संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार किंडरगार्टन में कक्षाएं औसत हैं। मध्य समूह "यात्रा" में खुला पाठ

बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"किंडरगार्टन नंबर 446"

GEF के लिए GCD का सारांश

मध्य समूह में बाल विहार "स्वास्थ्य की यात्रा"

द्वारा तैयार: प्रधान शिक्षक

कारपोवा वी.एल.

निज़नी नोवगोरोड शहर

2017

मध्य समूह के लिए GCD का सारांश

स्वास्थ्य की भूमि की यात्रा

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: खेल, संचार, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, मोटर।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, सामाजिक और संचार विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास।

लक्ष्य: मानव जीवन के मुख्य मूल्यों में से एक के रूप में स्वास्थ्य के बारे में पूर्वस्कूली बच्चों के विचार को बनाने के लिए;

कार्य:

मानसिक गतिविधि, और संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना;

व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं के उपयोग में कौशल में सुधार;

बच्चों को समझाएं कि सूर्य, वायु और जल से क्या लाभ होते हैं;

बच्चों को सवालों के जवाब देने के लिए प्रोत्साहित करें।

नियोजित परिणाम : तर्क करने की क्षमता, अपनी बात व्यक्त करने की क्षमता। सकारात्मक भावनाओं की अभिव्यक्ति, बच्चों की गतिविधि, शिक्षक और साथियों के साथ बातचीत की सद्भावना।

सामग्री : फूल घास का मैदान (अलग करने योग्य पंखुड़ियों वाले फूल), टूथब्रश, पेस्ट, साबुन, कंघी के साथ सजावटी पेड़; चित्र, लैपटॉप, टीवी।

बच्चों की संगठित गतिविधियों की सामग्री

देखभालकर्ता : हैलो दोस्तों! आज का दिन इतना अच्छा है और हर कोई बहुत अच्छे मूड में है।

अब हम एक दूसरे के अच्छे स्वास्थ्य की कामना करते हैं। आज आप सभी को इतना स्वस्थ और सुंदर देखकर मुझे बहुत खुशी हो रही है।

स्वस्थ होने का क्या अर्थ है? (बच्चों के उत्तर)

देखभालकर्ता . दोस्तों, कल रात मैं अपने पड़ोसी लड़के कोल्या से मिला। वो दुखी था। मैंने उससे पूछा कि वह उदास क्यों है? और कोल्या ने कहा कि वह बीमार है और बालवाड़ी नहीं जा सकता। दोस्तों, बताओ, जब कोई व्यक्ति बीमार होता है, तो वह और क्या नहीं कर सकता?

बच्चों के जवाब . खेलते हैं, चलते हैं, यात्रा करते हैं।

देखभालकर्ता . कोल्या ने आपसे पूछा कि स्वस्थ रहने के लिए क्या करना चाहिए? एक कहावत है: "मैं अपना स्वास्थ्य बचाता हूं, मैं अपनी मदद करूंगा।"

देखभालकर्ता : दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप आज एक दिलचस्प यात्रा पर जाएं और पता करें कि स्वस्थ रहने के लिए क्या करना पड़ता है। अपनी आँखें बंद करो, हमें एक जादुई भूमि में ले जाया गया है।

हम ध्यान से आपके साथ परी कथा में प्रवेश करते हैं।

सड़क, जंगल, हम लंबे समय से परिचित हैं।

यहां सब कुछ रहता है और चमत्कार की सांस लेता है,

रहस्यों और रहस्यों से भरा हुआ।

1. "फूल घास का मैदान"

देखभालकर्ता : आपने और मैंने खुद को एक जादुई भूमि में पाया और एक सुंदर समाशोधन में समाप्त हुए।

दोस्तों, देखो इसमें क्या बढ़ रहा है? (फूल) क्या असामान्य फूल। उनके बारे में असामान्य क्या है? उनके पास विभिन्न रंगों की पंखुड़ियाँ हैं। ये पंखुड़ियां फट जाती हैं। कुछ पंखुड़ियाँ काली या भूरी होती हैं।

ऐसे फूलों को मूड फूल कहा जाता है। लोगों का मिजाज बहुत बार बदलता है। आपको क्या लगता है से?

एक व्यक्ति अच्छे मूड में कब होता है? (स्वस्थ होने पर कुछ अच्छा करें, अच्छा मौसम, प्रशंसा करें)

लोग कभी-कभी बुरे मूड में क्यों हो जाते हैं? (बीमार, नाराज) और अब देखते हैं कि आपका मूड कैसे बदल सकता है।

मनो-जिम्नास्टिक:

जब आपने इन फूलों को देखा, तो क्या आप हैरान रह गए? अपने चेहरों पर आश्चर्य दिखाएं। अब कल्पना कीजिए कि आकाश में एक बादल दिखाई दिया, और आप उदास हो गए। उदासी दिखाओ। और अब बादल उड़ गया है, और सूर्य फिर निकल आया है। क्या इससे आपको खुशी हुई? चेहरों पर खुशी दिखाइए।

दोस्तों, अब कृपया उस रंग की पंखुड़ियां चुनें जो फूलों पर आपके मूड को दर्शाती हो।

मुझे खुशी है कि आपने चमकदार पंखुड़ियों को चुना, इसका मतलब है कि आप अच्छे मूड में हैं।

आइए जोड़े में खड़े हों, हाथ मिलाएँ, अपने हाथों को गर्माहट दें और खेलें।

व्यायाम "नमस्ते"

बच्चे जोड़े में खड़े होते हैं, कहते हैं:

हैलो, हैलो प्रिय मित्र (हाथ मिलाओ),

अपने चारों ओर देखें (अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं),

हैलो, हैलो, मुस्कान (नमस्ते और मुस्कान),

और एक दूसरे को प्रणाम (धनुष)।

देखभालकर्ता : हम अपनी यात्रा जारी रखते हैं और "जादू का पेड़" देखते हैं।

2. "जादू का पेड़" (उस पर टूथपेस्ट, कंघी, साबुन)

दोस्तों, क्या हैं ये चमत्कार? (पेड़) उस पर क्या उगता है?

