У дома→Пътувания→Детето рисува или колекционира мозайка. Детска мозайка: специална форма на познание за света

Детето рисува или колекционира мозайка. Детска мозайка: специална форма на познание за света

Какво е мозайка?

Мозайката е специален вид творчество, това е начин за създаване на картини, модели, изображения с помощта на малки парченца (детайли) с различни цветове. Частите могат да бъдат изработени от различни материали (пластмаса, керамика, камъни, черупки на мекотели и др.) и представляват чипове с различни геометрични форми, почти плоски или на „крак“, или триизмерни фигури.

Каква е ползата от мозайка?

Дете, което знае как да подрежда чипове правилно и прави най-простите модели самостоятелно, изглежда не прави нищо необичайно.

Но не всичко е толкова просто! По време на пренареждането на малки части от мозайката детето извършва толкова различни действия - от разглеждане на картинката в инструкциите до съпоставяне на детайлите по форма и цвят и подреждането им на повърхността, че играейки с мозайката, накрая , не може да се нарече просто „убиване на време“.

Сгъването на мозайка е коренно различно от рисуването. Ако с молив в ръка детето мисли почти светкавично, а изображението върху платното (рисунка на къща, слънце, човек, цвете в албум) се създава спонтанно, то при работа с мозайка, създавайки едно изображение изисква задържане на вниманието за по-дълъг период. Самият чертеж може да претърпи някои промени и в резултат на това да е малко по-различен от този в инструкциите. Като цяло, разбира се, това е теглене, но тегленето е пунктирано (т.е. с чипове точка по точка).

При бебето, когато играе с мозайка, се стимулира развитието:

- поставяне на цел и стремеж към нейното постигане;
- фини двигателни умения на пръстите;
- логично мислене;
- образно мислене и въображение;
- артистичен вкус.

С една дума, измисляйки картина от детайлите на мозайката, детето фантазира. И това служи като мощен инструмент в психосоматичното развитие.

Ролята на пъзелите в развитието на децата.

Пъзелите са многофункционален материал за развитието на детето.

◊ Развиване на фини двигателни умения. Детето взема детайлите на пъзелите с пръсти, размества ги, подрежда ги, събира ги в цялостна картина. Това е въздействието върху нивото на фината моторика. Неговото развитие играе огромна роля в развитието на много умения на детето.

◊ Развитие на логическото мислене. Преди да постави предмета на едно или друго място, вашето дете мисли. И колкото повече се дава възможност на детския мозък да мисли така, толкова по-добре.

◊ Развитие на пространствено и абстрактно мислене. Това е една от основните характеристики на пъзелите. Те допринасят за факта, че бебето се научава да си представя предмет, картина в пространството, без да го вижда пред очите си. Така детето развива фантазия, когато е в състояние да измисли нещо или да си представи нещо, което в момента не е пред него.

◊ Учат да разбират, че всичко в този свят се състои от части, детайли. И ако ги съберете заедно, съпоставите правилно един с друг, получавате истински обект.

◊ Развийте концепцията за повече-по-малко. Тоест има пъзели, където има малко или много части.

Развитието на мозъка на детето зависи от действията и манипулациите в света около него. Пъзел игрите за деца предоставят много ключови функции. Децата се учат да работят директно със своята среда и да променят нейната форма и външен вид, докато работят с пъзели. Трябва да се отбележи, че много от пъзелите са сложни и изискват многократни опити, за да ги завършите. Пъзелите могат да се редят в група, това обединява участниците, кара ги да мислят, да решават проблеми, да вземат решения колективно!

Защо е полезно да играете пъзел?

Първо, пъзел играта тренира фината моторикадетските ръце, а това пряко засяга активно развитие на речта. Второ, детето се развива целеустременост и независимостпри вземането на решения. И накрая, неограничените възможности на мозайките имат положителен ефект върху артистичен вкусдете и допринасят за развитието на въображението. Това не е просто набор от цветни чипове, които могат да бъдат поставени на полето в свободен ред. Това е специално средство за познаване на света около нас.

За разлика от рисуването, чиято техника ви позволява много бързо да заснемете изображението, измислено от детето (стик-стик, краставица - и рисунката е готова), мозайката изисква да държите изображението дълго време и да го добавите от “ точки”. Обикновено това ниво абстрактно мисленесе появява при дете от 3 години. Но разнообразието от мозайки днес дава възможността да играят в тях за деца от 1 година.

Мозайка за най-малките.

За бебета от 1г мозайки без специално поле. Кръгли чипове, които са свързани помежду си чрез прорези и издатини, могат да бъдат разположени на пода или на масата. Вярно е, че на тази възраст децата са по-склонни да се интересуват не от създаването на рисунки, а от това как чиповете са свързани помежду си и какъв цвят са. Е, това също е развиваща дейност. Направете многоцветна „пътека“ за играчки животни или коли от чипове.

