Heimat→Kinder und Mutterschaft→ Kollektiver Arbeitszug in der Seniorengruppe. Zusammenfassung der Lektion "Anwendungszug" Gliederung der Lektion zur Anwendung, Modellieren (Seniorengruppe) zum Thema

Kollektiver Arbeitszug in der Seniorengruppe. Zusammenfassung der Lektion "Anwendungszug" Gliederung der Lektion zur Anwendung, Modellieren (Seniorengruppe) zum Thema

Zusammenfassung der Bewerbungsstunde in der Seniorengruppe, Thema "Trainieren"

Programmaufgaben:

Die Fähigkeit zu festigen, mit Papier und Klebstoff zu arbeiten, um eine vollständige Komposition aus den Elementen zu erstellen.
Entwickeln Sie Neugier, Denken, phonetisches Hören und Feinmotorik.

Konsolidierung der Fähigkeit, den Hauptteil eines rechteckigen Objekts mit charakteristischen Merkmalen (abgerundete Ecken) auszuschneiden, um Teile mit unterschiedlichen Formen auszuschneiden und einzufügen.

Übung zum Schneiden von Objekten gleicher Form aus Papier mit einer gefalteten Ziehharmonika.

Entwickeln Sie weiter die Fähigkeit, die erstellten Bilder zu bewerten.
Respekt für den Fahrerberuf schaffen.

Ausrüstung:

Bilder, die verschiedene Fahrzeuge, eine Straße, eine Seebrücke, eine Eisenbahn, einen Flugplatz oder einen Himmel mit Wolken darstellen
Anwendungsausrüstung.

Vorarbeit:

Transportüberwachung.
Auseinandersetzung mit Sach- und Handlungsbildern zum Thema „Verkehr“.
Gespräch, didaktisches Spiel oder Lektion über die Verkehrsregeln.

Unterrichtsfortschritt:

Der Mensch hat sich viele verschiedene und interessante Berufe ausgedacht. Jeder von euch wird, wenn er ein wenig erwachsen ist, entscheiden, was er tun und welchen Beruf er wählen möchte. In unserem riesigen und schönen Dorf gibt es viele verschiedene Transportmittel, die von wunderbaren sympathischen Menschen betrieben werden, die nicht in Schwierigkeiten geraten.

Hör dir das Rätsel an:

Rätsel um den Fahrer

Alle Wege sind mir vertraut
Ich fühle mich im Cockpit zu Hause.
Bei mir blinkt eine Ampel
Er weiß, dass ich ... (Fahrer) bin

V. (Ja, das sind Chauffeure, Chauffeur oder, wie ich ihn auch nenne),

Kinder: Fahrer.

F. Welche Eigenschaften sollte Ihrer Meinung nach ein guter Chauffeur oder Fahrer haben? Was sollte er wissen und können?

Antworten der Kinder: fleißig, freundlich ...

Der Lehrer korrigiert die Kinder (Verantwortung, Aufmerksamkeit, Gewissenhaftigkeit, Disziplin, Fleiß, Höflichkeit).

Vor allem aber muss der Fahrer die Straßenverkehrsregeln sehr gut kennen, denn davon hängt die Sicherheit von Fahrgästen und Fußgängern auf den Straßen ab. Nicht nur Autofahrer, sondern auch Fußgänger sollten die Straßenverkehrsordnung kennen und deren Anforderungen nicht nur kennen, sondern immer einhalten. Es ist sehr wichtig!

Der Lehrer zeigt den Kindern alle zuvor angesehenen Bilder. - Wie können Sie alles, was auf diesen Bildern dargestellt ist, in einem Wort nennen?

(Antworten der Kinder: Transport).

B. Richtig, Transport. Es gibt verschiedene Arten von Transportmitteln - einige fliegen in den Himmel, andere reisen auf Straßen, andere schwimmen auf den Meeren und Ozeanen. Es gibt sogar einen unterirdischen Transport - die U-Bahn. Welche Verkehrsmittel kennen Sie?

Antworten der Kinder: (Boden, Untergrund, Luft, Wasser).

Dynamische Pause „Zug mit Ladung“

Kinder bilden einen Kreis. Auf ein Signal werfen sie sich gegenseitig die Bälle zu (beladen die Autos). Nach dem Kommando „Laden ist beendet“ führen die Kinder nacheinander Handbewegungen (Nachahmung einer Zugfahrt) mit Kreisbewegungen und ausatmendem „Chu-chu-choo“ aus (bis zu 1 min). Danach hält der Zug an, ausgesprochen beim Ausatmen „sh-sh-sh“ so lange wie möglich. Durch die Nase wird tief Luft geholt V. fasst Kraft und beginnt die Autos auszuladen. Die Bälle werden auf die andere Seite gespielt.

F. Und ich habe einen lang gehegten Traum, mit dem Zug durch das weite und schöne Mutterland zu reisen. Aber ich will nicht alleine verreisen, das ist langweilig. Und ich weiß, dass ich meine kleinen Freunde habe – du bist es. Und ich lade Sie ein. Sind Sie einverstanden?

Kinder: Ja!

V. Leute, aber wir müssen gehen, aber wir haben keinen Zug. Ich möchte, dass Sie und ich in einen solchen Zug einsteigen, wie ich ihn gesehen habe, ich werde es Ihnen jetzt zeigen. Aber leider ist er der Einzige. Aber ich werde mir etwas einfallen lassen. Hier ist, was ich mir ausgedacht habe.

Wir bauen mit Ihnen Zauberzüge!

Sind Sie einverstanden?

D. Ja!

F. Kommen Sie in unsere Werkstatt und schauen Sie sich um. Jeder von euch hat geometrische Figuren auf dem Tisch. Kann mir jemand von euch sagen, wie sie heißen? Komm, Nikita, sieh sie dir an und benenne sie.

Antworten der Kinder (Rechteck, Quadrat)

Falsch. All diese Figuren werden uns bei der Erstellung unserer magischen Züge helfen.

Erinnern wir uns in Guys, bevor wir beginnen, an die Regeln für die Arbeit mit einer Schere.