क्या आपने ऐसे पेड़ देखे हैं? (नहीं)

यह एक असामान्य पेड़ है। ये आइटम किस लिए हैं? साबुन? हम अपने हाथ कब धोते हैं? पास्ता और टूथब्रश? हम दिन में कितनी बार अपने दाँत ब्रश करते हैं? हम अपने दाँत ब्रश क्यों करते हैं? (प्रदर्शित चित्र) हेयरब्रश?

टिप 1: स्वस्थ रहने के लिए आपको स्वच्छता के नियमों का पालन करना चाहिए।

एक व्यक्ति के 32 अजीब दांत होते हैं, जो एक दूसरे से चिपके रहते हैं,

जल्दी में ऊपर और नीचे भागना:

वे रोटी कुतरते हैं, वे पागल काटते हैं।

तो एक व्यक्ति को दांतों की आवश्यकता क्यों है? एक दूसरे पर मुस्कुराओ। जब आप मुस्कुराते हैं तो आप कितने सुंदर होते हैं!

ओह, देखो, यहाँ पेड़ के नीचे कुछ है। यहाँ क्या दिखाया गया है? पेड़ के नीचे दांतों का चित्रण है (खुश और उदास)

देखें कि यह दांत खुश है या उदास? वह हर्षित क्यों है? (सफेद, स्वस्थ)

यह दांत उदास क्यों है? (उसके पास एक छेद है, वह बीमार है, उसे क्षय है)

और क्या करने की जरूरत है ताकि आपके दांतों को चोट न लगे? (स्वस्थ भोजन का अर्थ है ऐसे खाद्य पदार्थ खाना जो शरीर के लिए स्वस्थ हों)

खेल: "स्वस्थ भोजन"

यहाँ एक शॉपिंग कार्ट है। पास में दो खाली टोकरियाँ हैं: एक में दाँतों के लिए हानिकारक भोजन डालने के लिए एक लाल धनुष (निषिद्ध) है; एक और हरे धनुष पर (इसमें स्वस्थ भोजन)

स्वस्थ भोजन (दूध, फल, सब्जियां, केफिर)

हानिकारक खाद्य पदार्थ (चॉकलेट, चिप्स, किरीशकी, नींबू पानी)

कोला और दूध के साथ अनुभव। नींबू पानी और दूध को गिलास में डाला जाता है। उसके बाद बारी-बारी से मेंटोस कैंडी को गिलासों में रखा जाता है। एक गिलास नींबू पानी में एक हिंसक प्रतिक्रिया होने लगती है, जिससे हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि यदि पेट में ऐसा होता है, तो यह अप्रिय और दर्दनाक होगा। तो नींबू पानी खराब है। इसे काटने में मिठाई के साथ नहीं पीना बेहतर है! एक गिलास दूध में कैंडी डालने के बाद कुछ नहीं होता। निष्कर्ष: दूध पीने से पेट में सब कुछ शांत हो जाएगा। दूध हानिकारक नहीं है।

3. "पानी" ब्रुक (संगीत)

मैं आपसे एक पहेली पूछूंगा: वे मुझे डालते हैं, वे मुझे पीते हैं, सभी को मेरी जरूरत है, मैं कौन हूं? (पानी)

हम धारा में चले गए।

पानी किस लिए है? (पीना, पकाना, धोना, दाँत साफ करना)

क्या आपको लगता है कि पानी हमारा दोस्त है? (हाँ)

4. "वायु"

एक धारा द्वारा समाशोधन जंगल में कितना अच्छा है। सांस लेना कितना आसान है। क्या स्वच्छ हवा। सांस लेने के लिए साफ हवा बहुत फायदेमंद होती है।

गहरी 1) सांस लें (नाक) - सांस छोड़ें (मुंह) - 2-3 बार

2) एक नथुना - श्वास, मुँह - साँस छोड़ना,

एक और नथुना - श्वास, मुँह - साँस छोड़ना।

क्या आपको लगता है कि स्वस्थ रहने के लिए हमें स्वच्छ हवा की आवश्यकता है (हाँ)

मनुष्य को भी सूर्य की ऊष्मा की आवश्यकता होती है। सुनिए मुझे सूर्य के बारे में एक कविता क्या याद आई:

सुबह सूरज निकला और टहलने चला गया।

और उसे हमारी गली में सब कुछ पसंद आया।

सूरज एक सुनहरे रास्ते पर दौड़ा

और सूरज ठीक हमारी खिड़की से आया!

मनुष्य को सूर्य की आवश्यकता क्यों है? (बच्चों के उत्तर)

हमारे दोस्त कौन हैं? (सूर्य, वायु, जल)

"सूरज, हवा और पानी हमारे सबसे अच्छे दोस्त हैं! »

लेकिन स्वस्थ रहने के लिए आपको सिर्फ सूरज, हवा और पानी ही नहीं चाहिए। आपको स्वस्थ रहने और बीमार न होने के लिए और क्या चाहिए? क्या आप सब्जियां और फल खाना पसंद करते हैं? आप कौन सी सब्जियां और फल जानते हैं? वे स्वास्थ्य के लिए अच्छे क्यों हैं? (उनके पास बहुत सारे विटामिन हैं)।

सब्जियों और फलों में कई जादुई तत्व होते हैं। उन्हें विटामिन कहा जाता है। विटामिन ऐसे पदार्थ हैं जो बच्चों को मजबूत और स्वस्थ होने में मदद करते हैं। फलों और सब्जियों के साथ-साथ लोगों द्वारा खाए जाने वाले अन्य खाद्य पदार्थों में बहुत सारे विटामिन पाए जाते हैं। और अगर किसी बच्चे को इनमें से कम विटामिन मिलते हैं, तो वह अक्सर बीमार होने लगता है, उसकी भूख कम हो जाती है और वह खराब हो जाता है। विटामिन, लोगों की तरह, बड़े और छोटे विटामिन परिवारों में रहते हैं, जिनमें से प्रत्येक का अपना नाम होता है और केवल एक अक्षर द्वारा इंगित किया जाता है: ए; पर; से।

शिक्षक। सेब, प्याज, करंट में विटामिन सी पाया जाता है।

विटामिन ए - गाजर, मक्खन में।

विटामिन बी - काली रोटी, दलिया में।

सब्जियां और फल खाएं

मछली, डेयरी उत्पाद

यहाँ है स्वस्थ भोजन

विटामिन से भरपूर।

टिप 2: उचित पोषण।

शिक्षक। दोस्तों क्या आपको खेल खेलना पसंद है? मुझे बताओ, खेल क्यों करते हैं? हम खेल कैसे करते हैं?

