Razvoj kreativnih sposobnosti djece predškolske dobi uz pomoć aplikacija. Tema "Netradicionalna aplikacija kao sredstvo za razvoj kreativnih sposobnosti djece predškolske dobi" Mlađa predškolska dob

Iskustvo učitelja predškolske obrazovne ustanove "Netradicionalna aplikacija kao sredstvo za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku kod djece predškolske dobi"

2. Relevantnost iskustva
Dijete ne može razviti sveobuhvatnu predodžbu o okolnom objektivnom svijetu bez taktilno-motorne percepcije, budući da je ona u osnovi osjetilne spoznaje. Uz pomoć taktilno-motorne percepcije formiraju se prvi dojmovi o obliku, veličini predmeta, njihovom položaju u prostoru.
Stoga s radom na razvoju fine motorike treba započeti puno prije polaska u školu. Stoga smatram da treba posvetiti dužnu pozornost različitim zadacima za razvoj fine motorike i koordinacije pokreta ruku. Time se rješavaju dva problema odjednom: prvo, neizravno utječe na cjelokupni intelektualni razvoj djece, a drugo, priprema ih za ovladavanje vještinom pisanja.
Predškolsko djetinjstvo je dobna faza koja presudno određuje daljnji razvoj čovjeka. U predškolskoj dobi proces spoznaje kod djeteta odvija se na emocionalan i praktičan način. Svaki predškolac je mali istraživač koji s radošću i iznenađenjem otkriva svijet oko sebe. Dijete teži intenzivnoj aktivnosti i važno je ne dopustiti da ta želja nestane, već pridonijeti njegovom daljnjem razvoju. Što je dječja aktivnost potpunija i raznovrsnija, to je značajnija za dijete i odgovara njegovoj prirodi, to je njegov razvoj uspješniji, ostvaruju se potencijalne mogućnosti i prve kreativne manifestacije.
Jedna od djetetu najbližih i najprirodnijih aktivnosti je likovna aktivnost. U likovnom razvoju predškolaca središnja je sposobnost percipiranja umjetničkog djela i samostalnog stvaranja nove slike (u crtežu, modeliranju, aplikaciji), koja se odlikuje originalnošću, promjenjivošću, fleksibilnošću i pokretljivošću.
Formiranje kreativne osobnosti jedan je od važnih zadataka pedagoške teorije i prakse na suvremenom stupnju. Njegov razvoj počinje učinkovitije od predškolske dobi. Što su uvjeti u kojima se odvija likovna djelatnost, sadržaji, oblici, metode i tehnike rada s djecom, kao i materijali s kojima se djeluje raznolikiji, to će se intenzivnije razvijati likovne sposobnosti djece.
Netradicionalne tehnike primjene poticaj su razvoju mašte, kreativnosti, manifestaciji neovisnosti, inicijative i izražavanju individualnosti. Primjenom i kombiniranjem različitih načina prikazivanja u jednom djelu, djeca predškolske dobi uče razmišljati, sami odlučuju koju tehniku ​​koristiti kako bi ova ili ona slika bila izražajna.

3. Svrha i ciljevi iskustva
Spretne dječje i odrasle ruke, ali i mašta, mogu djecu odvesti u čudesnu zemlju u kojoj možete naučiti i doživjeti jedan od najljepših osjećaja - radost stvaranja i kreativnosti. Rad s netradicionalnim materijalima sadrži velike mogućnosti za skladan razvoj djeteta. Ove aktivnosti pridonose razvoju njegove kreativnosti, bude volju, razvijaju manuelne i radne sposobnosti, osjećaj za oblik, percepciju očiju i boja. Rad na kompoziciji doprinosi obrazovanju umjetničkog ukusa. Djeca pokazuju interes za aktivnosti s netradicionalnim materijalima, što je temelj pozitivnog odnosa prema radu.
Svrha mog rada je: stvoriti uvjete za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku djece kroz nastavu netradicionalnih aplikacija.
Postavio sam si sljedeće zadatke:
1. Razvoj vještina preciznih pokreta prstima.
2. Razvoj sposobnosti usklađivanja rada ruku s vizualnom percepcijom.
3. Razvoj kreativne aktivnosti, fantazija.
4. Razvoj pamćenja, pažnje, kreativne mašte, mišljenja, govora, oka, kognitivnog interesa.
5. Podučavati spretnost u rukovanju raznim materijalima, trenirati dječje mišiće ruku, razvijati taktilne senzacije.
6. Njegovati ustrajnost, točnost, dobru volju, sposobnost timskog i individualnog rada.