Antworten der Kinder: (Schere an der Klinge halten, nicht in die Augen stechen, vorsichtig sein)

V. Nun, fangen wir an. Zuerst schneiden wir die Ecken des Rechtecks ab und wir bekommen das Fahrerhaus, dann schneiden wir die Ecken der verbleibenden 2 Rechtecke ab und wir bekommen Waggons. Nun, von den Quadraten (was denkst du warum? brauchen wir es?) wir schneiden die räder aus, schneiden einfach alle ecken ab.. Rebat haben die autos fenster?

D.Ja!

Dann falten wir das Quadrat in zwei Hälften, dann wieder in zwei Hälften und schneiden es entlang der Faltlinie in vier gleiche Teile, wir bekommen Fenster.

B. Jetzt legen Sie die fertigen Teile auf ein Blatt Papier, und erst dann beginnen wir mit dem Kleben.

V. Leute, was seid ihr für gute Kerle! Deine Züge sind sehr schön und langlebig geworden. Nastya, sag uns, welche Zahlen hast du verwendet?

Wen nehmen Sie mit auf Ihre Reise?

V. Nikita, sag mir, von welcher Figur hast du das Rad bekommen?

Q. Danke Leute, unser Workshop ist heute wirklich der magischste. Und meine Jungs haben goldene Hände!

Abstrakt
Direkt Bildungsaktivitäten nach Antrag
Zum Thema: „Dampflok“ für Kinder der Seniorengruppe

Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Festigung der Kenntnisse und Fähigkeiten der Kinder im Umgang mit Papier. Das Wissen der Kinder über den Landverkehr festigen.

Aufgaben:
Lehrreich:
die Ideen der Kinder über den Landverkehr zu festigen;
entwickeln die Fähigkeit, Objekte zu sehen.
bereichern die Sinneswelt und die Fähigkeit, die erhaltenen Eindrücke in Sprache einzufangen.
Entwicklung:
Interesse an traditionellen Applikationstechniken entwickeln;
Entwickeln Sie eine ästhetische Wahrnehmung der Umgebung.
Aktivieren Sie die Sprache der Kinder.

Vorarbeit:
Ein Gespräch mit Illustrationen, die alle Transportarten zeigen - See, Land, Luft. Untersuchung von Spielzeug und Gemälden - Transport, Lernen von Outdoor-Spielen "Zug", "Flugzeuge". Lernen des Liedes "Fahrt, fährt eine Dampflok"
Materialien: Farbiges Papier, Schere, Kleber, Klebepinsel, Wachstücher zum Ausmalen, Lappen, Papierservietten (weiß), Dampflokschablone, einfacher Bleistift, blau getönte A4-Blätter mit einer bemalten Eisenbahn.
Zug Spielzeug.
Motive für Kinderaktivitäten:
Spielen
Kommunikationsmotivation

Unterrichtsfortschritt
Organisatorischer Moment: Kinder sitzen auf dem Teppich.
Gespräch. Was ist Verkehr? Welche Verkehrsmittel gibt es? Wozu dient der Transport? Achten Sie auf die Lokomotive auf dem Stand, betrachten Sie sie. (Was ist das? Welche Anhänger? Die Anhänger werden von einer Lokomotive angetrieben. Die Lokomotive wird von einem Fahrer angetrieben).
Und jetzt gehen wir zum Unterricht und verwandeln uns dafür in eine Lokomotive mit Waggons. Sie imitieren eine Dampflokomotive mit Waggons und singen ein Lied: „Eine Dampflokomotive, zwei Rohre und hundert Räder, fährt, fährt.“
Sie kommen an die Tische und nehmen ihre Plätze ein. Material für den Unterricht liegt bereits auf den Tischen bereit.
Leute, wir haben gelernt, was Transport ist. Heute lade ich Sie ein, Ihre eigenen Züge zu bauen. Schauen Sie sich Ihre Tabellen an, es gibt Dampflok-Vorlagen, kreisen Sie sie sorgfältig ein und schneiden Sie sie aus. Haben Sie bereits Anhänger parat, welche Form haben sie? Legen Sie unseren Zug auf ein Blatt Papier.
Was fehlt in unserem Zug? (Räder.) Für die Herstellung benötigen wir einen Streifen aus schwarzem Papier, teilen den Streifen in Quadrate und machen aus den Quadraten Kreise „Räder“, die die Ecken glatt schneiden und abrunden. (Ich helfe Kindern, die Schwierigkeiten haben.)
Sich warm laufen
Fingerspiel "Transport"
Geht zum Abheben, geht zum Abheben kreisende Bewegungen mit der rechten Hand
Propeller, die den Hubschrauber drehen. Overhead
go there, go here Anzeige mit gestreckten Armen nach rechts und links
entlang der Bahngleise. kreisende Bewegungen der Arme entlang des Körpers
Und Dampfschiffschiffe verschränken die Arme vor der Brust in einem Dreieck
Sie fahren vom Land aus zur See. Die rechte Hand winkt zum Abschied

Was fehlt noch in unserem Zug? (Fenster). Wir nehmen einen Streifen weißes Papier, falten ihn in zwei Hälften und wieder in zwei Hälften, schneiden entlang der Faltlinien, wir haben weiße Quadrate. Wir werden sie für Fenster verwenden.
Jetzt können wir unseren Zug kleben.
Kleben Sie ordentlich auf die Eisenbahn.
Aber sehen Sie, unser Zug kann nicht fahren, sein Motor funktioniert nicht, und damit er funktioniert, muss der Rauch geklebt werden. Wir machen Rauch aus einer Serviette. Wir reißen ein kleines Stück Serviette ab, machen einen Klumpen und kleben ihn gegenüber der Pfeife.
Alle Werke werden am Stand ausgestellt und von Kindern begutachtet.
Betrachtung:
-Was haben wir heute gemacht?
Was hat euch heute gefallen?

Ekaterina Kondratova
Zusammenfassung der Lektion über die Anwendung "Zug"

Programmaufgaben:

Die Fähigkeit zu festigen, mit Papier und Klebstoff zu arbeiten, um eine vollständige Komposition aus den Elementen zu erstellen.

Entwickeln Sie Neugier, Denken, phonetisches Hören und Feinmotorik.

Um die Fähigkeit zu konsolidieren, den Hauptteil eines rechteckigen Objekts mit charakteristischen Merkmalen auszuschneiden (abgerundete Ecken) Schneiden und fügen Sie Teile verschiedener Formen ein.

