Sažetak lekcije aplikacije u pripremnoj grupi „Stigli su topovi. Sažetak otvorene lekcije o aplikacijama u starijoj grupi na temu „Proljeće je crveno Aplikacija proljetnih kapi pripremna grupa
Sažetak neposredno edukativnih aktivnosti za umjetnički i estetski razvoj (primjena) u pripremnoj grupi.
Tema: "Proljeće".
Programski zadaci: Naučiti djecu da samostalno biraju sadržaj svog rada i ispunjavaju plan koristeći ranije naučene vještine i sposobnosti;
W ojačati različite tehnike rezanja;
razviti vizualnu kontrolu nad pokretima ruku, kompozicijske vještine, maštu;
podstiču kreativnost i nezavisnost.
Materijal: papir u boji različitih boja, oblika i veličina, makaze, ljepilo, salvete, uljane krpe, korpe za otpatke, prezentacija "Proljeće" (sa ilustracijama iz slikovnog materijala V. V. Konovalenka), oprema za prikazivanje prezentacija, magnetofon sa audio snimcima klasična muzika (P. Čajkovski "April" itd.).
Prethodni rad: gledanje ilustracija, reprodukcija, čitanje poezije, pjevanje pjesama o proljeću, uočavanje godišnjih promjena u prirodi, čitanje djela A. Volkova "Čarobnjak smaragdnog grada".
Napredak lekcije:
edukator:- Ljudi, dobio sam poruku od Ellie. Sjećate li se iz koje je bajke? ("Carobnjak iz Oza"). Poruka je veoma uznemirujuća. Slušajte, molim vas: ljudi iz Munchkin Country-a su u nevolji. Zla čarobnica Gingema je opčinila proljeće i neće biti topline u njihovoj zemlji. Stoga, munchkins žive u mraznoj, hladnoj zemlji već nekoliko mjeseci. Zamislite šta se tamo dešava. Mogu umrijeti od hladnoće. Pošto se Ellie vratila kući u svoje mjesto u Kanzasu, traži od tebe i mene da pomognemo smrznutim stanovnicima jedne bajkovite zemlje. Strašilo, koje je postalo vladar Smaragdnog grada, sugeriralo je da bi, ako bi stanovnici imali slike koje prikazuju sve znakove proljeća, mogli odoljeti čaroliji čarobnice i proljeće će doći na svoje. Ovo je poruka koju sam dobio od Ellie. Ne znam, djeco, kako možemo pomoći stanovnicima čarobne zemlje. (Djeca iznose svoje prijedloge, ako ponude da napišu ili nacrtaju znakove, učiteljica odgovara da postoji postskriptum u poruci koju je Gingema obezbijedila za to i svi crteži napravljeni bojama i natpisi nestaju; tako ih dovesti do onoga što treba obaviti aplikativni posao.)
edukator: - Vrlo je dobra ideja iseći i zalijepiti sve proljetne znakove, a zatim ih poslati čarobnom poštom. Prisjetimo se i nabrojimo sve znakove proljeća. ( Popis djece: ptice se vraćaju iz toplih zemalja, grade gnijezda, polažu jaja, medvjed, jež i druge životinje se bude nakon hibernacije, pupoljci cvjetaju na drveću itd.)
edukator: Predlažem da pogledamo ekran i pažljivo provjerimo sve što nismo zaboravili?
(prezentacija "Proljeće" je prikazana na multimedijalnoj opremi; djeca pregledavaju, napominju da su svi znakovi imenovani)
Vaspitač: - A sada da se dogovorimo ko će od vas prikazati koji prolećni znak. Samo te molim da se ne ponavljaš. (Djeca imenuju šta su odlučila da izaberu, sjedaju na svoja mjesta, biraju potreban materijal za sečenje. Prionu na posao. Zvuči mirna muzika P. Čajkovskog „April“ itd.)
Vaspitač: - Momci, prije nego počnete raditi, prisjetimo se nekih tehnika rezanja. Na primjer, ako trebamo izrezati nekoliko oblika iste veličine i oblika, što da radimo? ( dati djeci priliku da predlože vlastite opcije). Ispravno, savijamo traku papira s harmonikom i izrezujemo nekoliko identičnih dijelova odjednom. Ako odrežemo osobu, koji je najbolji način da to uradimo? ( odgovori djece) Da biste izrezali osobu, morate koristiti metodu simetričnog rezanja, presaviti list papira na pola i izrezati samo polovicu na liniji preklopa. (nastavnik sve svoje riječi prati vizuelnom demonstracijom radnji)
Djeca rade posao. Nastavnik pruža individualnu pomoć. U toku rada nastavnik poziva djecu da naprave dinamičku pauzu.
edukator: - Ljudi, predlažem vam da steknete magične moći na dugi kako bi vaši pejzaži uništili čaroliju zle Gingeme. ( nastavnik izvodi vježbe disanja "Dugo, zagrli me")
Duga zagrli me.