बच्चों के जवाब। हम व्यायाम करते हैं, शारीरिक शिक्षा करते हैं, आउटडोर और खेल खेल खेलते हैं, हॉकी खेलते हैं, साइकिल पर स्केट करते हैं।

एक वार्म-अप है।

हमने कंधे पर हाथ रखा

हम उन्हें घुमाना शुरू करते हैं।

इस तरह हम अपने आसन को ठीक करते हैं।

एक दो तीन चार पांच!

अपने हाथों को अपनी छाती के सामने रखें

हम पक्षों में भाग लेते हैं।

हम किसी भी मौसम में गर्म हो जाएंगे।

एक हाथ ऊपर उठाएं

आइए दूसरे को नीचे रखें।

हम उनकी अदला-बदली कर रहे हैं।

हम अपने हाथों को सुचारू रूप से चलाते हैं।

अब चलो एक साथ

चलो सब जगह-जगह चलते हैं।

टिप 3: व्यायाम करें, अधिक बार बाहर रहें।

हम कुछ भूल गए! आखिरकार, आपको न केवल बाहर से साफ-सुथरा रहने की जरूरत है, बल्कि अंदर से भी साफ रहने की जरूरत है। आंतरिक स्वच्छता भी जरूरी है। आपके विचार में आंतरिक शुद्धता का क्या अर्थ है? आपको विनम्र और दयालु होना होगा।

आप कौन से "विनम्र" शब्द जानते हैं? (नमस्कार, अलविदा, शुभ रात्रि, सुप्रभात, शुभ संध्या)

टिप 4: दयालु और विनम्र बनें।

हमारी यात्रा समाप्त हो गई है और हम बालवाड़ी लौट रहे हैं। हम अपनी आँखें बंद करते हैं और जादू शब्द कहते हैं (एक या दो बार घुमाए गए, हमारे समूह में उतरे)

दोस्तों आज आपने बहुत कुछ सीखा। आइए एक बार फिर याद करें कि स्वस्थ रहने के लिए क्या करना चाहिए (प्रस्तुति)

स्वच्छता के नियमों का पालन करें;

अधिक बार ताजी हवा में रहना;

ठीक से खाएँ;

विनम्र और दयालु बनें;

आपका क्या मूढ है? मैं आपके हंसमुख, स्वस्थ और सुंदर होने की कामना करना चाहता हूं।

मध्य समूह में सार "जंगल में सर्दियों में जानवरों का जीवन"

लक्ष्य:इस विचार का गठन कि जंगली जानवर मौसम की स्थिति में बदलाव के अनुकूल होते हैं।

कार्य:

1. शैक्षिक क्षेत्र "संज्ञानात्मक विकास":
- सर्दी के बारे में विचारों का विस्तार।
- इस विचार को मजबूत करने के लिए कि प्रत्येक मौसम की अपनी विशेषताएं होती हैं और कैसे जंगली जानवर सर्दियों की परिस्थितियों में जीवन के अनुकूल होते हैं, जहां वे रहते हैं, वे क्या खाते हैं; वनवासियों की आदतों के बारे में अपने ज्ञान का विस्तार करें।

प्रकृति के प्रति प्रेम, पशुओं में रुचि पैदा करें।

2. शैक्षिक क्षेत्र "भाषण विकास"

- भाषण में सामान्यीकरण अवधारणाओं का उपयोग करने की क्षमता का गठन। (जंगली जानवर)।

बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें।
3. शैक्षिक क्षेत्र "सामाजिक और संचार विकास"
- अपनी बात व्यक्त करना सीखें, साथियों की बात सुनें और बातचीत जारी रखें।
बच्चों में टीम के भीतर सामंजस्य, एकता, सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा की भावना का निर्माण करना।

4. शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक और सौंदर्य विकास" (आवेदन)

सामूहिक रचना बनाते समय साथियों के साथ बातचीत करने की इच्छा विकसित करें।

5. शैक्षिक क्षेत्र "शारीरिक विकास"

शारीरिक शिक्षा के माध्यम से बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य के संरक्षण और सुदृढ़ीकरण में योगदान दें।

अपने स्वास्थ्य के प्रति देखभाल करने वाले रवैये के विकास को बढ़ावा देना।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण

ज्ञान संबंधी विकास

भाषण विकास

सामाजिक-संचार विकास

कलात्मक और सौंदर्य विकास

शारीरिक विकास
सबक सुनिश्चित करना: शीतकालीन पोशाक (एक शिक्षक के लिए), एक बर्फ़ीला तूफ़ान की आवाज़ के साथ एक ऑडियो रिकॉर्डिंग, एक पैनल "विंटर फ़ॉरेस्ट", सर्दियों के बारे में कविताएँ, जंगली जानवरों की तस्वीरें, गोंद, एक ब्रश।

प्रारंभिक काम:

कविताएँ, परियों की कहानियाँ, सर्दियों के बारे में कहानियाँ पढ़ना (ए। बुत "माँ, खिड़की से बाहर देखो", एस। यसिनिन "विंटर इज सिंगिंग", हां। अकीम "फर्स्ट स्नो", एस। कोज़लोव "विंटर फेयरी टेल", आरएनएस " विंटर हट" एनिमल्स", "द फॉक्स एंड द हरे", "द चेंटरेल सिस्टर एंड द वुल्फ", आदि)

शीतकालीन परिदृश्य के साथ चित्रों की परीक्षा।

जंगल में सर्दियों में जंगली जानवरों के बारे में बच्चों के साथ बातचीत।

सर्दियों के बारे में और सर्दियों में जंगली जानवरों के बारे में गाने सीखना।

संयुक्त गतिविधि योजना

बच्चों को सर्दियों के जंगल में जानवरों से मिलने के लिए प्रेरित करना।

जंगल में सर्दियों के जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन और सामान्यीकरण।

रचनात्मक सामूहिक कार्य "शीतकालीन जंगल में जानवरों का जीवन" का निर्माण।

शिक्षक और बच्चों की संयुक्त गतिविधियों का कोर्स

प्रेरणा-उन्मुख, संगठनात्मक

संगीत संगत (बर्फ़ीला तूफ़ान) के लिए, शीतकालीन पोशाक में एक शिक्षक समूह में प्रवेश करता है।