4. Oblici rada
Netradicionalna aplikacija je aplikacija korištenjem netradicionalnih materijala i načina rada.
U svom radu koristim sljedeće vrste:
- Breakaway aplikacija;
- Aplikacija konfeta;
- Aplikacija od salveta;
- Primjena žitarica i sjemena;

Primjena vate i pamučnih jastučića;
- Aplikacija iz niti;
- Primjena suhog lišća;
- Origami.
Ova tema je zanimljiva ne samo meni, već i djeci, jer u ovoj dobi jako vole napraviti nešto vlastitim rukama, posebno od neobičnog materijala.
Aplikacija od upletenih salveta jednostavna je i pristupačna vrsta kreativnosti za bilo koju dob. Salvete su vrlo zanimljiv materijal za dječju kreativnost. Od njih možete napraviti različite zanate. Ova vrsta kreativnosti ima niz prednosti: - mogućnost stvaranja remek-djela bez škara; - razvoj fine motorike malih ruku; - razvoj taktilne percepcije, koristeći papir različitih tekstura; - široke mogućnosti za kreativnost. Salvete se izrežu na jednake kvadrate, pa se svaki kvadrat pomoću prstiju uvije u kuglicu. Dobivene kuglice zalijepljene su prema uzorku na PVA ljepilo.
Primjena žitarica i sjemena. Djeca predškolske dobi jednostavno trebaju sveobuhvatan razvoj. Aplikacija iz sjemenki razvija fine motoričke sposobnosti i otvara nove mogućnosti i sposobnosti za bebu. Veliki plus je dostupnost i sigurnost materijala i, što je još važnije, jednostavnost izvedbe same aplikacije.
Odlomna aplikacija jedna je od vrsta višestruke tehnike apliciranja. Ova metoda je dobra za prenošenje teksture slike (pahuljasta piletina, kovrčavi oblak). U ovom slučaju papir trgamo na komade i od njih pravimo sliku. Djeca od 5-7 godina mogu zakomplicirati tehniku: ne samo trgati komade papira, kako se ispostavilo, već iščupati ili odrezati konturni crtež. Breakaway aplikacija vrlo je korisna za razvoj fine motorike i kreativnog razmišljanja.
Aplikacija od vate i jastučića izvrstan je način za izradu voluminozne čestitke ili meke reljefne slike. Za aplikacije možete koristiti ne samo pamuk, već i pamučne jastučiće, što ponekad uvelike olakšava rad s aplikacijom. Na primjer, najmanji će sigurno voljeti izrađivati ​​jednostavne aplikacije - snjegovića, gusjenicu, cvijeće iz krugova. Vata vam omogućuje da razvijete motoričke sposobnosti i taktilne senzacije kod djeteta. Osim toga, vata se može bojati, a tada se značajno širi prostor za umjetničke eksperimente.
Origami (jap. "presavijeni papir") - vrsta umjetnosti i obrta; drevna umjetnost savijanja papira. Klasični origami je presavijen od četvrtastog lista papira i propisuje korištenje jednog lista papira bez upotrebe ljepila i škara. Iz dobivenih figura možete napraviti razne aplikacije. Ova vrsta kreativnosti razvija fine motoričke sposobnosti, jača mišiće prstiju, razvija logično razmišljanje.
Primjena žitarica. Primjena žitarica vrlo je popularna kod djece. Sa žitaricama možete izraditi razne zanate, izraditi aplikacije. Da biste to učinili, griz, riža, proso, rogovi oslikani su raznim bojama pomoću gvaša i vode.
Primjena suhih biljaka. Trenutno je primjena cvijeća, trave, lišća, takozvana floristika, stekla veliku popularnost. Rad s prirodnim materijalom prilično je dostupan djeci predškolske dobi. Fascinantna, zanimljiva i korisna komunikacija s prirodom. Razvija kreativnost, razmišljanje, zapažanje, marljivost. Nastava s prirodnim materijalom doprinosi obrazovanju djece ljubavi prema rodnoj prirodi, poštivanju nje. Također su korisni jer se sakupljanje i priprema prirodnog materijala odvija u zraku.
Aplikacija konfeta još je jedan način nekonvencionalne aplikacije. Probušite krugove papira u boji bušilicom za rupe. Nacrtajte sliku, namažite je ljepilom, možete posipati ili slažite jedan po jedan krug. Aplikacije su svijetle i zanimljive.
Primjena niti. Ova vrsta aplikacije razvija maštu, upornost, kreativnost, taktilne senzacije. Nacrtajte sliku, izrežite niti na male komadiće, nanesite ljepilo, pospite niti, uklonite višak. Također možete crtati nitima, ova metoda se zove nitkografija. Dobivaju se vrlo svijetle, jednostavne slike.