I.p. – o.s.
1 - puni dah kroz nos sa raširenjem ruku u stranu;
2 - zadržite dah 3-4 sekunde;
3 - razvlačeći usne u osmeh, izgovorite zvuk "s", izdišući vazduh i uvlačeći stomak u grudi. Ruke prvo pokazuju naprijed, a zatim se križaju ispred grudi, kao da podižu ramena: jedna ruka ide ispod pazuha, druga - na rame.
Nakon završetka, svi radovi se objavljuju na tabli radi pregleda.
Vaspitač: - Momci, super ste. Vaš rad će pomoći munchkinima i proljeće će doći u njihovu čudesnu zemlju. ( Multimedijalna oprema prikazuje posljednji slajd koji prikazuje proljeće.)
Unaprijed pripremljeno dijete čita pjesmu:
Irina Gurina April.
April šetao kroz šume,
Kapi su već gotovi
Snijeg se otopio, toplo je
I uveče je postalo svetlo.
U suncem zagrijanoj dolini
Prve vlati trave su se probile.
U dubokim lokvama na stazi
Medvjed i vučić su prali noge.
Sve je toplije od sunčevih zraka,
veseli lopovi plaču,
U šumi - tepih od klobase,
Šuma je bučna od aprilskog vjetra.
Čavke su poletele u polja,
Topla zemlja uzdiše.
I pupoljci podbele
Padine su spremne za pozlatu.
Bibliografija:
1. Z.A. Bogateeva "Časovi aplikacija u vrtiću." Moskva "Prosvjeta", 1998.
2. T.S. Komarova. "Nastava vizuelne aktivnosti u pripremnoj školskoj grupi vrtića." Izdavačka kuća MOZAIK - SINTEZA. Moskva, 2011.
3. I.A. Lykova. Vizuelna aktivnost u vrtiću. Pripremna grupa za školu. "Karapuz - didaktika". Sfera kreativnog centra. Moskva 2008.
4. I.A. Lykova „Stvarno sa papira. Aplikacija ABC.
5. T.M. Bondarenko "Ekološke aktivnosti sa djecom 6-7 godina." Tržni centar "Učitelj" 2009
Proljetni zanati za pripremnu grupu odlična su prilika da otkriju vještine koje su djeca savladala tokom boravka u vrtiću i njihov nevjerovatan, svijetao i maštovit unutrašnji svijet.
Proljeće je vrijeme buđenja. Mala djeca vrlo dobro odražavaju ovo vrijeme u svojim radovima, jer su i sama u stanju brzog rasta, razvoja i poznavanja svijeta oko sebe. Stoga u vrtiću često postaje stvarna.
Predlažemo da sa djecom kreiramo sliku koja prikazuje dirljiv trenutak - stvaranje gnijezda od strane para ptica koje se vraćaju s juga. Ova slika koristi različite materijale - karton, jednobojne i, salvete, akvarel i, što joj daje poseban šarm i atraktivnost.
Kao osnovu uzimamo list plavog kartona, nijansi koja podsjeća na vedro proljetno nebo.
Na nju zalijepimo jednu blago zakrivljenu traku smeđeg papira - ovo će biti grančica.
Drugu, manju, lijepimo na prvu granu.
Uzimamo zeleni valoviti papir, odrežemo traku od njega.
Izrežite puno malih listova iz ove trake.
Zalijepimo listove na naše grane.
Od smeđeg plastelina rolamo tanke kobasice.
Savijamo ih jedan pored drugog, formirajući čvrsto platno.
Sa hrpom smo izrezali ptičje gnijezdo iz ovog platna.
Gnijezdo postavljamo na jednu od grana drveta.
Izrežite siluetu iz crnog papira.
Koristeći ga kao predložak, izrežite još jednu sličnu siluetu.
Od bijelog otkinemo dva komada.
Zalijepite ih na trbuščiće i tako ih obojite u bijelo.
Jednoj od ptica u ključu dajemo tanku traku crnog papira - grančicu.
Obojimo joj rep u žuto.