Übung zum Schneiden von Objekten gleicher Form aus Papier mit einer gefalteten Ziehharmonika.

Entwickeln Sie weiter die Fähigkeit, die erstellten Bilder zu bewerten.

Respekt für den Fahrerberuf schaffen.

Ausrüstung:

Bilder, die verschiedene Fahrzeuge, eine Straße, eine Seebrücke, eine Eisenbahn, einen Flugplatz oder einen Himmel mit Wolken darstellen

Ausstattung für Anwendungen.

Vorarbeit:

Transportüberwachung.

Berücksichtigung von Themen- und Handlungsbildern zum Thema "Transport".

Konversation, Lehrspiel oder Besetzungüber die Straßenverkehrsordnung.

Unterrichtsfortschritt:

Der Mensch hat sich viele verschiedene und interessante Berufe ausgedacht. Jeder von euch wird, wenn er ein wenig erwachsen ist, entscheiden, was er tun und welchen Beruf er wählen möchte. In unserem riesigen und schönen Dorf gibt es viele verschiedene Verkehrsmittel, die von wunderbaren sympathischen Menschen betrieben werden, die nicht in Schwierigkeiten geraten.

Hör dir das Rätsel an:

Rätsel um den Fahrer

Alle Wege sind mir vertraut

Ich fühle mich im Cockpit zu Hause.

Bei mir blinkt eine Ampel

Er weiß, dass ich ... (Chauffeur)

V. (Ja, das sind Fahrer, ein Fahrer, oder wie ich ihn nenne,

Kinder: Fahrer.

F. Welche Eigenschaften sollte Ihrer Meinung nach ein guter Chauffeur oder Fahrer haben? Was sollte er wissen und können?

Antworten der Kinder: fleißig, freundlich ...

Der Lehrer korrigiert die Kinder (Verantwortung, Aufmerksamkeit, Gewissenhaftigkeit, Disziplin, Fleiß, Höflichkeit).

Der Lehrer zeigt den Kindern alle zuvor angesehenen Bilder. - Wie können Sie alles, was auf diesen Bildern dargestellt ist, in einem Wort nennen?

(Antworten der Kinder : Verkehr).

Antworten der Kinder: (Boden, Untergrund, Luft, Wasser).

Dynamische Pause « Zug mit Fracht»

Kinder bilden einen Kreis. Auf ein Zeichen hin werfen sie sich die Bälle zu. (Ladewagen). Nach Befehl "Laden abgeschlossen" Kinder machen Handbewegungen (Nachahmung des Fahrens Züge) mit Bewegung im Kreis nacheinander und Aussprache beim Ausatmen "choo-choo-choo" (bis zu 1 min). Wonach Zug hält, ausgesprochen beim Ausatmen "sch-sch-sch" so lange wie möglich. Durch die Nase wird tief eingeatmet. V. fasste Kraft und begann, die Waggons zu entladen. Die Bälle werden auf die andere Seite gespielt.

F. Und ich habe einen geliebten Traum, dorthin zu reisen Zug durch das weite und schöne Mutterland. Aber ich will nicht alleine verreisen, das ist langweilig. Und ich weiß, dass ich meine kleinen Freunde habe – du bist es. Und ich lade Sie ein. Sind Sie einverstanden?

Kinder: Ja!

V. Leute, aber ihr müsst gehen, aber Wir haben keinen Zug. Ich möchte, dass du und ich so weitermachen trainieren, wie ich sah, ich zeige es dir jetzt. Aber leider ist er der Einzige. Aber ich werde mir etwas einfallen lassen. Hier ist, was ich mir ausgedacht habe.

Wir werden magisch machen Züge!

Sind Sie einverstanden?

F. Kommen Sie in unsere Werkstatt und schauen Sie sich um. Jeder von euch hat geometrische Figuren auf dem Tisch. Kann mir jemand von euch sagen, wie sie heißen? Komm, Serezha, sieh sie dir an und nenne sie.

Antworten der Kinder. (Rechteck, Quadrat)

Falsch. All diese Zahlen werden uns helfen, unsere Magie zu erschaffen Züge.

Erinnern wir uns in Guys, bevor wir beginnen, an die Regeln für die Arbeit mit einer Schere.

Antworten der Kinder: (Schere an der Klinge halten, nicht in die Augen stechen, vorsichtig sein)

V. Nun, fangen wir an. Zuerst schneiden wir die Ecken des Rechtecks ab und erhalten das Fahrerhaus, dann schneiden wir die Ecken der verbleibenden 2 Rechtecke ab und erhalten Waggons. Nun, von den Plätzen (warum denkst du wir brauchen es) Richtig, wir werden die Räder schneiden und nur alle Ecken abschneiden. Leute, haben die Autos Fenster?

Dann falten wir das Quadrat in zwei Hälften, dann wieder in zwei Hälften und schneiden es entlang der Faltlinie in vier gleiche Teile, wir bekommen Fenster.

B. Jetzt legen Sie die fertigen Teile auf ein Blatt Papier, und erst dann beginnen wir mit dem Kleben.

V. Leute, was seid ihr für gute Kerle! Züge Sie sind sehr schön geworden, langlebig. Vika, sag uns, welche Zahlen hast du verwendet?

Wen nehmen Sie mit auf Ihre Reise?

V. Seryozha, sag mir, von welcher Form hast du das Rad bekommen?

Q. Danke Leute, unser Workshop ist heute wirklich der magischste. Und meine Jungs haben goldene Hände!

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Der Unterricht in der Seniorengruppe des Kindergartens ist eine ständige Vorbereitung auf den Beginn der pädagogischen Aktivitäten in der Schule. Daher ist jede Art von Aktivität am besten mit Lehrtechniken ausgestattet, die Kindern helfen, neue Mengen an Informationen leichter und schneller zu lernen. So gewinnt auch eine so vertraute Tätigkeit wie das Applizieren an Bedeutung, wenn geometrische Formen als Grundlage für die Gestaltung von Teilen genommen werden. Betrachten Sie das Verfahren zur Durchführung einer Anwendungsstunde zum Thema: „Transport. Obus.