5. Rezultati rada
Rezultati mog rada:
1) Razvija se kreativni potencijal djece.
2) Djeca će uživati ​​u zajedničkom stvaralaštvu.
3) Djeca ovladavaju netradicionalnim tehnikama likovne umjetnosti;
4) Kod djece se formira postojan interes za aplikacije u razredu i za samostalne aktivnosti;
5) Roditelji pokazuju povećan interes za kreativnost svoje djece.
6) Sustavni rad u tom smjeru omogućuje postizanje sljedećih pozitivnih rezultata: kist dobiva dobru pokretljivost, fleksibilnost, nestaje ukočenost pokreta, mijenja se pritisak, što dodatno pomaže djeci da lakše svladaju vještinu pisanja.
Uspoređujući rezultate svog rada, vidjela sam da su djeca postala fokusiranija, samostalnija, pažljivija. Njihov aplikativni rad dobio je svjestan, smislen i svrhovit karakter. Svi zadaci koje su djeca srednje skupine dobivala do kraja školske godine izvršavali su mnogo brže i bez imalo napora.

6. Problemi i stvaralačke perspektive
Problem:
- neka djeca ne pokazuju interes za razne vrste vizualnih aktivnosti;
- većina djece ne pokazuje ustrajnost i strpljenje u izvršavanju zadataka, ne završava posao koji su započeli;
- neka djeca se boje dodirivati ​​različite materijale za rad, što pokazuje sumnju u sebe;
- slabo razvijena motorika šake;
- neka djeca imaju slabo razvijenu fantaziju, rade posao kao učitelj.
Glavni zadatak prakticiranja netradicionalne primjene je stvoriti uvjete, učiniti dostupnim i lakim za obavljanje svih zadataka povezanih s potrebom korištenja fine motorike ruku. To se može postići samo postupnim razvojem manuelnih vještina, postignutih kao rezultat prijelaza s jednostavnijih na složenije zadatke.
Perspektiva: Nastaviti rad na razvoju novih netradicionalnih tehnika primjene koje razvijaju fine motoričke sposobnosti ruke.

Rad moje djece

"Leptir" Aplikacija iz lišća

"zimska šuma"
Aplikacija izrezivanjem simetričnih predmeta od papira presavijenog na pola

7. Korištena literatura
1. Bolshakova S.E. Formiranje fine motorike ruku, Sfera, 2008.
2. Gusakova M. A. Primjena: Vodič za učitelje predškolskog odgoja - M .: Obrazovanje, 2000.
3. Zhukova O. Predškolska dob: o ručnoj vještini. - Predškolski odgoj, 2008., br.8.
4. Kvach N.V. Razvoj figurativnog mišljenja i grafičkih vještina kod djece u dobi od 5-7 godina: Vodič za odgojitelje predškolskih ustanova. - M.: Humanit izd. Centar VLADOS, 2001.
5. Korchikova O. V. Dekorativna i primijenjena umjetnost u predškolskim ustanovama (serija "Svijet vašeg djeteta"). – Rostov N/A: Phoenix, 2002.
6. Lykova I. A. “Vizualna aktivnost u vrtiću”, 2007.
7. Lyubina G. Ruka razvija mozak. Časopis "Dijete u vrtiću", broj 6, 2003., broj 1, 2004. Produktivne aktivnosti u razvoju djeteta 5-6 godina

Dobar dan, drage mame, tate i svi posjetitelji našeg bloga o kreativnom razvoju djeteta!

Malo ranije sam pisao o tome što je aplikacija, a što su aplikacije. Također, koje su prednosti?

A danas ću vam reći kako započeti apliciranje sa svojom bebom.

