Zeichnen zum Thema Winterspaß. "Unser Winterspaß" (Seniorengruppe)
Zweck: Kindern weiterhin beizubringen, eine Person in Bewegung zu vermitteln.
Entwickeln Sie die Fähigkeit, über den Inhalt Ihrer Zeichnung nachzudenken und die Idee zu Ende zu bringen. Lernen Sie weiter, mit verschiedenen Zeichentechniken zu zeichnen.
Kultivieren Sie den Wunsch, die schönen Zeichnungen Ihrer Freunde zu genießen.
Material: Dias des Winterspaßes, Aquarellfarben, getöntes Papier (Albumblatt, weiße Gouache).
Unterrichtsfortschritt
Erzieher: - Leute, welche Jahreszeit ist es?
Kinder: - Winter.
Erzieher: - Sag mir bitte, warum magst du den Winter?
Kinder: -Im Winter gibt es viel Schnee, Sie können Schneebälle spielen, Schlitten fahren. Skifahren. Formen Sie einen Schneemann, bauen Sie eine Festung aus Schnee. Winter macht Spaß zu spielen.
Erzieher: - Leute, stellen wir uns vor, wir sind jetzt auf einem Winterspaziergang. Spielen Sie Ihre Lieblingsspiele: Schneebälle, Skifahren, Schlittschuhlaufen (Kinder imitieren Bewegungen).
Erzieher: - So lustig haben wir gespielt, und jetzt schau mal, was für ein Winter
Spaß, den andere gerne spielen (Diashow von Winterspaß).
Und jetzt schlage ich vor, Sie zeichnen, welchen Winterspaß Sie gerne spielen
Sie. (Kinder sitzen an den Tischen und fangen an zu malen)
Am Ende des Unterrichts betrachten wir alle Arbeiten und die Kinder wählen die besten aus.
Herunterladen:
Vorschau:
MDOU "Kindergarten Nr. 4", Saratow
Zusammenfassung von GCD
beim Zeichnen zum Thema
"Winterspaß"
Erzieher: Kadashinskaya E.E.
2015
Zweck: Kindern weiterhin beizubringen, eine Person in Bewegung zu vermitteln.
Entwickeln Sie die Fähigkeit, über den Inhalt Ihrer Zeichnung nachzudenken und die Idee zu Ende zu bringen. Lernen Sie weiter, mit verschiedenen Zeichentechniken zu zeichnen.
Kultivieren Sie den Wunsch, die schönen Zeichnungen Ihrer Freunde zu genießen.
Material: Dias des Winterspaßes, Aquarellfarben, getöntes Papier (Albumblatt, weiße Gouache).
Unterrichtsfortschritt
Erzieher: - Leute, welche Jahreszeit ist es?
Kinder: - Winter.
Erzieher: - Sag mir bitte, warum magst du den Winter?
Kinder: -Im Winter gibt es viel Schnee, Sie können Schneebälle spielen, Schlitten fahren. Skifahren. Formen Sie einen Schneemann, bauen Sie eine Festung aus Schnee. Winter macht Spaß zu spielen.
Erzieher: - Leute, stellen wir uns vor, wir sind jetzt auf einem Winterspaziergang. Spielen Sie Ihre Lieblingsspiele: Schneebälle, Skifahren, Schlittschuhlaufen (Kinder imitieren Bewegungen).
Erzieher: - So lustig haben wir gespielt, und jetzt schau mal, was für ein Winter
Spaß, den andere gerne spielen (Diashow von Winterspaß).
Und jetzt schlage ich vor, Sie zeichnen, welchen Winterspaß Sie gerne spielen
Sie. (Kinder sitzen an den Tischen und fangen an zu malen)
Am Ende des Unterrichts betrachten wir alle Arbeiten und die Kinder wählen die besten aus.
Zum Thema: Methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen
Die Verwendung verschiedener Zeichentechniken ermöglicht es Kindern, sich mutiger zu fühlen, Fantasie zu entwickeln, gibt völlige Freiheit für den Selbstausdruck....