Bewerbungsstunde in der Seniorengruppe

Anwendungen in der Seniorengruppe bauen hauptsächlich auf einer Kombination verschiedener geometrischer Formen auf.

Das ist interessant. Die Bewerbung ist eine sehr alte Kunstform. Anfangs nutzten unsere Vorfahren es, um die Götter zu besänftigen und führten es auf Tierhäuten als Grundlage durch. Für das Bild selbst wurden Pelze, Blätter usw. verwendet.Im Mittelalter wurde die Applikation Eigentum der Ritter, die sich auf diese Weise mit der Herstellung von Amuletten gegen den Feind verteidigten. Heute gilt die Anwendung als integraler Bestandteil der kreativen Entwicklung von Kindern.

Bewerbungen werden von vielen Erwachsenen als eine der Möglichkeiten angesehen, Kinder zu unterhalten, um Verwandte mit berührendem Kunsthandwerk zu erfreuen - sie sagen, dass der Tag im Kindergarten nicht umsonst war. Tatsächlich ist die Rolle dieser Art von Zusammensetzung jedoch viel bedeutender. Schließlich entwickelt sich die Anwendung

logisches Denken (Kinder versuchen, die Konzepte geometrischer Formen festzulegen, um sie von einem zum anderen umzuwandeln, beispielsweise von einem Kreis in ein Sechseck);
Kreativität (sowie ein Sinn für Komposition, denn die Jungs müssen die Details richtig und schön auf dem Basisblatt verteilen);
Fähigkeit, im Team zu arbeiten und von den Erfahrungen anderer zu profitieren;
die Fähigkeit, Details selbst zu schneiden;
entwickelt motorische Fähigkeiten der Finger, Sehschärfe;
kultiviert Genauigkeit.

Aufgaben

Das Ziel des Erziehers ist es, die Kinder so weit wie möglich für die Vorbereitungsphase zu gewinnen, da diese sie erzieht

Verantwortung für die Qualität des Ergebnisses (wenn Sie einige Details nicht im Voraus vorbereitet haben, funktioniert das Handwerk möglicherweise überhaupt nicht);
Fähigkeit, Ihre Arbeit zu planen;
ein Zeitgefühl (wenn Sie berechnen müssen, wie viel Sie für die Vorbereitung aufwenden müssen, damit Zeit für Kreativität bleibt).

Vorbereitungsphase zum Thema

Die Kinder müssen in die Vorbereitung des Anwendungsunterrichts einbezogen werden, damit sie für die Ergebnisse ihrer Arbeit verantwortlich erzogen werden.

Nur die Phantasie des Kindes selbst ist mit der Phantasie der Kindergärtnerin zu vergleichen.

Materialien

Zur Bewerbung im Rahmen des Studiums können Sie insbesondere einen Trolleybus nutzen

Papier;
Pappe (einschließlich dickes Papier, das zum Verpacken von Herrenhemden verwendet wird);
Stoffstücke;
Plastilin;
Naturmaterialien (z. B. Blätter, Zapfen, Eicheln) etc.

Diese Materialien können sowohl für die Herstellung des Trolleybusses selbst als auch für die Basis des Bildes verwendet werden. Um einen Trolleybus zu dekorieren oder zu dekorieren (z. B. ein Werbebanner an der Karosserie), können Sie Pailletten, Strasssteine, farbiges Konfetti usw. anbieten.

Ohne die materielle und technische Basis geht es natürlich nicht. Es müssen also kleine Schöpfer bereitgestellt werden

bequeme Stühle neben den Tischen;
notwendiges Zubehör (Schere, Kleber, Tischdecke für Kreativität).

Welche Teilegröße ist geeignet?

Obwohl die Kinder in der älteren Gruppe fast erwachsen sind, ist es für sie immer noch schwierig, mit Bastelarbeiten zu arbeiten, die größer als die Größe eines Standard-A4-Blatts sind. Daher sollten im Fall des Trolleybusses die Abmessungen der Basis und der Figur selbst begrenzt sein. Da im Arbeitsprozess Informationen zu geometrischen Formen wiederholt werden müssen, sollten kleine Details so groß sein, dass Kinder beispielsweise nicht nur einen Kreis in ein Sechseck verwandeln können, sondern auch die Möglichkeit haben, die Ecken zu zählen die resultierende Figur, ohne sie vollständig mit den eigenen Fingern zu bedecken. Die optimale Anwendungsgröße ist also A4 für die Basis und ½ A 4 für den Trolleybus selbst.

Was können Kinder tun?

Die Jungs in der älteren Gruppe haben bereits eine Vorstellung davon, wie man mit der Anwendung arbeitet: Sie tun es oft im Unterricht. Da liegt es nahe, dass die Vorbereitung von Teilen und Zubehör auf ihre Schultern fällt. So können den Kindern eine Reihe von Anweisungen gegeben werden.

Bereiten Sie die notwendigen Werkzeuge vor. Normalerweise ist dies eine spezielle Schachtel im Schrank der Gruppe, in der sich Scheren, Kleber, Pinsel usw. befinden, das heißt, die Jungs müssen sie nur aus der Schachtel holen und alles Notwendige für jeden „Schöpfer“ auslegen.
Organisieren Sie Ihren Arbeitsplatz. Decken Sie die Tische mit Wachstuch ab, ersetzen Sie einen Stuhl gleichmäßig, damit Sie bequem sitzen und arbeiten können.
Schneiden Sie die Rohlinge nach dem vom Lehrer vorgeschlagenen Modell zu. Wenn wir von Anwendungen aus Papier sprechen, dann sind dies Kreisräder, ein Rechtecksalon, Quadratfenster sowie Streifen für Stromabnehmerstäbe (was wir „Hörner“ nennen).

Motivation

Als motivierende Aufgabe können Sie die Bewegungen der Fingergymnastik mit einem kurzen Gedicht über einen Trolleybus veranschaulichen

Damit die Vorbereitungsphase nicht den ganzen Enthusiasmus der kleinen Künstler aufsaugt, müssen die Kleinen richtig motiviert werden, bevor es an die eigentliche Bewerbung geht. Es gibt mehrere Optionen, die einzeln oder in verschiedenen Kombinationen verwendet werden können.