Kako satovi aplikacija ne bi uznemirili vašu bebu, već donose puno radosti, kreativnog zadovoljstva i želju za stvaranjem aplikacija sve više i više, morate se pažljivo pripremiti za kreativni proces.

1. Škare. Trebaju imati tupe krajeve, ali oštre oštrice kako bi dijete moglo lako rezati papir, a ne trgati ga. A ipak nije mogao nastradati.

2. Ljepilo. Bolje je zaustaviti svoj izbor na ljepilu, a kada beba rasti malo, možete kupiti PVA ljepilo i ljepilo s četkom.

3. Papir u boji prekrasnih svijetlih boja. Za pozadinu možete uzeti karton (u boji ili bijeli). Za početak koristite deblji papir, kao kod prostiranja Ljepljivi tanki papir lako će se naborati i potrgati.

4. Kako biste zainteresirali dijete, tako da će ga lekcije pamtiti i donijeti puno pozitivnih emocija, pretvorite stvaranje aplikacije u bajku ili igru.

Da biste to učinili, unaprijed razmislite o temi lekcije, osmislite čarobne likove, zaplet. Započnite lekciju predgovorom, kratkom pričom. I tijekom lekcije nemojte šutjeti - komentirajte ono što radite, razgovarajte o obliku predmeta, njihovim bojama i veličini. Tako ćete usput doprinijeti razvoju bebe i njenog govora.

5. Najvažnija stvar je želja i dobrobit bebe.

Započnite lekciju kada je dijete dobro raspoloženo i dobro, kada ima želju. Ako vidite tu bebu umorni ili nespremni za vježbanje, prestanite. Neka dijete kasnije završi svoj posao.

6. S malom djecom (1-3 godine) počnite stvarati aplikacije jednostavnim trikovima. Aplikaciju možete napraviti od poderanog papira. Zajedno s bebom trgajte komadiće papira i lijepite ih na već nacrtani crtež. Ako dijete može, neka namaže papiriće štapićem ljepila. Ako nije, nanesite ljepilo na crtež, a zatim na njega zalijepite otkinute dijelove.

Također, bebe mogu gužvati dvostrani papir u boji i zalijepite ga na crtež namazan ljepilom ili ga umočite u PVA ljepilo, pa zalijepite.

Na ovaj način možete zalijepiti vatu, komadiće pređe, omote slatkiša.

7. Sljedeća, teža faza u nastavi aplikacije je lijepljenje dijelova koje je prethodno izrezala odrasla osoba od strane djeteta. Neka to budu jednostavni crteži, jednostavne geometrijske aplikacije. Neka dijete samo pokuša namazati dijelove ljepilom.

8. U dobi od 3-4 godine (dob je individualna za svako dijete), pozovite dijete da sam izreže detalje. Neka budu jednostavni, unaprijed nacrtani na papiru. Prvo ga naučite kako koristiti škare.

9. Nadalje, kada dijete savlada lijepljenje jednostavnih dijelova, možete dodati složenije, a umjesto ljepila koristiti PVA ljepilo s četkom.

Neka dijete izrezane detalje najprije postavi na podlogu na pravo mjesto, a tek onda namaže ljepilom i zalijepi zaglađujući mekom pamučnom krpom ili salvetom.

10. Odaberite vrijeme nastave s bebom pojedinačno. Počnite s 10 minuta, povećavajte kako starite.

11. Za razne aktivnosti apliciranja ponudite svom djetetu ne samo papir. Pokušajte stvarati s vatom, nitima, žitaricama, suhim lišćem, granama, cvijećem i još mnogo toga.

Pa, slijedeći ova jednostavna pravila, lako možete početi raditi aplikacije sa svojim djetetom.

Iskreno.
Elena Medvedeva.

Pretplatite se na ažuriranja našeg bloga i prvi ćete saznati o novostima za svoju bebu:

Popularna vrsta ručnih radova su obrti od papira u boji, koji su ostali relevantni dugi niz godina i stalno se poboljšavaju.

Postupno im se pojavljuje sve više originalnih pristupa i varijanti. Takva elementarna i prilično jednostavna stvar, poput papira, može očarati i odraslu osobu i dijete.

Povoljno razvija maštu, odlučnost i istodobno oblikuje percepciju boja, razvoj motoričkih sposobnosti djeteta.

Koliko će radosti u budućnosti bebi donijeti igranje s zanatima koje je sam napravio.