Zalijepite ili nacrtajte bijelo oko.
Ovu pticu postavljamo iznad gnijezda, a drugu, nakon što joj je prethodno nacrtao oko i oslikao rep, sjedimo na rubu gnijezda.
Uzimamo ružičastu salvetu, savijamo je na pola.
Isecite cveće od njega.
Zalijepite cvijeće na grane drveta.
Od žutog kartona izrežite krug.
Zalijepimo ga u ugao slike - to će biti sunce.
Iz istog žutog kartona izrezali smo sunčeve zrake.
Zalijepite zrake na sunce.
Proljetna aplikacija "Ptice u gnijezdu"
Ovakva aplikacija na temu proljeća za vrtić bit će prava prilika da se pokaže talenat djece i njihova sposobnost rada s raznim materijalima.
Daria Voronina
Sažetak GCD za prijave u pripremnoj grupi "Proljetni vrt"
Sažetak časa prijave u pripremnoj grupi za školu« proljetni vrt» .
Ciljevi:
1. Obrazovni.
Naučite djecu kako da harmonično rasporede detalje aplikacije, konsolidirati sposobnost rada sa markama. Nastavite učiti djecu da kombinuju različite tehnike aplikacije stvoriti lijepu, skladnu kompoziciju, primjenjujući prethodno stečena znanja.
2. Razvoj.
Učvrstiti vještine komunikacijskog ponašanja, razviti kreativne sposobnosti djece, fine motoričke sposobnosti, taktilnu percepciju koristeći različite materijale.
3. Obrazovni.
Negovati interesovanje za umetničko stvaralaštvo, samostalnost, umetnički ukus.
preliminarni rad:
Razgovori o proljeću;
Pregled slika, ilustracija, razglednica ove teme;
Slušanje pjesama, zagonetki na ovu temu;
Zapažanja promjena u prirodi.
Materijal za lekciju:
Whatman papir, konci različitih dužina, grašak, pirinač, pasulj, valoviti papir, olovke prema broju djece, pečati cvijeća, leptiri od povrća (krompir, šargarepa, tikvice, zelena salata, papir u boji različitih boja, utičnice sa ljepilom , četke, salvete.
Napredak kursa.
Organiziranje vremena.
Djeca ulaze i stanu oko učiteljice.
negovatelj:
U šumi proljeće, hodati
Pozivam vas da idete.
Zanimljivija avantura
Ne možemo ga naći.
Postanite jedan za drugim
Čvrsto držite ruke
Uz staze, uz staze
Hajdemo u šetnju šumom.
Danas ćemo krenuti na neobično putovanje, u zemlju u kojoj se dešavaju čuda. Ova zemlja se zove proljeće. I dok idemo, pričat ću vam o ovoj zemlji. U ovoj zemlji sunce se ljubazno smije, potok glasno teče, snježni nanosi se tope, snijeg postaje težak i taman. Sunce sve grije svojom toplinom okolo: zeleno lišće se pojavljuje iz malih pupoljaka, prelijepa vrba cvjeta, ptice cvrkuću i pjevaju, zelena trava šušti pod nogama.
Tamo nema snega, nema hladnoće,
Sve se probudilo iz sna.
Došli smo iz grada
U divnoj zemlji - Proljeće! (slajd 1,2,3,4)
Pa momci, evo nas. Nešto ovde uopšte tužno. Sve je belo-belo. Ljudi, pogledajte, sunce nas susreće! Ali iz nekog razloga nije ljubazan, uopće se ne smiješi.
Ned: Zdravo momci! Ljepota proljeća u njenoj čarobnoj zemlji imala je problem. Na Proljeće zla mećava je uletela u baštu, prekrila je snegom, zaledila sve cveće i drveće. Snežni nanosi su tako duboki da mi zraci ne mogu da prođu. Pomozite mi da otopim snijeg. (slajd 5)
negovatelj: Šta je uradila zla mećava, nije požalila ni jedan cvijet i drvo. Mi ćemo obnoviti proljetni vrt, posadimo novo cvijeće i drveće i učinimo to još boljim.
Praktični dio.
negovatelj: sad da se prisjetimo šta raste proljetni vrt? (slajd 6.7)
Odgovori djece.
negovatelj: ljudi, recite mi kako ćemo praviti drvce? Šta i kako pravimo prtljažnik? (slajd 8.9)
Odgovori djece.
negovatelj: A od čega ćemo napraviti lišće drveta? (slajd 10)
Odgovori djece.
negovatelj: Bravo, možemo dodati i pasulj. A šta još možemo napraviti od lišća drveta (slajd 11)
Odgovori djece.
negovatelj: Ljudi, napravićemo cveće i leptire uz pomoć štambilja i boja. I koju tehniku ćemo koristiti za pravljenje trave? (slajd 12,13)
Odgovori djece.
negovatelj: hajde da se prisjetimo kako ćemo izvesti ovu tehniku?