Interview

Zunächst lohnt es sich, die Kinder zu fragen, wie sie in den Garten kommen. Nachdem die Antworten „mit dem Auto“, „mit dem Bus“ usw. folgen, kann man zu dem Schluss kommen, dass alle diese Verkehrsmittel „Transport“ genannt werden. Und die letzte „Brücke“ zum Thema: die Aufgabe, die den Kindern bekannten Fortbewegungsmittel aufzulisten.

Rätsel

Kinder lieben es, im Chor zu antworten.

Zum Beispiel,

Ich rase, halte mich an den Drähten fest

Ich werde mich nie verlaufen!

- Oh, was für ein langer Schnurrbart!
Sie können erwischt werden!
Warum gehst du nicht, mein Freund,
Morgens nicht rasieren!?
Was sind das für seltsame Wörter?
Ich habe keinen Schnurrbart, aber zwei!
„Das Wichtigste für uns ist der Schnurrbart!“ -
Jeder wird sagen Trolle-boo-sy!

Märchen

Dies ist eine der effektivsten Methoden, um die Kinder nicht nur zum Lösen der Aufgabe zu motivieren, sondern auch die Sprache der kleinen Erdnüsse zu entwickeln.

Die Geschichte vom traurigen Trolleybus

In derselben Stadtflotte lebten verschiedene Autos: Busse, Oberleitungsbusse, Taxis. Sie alle dienten treu und zuverlässig den Menschen. Sie standen sehr früh auf, mit den ersten Strahlen der erwachten Sonne, gingen sehr spät ins Bett, wenn die Nacht eine sternenklare Decke über die Stadt werfen würde, wenn alle Mädchen und Jungen schon lange geschlafen und wunderbare Träume gehabt hatten .
Das neue Jahr rückte näher. Der fabelhafteste und fröhlichste Urlaub der Welt. In den Häusern glänzten geschmückte Waldschönheiten-Bäume. Kugeln und Weihnachtsschmuck funkelten, Girlanden am Weihnachtsbaum der Stadt, die auf dem Platz standen, glänzten und schimmerten im Licht. Die Stadt wartete auf die Annäherung des Feiertags, Geschenke für Klein und Groß - an alle, alle, alle vom Weihnachtsmann und der Schneewittchens. Zunehmend klatschten Kinder vor Freude in die Hände, als bunte Raketen in den Himmel flogen und laute Knaller.
Aber der alte Trolleybus hatte nichts davon, und deshalb stand er traurig da und freute sich über nichts mehr. Die Sitze in seiner Kabine waren alt und alle von bösen Jungs mit dünnen, scharfen Rasiermessern fast zerschnitten. Irgendjemand vermüllte ständig die Kabine: Hier und da lagen Samen und Papierfetzen. Die Leute wollten nicht, dass der Trolleybus sauber und bequem ist, und das machte ihn noch trauriger, er wollte sogar weinen.
Am Morgen war der Reif durch die Bäume gegangen, hatte Reif auf ihnen wachsen lassen, die Nadeln der Kiefern versilbert, die Fenster des Trolleybusses mit wunderbaren, magischen Mustern bemalt und ihn ein wenig zum Lächeln gebracht, nur ein wenig, ein wenig.
- Warum bist du so traurig? Morozko fragte ihn.
- Jeder hat Urlaub, das neue Jahr kommt bald, aber ich habe keinen Urlaub. Alter ich, braucht fast niemand, - der Oberleitungsbus antwortete ihm.
- Es ist nicht gut, das neue Jahr so zu feiern! Mach bitte die Türen auf und mach die Scheinwerfer an, ich fege dich, wische Papiere und Samen weg.
„Bitte“, erwiderte der Trolleybus gleichgültig und öffnete Frost die Türen.
Frost pfiff, der Wind wirbelte den Müll auf und brachte das Innere des Trolleybusses auf perfekte Sauberkeit. Blizzard wischte die Lehnen und Sitze mit einem weißen Handtuch ab, wischte die schwachen Glühbirnen ab und sie leuchteten hell und fröhlich auf.
Der alte Trolleybus lächelte, brummte vor Freude, der Motor sprang an.
Danke Morozko.
„Nein, Wunder fangen gerade erst an“, antwortete ihm Morozko.
- Wenn Sie jetzt den Parkplatz verlassen und Ihre Hörner die Drähte berühren, haben Sie keine Angst, ich habe ein kleines Geschenk für Sie vorbereitet, das neue Jahr kommt bald. Hoarfrost und ich werden versuchen, dich nicht traurig zu machen. Sie werden sehen, was passieren wird.
Blinkend mit sauberen Scheinwerfern blickte der Trolleybus in den Salon, in dem er heute Passagiere befördern wird - Kinder und Erwachsene. Es war sauber und schön in der Kabine, es ist Zeit zu gehen.
Der Trolleybus knallte die Türen zu, lächelte wieder und verließ den Parkplatz.
Und dann geschah ein Wunder. Knisternd bewegten sich die Hörner langsam an den gespannten Drähten entlang und erstrahlten in einem wunderschönen blau-blauen Licht.
- Was ist das? Wunder!
„Nein“, pfiff Frost ihm nach. - Dies ist ein Gruß zu Ihren Ehren! Nicht von Feuerwerkskörpern, nicht von Raketen, sondern von einem echten blau-blauen Salut-Feuer. Heute begleitet er Sie überall hin. Nehmen Sie ein Geschenk für das neue Jahr an. Sei nicht traurig!
Der alte Oberleitungsbus betrachtete lächelnd das Wundergeschenk. So haben Frost und sein Bruder Frost ein Wunder erschaffen! Sie erwiderten das Lächeln des alten Mannes, gaben ihm ein fabelhaftes Geschenk und gute Laune für den ganzen Tag.
„Wie wichtig es ist, den Tag mit einem Lächeln zu beginnen und ihn auch mit einem Lächeln zu beenden!“ dachte der alte Trolleybus und machte sich auf den Weg.