Razglednice, aplikacije, igračke i puno zanimljivih stvari mogu se stvoriti od jednostavnog raznobojnog papira.

papirnata zlatna ribica

Prije početka rada morate prikupiti potrebne materijale:

• vladar;
• komad papira debljine jednog lista;
• ploča, okruglog oblika;
• male škare;
• listovi u boji;
• ljepilo za papir;
• jednostavni pribor (šljokice, kamenčići, perle);
• mehanička olovka.

Preokrenite tanjur na debeli list papira, ocrtajte njegove rubove olovkom, a zatim izrežite dobiveni obris škarama.

Iz središta kruga nacrtajte trokut ravnalom (s kutom unutar kruga), izrežite ga - ovo su usta ribe. Zalijepite ga kao rep na paralelnoj strani usta.

Zatim napravite oko, obojajte ga flomasterom ili ga izrežite od crnog papira i zalijepite na pravo mjesto. Da biste ukrasili zlatnu ribicu, morate je obložiti ljuskama od papira ili drugih improviziranih sredstava, posuti perlama, prije nego što podlogu premažete ljepilom.

cvijet od papira

Iz papira različitih boja izaći će zanimljivo cvijeće. Jednostavan skup stvari dobro će doći:

• škare;
• PVA ljepilo (možete koristiti olovku);
• debeli karton, poslužit će kao osnova za igračku;

Izrežite duguljaste trake od svijetlog papira, prvo ih nacrtajte ravnalom, a zatim izrežite krugove od žutog lista (sredina kamilice). Kao lišće za to poslužit će nasjeckane zelene trake.

Latice cvijeća lijepe se od bijelih papirnatih traka s obje strane, u obliku petlje. Gotovom kamilicom možete ukrasiti kartonsku razglednicu.

smiješan leptir

Prilično zanimljiva verzija zanata dobiva se pomoću konture djetetovih ruku, koja je zaokružena na papiru u boji. Ovo je izvrsna prilika da ugodite i očarate dijete korisnom aktivnošću.

Sljedeći set improviziranih materijala dobro će doći:

• nekoliko listova papira u boji;
• Bijeli papir;
• male škare;
• ljepilo;
• pribor za ukrašavanje igračaka (olovke u boji, iskre, boje).

Pričvrstivši oba dlana djeteta na list papira u boji, pažljivo nacrtajte obris običnom olovkom.

Rezultat je crtež četiri dlana različitih boja, oni će poslužiti kao krila budućeg leptira. Dobivene dlanove (skupljene) zalijepite na list bijelog papira.

Zatim biste trebali izrezati oval od papira bilo koje druge boje, koji će biti tijelo leptira, zalijepiti ga između dlanova. Ispostavit će se tijelo s krilima, uz pomoć olovaka ili flomastera nanesite na njega crtež očiju, osmijeha i antena.

Razumno je premazati gotov leptir ljepilom, na njega nanijeti razne ukrase, kamenčiće i posipati raznobojnim šljokicama. Takva uzbudljiva aktivnost svidjet će se djetetu i pomoći će u razvoju ustrajnosti i obzirnosti.

Zavjese u boji ili božićni vijenci

Ovaj zanat je najpopularniji i jednostavan za izradu proizvoda. Prvo morate pripremiti:

• male škare;
• ljepilo za papir;
• redovita olovka;
• malo ravnalo.

Izrežite veliki broj traka raznobojnog papira, koje bi trebale biti iste veličine.

Zalijepite prsten, provucite sljedeći kroz njega, također lijepite njegove krajeve. Izvršite takve radnje dok se ne dobije željena duljina. Prema ovom principu, napravite određeni broj "žica" od obojenih prstenova.

Da biste diverzificirali zanat, prstenovi vijenca mogu se zamijeniti malim leptirima, srcima ili cvijećem.

Moguće je smisliti puno raznih rukotvorina koji pružaju zabavnu zabavu i doprinose razvoju bebe.

Također je uvijek lijepo dobiti iznenađenje za bilo koji praznik koji ste sami napravili, posebno dječjim rukama!

Fotografija papirnatih aplikacija

Utjecaj vizualne aktivnosti na razvoj djeteta nije ograničen samo na estetsku stranu. Vizualna aktivnost, kao što znate, višestruka je, a svaka od njezinih vrsta može imati određeni utjecaj. U ovom ćemo članku razmotriti aplikaciju koja također igra značajnu ulogu u procesu odgoja i obrazovanja predškolske djece, pridonoseći formiranju mnogih osobnih kvaliteta, estetskih i mentalnih sposobnosti djece.