От около 3-годишна възраст детето има интерес към създаването на нови и нови рисунки и тук вече е подходящо мозайка с чипове на крака. Можете да поставите почти всичко от тях. Не ограничавайте бебето само до слънце, цвете и къща. Разкажете приказка с помощта на мозайка, подредете кифличка или ряпа, измислете животно или кола, заедно с които ще се случат всякакви приключения. Основното нещо е да имате достатъчно чипове и размера на полето.

На същата възраст можете да предложите на детето магнитна мозайка. Играта не изисква сложни действия за залепване на тънки крака, а чиповете се държат добре. Да не говорим за факта, че самият физически феномен на магнита е много интересен за децата.

Най-"мозаечно активната" възраст настъпва приблизително от 4-6 години. За съжаление, много съвременни мозайки не позволяват на творческия потенциал на детето да се разгърне. Чиповете често не са достатъчни, за да публикувате сложна картина.

Нека добавим това създаване на изображения от мостри, които почти винаги са прикрепени в комплект към всяка мозайка, е достъпна за деца от 5-6 години, но не по-рано. Проверката на рисунка с образец, преброяването на броя чипове от различни цветове, които са необходими, за да се публикува изображение, е трудна задача, която подготвя детето за училище.

Какво да играя вместо пъзел?

Днес можете да намерите много различни настолни игри и дейности, които по своята форма наподобяват мозайка. Въпреки че решават други проблеми на развитието, понякога могат да заменят мозайката. Приложения, например, подходящо за по-малки деца, от 1 до 4 години - по-лесно е да сглобите едно цяло от съществуващи части, отколкото от набор от еднакви чипове. Пъзели, вложки и съставни картинкисъщо често се бърка с мозайка. Тези игри развиват преди всичко образите на възприятието и логическото мислене и най-често са подходящи за деца на възраст 2-3 години.

Важно е игровата среда на детето да е възможно най-разнообразна. И мозайките, и пъзелите, и приложенията са еднакво полезни, ако отговарят на интересите на бебето и задачите за развитие на неговата възраст. В крайна сметка можете да вземете камъчета, черупки, копчета и други малки предмети и да добавите уникални снимки от тях. Така детето ще може да прояви своите творчески способности не само в рамките на пластичната мозайка и ще започне да възприема като мозайка околните предмети, различни по форма и материал.

препис

1 ВСИЧКО ЗА MOSAIC Педагог Sergeeva A.S. Всички родители искат да видят децата си здрави, щастливи и успешни в живота. За да израсне едно дете като хармонично развита личност, е необходимо да се положат всички усилия за неговото възпитание и развитие. В това ни помагат игрите, тъй като играта е основната и водеща дейност на децата в предучилищна възраст. Днес има огромен брой игри. Сред такова разнообразие бих искал да насоча вниманието ви към една доста проста и в същото време много полезна игра - Mosaic. Mosaic е оригинална, вълнуваща, образователна игра за деца от всички възрасти, съчетаваща елементи от конструктор, настолна игра, пъзел и творчески комплект. С негова помощ можете да оформите различни модели и дори да създадете цели картини. Ролята на мозайката в развитието на детето е трудно да се надценява. Въпреки това, не всеки възрастен разбира на пръв поглед значението на такава проста играчка за дете. Много хора смятат, че това изобщо не е трудно: просто седнете и залепете чипс. Изглежда, че това е празно занимание, което помага да се убие времето, но това далеч не е така. Зад външната простота и достъпност се крие сложна, фина, многостранна дейност, която ни помага да развием дете. Нека да разгледаме значението на мозайката в развитието на детето:

2 1. Мозайката развива фината моторика на ръцете (работейки с малки детайли, детето подготвя ръката си за писане. Това е много важно за подготовката на децата за училище и по-нататъшно образование). 2. Развива и усъвършенства сензорните стандарти (цвят, форма). 3. Развива умствените процеси: внимание, памет, мислене, въображение, фантазия, реч. 4. Развива познавателната активност на децата, т.е. желанието да приемат информация, която интересува детето, и да действа в съответствие с нея независимо, с проява на елементи на творчество. 5. Развива конструктивни способности (способност за действие по схема, модел). 6. Развива математически способности у децата: броене, пространствена ориентация. 7. Развива артистичен вкус у децата, поради ярки, цветни, естетични и необичайни композиции 8. Мозайката допринася за възпитанието на такива важни качества на личността на човека като целеустременост, независимост, постоянство, търпение, точност и най-важното, поставя творческо начало. Нашата задача е да научим детето да играе пъзела, чрез който да се развива самостоятелно. Нека започнем с факта, че преди детето да започне да се развива, играейки с мозайка, то трябва да бъде увлечено, заинтересовано от тази игра.