- हैलो दोस्तों! क्या तुम जानते हो मैं कौन हूं? पहेली का अनुमान लगाएं और पता करें कि यह वर्ष का कौन सा समय है।

सूर्य पृथ्वी को कमजोर रूप से गर्म करता है

रात में पाला पड़ जाता है

स्नोमैन के यार्ड में

सफेद गाजर की नाक।

अचानक नदी में पानी आ गया

मोबाइल और फर्म नहीं।

बर्फ़ीला तूफ़ान गुस्से में है, बर्फ घूम रही है,

चारों ओर बर्फ-सफेद चांदी के साथ सब कुछ स्वीप करता है।

हां, सर्दी जरूर है।

- सुनिए सर्दियों के बारे में कौन सी कविताएँ इवान सुरिकोव ने "विंटर" लिखी हैं।

"शीतकालीन" कविता पढ़ना।
सफेद बर्फ, भुलक्कड़,
हवा में घूमना
और पृथ्वी शांत है
गिरना, लेटना।

और सुबह बर्फ के साथ
मैदान सफेद है
घूंघट की तरह
सभी ने उसे कपड़े पहनाए।

टोपी के साथ अंधेरा जंगल
कवर अप अद्भुत
और उसके नीचे सो गया
मजबूत, अडिग...

दिन छोटे हो गए हैं
सूरज थोड़ा चमकता है, -
यहाँ ठंढ आते हैं -
और सर्दी आ गई है।

सर्दियों में सर्दियों के तीन महीने होते हैं, और आप किसे जानते हैं?
दिसंबर, जनवरी और फरवरी।

आइए याद रखें हमारा खेल "ऑल द ईयर राउंड" (उंगली का खेल)
पूरे साल भर, साल भर!
(दाहिने हाथ की अंगुलियों को मुट्ठी में दबाकर अंगूठे से घुमाएं।)
सर्दी के बाद बसंत आता है
और वसंत के बाद,
गर्मी हमारी ओर बढ़ रही है।
और हम किससे पूछें?
शरद ऋतु गर्मियों के बाद आती है।
और शरद ऋतु के बाद ही,
सर्दी फिर आ रही है।
(वैकल्पिक रूप से प्रत्येक मौसम के लिए अंगूठे को बाकी उंगलियों से जोड़ दें)
दूसरे हाथ से दोहराएं।

हमारे पैनल को देखें, (जानवरों के बिना पैनल "शीतकालीन वन") इसमें क्या गुम है (बच्चों के उत्तर) यह सही है, जानवरों। आप उन्हें कहां ढूंढ सकते हैं? (बच्चों के उत्तर) ठीक जंगल में। जंगल में कौन से जानवर रहते हैं? (बच्चों के उत्तर) यह सही है, जंगली जानवर। हो कैसे? (बच्चों के उत्तर) चलिए आज आपके साथ यात्रा पर चलते हैं जानवरों की तस्वीरों के लिए सर्दियों के जंगल में?
क्या आप कभी सर्दियों के जंगल में गए हैं? (बच्चों के उत्तर)। हमें गर्म कपड़े पहनने चाहिए। हमें क्या पहनना चाहिए? (बच्चों के उत्तर)। (बाहरी खेल "पोशाक" आंदोलनों की नकल के साथ किया जाता है)।

हम क्या करने जा रहे हैं? स्की द्वारा। (स्कीयरों के आंदोलनों की नकल)
- सर्दी

हम वन्यजीवों के दायरे में आ गए और देखें कि कैसे जानवर सर्दियों के लिए तैयार होते हैं और उनकी एक तस्वीर लेते हैं।

सर्दियों में जानवर कैसे हाइबरनेट करते हैं। सर्दियों की तैयारी कैसे करें (शिक्षक की कहानी)।

ज़िमुश्का - सर्दी हमारे पास आ गई है। हम जानवरों को कैसे देख सकते हैं? कि कैसे। पहेलियों का अनुमान लगाएं, और जानवर दिखाई देगा, और हम इसकी तस्वीर लेंगे, और फिर हम इसे जंगल की हवेली में रखेंगे: प्रत्येक अपने स्थान पर, अपने कोने में।

पहेली एक:
"बहरे जंगल में कौन रहता है,
अनाड़ी, अनाड़ी?
गर्मियों में वह रसभरी, शहद खाता है,
और सर्दियों में वह अपना पंजा चूसता है।
(सहना)

भालू (बच्चे तस्वीरें लेने की नकल करते हैं और उसके बाद एक जानवर की तस्वीर दिखाई देती है।)

भालू पेट भर कर सोता है या भूखा?
वसा की प्रचुर आपूर्ति के साथ भालू हाइबरनेशन में चला जाता है। और फरवरी में, भालू के नंगे पैरों से पुरानी, ​​खुरदरी त्वचा निकल जाती है, और युवा, कोमल, पतली त्वचा को गर्म करने की आवश्यकता होती है। भालू अपने पंजे को गर्म जीभ से चाटता है, भालू उसके होंठों को सूंघता है। वे कहते हैं कि वह अपना पंजा चूसता है। वास्तव में, वह उसे अपने होठों और जीभ से गर्म करता है।

दूसरी पहेली:
"मैं एक शराबी कोट में चलता हूं,
मैं घने जंगल में रहता हूँ
एक पुराने ओक पर एक खोखले में
मैं पागल हूँ ”(गिलहरी)

गिलहरी (बच्चे नकल करते हैं कि वे फोटो खींच रहे हैं और उसके बाद जानवर की एक तस्वीर दिखाई देती है।)

गिलहरी कैसे हाइबरनेट करती है? (सर्दियों तक, गिलहरी अपने घोंसले को सुरक्षित रखती है, वह इसे शाखाओं के कांटों में, पेड़ों के खोखले में बनाती है; यह स्टॉक बनाती है; यह झाड़ियों और पेड़ की कलियों के अंकुर खा सकती है)।

आगे कौन आएगा?
"ठंडी सर्दी में क्या जानवर है,
भूखे जंगल में घूमना?
वह कुत्ते जैसा दीखता है
हर दांत एक तेज चाकू है!
वह दौड़ता है, अपना मुंह बंद करता है,
भेड़ पर हमला करने के लिए तैयार।
(भेड़िया)

वुल्फ (बच्चे तस्वीरें लेने का नाटक करते हैं और उसके बाद जानवर की एक तस्वीर दिखाई देती है।)

भेड़िया क्या कर रहा है?