Bringen Sie Kindern bei, wie man einen Schneemann zeichnet. Lernen Sie weiterhin, verschiedene Materialien beim Zeichnen zu verwenden: Graphitstift, farbige Wachsmalstifte, Aquarell. Stärken Sie die technischen Zeichenfähigkeiten mit Materialien. Einmal...
Zeichnen zum Thema "Winterspaß"
Ziel: Erstellen Sie Bedingungen für die Übertragung von Bewegung in einer Zeichnung. Die Fähigkeit entwickeln, über den Inhalt Ihrer Zeichnung nachzudenken und die Idee zu Ende zu bringen. Zeichnen Sie weiter mit allen bekannten Zeichentechniken
Ausrüstung: Weißes Papier, Aquarell, Pinsel; musikalisches Werk von V.A. Mozart „Schlittenfahrt“.
Der Lehrer erinnert sich zusammen mit den Kindern an Winterspaß (Rodeln, Schlittschuhlaufen, Skifahren; Schneeball spielen; Schneemann bauen usw.). Lesen von kurzen gedichten
bietet Rätsel.
Schnee, Schnee dreht sich
Weiß alle Straße!
Wir versammelten uns im Kreis
Aufgerollt wie Schnee.
Alles Gesicht und Hände
Hat mich schneien lassen...
Ich in einer Schneewehe - Trauer,
Und die Jungs - Gelächter!
I. Surikow
Rätsel
Läufer auf einem Spaziergang
die gleiche Länge
Durch die Wiese zur Birke
Zwei Streifen ziehen...
Bel, aber kein Zucker, keine Beine, aber Gehen.
Was für eine lächerliche Person
Mit zwanzig rausgeschlichen
erstes Jahrhundert?
Karotte - Nase, in der Hand -
Angst vor Sonne und Hitze.
(Schneemann.)
Ich wurde mit einer Schaufel geschlagen
Sie machten mich bucklig
Ich wurde geschlagen, geschlagen.
Mit Eiswasser übergossen
Und dann rollten sie alle herunter
Von meinem Buckel in einer Herde.
(Schneehügel.)
Erzieher.
Heute zeichnen Sie auf komprimiertem Papier. Dazu müssen Sie zuerst das Papier zerknüllen und komprimieren, dann das Blatt glätten und eine Zeichnung darauf anbringen.
Die Kinder lösen die Aufgabe.
Mitten im Unterricht findet Fingergymnastik statt.
Fingergymnastik
"Wir sind im Hof spazieren gegangen"
Eins, zwei, drei, vier, fünf, wir gingen im Hof spazieren.
Finger nacheinander beugen. „Gehen“ Sie mit Zeige- und Mittelfinger auf dem Tisch.
Sie haben eine Schneefrau geformt,
"Sculpte" einen Klumpen mit zwei Handflächen.
Die Vögel wurden mit Krümeln gefüttert,
„Brot zerdrücken“ mit allen Fingern.
Dann ritten wir den Hügel hinunter,
Führen Sie den Zeigefinger der rechten Hand entlang der linken Handfläche.
Und sie wälzten sich im Schnee.
Sie legen ihre Handflächen mit der einen oder anderen Seite auf den Tisch.
Alle kamen im Schnee nach Hause, aßen die Suppe und gingen ins Bett.
Handflächen abschütteln. Bewegung mit einem imaginären Löffel, dann Hände unter die Wange.
Am Ende des GCD machen die Kinder einen kleinen Spritzer, um die Zeichnung zu vervollständigen.
Anschließend werden die Zeichnungen analysiert. Jedes Bild wird besprochen: was darauf gezeigt wird, was gezeigt wurde, was verbessert werden muss. Am Ende erzählen die Jungs Gedichte über Winter und Winterspaß.
Befestigung des Materials:
Lieblingssport».
Gesprächig
Zusammenstellung persönlicher Erfahrungsgeschichten zum Thema „Mein Lieblingssport“ mit Kindern der Senioren- und Vorbereitungsuntergruppen. Zweck: Voraussetzungen schaffen für
Zusammenstellung einer Geschichte, basierend auf dem Plan, fügen Sie in die Geschichte eine Beschreibung des Aussehens der Charaktere und ihrer Eigenschaften ein.
Ermutigen Sie sie, sich verschiedene Entwicklungsepisoden auszudenken.