Uloga aplikacije u odgoju i obrazovanju djece predškolske dobi

Važnost nastave aplikacije za skladan i cjelovit razvoj djece dokazana je znanstveno i povijesno. Sumirajući dugogodišnje pedagoško iskustvo, možemo identificirati sljedeće parametre na koje primjena ima pozitivan učinak:

• razvoj umjetničkog ukusa
• formiranje likovnih i grafičkih vještina
• formiranje estetske percepcije svijeta oko sebe
• razvoj mašte, kreativnosti, prostorne percepcije i fantazije
• njegovanje kulture gledatelja
• formiranje znanja o svjetskoj umjetničkoj kulturi
• razvoj fine motorike

Mlađi predškolski uzrast

Djecu možete uvesti u satove aplikacija počevši od 2-3 godine.. U ovim godinama mališani pokazuju nevjerojatnu volju za svime što ih odrasli privlače, djeca vole sudjelovati i glumiti. Važno je poticati takvu aktivnost djeteta, dajući joj karakter stvaralaštva. Ovo razdoblje je vrlo plodno za formiranje samostalnosti djece. Što se tiče aplikacija, beba od 2-3 godine može učiniti sljedeće:

• upoznajte se s kvalitetama i svojstvima papira – može biti gladak ili hrapav, gust ili mekan, sjajan ili mat, raznobojan, može se rezati ili gužvati, smotati i trgati
• steći prva znanja o alatima koji su potrebni za vježbanje apliciranja (škare, ljepilo, kist i sl.)
• emocionalno odgovoriti na ponudu odrasle osobe da sudjeluje u stvaranju zanata
• biti zainteresiran za elementarne radnje s papirom
• nastojati te radnje provoditi samostalno
• prepoznati slike proizašle iz rada, veseliti se s odraslom osobom

U dobi od 2-3 godine djeca mogu izvoditi poluvolumetrijske i "mozaične" predmetne aplikacije, prikazujući uz njihovu pomoć najjednostavnije pojave svijeta oko sebe. To može biti voće, povrće, grančice s bobicama ili cvijećem. Izrađena na papiru u boji i postavljena u okvir, takva svijetla aplikacija će zadovoljiti djetetovo oko. Može poslužiti za uređenje interijera dječje sobe!

Naravno, u ovoj fazi razvoja djeteta, on izvodi aplikaciju uz pomoć odrasle osobe, obavljajući samo pojedinačne radnje. Ali to pomaže djetetu da stekne ideju o ovoj vrsti vizualne aktivnosti kao što je sposobnost stvaranja crteža papirom i škarama. Samo odrasla osoba može djetetu prenijeti znanje o funkcijama alata, pokazati kako se jedan ili drugi materijal može koristiti, pomoći u svladavanju specifičnosti rada s njim.

Odvojene radnje djeteta uključene su u cijeli proces stvaranja aplikacije. Na primjer, bebu se može uputiti da zgužva papir u loptu, smota ga u loptu itd., postupno komplicirajući zadatak. Tako se dijete priprema za značajnije sudjelovanje u procesu rada na rukotvorinama. U početku beba ne percipira jasno boju ili oblik, ne shvaća konačnu sliku. Ali sasvim je moguće da trogodišnje dijete teže postavlja zadatke.

• Napravite uzorke na kvadratnom, pravokutnom ili trokutastom papiru savijajući ih od geometrijskih oblika
• Napravite jednostavne predmete od gotovih oblika (na primjer, snjegović, kuća ili božićno drvce)
• Naučiti koristiti škare, rezati papir po pregibu (prvo uže, zatim šire trake koje zahtijevaju nekoliko poteza)
• Naučite kako podmazati papirnate dijelove ljepilom pomoću kista
• Svjesno se odnosite na redoslijed aplikacije (prije svega morate postaviti uzorak ili predmet, a zatim zalijepiti svaki detalj uzastopno)

Srednja predškola

Djeca u dobi od 4-5 godina sposobna su izvoditi sljedeće radnje koje ih je potrebno naučiti:

