekao potok
Odletjelo je stotinu vrbova
A snježni nanosi se tope, tope.
I cvijeće raste!
Naše prvo cvijeće
otvoriti latice
Vjetar pomalo diše
Latice se njišu.
Naše prvo cvijeće
zatvorite latice
odmahuju glavama
Tiho zaspu.
Hoćemo li probuditi cvijeće?
Proljeće! Kako slatka i nježna riječ. Proljeće je nevjerojatno doba godine. Od proljetne topline sve postaje vrlo dobro. Ljudi rado izlažu svoje lice blagom proljetnom suncu. Slika proljeća je višestrana. Ovo je prekrasna priroda, i dolazak ptica, i cvjetanje, i nježno zeleno lišće.
Objašnjenje posla koji treba obaviti.
A danas ćemo s vama postati čarobnjaci i prikazati neobičnu, proljetnu sliku. U njemu ćemo prenijeti svu ljepotu kasnog proljeća.
Ovdje imamo praznine, na ovim slikama proljeće još nije došlo.
Kako možemo pomoći proljeću? Što možemo učiniti, što mislite? ( zalijepite jarko sunce i bijele oblake, napravite zeleno lišće na cvijeću, travi itd.).
Kako možemo prikazati vedar sunčan dan? zalijepit ćemo sunce i bijele oblake).
Na tanjurima imate žute kvadratiće, iz kvadratića ćemo izrezati sunce i cvijet. Iz zelenog pravokutnika - trava i lišće.
Samostalna aktivnost djece.
Analiza rada.
Kakav smo posao dobili?
Što vam se sviđa u vašem radu?
Kakvu vrstu posla najviše voliš? Zašto? (odgovori djece)
YI. Sažimanje lekcije.
Vi ste danas pravi čarobnjaci, a naše su slike ispale stvarno čarobne, jedinstvene.
Kakvo čarobno proljeće!
Zašto ona ima toliku moć?
Jedva se probudio iz sna
Probudila je prirodu.
Mahanje čarobnim štapićem
Otopila je snježne nanose.
I bez trenutka odmora,
Utrla je put potocima.
I zrak je čist, i daljina jasna!
Priroda živa pjeva.
Da, ti si čarobnica, proljeće!
Sada znam sigurno!