Lehrmaterial: „Winteransichten Sport“, „Sommeransichten Sport».
Ausstellung "Winter Fun" Doll Roma
I. Organisatorisches Moment (Motivation):
Leute, seht, was Roma uns gebracht hat! Dies ist eine echte Medaille und ein Diplom, das für die Teilnahme an verliehen wurde Sport Wettbewerbe
II. Hauptteil (Implementierung):
Sag mir, welche Art Sport kennst du?
Antworten der Kinder. (Hockey, Fußball, Eiskunstlauf, Leichtathletik).
Sie wissen bereits, dass alle Arten Sport kann in zwei Kategorien unterteilt werden. Das sind Sommer und Winter Sport.
Winter auflisten.
Antworten der Kinder.
Sommer nennen.
Antworten der Kinder.
Leute, jeder von euch kann die gleiche Medaille bekommen und ein echter werden Sportler wenn beschäftigt sein wird Sport, und vor allem jeden Tag Übungen machen.
2. Physische Minute.
Jeder Sportler Vor dem Training macht er ein Warm-up. Entspannt und wärmt die Muskulatur auf. Ich schlage vor, wir wärmen uns auch auf.
Sich warm laufen.
"Schrittmarsch"
Gehender Schritt.
Ich halte meinen Rücken rechts.
Ich bin mit Sportunterricht befreundet.
Wir treten oben, oben
Wir klatschen in die Hände, klatschen
Wir sind die Augen eines Augenblicks, eines Augenblicks
Wir schultern Küken, Küken
Einer hier, zwei hier
(Körperdrehungen nach rechts, nach links)
dreh dich um
Einmal hingesetzt, zwei - wir sind aufgestanden
Hinsetzen, aufstehen, hinsetzen, aufstehen.
Und dann sprangen sie
(auf der Stelle springen)
Wie mein Hüpfball.
Eins, zwei, eins, zwei
(Atemübung)
Hier ist das Spiel vorbei.
Gut gemacht, Jungs! Das hast du gut gemacht.
3. Konversation (Verfassen einer Geschichte basierend auf einem Plan, einschließlich einer Beschreibung des Aussehens der Charaktere, ihrer Eigenschaften in der Geschichte)
Sag mir, welche Art Sport, über den wir gesprochen haben?
Antworten der Kinder.
Was hast du heute Neues gelernt?
Antworten der Kinder..
Leute, schauen wir uns eure Zeichnungen an. Erklären Sie, warum dieser Typ die Sportart, die Sie gewählt haben. Warum magst du ihn?
Antworten der Kinder.
4. Spiel mit geringer Mobilität.
Und jetzt schlage ich vor, dass Sie eine Pause machen und Ihr Spiel spielen. Lieblingsspiel„Das Meer macht sich Sorgen …“
Müssen sich einfallen lassen Athlet beschäftigt sich mit einem bestimmten Typ Sport und errate die richtige Sorte Sport.
Das Meer ist besorgt
Das Meer ist besorgt zwei,
Das Meer ist rau drei
Sportfigur einfrieren!
Leute, sagt mir, warum wir tun müssen Sport? Antworten von Kindern (gesund sein, Gesundheit verbessern usw.) Welche Kategorien können in Typen unterteilt werden? Sport? (Winter Sommer)
Was haben wir sonst noch im Unterricht gemacht?
Befestigung des Materials:
Organisieren Sie eine Gemäldeausstellung. "Mein Lieblingsplatztyp».
Spielen Sie bei einem Spaziergang das Outdoor-Spiel „Das Meer sorgt sich einmal …“.
Üben Sie Kinder in der Fähigkeit, sich auf der Bank hochzuziehen.
Schlagen Sie das Zielspiel.
Machen Sie ein didaktisches Lottospiel "Arten von Sport».
Gestalten Sie gemeinsam mit den Kindern ein Album „Verschiedene Typen Sport».
Natalia Andreeva
Zusammenfassung des Zeichenunterrichts in der Vorbereitungsgruppe« Winterspaß»
Inhalt des Programms:
Fahren Sie fort, Kindern beizubringen, eine Person in Bewegung zu vermitteln.