Odgovori djece.
negovatelj: kako se zove komad valovitog papira?
Odgovori djece.
negovatelj: momci, možete kreirati u našoj proljetni vrt, šta god želiš. Ako želite napraviti drvo, trebate koristiti papir, konac ili griz (grašak, pasulj, pirinač). Ako želite da pravite cvijeće i leptire, trebat će vam pečati i boje. Ako želite napraviti travu, trebate uzeti gotove šablone i tehnikom trimiranja ih popuniti, a zatim ih zalijepiti na zajedničko platno. Dijagrami za tehniku trimovanja nalaze se na ploči i možete ih koristiti.
negovatelj: Sad kad smo se svega sjetili, možemo se baciti na posao, ali prvo ćemo se malo odmoriti.
Fizminutka:
Postat ćemo drveće (hodanje u mjestu)
Jaka, velika.
Noge su korijeni (stopala u širini ramena, ruke na pojasu)
Raširimo ih šire.
Za čuvanje drveta (šaka u šaku)
Nisam dozvolio da padne
Iz dubine podzemlja (savijen, dlanovi sklopljeni)
Voda je doneta
Naše tijelo je jak trup (ispravi se, dlanovi spušteni prema tijelu)
Malo se ljulja.
I sa svojim vrhom (ruke sa kolibom)
Dopire do neba.
Samostalni rad djece.
negovatelj: odmoran. Ali prije nego krenemo na posao, hajde da izgovorimo ove riječi "Sjediću uspravno, neću se savijati, bacit ću se na posao". Sada možete na posao.
Samostalna aktivnost djece.
U procesu dječijih aktivnosti nastavnik podstiče samostalnost, tačnost, kreativnost. Za onu djecu kojoj je teško u radu pomoć pruža učiteljica. (slajd 14)
Završni dio.
negovatelj: momci, pogledajte, sunce je počelo da se smiješi! Ponovo nam daje toplinu. Vrijeme je da se oprostimo od divne zemlje - proljeća. Moramo se vratiti kući. (slajd 15)
Ljudi, da li ste uživali u svom putovanju? Čega se najviše sećate?
Odgovori djece.
Evo nas ponovo u vrtiću. Prenesimo svoje dobro raspoloženje, našu toplinu jedni na druge. Slažeš li se?
Zagrijte dlanove svojom toplinom (djeca imitiraju bezvučne pljeskanje). Zagrijte dlanove i prenesite toplinu jedni na druge.
Naše nežno cveće (polako otvorite prste)
Latice se otvaraju.
Vjetar malo diše (mahnu rukama ispred sebe)
Latice se njišu.
Naše nežno cveće (čvrsto sklopiti prste)
Zatvorite latice.
odmahuju glavom, (polako ih spustite na sto)
Tiho zaspi
Ovim je naša lekcija završena. Svaka cast, odlicno si uradio.
Svrha lekcije:
Formiranje znanja djece o godišnjem dobu koje je izvan prozora;
Nastavite učiti kako koristiti četku i ljepilo, pažljivo zalijepite sliku;
Negovati sposobnost razumijevanja i izvođenja zadatka učenja;
Razvijati fine motoričke sposobnosti dječjih ruku;
Odgajanje kod djece brižnog odnosa prema svemu živom.
Skinuti:
Pregled:
Sažetak GCD za aplikacije u srednjoj grupi
"Proljeće dolazi crveno i pjeva pjesmu..."
Svrha lekcije:
Formiranje znanja djece o godišnjem dobu koje je izvan prozora;
Nastavite učiti kako koristiti četku i ljepilo, pažljivo zalijepite sliku;
Negovati sposobnost razumijevanja i izvođenja zadatka učenja;
Razvijati fine motoričke sposobnosti dječjih ruku;
Odgajanje kod djece brižnog odnosa prema svemu živom.
Napredak lekcije:
edukator:
Odjednom je vrabac zacvrkutao
Nakon zimske hladnoće
Sunce je sjajnije i toplije
Lokve na stazama.
Sva zaleđena priroda
Probudio sam se iz sna
Oluja se povlači
Ovo nam stiže...