Die Geschichte vom Trolleybus

In einer südlichen Stadt lebte ein Trolleybus, der sich gern als ein anderes Tier ausgab
und Vögel
„Ich bin ein großer und wichtiger Elefant“, sagte er und kletterte schwerfällig den Berg hinauf.
- Liebling, lass uns beeilen - die Leute sind spät dran - beeilte ihn
Fahrer Kostya ist ein junger, fröhlicher Typ. - Stellen Sie sich besser vor, Sie wären ein Strauß.
Ist ein Strauß größer als ein Elefant? fragte der Trolleybus.
- Strauß läuft schneller
"Nun, dann bin ich ein Strauß", stimmte er zu und eilte, so dass die Passagiere aufeinander fielen.
Freund.
„Sei vorsichtig“, bat Kostya. – Versuchen Sie, sich in ein Känguru zu verwandeln, und stellen Sie sich das vor
alle
Passagiere sind Ihre Kinder.
- Und wo leben Kängurus, gibt es Trolleybusse? fragte der Trolley
„Ja“, antwortete Kostya, obwohl er nicht genau wusste, ob es in Australien Trolleybusse gab.
„Und sie sind wunderschön“, fragte der Trolleybus.
„Du bist noch schöner“, antwortete Kostya.
Und das war die wahre Wahrheit, denn Kostya sorgte jeden Morgen dafür, dass seine Seiten
am Trolleybus waren sauber gewaschen, und die Fenster funkelten in Sonnenstrahlen.
„Ich bin eine fürsorgliche Mutter von Kangaroo“, sagte der Trolleybus zu Kostya, wurde langsamer und fuhr sanft vor
stoppen.
„Jugendkino ist die Endstation“, verkündete der Fahrer Kostya, und die Passagiere bekamen genug Schlaf
aus einem Oberleitungsbus, wie Kängurus aus einer Tasche.
- Es fängt an zu regnen, - sagte der Oberleitungsbus, - ich werde nass.
- Und du stellst dir vor, du wärst ein Nilpferd und schwimmst an einem heißen Sommertag, Nilpferde lieben Wasser sehr.
Der Trolleybus raste schnaubend und das Wasser abschüttelnd durch die Straßen.
Nachts in einem verlassenen und dunklen Park, um sich nicht allein zu fühlen, ein Trolleybus
tröstete sich:
- Ich bin ein Bär, ich schlafe in meiner eigenen Höhle und ich langweile mich überhaupt nicht und habe keine Angst.
Die Zeit bis zum Morgen dauerte dann nicht mehr so lange.
Er stellte sich auch gerne als singenden Kranich vor, und die Bars, die sich zu einer anderen Linie bewegten, taten dies nicht
knirschte und pfiff leise wie ein Vogel.
Aber eines Tages wurde Kostya per Telegramm zur Hochzeit seines Bruders gerufen. Kostya machte Urlaub und ging in den Norden
nach Murmansk.
Dem Trolleybus wurde ein anderer Fahrer zugeteilt - der düstere Onkel Petya, der ständig unterwegs war
besorgt über die schwierige wirtschaftliche Situation im Land, aber besonders wütend nach dem gestrigen Tag
Streit mit seiner Frau wegen Gehaltsverzögerungen.
- Ich bin ein grauer Wolf, ich werde dich essen! - der Trolleybus hat Onkel Petya gesagt.
„Und du bist an der gleichen Stelle“, wurde Onkel Petya wütend und schlug mit aller Kraft auf das Lenkrad.
Der Oberleitungsbus war beleidigt und hielt an. Wie Onkel Petya weder die Räder verprügelt noch die Klappe zugeschlagen hat
Deckel, er rührte sich nicht.
Im Trolleybuspark haben die besten Mechaniker lange über die Mechanismen gezaubert, nichts gefunden und
ließ den Trolley in Ruhe.
Der Oberleitungsbus kauerte in der hintersten Ecke des Parks und wartete darauf, dorthin geschickt zu werden
Schrott
Aber schließlich kehrte Kostya zurück.
„Ihr Oberleitungsbus ist kaputt“, sagte der Fahrdienstleiter zu ihm, „holen Sie ein anderes Auto.“
Kostya war verärgert und dachte, dass vielleicht etwas anderes für seinen Freund getan werden könnte.
Er suchte lange danach, bis er zwischen den kaputten einen schmutzigen und verlassenen Trolleybus fand.
Autos in der Nähe des Zauns.
Kostya hat den Trolleybus innen und außen gewaschen, die Stangen montiert und den Motor angelassen.
- Ich bin ein böser und schrecklicher grauer Wolf, - erklärte der Trolleybus nicht sehr zuversichtlich zu Kostya, - Und ich werde dich essen.
"Friss mich nicht grauer Wolf", lächelte Kostya gewohnheitsmäßig, "lass uns besser ein Lied singen."
„Ich habe dich so vermisst“, beschwerte sich der Trolley-Bus. Und ich auch - Kostya seufzte und fragte:
- Was werden wir singen?
- Ein Lied über mich, das heißt über einen rosa Elefanten. Ich bin jetzt ein mächtiger, aber freundlicher Elefant.
„Reden wir über dich“, stimmte Kostya zu, und sie sangen einstimmig:
„Wo die Affenbrotbäume auf den Hang kamen
Auf einer Lichtung lebte ein rosa Elefant
„Heute bin ich der glücklichste Trolleybus“, dachte der Trolleybus, als er den Park verließ, und wie ein Weißer
Das Schiff segelte durch die Straßen der Stadt.

Bilder, Plakate mit dem Bild eines Oberleitungsbusses

Visualisierung ist ein obligatorisches Element bei der Arbeit mit Anwendungen. Darüber hinaus sollten dies sowohl gezeichnete Optionen als auch Fotos sein, die echte Trolleybusse darstellen.

Überwachung

Wenn möglich, können Sie bei einem Spaziergang echte Trolleybusse beobachten, ihr Design diskutieren, über Strom und Drähte sprechen. Wenn dies nicht möglich ist, können Sie einige Minuten einer Spielsitzung der Untersuchung von Spielzeugoberleitungsbussen widmen und sie mit bereits bekannten Bussen vergleichen.

Unterrichtsablaufplan

In der Zusammenfassung der Anwendungslektion ist es zwingend erforderlich, die für jede Stufe vorgesehene Zeit anzugeben.

Zu Beginn formulieren wir die Ziele und Zielsetzungen des Unterrichts. Zum Beispiel Ziele: weiter daran arbeiten, geometrische Formen nach dem Modell zu bauen, zu lehren, wie man Kreise durch Abschneiden von Ecken aus quadratischen Formen schneidet, Interesse an künstlerischen Aktivitäten wecken.