Entwickeln Sie die Fähigkeit, über den Inhalt Ihrer Zeichnung nachzudenken und die Idee zu Ende zu bringen.
Kultivieren Sie den Wunsch, die schönen Zeichnungen Ihrer Freunde zu genießen.
Material: Illustrationen Winterspaß, Aquarellfarben, blaues Landschaftsblatt, weiße Gouache.
Unterrichtsfortschritt:
Leute, welche Jahreszeit ist es?
Sag mir bitte, warum magst du den Winter?
Im Winter gibt es viel Schnee, Sie können Schneebälle spielen, Rodeln, Skifahren. Formen Sie einen Schneemann, bauen Sie eine Festung aus Schnee. Winter macht Spaß zu spielen.
Leute, stellen wir uns mit euch vor, dass wir jetzt weiter sind Winterspaziergang. Spielen Sie Ihren Favoriten Spiele: Schneeballschlachten, Skifahren, Eislaufen (Kinder gehen zum Teppich und machen Bewegungen nach).
Das ist, wie viel Spaß wir gespielt haben, und jetzt schau dir an, was Winter
Spaß andere Jungs spielen gerne (Abbildungsanzeige Winterspaß) .
Sag mir, welche Kleidung brauchst du für Outdoor-Spiele im Winter?
-Warm: Hose, Mütze, Jacke, Filzstiefel, Fäustlinge, Schal.
Und jetzt biete ich dir an Winterspaß zeichnen die du gerne spielst
Sie. (Kinder setzen sich an die Tische und beginnen Farbe- selbstständige Arbeit von Kindern)
Am Ende Lektionen Wir betrachten alle Arbeiten und die Kinder wählen die besten aus.
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Zusammenfassung der direkt pädagogischen Aktivitäten.
Gruppe: Senioren
Art des Verhaltens: Zeichnung.
Thema: "Winterspaß"
Zweck: Kindern die Übertragung ihrer Einstellung zu Winter- und Winterspielen in die Zeichnung einzuführen.
Aufgaben:
Kindern das Zeichnen eines Schneemanns mit einer unkonventionellen Maltechnik "Kartoffelrobben" beizubringen;
Um richtig zu lernen, das Bild auf ein Blatt Papier zu legen;
Verbesserung der technischen Fähigkeiten;
Entwickeln Sie künstlerische und kreative Fähigkeiten;
Pflegen Sie eine positive Einstellung zur Natur.
Material und Ausstattung: Affenspielzeug, blau getöntes Papier, Gouache, Eichhörnchenpinsel, Kartoffelabdrücke, Wasserkrüge.
Methoden und Techniken: Geschichtenerzählen, Zeigen, Fragen an Kinder, Kontrolle über die Aktivitäten der Kinder.
Attribute der Ästhetik: Servietten.
HOD
Strukturelle Phasen der Bildungstätigkeit
Die Tätigkeit des Erziehers
Aktivitäten für Kinder
I. Einleitung.
a) Schaffung einer Atmosphäre der emotionalen und ästhetischen Wahrnehmung des Themas für die Umsetzung;
I. Der Hauptteil.
Fertige Zeichnung zeigen
b) Demonstration technologischer Methoden
c) qualitative Analyse der Zeichnung;
III. Schlussteil.
Die Sonne wärmt schwach die Erde, Frost knistert in der Nacht Im Hof der Schneefrau Ist die Karottennase weiß geworden?
Um welche Jahreszeit geht es in dem Gedicht? (über den Winter) - Warum denkst du so? (Die Sonne wärmt fast nicht, draußen ist es kalt, der Frost bricht) - Leute, heute werden wir über Winterspaß sprechen. Ich werde dir Rätsel darüber erzählen, und du hörst gut zu:
Den ganzen Sommer haben wir auf den Winter gewartet. auf die Zeit gewartet, wir sind den Berg runter gerannt (Schlitten) Warum denkst du? (Schlitten braucht man im Sommer nicht, weil kein Schnee liegt) Magst du Rodeln?