सर्दियों में भोजन की कमी के कारण भेड़िये कम सतर्क हो जाते हैं। कभी-कभी ये दिन में भी शिकार करने जाते हैं, गांवों के करीब आ जाते हैं, पशुओं पर हमला कर देते हैं। एक कहावत भी है: "पैर भेड़िये को खिलाते हैं।"
-उसका कहने का क्या मतलब है?

और यहाँ एक और है - एक जंगल का जानवर:
"उच्च बिल्ली विकास,
जंगल में एक छेद में रहता है
शराबी लाल पूंछ
हम सभी जानते हैं ... ”(लिसु)
फॉक्स (बच्चे तस्वीरें लेने का नाटक करते हैं और उसके बाद जानवर की एक तस्वीर दिखाई देती है।)

क्या आपको लगता है कि लोमड़ी सर्दियों के लिए भोजन का भंडारण करती है? वो क्या खाती है? (बच्चों के उत्तर, चूहे पकड़ते हैं, खरगोश।
- सोचें कि लोमड़ी किसके पीछे गई?

"बिना पीछे देखे भागना,
केवल एड़ी चमकती है।
यह दौड़ता है कि एक आत्मा है,
पूंछ कान से छोटी होती है।
सभी जानवर डरे हुए हैं
एक झाड़ी के नीचे सहेजा गया
एक भेड़िये के दांत में फंस जाता है। (खरगोश)

हरे (बच्चे नकल करते हैं कि वे फोटो खींच रहे हैं और उसके बाद जानवर की एक तस्वीर दिखाई देती है।)

एक खरगोश के जीवन में क्या परिवर्तन हुए हैं?
सर्दियों में, खरगोश एक सफेद कोट पहनता है और बर्फ में अदृश्य हो जाता है। इसलिए, यह आसानी से और शिकारियों के डर के बिना गहरी बर्फ से गुजरता है। चौड़े पंजे, सर्दियों के लिए ऊन के साथ उग आए, उसे बर्फ में गिरने न दें।

खरगोश क्या खाता है (यह पेड़ की छाल, जमे हुए जामुन खाता है और बर्फ के नीचे भोजन पाता है)

यदि आप अनुमान लगाते हैं तो आप इस वन सौंदर्य को पहचान लेंगे:
"सींग वजन से भारी हैं,
वह जंगल के माध्यम से महत्वपूर्ण रूप से चलता है:
वह एक मेजबान है, अतिथि नहीं -
उदास और क्रोधित "(एल्क)

मूस (बच्चे तस्वीरें लेने का नाटक करते हैं और उसके बाद जानवर की एक तस्वीर दिखाई देती है।)

आपको क्या लगता है कि मूस क्या खाता है?
(मूस के लिए मुख्य शीतकालीन भोजन विलो, पाइन, एस्पेन, माउंटेन ऐश, बर्च, रास्पबेरी है; वे छाल में पिघलना करते हैं)
- मैं केवल एक चीज जोड़ूंगा, एक वयस्क एल्क सर्दियों में प्रति दिन 12-15 किलो खाता है।
- और अब हम आराम करेंगे और हम एक शारीरिक शिक्षा मिनट बिताएंगे।

शारीरिक शिक्षा मिनट
"स्टॉम्प, भालू, (अपने पैरों को थपथपाओ)
ताली, भालू, (ताली अपने हाथों से)
मेरे साथ बैठो भाई (स्क्वाट)
पंजे ऊपर, आगे और नीचे, (हाथ हिलाना)
मुस्कुराओ और बैठ जाओ।
और खरगोश के बगल में बैठता है।
एक ग्रे बनी बैठा है (बैठना, हमारे हाथों को हिलाना, हकलाने वाले कानों का चित्रण)
और कान हिलाता है।
एक बनी के बैठने के लिए यह ठंडा है
पंजों को गर्म करना जरूरी है, (हम खड़े-खड़े कांप रहे हैं)
बनी का खड़ा रहना ठंडा है
बनी को कूदने की जरूरत है, (जगह में कूदते हुए)
किसी ने बनी को डरा दिया
बनी - कूद कर भाग गया।
यह एक क्रूर भेड़िया था।
एक भूरा भेड़िया चलता है और घूमता है (वे एक घेरे में चलते हैं)
और दांत क्लिक करें और क्लिक करें (दांत बकवास)
फर एक ब्रिसल की तरह, (वे फर्श पर डूब गए, अपनी पीठ झुका ली)
उसकी पीठ पर चढ़ गया।
मैं एक लोमड़ी (क्रॉस आर्म्स) से मिला
जिज्ञासु आँखें, (अपनी आँखें निचोड़ें)
एक स्टंप के पीछे छिपना (क्राउच)
चमकदार लाल बत्ती,
और शांति से देखता है: (हथेली से भौंहों तक)
जो उसके जंगल में चलता है।

आइए याद करें कि सर्दियों में जानवर क्या खाते हैं?
- दोस्तों, सोचिए और जवाब दीजिए: क्या सर्दियों में जंगल के जानवर बिना भोजन के जीवित रह सकते हैं? (जानवरों के पास सर्दियों में बहुत कठिन समय होता है, आप लोगों की मदद के बिना नहीं कर सकते)।

क्या लोग सर्दियों में जंगली जानवरों की मदद कर सकते हैं? उन लोगों का क्या नाम है जो जंगल के जानवरों को खिलाते हैं और उनकी देखभाल करते हैं? (वनपाल)। वे जंगल में ऐसा क्या काम करते हैं कि जानवर मरे नहीं?

जंगल के सभी जानवरों के लिए वे "भोजन के बिंदु" बनाते हैं। युवा ऐस्पन को मूस के लिए काट दिया जाता है, वे रोवन शाखाओं से भी प्यार करते हैं। जानवरों को नमक बहुत पसंद होता है। मूस और खरगोश को नमक खिलाया जाता है।

जानवरों के लिए अधिक भयानक क्या है: ठंड या भूख? क्यों?