• Izrežite detalje za aplikaciju iz različitih materijala (papir ili tkanina), uključujući duž konture
• Napravite aplikacije pomoću suhog lišća
• Rasporedite detalje na okrugle oblike (rozeta, krug ili oval)

Obogaćuje se sadržaj rukotvorina, djeca se bliže upoznaju s vanjskim svijetom, prirodom, narodnom umjetnošću, kao i detaljima koji se koriste za apliciranje. Bebina ruka djeluje sigurnije, tako da druge metode rezanja postaju podložne djetetu. Dijete predškolske dobi može zaokružiti kutove pravokutnika, dobivajući krug ili oval, rezati pod pravim kutom, dobivajući trapez, ili rezati kvadrat dijagonalno, dobivajući trokute. Već možete koristiti gotove šablone (u obliku cvijeća, gljiva itd.)

Dijete koje je naučilo koristiti škare može izrezati detalje ne samo od papira, već i od tkanine (pamuk, drape). Takvi su zanati raznolikiji u upotrebi. Djeca od 4-5 godina također uče stvarati aplikacije od lišća biljaka, izmjenjujući ih u veličini, obliku, boji, simetrično ih postavljajući na karton jednog ili drugog geometrijskog oblika. Treba imati na umu da se list biljke ne može namazati ljepilom na isti način na koji će se papir ili tkanina (duž konture četkom) raspasti. Kist se ovdje kreće od kažiprsta na lijevoj ruci do rubova lista. Djetetu se daju novi materijali - sjemenke ili grančice. Na primjer, prikazujući leptira, trbuh se može nacrtati ili napraviti od lista, nacrtati oči ili zalijepiti sjemenke.

viši predškolski

U ovoj dobi (5-6 godina) predškolci svladavaju simetrično, višeslojno i siluetno rezanje, kao i tkanje i podrezivanje, uče šivati ​​detalje tkanine, stvarajući ne samo planarne, već i poluvolumetrijske zanate (stavljanje pamučne vune između detalja i baza).

Sadržaj zanata nastavlja se širiti. Složeni uzorci stvoreni su od cvjetnih i geometrijskih oblika, koristi se više detalja. Tematski višeslojni zanati izrađuju se od tkanine, papira, suhog lišća (smatraju se najtežom vrstom primjene). Ovdje je redoslijed rasporeda formi strogo definiran. Prvo se crta opća pozadina (more, zemlja, nebo), zatim se dodaju objekti pozadine, sredine, prednjeg plana (svi redom). Predškolci od 5-6 godina već mogu pokušati skicirati olovkom prije nego što počnu raditi izravno na aplikaciji.

Poučavajući predškolsku djecu različitim tehnikama apliciranja od različitih materijala, stvarate temelje za kreativno izražavanje vašeg djeteta. Predškolac sam odabire zaplet za aplikaciju, materijal ili kombinaciju materijala, koristi jednu ili drugu tehniku ​​koja je prikladna za najizrazitiju sliku.

Materijali za primjenu

Papir u jarkim bojama je najpristupačniji i najpopularniji materijal za predškolsku djecu. Da biste radili s njim, morate se unaprijed opskrbiti posebnom jednostavnom opremom - ovo je sam papir za pozadinu i elemente, četka, ljepilo, škare, čiste salvete. Papir koji će se koristiti kao pozadina trebao bi imati visoku gustoću, a njegove boje treba odabrati ovisno o ideji buduće slike. Na primjer, ako želite slikati cvijeće, bolje je to učiniti na zelenom papiru, čamac na plavom papiru, ptice na plavom papiru itd. Za pojedine elemente aplikacije prikladan je elastični, elastični papir bogatih boja.

Škare s kojima dijete radi trebaju imati zaobljene vrhove. Škare se čuvaju u posebnim stalcima s ručkama prema gore. Naučite dijete da bude oprezno kada radi sa škarama - ovo nije igračka, ne smijete njima mahati, morate ih uvijek pažljivo vratiti na mjesto.

Četke su odabrane u različitim veličinama, jer su elementi aplikacije također različiti - mali i veliki. Ako se veliki i mali detalji kombiniraju u jednom zanatu, očito je da su potrebne dvije četke. Za velike površine koriste se ravne široke četke. Objasnite djetetu i pokažite mu da se nakon rada četka mora temeljito isprati u toploj vodi, osušiti, a zatim staviti u poseban stalak, stavljajući četku hrpom prema gore. U procesu rada, četka se može postaviti na vodoravnu površinu.