Hör dir folgendes Rätsel an: Holzpferde galoppieren durch den Schnee, aber sie fallen nicht in den Schnee (Skier) Warum glaubst du das? (Ski rutschen auf dem Schnee). Sie haben mich mit einer Schaufel geschlagen, sie haben mich bucklig gemacht, sie haben mich geschlagen, mich geschlagen, mich mit Eiswasser übergossen. Und dann sind sie alle in einer Herde von meinem Buckel heruntergerollt (Rutsche) Warum? (Zuerst den Schnee für die Rutsche harken, dann klatschen, dann mit Wasser übergießen und wenn es friert, reiten die Kinder darauf) Gut gemacht . Richtig, hör dir das nächste Rätsel an.
Was für ein lächerlicher Mensch hat es ins 20. Jahrhundert geschafft: eine Karottennase, einen Besen in der Hand. Angst vor Sonne und Hitze? (Schneemann) Zeigt Bilder.
Warum hat ein Schneemann Angst vor Sonne und Hitze? (Er schmilzt.) Bei welchem Wetter wird ein Schneemann gebaut? Warum wird es bei starkem Frost nicht geformt? (Bei Frost wird Schnee nicht geformt, Die Strahlen der Schneeflocken brechen.) Gut gemacht, Leute! Du hast gut geraten!
Leute, klopft jemand, um uns zu besuchen? Sieh mal, ein Affe kommt uns besuchen. Ist sie aus irgendeinem Grund einfach unglücklich? Jetzt weiß ich, was mit ihr passiert ist? Es stellt sich heraus, dass der Affe unseren Winter mochte, und in Afrika, wo sie lebt, gibt es nie Winter. Sie möchte ihren Freunden unbedingt unseren russischen Winter zeigen, wie Schneeflocken fallen, wie die Jungs einen Schneemann bauen. Schließlich ist dies in Afrika nicht der Fall. Sie wollte den Schnee wegnehmen, aber du kannst ihn nicht nehmen, er wird schmelzen. Denkt Leute, wie können wir dem Affen helfen? (Wir können den Winter zeichnen.) Heute zeichnest du einen Schneemann.
Sehen Sie sich die Schritte an, um es abzuschließen. Aus wie vielen Teilen besteht es? Vor welchem Hintergrund? Welcher Farbe? Wie ist es dekoriert? Was umgibt ihn?
Zuerst müssen Sie Schneeverwehungen, schneebedeckte Bäume mit weißer Gouache, Schneemänner und fallende Schneeflocken zeichnen. Wo müssen Sie Ihrer Meinung nach ansetzen? (Von Schneewehen.) Das ist richtig. Und mit welchem Pinsel lässt sich besser malen? (dick.)
Gut. Schauen Sie, nehmen wir weiße Gouache auf einen dicken Pinsel und zeichnen auf diese Weise Schneeverwehungen mit sanften Bewegungen. Schonen Sie nicht die Farbe, nehmen Sie mehr auf den Pinsel. Gut erledigt! Also, jetzt fangen wir an, einen Schneemann zu zeichnen, Kartoffelsiegel werden uns helfen. Wir werden zeichnen, wie wir einen Schneemann geformt haben. Sie können den Schneemann auf verschiedene Arten positionieren - in der Mitte, an den Seiten. Und wir werden es mit einem Aufdruck eines Siegels aus Kartoffeln zeichnen. Schauen Sie, vor Ihnen liegen 3 Siegel mit Kartoffeln unterschiedlicher Größe. Wieso den? (Ein Schneemann besteht aus 3 Schneebällen unterschiedlicher Größe. Der erste ist der größte, der zweite ist kleiner und der dritte der kleinste.) Richtig, Leute, sie machen einen Schneemann aus Schneebällen unterschiedlicher Größe: vom größten liegt bis zum kleinsten, also bis zum Kopf auf dem Boden. Also nehmen wir den größten Kartoffelabdruck mit der rechten Hand, schneiden ihn ab, senken ihn vorsichtig in weiße Gouache, „treten“ ein wenig darauf und übertragen ihn dann auf das Blatt. Als nächstes nehmen wir kleinere Kartoffeln, legen sie fest auf einen großen Klumpen und dann auf den kleinsten. Was für einen schönen Schneemann wir gemacht haben! Unsere Hände sind im Schnee gefroren, lasst uns unsere Finger aufwärmen und spielen.