जानवर बहुत चलते हैं; भोजन की तलाश में इधर-उधर भागना; बहुत सारी ऊर्जा और स्वास्थ्य खर्च करें। सबसे खतरनाक दुश्मन भूख है, जब खाने को कुछ नहीं होता। ठंड इतनी खतरनाक नहीं है, क्योंकि उनके पास एक गर्म कोट होता है।

हमने जानवरों के बारे में सब कुछ सीखा: आवास, भोजन, सर्दियों के कोट का रंग। "हमने तस्वीरें लीं।"

अंतिम चरण
- ठीक है, दोस्तों, हम आपके साथ सर्दियों के जंगल में कुछ के लिए बैठे थे, लेकिन यह हमारे लिए किंडरगार्टन लौटने का समय है, हमारे समूह में। आइए अपने नए वन मित्रों को अलविदा कहें। हम क्या करने जा रहे हैं? (स्की पर) एक स्कीयर के आंदोलनों की नकल।

कलात्मक रचनात्मकता और मैनुअल श्रम।
खैर, यहाँ हम किंडरगार्टन में हैं और हमारे पास तस्वीरें हैं, हमें उनके साथ क्या करना चाहिए?
(बच्चों के उत्तर)

यहाँ जानवरों की तस्वीरें हैं। अपने लिए एक फोटो चुनें और उसे हमारे पैनल पर वहीं रखें जहां आप फिट दिखते हैं.. काम पर लग जाएं।
यह एक टीम प्रयास होगा

किंडरगार्टन के मध्य समूहों के शिक्षक जानते हैं कि चार साल के बच्चे कितने सक्रिय, जिज्ञासु और अथक होते हैं। एक स्पष्ट संगठन और सही प्रेरणा छोटे खोजकर्ताओं की ऊर्जा को पर्यावरण और अन्य रोमांचक गतिविधियों के ज्ञान के लिए निर्देशित करने में मदद करेगी। यह प्रत्यक्ष रूप से आयोजित गतिविधियों में है कि बच्चे अपनी क्षमताओं और कौशल को स्पष्ट रूप से और पूरी तरह से प्रकट करने में सक्षम होंगे, और शिक्षक का कार्य बच्चों के साथ प्रत्येक पाठ को रोमांचक, उज्ज्वल और उनके विकास के लिए सबसे उपयोगी बनाना है।

किंडरगार्टन के मध्य समूह में शैक्षिक गतिविधियों का उद्देश्य और उद्देश्य

एक बच्चे के जीवन के पांचवें वर्ष (बालवाड़ी के मध्य समूह) में, शारीरिक और मानसिक प्रक्रियाओं का तेजी से विकास होता है। बच्चे के कार्य अधिक सटीक, समन्वित हो जाते हैं, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता, बड़े और ठीक मोटर कौशल में सुधार होता है। ध्यान और स्मृति गुणात्मक रूप से नए स्तर पर चले जाते हैं, मनमाना बन जाते हैं, अर्थात बच्चा उस जानकारी को याद और पुन: पेश कर सकता है जिसकी उसे आवश्यकता है और जिसमें रुचि है। बच्चे पहले तार्किक संचालन में महारत हासिल करते हैं: उपमाओं की खोज, तुलना, सामान्यीकरण, बहिष्करण। भाषण में सुधार और समृद्ध करता है। बच्चा न केवल इस समय जो देखता है उसके बारे में सरल निर्णय व्यक्त कर सकता है, बल्कि कुछ घटनाओं को याद करके, उनकी कल्पना भी कर सकता है।

इस प्रकार, दुनिया को समझने के लिए तीन मुख्य उपकरण एक साथ सुधार किए जाते हैं: आंदोलन, सोच और भाषण, जो इस उम्र के बच्चे को अपने आसपास की दुनिया का एक अथक खोजकर्ता बनाता है। यह कुछ भी नहीं है कि मध्यम समूह के बच्चों को छोटे क्यों कहा जाता है। लेकिन, पर्यावरण में बढ़ती रुचि के अलावा, चार साल के बच्चों में अत्यधिक भावुकता, उच्च गतिशीलता, बेचैनी, अनुपस्थित-मन की विशेषता होती है। आखिरकार, वे हर जगह और एक ही बार में सब कुछ तलाशने और सीखने के लिए समय पर रहना चाहते हैं।

फ़िडगेट्स की ऊर्जा को एक उपयोगी और सुरक्षित दिशा में निर्देशित करने के लिए, मध्य समूह के शिक्षक में बच्चों को दिलचस्प और विविध गतिविधियों में शामिल किया जाता है: आउटडोर और कहानी के खेल, संगीत और कलात्मक रचनात्मकता, बच्चों के साहित्य से परिचित होना, घरेलू काम, प्रयोग। इन गतिविधियों को दिन के अलग-अलग समय पर, विभिन्न रूपों में समृद्ध दृश्य सामग्री, सामग्री, लोककथाओं का उपयोग करके किया जाता है।

चार साल के बच्चे ऊर्जावान और जिज्ञासु होते हैं, और शिक्षक को इन गुणों को अपने आसपास की दुनिया के ज्ञान के लिए विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में निर्देशित करने की आवश्यकता होती है।

बच्चों के विकास में बहुत महत्व प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि (जीसीडी) या व्यवसाय है। जीसीडी विशेष रूप से एक शिक्षक द्वारा आयोजित एक गतिविधि है जिसका उद्देश्य कुछ शैक्षिक समस्याओं को हल करना है।

जीसीडी का मुख्य लक्ष्य विद्यार्थियों द्वारा जानकारी को आत्मसात करने की प्रक्रिया को सुव्यवस्थित और व्यवस्थित करना है, जिससे प्रत्येक बच्चे की क्षमताओं और कौशल के सबसे पूर्ण प्रकटीकरण के लिए स्थितियां बनती हैं। जीसीडी के कार्य विविध हैं और आमतौर पर शिक्षाशास्त्र में कार्यों की त्रिमूर्ति के सिद्धांत के अनुसार 1-2 शिक्षण, विकास और शैक्षिक शामिल हैं। पाठ की योजना बनाते समय, शिक्षक खुद को एक मुख्य लक्ष्य (पाठ के दौरान क्या हासिल करने की आवश्यकता होती है) और इसे प्राप्त करने के कई तरीके (कार्य) निर्धारित करता है। विद्यार्थियों को उनकी उम्र की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए, एक चंचल तरीके से शैक्षिक कार्य दिए जाते हैं: "हम कैंची से एक वर्ग से गोल आकृतियों को काटना नहीं सीखेंगे", लेकिन "हम गिलहरी को गिलहरी के लिए स्वादिष्ट सेब इकट्ठा करने में मदद करेंगे" टोकरी में माँ ”।