(proljeće).
Djeca: proljeće!
edukator:
Zaista, proljeće svima donosi radost života, radost kreativnosti, aktivnosti! Ovaj osjećaj pokriva sve ljude. Pjesnici pišu poeziju, umjetnici pišu slike, a kompozitori komponuju muziku. Ljudi, zatvorite oči i zamislite da ste sada u proljetnoj šumi.
Zvuči kao snimak pjevanja ptica u proljetnoj šumi.
Učitelj: Otvori oči. Proljeće nas je posjetilo (pokazujem domaću lutku-Vesnjanku).
Prolećna lutka: „Ja sam prolećno-crvena!
Budim Zemlju iz sna.
Punim bubrege sokom
Ja uzgajam cvijeće na livadama.
Vozim led sa rijeka, činim izlazak sunca svijetlim.
Svuda, u polju i u šumi, donosim radost ljudima! »
Došao sam danas kod tebe ne praznih ruku. A sa čime, sad ću pokazati, ali prvo da se igramo.
Muzička igra "Potok"
Proljetna lutka: Obradovala si me, lijepo i veselo si plesala. Za ovo vam ostavljam korpu sa poklonima. Zbogom!
Djeca se opraštaju od proljetnih mušica.
Učitelj: Da vidimo šta je u korpi? A ima i puno papirnih praznina za pravljenje proljetnih mušica! Evo gotove djevojke (uzorak). Momci, zauzmite svoja mjesta, sedite udobno i poslužite. Jesu li svi uspjeli? Dobro urađeno! Ovo je tijelo djevojke, na njega zalijepimo sarafan. Zatim zalijepimo maramicu i lice. Odlično radi.
Sada, hajde da to raskinemo:
Ovdje je čistina i okolo(raširite ruke u strane)
Lipe su poređane u krug.(zaobljene ruke spojene iznad glave)
Krune lipe šušte,(ruke gore, protresite ih s jedne strane na drugu)
Vjetrovi u njihovom lišću bruje(nagnuti naprijed)
Vrhovi su savijeni,(naginjući se naprijed, tresti torzo s jedne na drugu stranu)
I protresite ih, protresite ih.
Nakon kiše i nevremena(uspravi se, ruke gore)
Lipe liju potoke suza.(polako spustite ruke, prstima)
Svaki list je suza(ruke dole, rukovati se snažno)
Mora pasti na staze.
Kap i kap, kap i kap -(pljeskati)
Kapi, kapi, kapi, kapi!
Kako je list slab!("spusti" ruke)
Opran je kišom(pomazite prvo jednu, pa drugu ruku)
Svakim danom će jačati.(stisnuti pesnice)
Sažetak neposredno edukativnih aktivnosti za prijave u starijoj grupi br. 2 "Zašto"
Vaspitač: Kumarova G.D.
Tema: Proljetni pejzaž
Cilj: naučiti djecu stvaranju pejzažne kompozicije, pokazati mogućnosti različitih sredstava likovnog izražavanja za prenošenje stvorene slike.
Zadaci:
Razjasniti i konsolidirati ideje o promjenama u prirodi u proljeće, njegovim znakovima;
Formirati gramatičku strukturu govora i aktivirati vokabular djece;
Poboljšati tehniku rezanja makazama;
Formirati sposobnost prenošenja ljepote prirode u aplikacijama, razviti estetsku percepciju.
Pripremni radovi: hodanje, posmatranje prolećnih promena, čitanje beletristike, pamćenje pesama, gledanje slika o proleću.
Oprema: platnena krpa, papir u boji, makaze, štapić za ljepilo, salvete, reprodukcije slika o proljeću, gotove praznine - okviri.
GCD napredak:
Organiziranje vremena.
Djeca ulaze u grupu i vide pismo.
edukator:
Neko me je bacio na prozor
Vidi, pismo.
Možda je to tračak sunca
Šta mi golica lice?
Možda je vrabac
Letenje, ispušteno?
Možda neko ima pismo kao miš,
Jesi li me namamio na prozor?
Od koga je stiglo pismo?
Želite li znati?
Onda morate probati
Vi riješite zagonetku.
misterija:
Ako se snijeg svuda topi, pretvara se u potok,
Trava plaho puzi, dan postaje duži,
Ako sunce jače sija, ako ptice ne spavaju,
Ako je vjetar postao topliji, to znači da nam je došla ( Proljeće).
Tako je, bravo, pismo stiglo sa proleća.