Fingergymnastik. "Wir sind im Hof spazieren gegangen"
Eins zwei drei vier fünf. Wir gingen im Hof spazieren. (Die Finger werden einzeln gebogen. „Sie gehen mit dem Zeige- und Mittelfinger auf dem Tisch“, sie formten eine Schneefrau, („Sie formen“ einen Klumpen mit zwei Handflächen.) Sie fütterten die Vögel mit Krümeln („Sie Brot zerkrümeln“ mit allen Fingern“) Wir rollten dann den Hügel hinunter, (Sie führen mit dem Zeigefinger der rechten Hand auf die Handfläche der Linken.) Und sie lagen auch im Schnee. (Sie legten ihre Handflächen erst mit der einen, dann mit der anderen Seite auf den Tisch) Alle kamen im Schnee nach Hause, sie aßen die Suppe und gingen zu Bett. .)
Die Farbe ist bereits trocken, ich schlage vor, dass Sie den Schneemann mit Farben Ihrer Wahl fertig bemalen. Aber sag mir zuerst, was deinen Schneemännern fehlt? (Nase, Hut, Arme und Beine) Richtig, fertig malen, Schnee, Schnee wirbelt, die ganze Straße ist weiß. Ich schlage vor, Sie zeichnen Schneeflocken. Denken Sie daran, eine Schneeflocke hat 6 Strahlen, sie ist sehr klein. Sie müssen sie mit der Spitze eines dünnen Pinsels klein zeichnen.
Leute, lasst uns unsere Zeichnungen arrangieren und der Affe wird sie sich ansehen.
Die Äffin strahlte vor Freude: Sie mochte deine Zeichnungen sehr. Vor allem dort, wo viel Schnee liegt, sah sie zum ersten Mal Schneemänner. Sie sagt "Danke" zu dir, aber verabschiedet sich nicht. Wenn die Zeichnungen trocken sind, werden wir sie in diesen schönen Papa stecken und ihr geben. Sie wird sie ihren Freunden zeigen und alles erzählen, was sie über unseren russischen Winter weiß.
Fragen beantworten
Raten Sie Rätsel
Eigenständige Tätigkeit von Kindern
Fragen beantworten
Planen Sie Ihre Aktivitäten
Zeichnung analysieren
Führen Sie Fingerübungen durch
Stellen Sie Ihre Zeichnungen aus
Tatjana Koslowskaja
Zusammenfassung einer Zeichenstunde
in der Seniorengruppe Unser Winterspaß"
Inhalt des Programms:
lernen Zeichne eine menschliche Figur(Kind) in Winterkleidung(Overalls, Vermittlung der Form von Körperteilen, ihrer Position, Proportionen, um zu lehren, einfache Bewegungen der Arme und Beine zu vermitteln, um Kinder dazu zu bringen, das Bild auf unkonventionelle Weise zu vermitteln (mit Hand);
Lernen Sie weiterhin, verschiedene Zeichnungen zu verwenden Materialien: Graphitstift, farbige Wachsmalstifte, Aquarell.
technische Fähigkeiten festigen Zeichenmaterialien.
entwickeln Sie die Fähigkeit, in der Zeichnung Ihre Einstellung zu vermitteln Winterspiele;
die Liebe zu einem gesunden Lebensstil wecken und Sport.
Material: Reproduktion eines Gemäldes von V. Surikov "Die Eroberung der Schneestadt", Abbildungen darstellen Wintersport; A4-Papier; einfacher Bleistift, Ölkreide, Wasserfarben.
Vorarbeit:
Untersuchung der Reproduktionen von V. Surikov "Die Eroberung der Schneestadt", Illustrationen Winterlandschaft;
Didaktisches Lottospiel "Kleidung für jedes Wetter" ;
Beobachtungen auf der Website der Spiele von Kindern;
Zeichnung verschiedene Kunstmaterialien.
Unterrichtsfortschritt:
Am Anfang Lektionen Kinder sind eingeladen, eine Reproduktion eines Gemäldes zu betrachten, das Illustrationen darstellt Winterspiele, hören Sie sich einen Auszug aus einem Gedicht von A. S. Puschkin an « Wintermorgen» .