चूंकि आधुनिक शिक्षाशास्त्र में प्रमुख सिद्धांतों में से एक शिक्षा के मानवीकरण का सिद्धांत है, इसलिए बच्चों में सकारात्मक नैतिक गुणों का पालन-पोषण हर पाठ में मौजूद होना चाहिए और योजना में परिलक्षित होना चाहिए। शिक्षक कार्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार शैक्षिक और विकासात्मक कार्यों का चयन करता है। वर्तमान में, सभी शैक्षिक क्षेत्रों में कक्षाओं के तैयार विकास के साथ कई कार्यप्रणाली नियमावली हैं, ताकि प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि के लिए कार्यों की परिभाषा सबसे अनुभवहीन, नौसिखिए शिक्षकों के लिए भी कठिनाइयों का कारण न बने।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के मध्य समूह में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों के प्रकार और रूप

पाठ का इष्टतम रूप और प्रकार चुनना बहुत महत्वपूर्ण है। आखिरकार, पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र पर आधुनिक विचार शिक्षक को रचनात्मकता के लिए बहुत अधिक गुंजाइश देते हैं, लेकिन साथ ही साथ रचनात्मकता, एक अभिनव दृष्टिकोण और नवीन सोच की आवश्यकता होती है। नई एनओडी और सामान्य गतिविधियों में क्या अंतर है?

संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार, शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों के लिए साझेदारी और आपसी सम्मान के आधार पर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का निर्माण किया जाना चाहिए, जबकि पाठ के पुराने मॉडल ने एक स्कूल पाठ की नकल की और एक सत्तावादी मान लिया, शिक्षक की कमांडिंग स्थिति और बच्चों की आश्रित, निष्क्रिय स्थिति।

पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र के लिए आधुनिक दृष्टिकोण शैक्षिक प्रक्रिया में बच्चों और वयस्कों की समानता मानता है

इस तथ्य के बावजूद कि किंडरगार्टन में "कक्षा-पाठ" अतीत की बात है, शब्द "कक्षाएं" स्वयं शिक्षकों द्वारा जीसीडी के पर्याय के रूप में उपयोग किया जाता है, लेकिन एक नई सामग्री हासिल कर ली है।

तालिका: जीसीडी और शास्त्रीय पाठ के बीच का अंतर

आधुनिक पाठ में मौज-मस्ती और आउटडोर खेल दोनों के लिए जगह है।

बेशक, उच्च गतिशीलता और गतिविधियों में बदलाव सुनिश्चित करने के लिए शिक्षक ठीक से तैयारी करने के बाद ही नई आवश्यकताओं के अनुसार एक पूर्ण पाठ का संचालन करने में सक्षम होगा। बच्चों की संख्या भी महत्वपूर्ण है। कुछ मामलों में, विद्यार्थियों के एक समूह को 10-12 लोगों के उपसमूहों में विभाजित किया जाता है। इसके अलावा, आपको गतिविधि के प्रकार के बारे में सोचने की जरूरत है। मुख्य उपदेशात्मक कार्य के अनुसार, यह हो सकता है:

• नई सामग्री का आत्मसात।
• जो पहले सीखा गया है उसका समेकन।
• ज्ञान, कौशल, कौशल (मिनी-कॉन्सर्ट, प्रश्नोत्तरी, पाठकों की प्रतियोगिता, छोटे आकार की कला के काम का नाटकीयकरण, परियों की कहानियों) का रचनात्मक पुनरुत्पादन।
• संयुक्त (दो सीखने के कार्य हल हो गए हैं)।

ज्ञान प्रस्तुत करने के प्रकार के अनुसार, GCD हैं:

• क्लासिक या सिंगल। उनकी संरचना सबसे सरल है: पाठ का संगठन, नई जानकारी की प्रस्तुति, 1-2 उपदेशात्मक खेलों में समेकन, परिणाम।
• जटिल। वे विभिन्न शैक्षिक क्षेत्रों से लगातार गतिविधियों को वैकल्पिक करते हैं, उदाहरण के लिए, जानवरों के बारे में एक कहानी पढ़ने के बाद, कम गतिशीलता का खेल होता है "अपने आप को जानवरों के रूप में कल्पना करें", फिर बच्चे काम के नायक को आकर्षित करते हैं या जानवरों के लिए एक इलाज करते हैं।
• एकीकृत। इस तरह के पाठ में विभिन्न शैक्षिक क्षेत्रों के तत्व आपस में इतने घनिष्ठ रूप से जुड़े होते हैं कि उन्हें अलग नहीं किया जा सकता है। कल्पना कीजिए कि एक अच्छा बौना "सुनहरा शरद ऋतु उपहार लाया" पाठ में आया था। सबसे पहले, वह शरद ऋतु (भाषण + संज्ञानात्मक विकास) की घटनाओं पर बच्चों के साथ "विपरीत कहो" खेल आयोजित करता है, फिर बाहरी खेल "सब्जियों और फलों को टोकरी (शारीरिक + संज्ञानात्मक विकास) में फैलाएं, और स्मृति के रूप में सूक्ति, बच्चे मुस्कुराते हुए बादल और सूरज (कलात्मक रूप से सौंदर्य + सामाजिक-संचार विकास) खींचते हैं।

शिक्षा में विविधता लाने के लिए

वरिष्ठ समूह "विजिटिंग सेलर कोल्या" में जीसीडी का सारांश।

एमकेडीओ नंबर 1 "जुगनू" फ्रोलोवो शहर

यह सामग्री शिक्षकों, 5-6 वर्ष के बच्चों के माता-पिता के लिए उपयोगी होगी।

उद्देश्य: बच्चों को समुद्र और नदियों की जीवित दुनिया से परिचित कराना।

स्पष्ट, सुव्यवस्थित, विस्तार, समुद्री और नदी के निवासियों का ज्ञान।

कार्य। प्रारंभिक प्राकृतिक-वैज्ञानिक विचारों का विकास।

बच्चों को समुद्र और उसके निवासियों के जीवन से परिचित कराना जारी रखें। मछली को बाहरी संकेतों से अलग करना सिखाना जारी रखें।