Aufgaben können wie folgt sein: Kindern beibringen, Kreise aus Quadraten zu machen, die Fähigkeit, mit der Schere zu arbeiten, weiterzuentwickeln, Sauberkeit und Genauigkeit bei der Arbeit zu vermitteln.

Was die Formulierung eines obligatorischen Elements einer Unterrichtsstunde in der Seniorengruppe betrifft, die sich auf die Sprachentwicklung bezieht, kann es sich bei der Anwendung um eine Wörterbucharbeit handeln (Bekanntschaft mit den Begriffen "Benzin", "Landtransport", "Zeitplan", " Pause")

Nach dem Einführungsteil gehen wir direkt zum Unterrichtsablauf über, der drei Phasen umfasst:

Einführung oder Motivation - Gedichte, Märchen (nicht länger als 7 Minuten);
der Hauptteil - Basteln mit dem Lehrer (18 Minuten);
Die Schlussphase ist eine Zusammenfassung, der Lehrer lobt die Kinder, auf der Magnettafel entsteht eine spontane Ausstellung von Werken (5 Minuten).

Abstraktes Beispiel

Wenn für die Bewerbung nur sehr wenig Zeit bleibt, können Sie die Eltern einladen, die Aufgabe zu Hause zu erledigen: Finden Sie geeignete Bilder und kleben Sie sie auf eine Pappunterlage, um einen Trolleybus zu bauen

Zusammenfassung der Lektion zur Anwendung "Merry Trolleybus"

Zweck: Entwicklung konstruktive Fähigkeiten von Kindern
Aufgaben:
– Verbesserung der Kenntnisse über runde, rechteckige und quadratische Formen.
-Lernen Sie, Formen umzuwandeln, indem Sie ein Rechteck in Quadrate schneiden.
- Bringen Sie Kindern bei, vorsichtig mit einer Schere umzugehen und mit Klebstoff zu arbeiten.
- Entwicklung der Fähigkeit, ihre Handlungen mit den Handlungen eines Erwachsenen zu korrelieren.
- Konsolidierung des Konzepts „Personenverkehr“, „städtischer Verkehr“ und seiner Typen.
Vorarbeit: IKT nutzen, über Personenverkehr sprechen, Bilder anschauen Obus, Gedichte lesen, Rätsel.
Wortschatzarbeit: Adjektivaktivierung: Passenger, Mobile, Electric, Urban.
Der Verlauf der Bildungsaktivitäten
Erzieher: Leute, schaut euch bitte diese Bilder an. Können Sie mir sagen, was sie zeigen?
Kinder: Bus Obus, Straßenbahn, Taxi mit fester Route.
Erzieher: Richtig, aber wie kann man das alles in einem Wort zusammenfassen?
Kinder: Transport.
Erzieher: Und was ist das für ein Transportmittel?
Kinder: Passagier, städtisch.
Lehrer: Warum nennen wir es so?
Kinder: Weil es Menschen transportiert – Passagiere.
Lehrer: Okay, gut gemacht.
Erzieher: Und wer sah Obus?
(Antworten von Kindern). Leute kommen an den Computer und ich werde es euch zeigen Obus der durch die Straßen der Stadt fährt.
An die Tür klopfen
Erzieher: Leute, ich habe gerade einen Brief vom Postboten bekommen, jetzt lese ich ihn euch vor. (liest den Brief)
"Hallo Leute! Der Verkehrsinspektor der Stadt Krasnodar schreibt Ihnen. Ich stelle eine Bitte: In Krasnodar haben sich unvorhergesehene Umstände entwickelt, die Trolleybusse und nur einer blieb. Und so viele Erwachsene und Kinder können nicht zur Arbeit, zum Kindergarten, zur Schule kommen. Ich hoffe auf Ihre Hilfe. Auf Wiedersehen, danke im Voraus."
Lehrer: Leute, seid ihr bereit zu helfen?
(Antworten der Kinder)
Erzieher: Gut gemacht, ich bin froh, dass Sie herausgefunden haben, wie Sie in dieser Situation helfen können.
Bevor wir uns an die Arbeit machen, trainieren wir unsere Finger. Fingergymnastik:
Transport
Drücken wir unsere Finger
Wir rufen den Transport an:
Auto, Hubschrauber, Straßenbahn, Bus, Flugzeug.
Wir ballten fünf Finger zu einer Faust,
Fünf Verkehrsmittel wurden genannt.
Der Lehrer stellt Fragen: Aus welchen Teilen besteht es? Obus?
Kinder: Vom Auto, Fenstern, Türen, Rädern.
Erzieher: Aufgrund welcher Fahrten Obus?
Kinder: Stromabnehmer.
Erzieher: Was Obus anders als der Bus, wer weiß?
Kinder: Der Bus ist mit Benzin gefüllt, und Obus läuft mit Strom.
Erzieher: Und jetzt machen sich die Jungs an die Arbeit.
(Der Lehrer erklärt und zeigt die Techniken zum Schneiden von Ecken und zum mehrmaligen Falten eines Rechtecks in zwei Hälften)
Fizminutka "Name des Transports"
Nachdem die Kinder die Aufgabe erledigt haben, bietet die Lehrkraft an, die daraus resultierende Arbeit gemeinsam zu betrachten.
Lehrer: Jungs! Schauen Sie, wie wir zusammengearbeitet haben, was wunderbar Wir haben Trolleybusse!
Mochtest du Trolleybusse? Welche hat dir besser gefallen? Wieso den?
Glaubst du, wir haben den Bewohnern von Krasnodar geholfen?
(Antworten der Kinder)

Das Verfahren zum Durchführen einer Bewerbung mit einem Foto

Das erste Beispiel ist ein Trolleybus mit zwei Fenstern.