Ona dolazi sa ljubavlju
I sa svojom pričom.
Mahanje čarobnim štapićem
U šumi će procvjetati snijeg!
Hajde da pročitamo šta nam je napisala:
„Dragi momci! Svi ste dobrodošli prolećno sunce, zvoni kapi, tekući potoci? (Da). Pozivam vas na moj prolećni travnjak.
Biće mi drago da vas vidim kod kuće! "Proljeće".
Idemo na proljeće. Kako bismo stigli tamo? (odgovori djece).
Letimo tamo na oblacima. Slažeš li se?
Djeca imitiraju let na prozračnim, laganim oblacima.
Vidi, evo proljetne livade. I magično proljeće nas dočeka.
Skreće pažnju na ekran (prolećni pejzaž).
Navedite redom proljetne mjesece (mart, april, maj).
Pogledajmo proljeće i nazovimo promjene u prirodi koje su se dogodile s početkom proljeća?
Pokažite slike proljetnih znakova.
- ATmart ko je glavni pomoćnik proleća? (sunce). Sunce jarko sija, grije, snijeg se topi, kapi zvone, na vrbi cvjetaju pupoljci, pojavljuju se prve odmrznute mrlje, iz snijega izrastaju prvi cvjetovi - klobasice.
U prele - sunce sija još jače, snijeg se pretvara u vodu, potoci teku, rijeke besne, led se topi na jezerima, rijekama, životinje mijenjaju krzno u svjetlije, mijenjaju boju, životinje imaju mladunčad, ptice se vraćaju iz dalekih zemalja, grade gnijezda, uzgajaju piliće .
- U maju - prvi zeleni listovi, zelena trava se pojavljuju na drveću, drveće i žbunje cvjeta, razni insekti se bude, cvijeće procvjeta, sunce sija, sve je zeleno, lijepo.
Koje proljeće najviše volite? (rano, srednje, kasno).
Hajde da se odmorimo, da igramo igricu "Vesnjanka".
Fizičko vaspitanje:(izvodite pokrete prema tekstu)
Vjetar nam duva u lice
Drvo se zaljuljalo.
Vjetar je tiši, tiši
Drvo je sve više i više.
Sunce, sunce
zlatno dno
Gori, gori sjajno
Da ne izlazim
U šumi je tekao potok
Doletelo je stotinu topova
A snježni nanosi se tope, tope.
I cvijeće raste!
Naše prvo cveće
otvorite latice
Vjetar malo diše
Latice se njišu.
Naše prvo cveće
zatvorite latice
odmahuju glavom
Tiho zaspu.
Hoćemo li probuditi cvijeće?
Spring! Kakva slatka i nežna reč. Proleće je neverovatno doba godine. Od proljetne topline sve postaje jako dobro. Ljudi rado izlažu svoja lica blagom proljetnom suncu. Slika proljeća je višestrana. Ovo je prekrasna priroda, i dolazak ptica, i cvjetanje, i nježno zeleno lišće.
Objašnjenje posla koji treba obaviti.
A danas ćemo s vama postati čarobnjaci i prikazati neobičnu, proljetnu sliku. U njemu ćemo prenijeti svu ljepotu kasnog proljeća.
Ovdje imamo praznine, na ovim slikama proljeće još nije došlo.
Kako možemo pomoći proljeću? Šta možemo da uradimo, šta misliš? ( zalijepite sjajno sunce i bijele oblake, napravite zelene listove na cvijeću, travi itd.).
Kako da prikažemo vedar sunčan dan? zalijepićemo sunce i bijele oblake).
Imate žute kvadrate na tanjirima, iz kvadratića ćemo izrezati sunce i cvijet. Iz zelenog pravougaonika - trava i lišće.
Samostalna aktivnost djece.
Analiza rada.
Kakav smo posao dobili?
Šta voliš u svom poslu?
Koju vrstu posla najviše volite? Zašto? (odgovori djece)
YI. Sumiranje lekcije.
Vi ste danas pravi čarobnjaci, a naše slike su ispale zaista čarobne, jedinstvene.
Kakva čarobnica Proleće!
Zašto ona ima toliku moć?
Jedva se probudio iz sna
Ona je probudila prirodu.
Mahanje čarobnim štapićem
Otopila je snježne nanose.
I bez trenutka odmora,
Ona je utrla put potocima.
I vazduh je čist, i razdaljina je čista!
Priroda peva živo.
Da, ti si čarobnica, Proljeće!
Sad znam sigurno!