बच्चे की रचनात्मक क्षमता के बौद्धिक भावनात्मक क्षेत्र को विकसित करने के लिए: स्मृति, अवलोकन, क्षितिज, आसपास की दुनिया को जानने में रुचि।

उन्हें एक दूसरे के साथ मौखिक संचार के लिए प्रश्नों, निर्णयों के साथ वयस्कों की ओर मुड़ने के लिए प्रोत्साहित करें।

बच्चों में उनके आसपास की दुनिया के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण के विकास के लिए स्थितियां बनाना। रचनात्मक आत्म-साक्षात्कार के लिए शर्तें प्रदान करें। बच्चे।

संख्या की संरचना की समझ विकसित करें। मानसिक क्रियाओं का विकास करना: विभिन्न घटनाओं और वस्तुओं के संकेतों को उजागर करना और उनकी तुलना करना, वर्गीकरण करना।

सामग्री और उपकरण।

स्क्रीन, समुद्री जीवन की छवि वाले बच्चों के लिए टोपी, नाविक कोल्या के लिए एक टोपी, "समुद्री द्वीप" (समुद्री निवासी), खेल "एक मछली खोजें", पुस्तक "समुद्री निवासी", नदी मछली (चित्र), नीला कपड़े (समुद्र, नदियों के लिए), ड्राइंग के लिए आपको जो कुछ भी चाहिए, एक मजेदार बच्चों का गीत।

1. सुबह का संग्रह।

नमस्कार सुनहरा सूरज!

हैलो नीला समुद्र!

नमस्ते मुक्त हवा!

हैलो प्रिय पोपलर!

2. समाचार।

बच्चे वैकल्पिक रूप से बताते हैं कि उनके घर में क्या दिलचस्प चीजें हुईं: वे कहाँ गए, उन्होंने क्या खेला, किस बात ने उन्हें खुश या परेशान किया।

3. शिक्षक, बच्चों के साथ, कैलेंडर पर संख्या बदलें और याद रखें कि यह कौन सा महीना है। बच्चे छोटे आदमी को सप्ताह के वांछित दिन में ले जाते हैं।

4. शिक्षक।

देखो दोस्तों, यहाँ कौन है?

नाविक की टोपी में एक बच्चा प्रवेश करता है।

नाविक कोल्या।

हैलो दोस्तों।

मैं तुम्हारे लिए एक रहस्य लाया।

यह समुद्र का एक छोटा सा टुकड़ा है।

नाविक कोल्या।

क्या आप समुद्र के बारे में कुछ जानते हैं?

कौन बता सकता है?

बच्चे अपनी गर्मियों की यात्रा के बारे में बात करते हैं।

नाविक कोल्या।

और कौन सी मछली नदी में रहती है, और कौन सी समुद्र में।?

नाविक कोल्या समुद्री जीवन के बारे में पहेलियां बनाता है।

टोपी में बच्चे "समुद्री निवासी बारी-बारी से स्क्रीन के पीछे से बाहर आते हैं (डॉल्फ़िन, तारामछली, समुद्री घोड़ा, ऑक्टोपस, व्हेल, जेलीफ़िश,)

नाविक कोल्या।

देखें कितने समुद्री जीवन और चलो एक समुद्री खेल खेलते हैं।

खेल "समुद्र एक बार चिंता करता है।"

समुद्री निवासियों की टोपी में बच्चे संगीत की गति दिखाते हैं।

नाविक कोल्या।

अपने हाथों में एक नदी की मछली रखती है।

चलो मछली को नदी में डालते हैं।

बच्चे खींची गई नदी पर मछली के चित्र लगाते हैं।

शिक्षक।

कौन सी मछली गायब थी?

बच्चे। पाइक।

नाविक कोल्या।

आप खुद एक पाईक खींच सकते हैं।

क्या आप जानते हैं कि एक पाईक क्या है?

बच्चे पाइक के चित्र की जांच करते हैं और शरीर के अंगों के नाम बताते हैं।

नाविक कोल्या बच्चों और शिक्षक के साथ मिलकर काम करता है।

शिक्षक।

हम एक सिर, एक पूंछ खींचते हैं, और बीच में क्या है?

पीठ और पेट।

शिक्षक।

मछली पानी पर कैसे चलती है।

उनके नुकीले पैर हैं।

शिक्षक। क्या मछली के पैर होते हैं?

बच्चे। नहीं, उनके पैर पंख बन गए हैं। यह अधिक आरामदायक है

शिक्षक।

और मछली क्या खाती है?

शैवाल, कीड़े, छोटी मछली।

शिक्षक।

सर्दियों में मछलियाँ क्या करती हैं?

बच्चे जवाब देते हैं।

शिक्षक। और अब हमारे पास एक खेल है "नदी या महासागर में"

(बच्चों को सही ढंग से निर्धारित करना चाहिए कि कौन कहाँ रहता है।)

शिक्षक।

हमारे नाविक कोल्या आपको समुद्र और उसके निवासियों के बारे में अधिक जानने के लिए आमंत्रित करते हैं।

नाविक कोल्या।

अब हम "सी कंट्री" की यात्रा करने जा रहे हैं।

संगीत के लिए बच्चे समुद्र की गति को दर्शाते हैं।

नाविक कोल्या।

1 स्टॉप।

"कला की दुनिया"

बच्चे ऐवाज़ोव्स्की की पेंटिंग "इन द सी" देख रहे हैं।

उनके इंप्रेशन साझा करें।

2 रुको।

"जादू की किताब"

बच्चे समुद्र और महासागरों के सबसे बड़े निवासियों का नाम लेते हैं।

3 रुको।

खेल "विवरण द्वारा अनुमान"

नाविक कोल्या।

खैर, अलविदा कहने और घर जाने का समय आ गया है।

पाठ के अंत में "नाविक कोल्या के साथ मीरा नृत्य।,