Was passiert mit der Natur im Winter? Welche Farben dominieren? Liebst du den Winter? Wofür? Welche Spiele kann man im Winter an der frischen Frostluft spielen? Sie wandern gerne im Winter? Wie kleidet man sich im Winter am besten draußen, um nicht zu frieren? Welche Stimmung kommt beim Spielen im Winter auf?
Nachdem die Kinder die Fragen beantwortet haben, bieten Sie an, die beiden Zeichnungen zu vergleichen. Wer ist darauf abgebildet? Was tragen die Kinder? Wie unterscheiden sie sich voneinander? Finden Sie heraus, ob sie es könnten zeichnen dieselben fröhlichen Kinder Winterspaziergang?
Sportunterricht "Wir bauen ein Schneehaus"
Wir gingen auf die Straße hinaus
(marschieren)
Es schneit!
(Arme hoch, zur Seite)
Nehmen wir die Schaufeln
(mit Schaufeln arbeiten)
Ja, wir werden den ganzen Schnee schaufeln.
Wir stapfen den Weg
Bis zur Schwelle.
(mit den Füßen stampfen)
Runde Schneebälle machen
(Schneebälle machen)
Und riesige Klumpen.
(große Kugel zeigen)
Wir bauen ein Schneehaus
(marschieren)
Wir werden darin zusammenleben.
(Klatschen)
Bieten Sie an, sich eine Geschichte über zwei Palmen, die Kindern helfen, genau anzusehen und anzuhören Farbe!
1. Legen Sie Ihre linke Handfläche in die Mitte eines Blattes Papier. Bewegen Sie Ihren Daumen zur Seite. Ring- und kleinen Finger zusammendrücken, Zeige- und Mittelfinger fest schließen und etwas zur Seite nehmen.
2. Zwischen Ring- und Mittelfinger sollte sich eine Zecke bilden. Drücken Sie Ihre Handfläche fest gegen das Blatt Papier, damit es sich nicht bewegt.
3. Umkreisen Sie Ihre Handfläche mit einem einfachen Stift mit der rechten Hand, drücken Sie den Stift nicht stark gegen Ihre Finger.
4. Entfernen Sie die linke Handfläche vom Blatt, schließen Sie die beiden Linien.
5. Drehen Sie das Blatt um 1800. Fragen Sie die Kinder "Wie sieht es aus?".
6. Oben Zeichne zwei Bögen(Kapuze).
7. Auf der rechten Seite brauchen Sie ziehen Sie die andere Hand. Kinder entscheiden, wo es sein wird gerichtet: oben, unten, seitlich oder links am Overall.
8. Wir zeichnen tat: Ovale - Stiefel; oval plus Finger - Fäustlinge; Schal; Augen; Nase; Mund.
9. Sie müssen die fertige Zeichnung mit Wachsmalstiften umkreisen, sie haben keine Angst vor Aquarellen. Sie müssen verschiedene Farben verwenden, um den Overall hell und auffällig zu machen, mit vielen kleinen Details (Reißverschlüsse, Taschen, Kragen, Manschetten, Reflektoren usw.).
10. Dann hinzufügen Handlung: Schneeflocken, Schaufel, Schneemann etc. nach Wunsch der Kinder.
11. Der letzte Teil der Arbeit ist das Färben mit Wasserfarben.
Der Lehrer bietet den Kindern an Zeichnen Sie Ihre Lieblings-Winteraktivität. Die Zeichnung soll die Stimmung vermitteln.
Dann werden die Zeichnungen dann zu einer Mosaikplatte zusammengesetzt Inhalt: Skifahren, Schlittschuhlaufen, Rodeln, Schneeballschlacht usw.
Tipps für den Erzieher
Auf dem vorherigen Bitten Sie die Kinder im Unterricht, eine Winterlandschaft zu malen.
Ausstellung von Reproduktionen von Gemälden über den Winter.
Quelle: Kollektive Kreativität Vorschulkinder: Unterrichtsnotizen / Hrsg.. A. A. Gribowskaja. - M.: TC Sphere, 2005. - 192 p.