Nach dem Ausfüllen des Antrags lohnt es sich, eine Ausstellung mit Kinderarbeiten zu machen, damit die Kinder einen Anreiz für die weitere Arbeit haben

Anweisung:

Zeigen Sie den Kindern ein Spielzeug.
Wir beginnen mit dem größten Detail – dem Innenraum. Nehmen Sie ein großes Rechteck, runden Sie die oberen Ecken ab.
Aus Rohlingen-Quadraten, die die Ecken abrunden, stellen wir Räder her.
Wir wenden sie auf den Salon an.
Die kleinsten quadratischen Fenster werden auch auf ein Rechteck mit abgerundeter Oberseite angewendet.
Auf die Oberseite bringen wir Stromabnehmerstreifen auf.
Kleben Sie die Stücke auf die Basis.

Die nächste Version ist komplizierter. Darin müssen Sie nicht nur Fenster, sondern auch Türen ausschneiden und einfügen.

Wenn die Kinder im Klassenzimmer die Anwendung des Busses bereits abgeschlossen haben, wird es ihnen nicht schwer fallen, einen Oberleitungsbus zu bauen

Anweisung:

Wir nehmen ein großes Rechteck, runden die Ecken nicht ab.
Kleben Sie es auf die Basis.
Schneiden Sie 2 Räder (aus Quadraten) aus.
Fensterrechtecke links und rechts auf die Innenkarosserie kleben.
Beginnen wir mit dem Kleben der Türen.
Wir nehmen ein Rechteck, auf die Schmalseite kleben wir ein kleines Rechteck - Stufen.
In der Mitte zeichnen wir eine Linie - eine Schiebetür.
Wiederholen Sie die Schritte 6-7 erneut für die zweite Tür.
Wir kleben die Türen von den Rädern in die Mitte.
Zwischen den Türen haben wir ein weiteres Fenster.

Video: So erstellen Sie eine Anwendung "Trolleybus"

Die Anwendung in der älteren Gruppe ist eine der beliebtesten Aktivitäten für Kinder. Deshalb ist es so bequem, mit seiner Hilfe erhaltene neue Informationen zu konsolidieren. Wenn Sie also das Thema "Transport" studieren, kann jede Art von Boden- oder Untergrundfahrzeug (Wasserfahrzeug) durch die Erstellung eines kreativen Projekts - einer Anwendung - vervollständigt werden. Darüber hinaus ist dies auch die Festigung des Wissens über einfache geometrische Formen sowie darüber, wie Sie eine Form zur anderen machen können. Am Ende des Studiums des Themas hat der Lehrer die Möglichkeit, eine große Ausstellung der Arbeit der Kleinen zu machen.

Ljubow Agarkowa
Sammelwerk "Merry Train". Synopse einer offenen Unterrichtsstunde zum künstlerischen Handeln (Bewerbung) in der Oberstufe

Integration: Entwicklung der Sprache, Gewöhnung an die Umgebung, Zeichnen, Applikationen.

Ziel: Erweitern Sie die Idee des Transports, entwickeln Sie Kreativität, Vorstellungskraft,

Horizonte, Fein- und Allgemeinmotorik der Finger. Stärken Sie die Fähigkeit zu schneiden und

fügen Sie Bilder von vertrauten Objekten ein, messen Sie Bilder mit

die Größe des Anhängers, es ist schön, sie zu arrangieren. Kultivieren Sie den Geschmack in der Auswahl

gut abgestimmte Papierfarben für die Bildgestaltung. Über-

Verbesserung der Handkoordination.

Stoff zu Besetzung: farbiges Papier, einfacher Bleistift, Zeichenpapier, Schere, Kleber,

Zetz, Spielzeug- Zug.

vorläufige Arbeit: Gespräche mit Demonstrationen von Illustrationen über alle Arten von Transport-

Meer, Land, Luft; Spielzeuge und Bilder über Trance anschauen -

Hafen; Spiele im Freien gespielt « Zug» , "Flugzeug", lernte ein Lied über

Zug.

Wortschatz Arbeit: Lokomotive, Waggons, Zug, Fahrer, Kupplung - Wagengriffe

1 Teil. Motivierender Anreiz.

Die Kinder sitzen auf dem Teppich.

Gespräch. Was ist Verkehr?

Wozu dient der Transport?

Wie ist der Transport? (Wasser, Land, Luft)

Luft - Flugzeuge, Ballons, Raketen.

Wasser - Schiffe, Boote.

Boden - Maschinen (LKW, PKW)

Zug(Passagier, Fracht).

beachten Zug am Bahnhof was es ist (Passagier, aus welchen geometrischen Formen es besteht, wie sich die Anhänger ähneln und wie sie sich unterscheiden. Die Anhänger werden von einer Dampflokomotive angetrieben;

Kinder singen: Hier unser Zug

Die Räder klopfen

Und in unser Zug

Die Jungs sitzen

Choo-choo-choo-choo

Dampflok fährt

weit weg

Er hat die Jungs mitgenommen.

2. Organisatorische Suche.

Auf dem Tisch liegt das vorbereitete Material für Lektionen.

Heute werden wir alle zusammen einen Passagier aus Papier basteln Zug. Ich habe bereits eine Lokomotive gebaut, Sie werden Waggons bauen. Die Anhänger haben alle verschiedene Farben, um es schön und schön zu machen Spaß. Die Anhänger haben Fenster. (zwei) in einem ziehst du dich selbst und in dem anderen zeichnest du deinen Freund.

Sequenzanzeige Arbeit.

1. Zeichne dich und einen Freund in weiße Quadrate und klebe es auf den Anhänger.

2. Falten Sie das schwarze Papier mit der Farbe nach innen und zeichnen Sie den Griff (Schlittenkrebs).

Ausschneiden und Einfügen.

3. Gelbes Papier falten, zwei Räder zeichnen und auf den Anhänger kleben.

4. Verzieren Sie den Anhänger und die Räder mit farbigem Papier.

5. Sammeln Zug auf Papier.

Fiskultminutka. Ich könnte so sein – breit.

Ich könnte so groß sein.

Ich könnte so klein sein.

Aber hier bin ich, und ich bin stolz darauf, wer ich bin. EU!

Gymnastik für die Hände "Guten Tag!"

Unabhängig Arbeit Kinder mit individueller Hilfe eines Lehrers zu einer leisen, ruhigen Melodie.

3. Reflexiv - korrigierend.

Anhängen von Anhängern an Zug.

Ausstellung - Analyse von Kindern ihrer funktioniert.

Ermutigung der Sieger mit Applaus.