Detalji zanata mogu se zalijepiti ljepilom koje ste sami napravili - brašnom ili krumpirom. U skladu s tim, trebat će vam pšenično ili krumpirovo brašno. Prelijte ga čašom vode i zagrijte na laganoj vatri, povremeno miješajući, bez da proključa. Pričekajte gustoću i prozirnost paste, zatim maknite s vatre, ohladite i ulijte u keramičku ili porculansku posudu.

Za rad će vam trebati i čista posteljina na koju će dijete mazati dijelove ljepilom - to može biti samo bijeli papir koji ćete povremeno mijenjati.

Rad na papirnatim aplikacijama pomoću navedenih alata pomaže djetetu da stekne korisne vještine i sposobnosti, razvije ručne, instrumentalne radnje. Djeca uče savijati papir, presavijati ga na pola, rezati, lijepiti, upoznaju se s različitim vrstama papira (omotni, crtaći, crtaći, valoviti), njegovim kvalitetama, bojom i teksturom (gladak, mat, gust, tanak, mekan, itd.)

Prilikom odabira papira za rad obratite pozornost na njegovu elastičnost. Detalji se ne bi trebali slomiti.Pukotine u naborima značajno će smanjiti estetski učinak, uzrokovati da se beba osjeća nezadovoljno zanatom. Odaberite papir koji je elastičan i savitljiv, koji se dobro podnosi, ne zahtijeva dodatni napor prilikom savijanja.

Aplikacije na tkanini

Uobičajena vrsta umjetnosti i obrta je vez, čije sorte uključuju, posebno, aplikaciju od tkanine. Aplikacije na tkanini podrazumijevaju pojačanje elemenata iz druge tkanine na jednom komadu tkanine, bilo ljepilom ili šivanjem. Takvi zanati su zaplet, tema, jednobojni i višebojni. Zanati od tkanine zahtijevaju određene vještine, jer je tkaninu teže rezati od papira, rubovi joj se raspadaju, što otežava rad.

Od prirodnog materijala

Obrtnici iz Ukrajine, Moldavije, Bjelorusije dugo su koristili slamu kao ukrasni materijal, izrađujući od nje igračke, tepihe, pa čak i torbe, ukrašavajući njome okvire i kovčege. Slamnate aplikacije izgledaju nevjerojatno atraktivno, ugodne su za oko sa zlatnim odsjajem zahvaljujući sjajnoj površini slamčice i njezinim uzdužno raspoređenim vlaknima, sposobnim reflektirati svjetlost u određenom položaju. Postavljanjem slamke pod različitim kutovima možete postići jedinstveni zlatni sjaj. Rukotvorine od slame poslužit će kao prekrasan element interijera, a suveniri iz nje bit će lijep dar. Predmetna aplikacija od slame sasvim je u moći djece starije predškolske dobi. Odaberite pravokutne elemente da biste pojednostavili rad - kvadrat (kuća), trokut (krov ili božićno drvce, jedro na brodu), polukrug (kapa od gljive) itd.

Djeca predškolske dobi mogu dobro raditi s prirodnim materijalima - zanimljivo je, uzbudljivo, omogućuje vam da se pridružite prirodi, razvijate razmišljanje, kreativnost, umjetnički ukus, promatranje, maštu. Priroda je nevjerojatno i najbogatije skladište gotovih oblika i boja. Rad s prirodnim materijalom odgaja ljubav i poštovanje prema okolišu. A budući da materijal za aplikacije i zanate djeca prikupljaju na svježem zraku, to je također dobro za zdravlje.

Aplikacije od topolovog dlaka mogu izgledati apsolutno nevjerojatno - elegantne su, prozračne i nježne. Oni su također predmet i radnja, kao i druge vrste aplikacija. Treba imati na umu da je u ovom slučaju lakše raditi s manjim brojem dijelova, čije su dimenzije, pak, prilično velike. Možete prikazati životinje s pahuljastim krznom (mačići, zečevi), piliće (pačići, pilići) ili biljke odgovarajuće teksture (maslačci). Brezovi šumarci ili zimski krajolici prikladni su za primjenu na parcelama. Ukrasne aplikacije od topolovog paperja izgledaju originalno i neobično - uzorci i ukrasi.