3 В крайна сметка, ако просто поставите мозайка на масата, той едва ли ще направи нещо интересно и скоро ще му омръзне. В началото запознайте бебето с играта, с нейните подробности. По правило комплектът за игра се състои от поле (дъска), цветни елементи (чипове) и картинки с инструкции. Покажете на децата мозаечната дъска, обърнете внимание на дупките. Вземете един елемент от мозайката, разгледайте го с децата, покажете, че има шапка и крак (като гъба). Покажете как да вземат чип, научете децата да вземат чипове с щипка: с три пръста - среден, показалец, голям, как да вкарате мозаечен елемент в дупка на дъската. Нека детето се опита да вмъкне елементите в дупките самостоятелно. Разгледайте с децата цветовете на елементите на мозайката. Поставете детайлите на мозайката пред детето, избройте основните цветове. Посочвайки това или онова, назовете цвета. Дайте устни инструкции: Вижте, това е синьо, това е червено и т.н. Покажи ми къде детайлът е син, къде червен? За да консолидирате основните цветове на мозайката, поставете много елементи от различни цветове пред детето и го помолете да избере всички елементи от един и същи цвят или да сортира всички елементи по цвят. Когато цветовете са проучени, можете да започнете да оформяте снимки и модели. За да развиете интерес към играта, давайте на децата задачи от прости към сложни и следете внимателно първите му постижения. Не настоявайте да следвате точно инструкциите, оставете детето да опита собствените си ръце, добавяйки най-простите композиции. Сглобете пътека за куклата, така че тя да върви по нея, след това къща за зайче, слънце, цвете за кукла и т.н. Постепенно увеличавайте броя на елементите и сложността на композициите. В същото време помагайте на детето, ако нещо не му се получава, но в същото време не трябва да събирате мозайката вместо него. Насочвайте го, подсказвайте последователността от действия.

4 Не забравяйте да похвалите бебето за усилията му. Радвайте се на успеха на детето с него. И най-важното, убедете детето, че може всичко, че ще успее. Много е важно. На възраст 5-6 години можете да усложните задачите за децата: предложете да сглобите рисунка според схемата. За да улесни детето да сглоби картина по модел, той се нуждае от умения и способности за пространствена ориентация. В това мозайката отново може да ни помогне: - разгледайте с децата игралното поле, преценете коя е формата на дъската, защото тя може да бъде кръгла, правоъгълна, шестоъгълна; с и без ъгли. Намерете с детето си къде е средата (центърът), къде е горната част, къде е долната страна, лявата страна, дясната страна. Развийте ориентация в пространството с помощта на чипове. Например: дайте на децата устна инструкция: поставете червения чип в центъра на полето, поставете жълтия чип вляво от червения, поставете синия чип вдясно от червения. Задайте на децата водещи въпроси: - къде е червеният чип, къде е жълтият? Кой чип е вдясно от червения, кой чип е вляво от червения? Усложнете задачите по свое усмотрение, комбинирайте цветове. Използвайте цялата работна повърхност на мозайката. Обърнете вниманието на децата към дупките, използвайте ги в развитието на пространствените представи. Например: Поставете червения чип в центъра на полето, пребройте три дупки нагоре от червения чип и поставете зеления чип; пребройте пет дупки надолу от червения чип и поставете жълтия; пребройте две дупки вляво от червения чип и поставете синия чип и т.н. Задайте също въпроси на децата: - къде е червеният чип, къде е синият чип, къде е зеленият чип? Използвайки пъзела, играйте игри с деца, които са в състояние да развият пространствени представи, това учи децата да разбират и действат според словесните инструкции.

5 Просто се опитайте инструкциите да са ясни, артикулирани и кратки. Резултатът няма да ви накара да чакате! Свободно ориентирайки се в цвят, в пространството, детето може лесно и самостоятелно да очертае рисунка не само според модела, но и да създаде своя собствена. Пожелавам ти успех!

ДИДАКТИЧЕСКИ ИГРИ ПО FEMP В 1 JUNIOR GROUP Интересните задачи по игрив начин помагат на децата да научат много нови и интересни неща. Според формирането на елементарни математически представи има

Дидактическа игра „Намерете къщата си“ Цел: да развие у децата способността да различават цвят, геометрични фигури, способността да сравняват модели (геометрични фигури), да се ориентират в пространството, визуално възприятие,

Общинска предучилищна образователна институция "Детска градина 5 СЕРПАНТИН", Ростов, Ярославска област КОЛЕКЦИЯ от дидактически игри с помощта на комплекта игри "ПОДАРЪЦИ НА FROBEL" Описание на комплекта игра

Шайхулина Анна Алексеевна Общинска предучилищна образователна институция детска градина 47 на град Копейск, Челябинска област, Копейск РЕЗЮМЕ НА ПРЯКО ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Център за развитие на детето ЦДГ 32 Развитие на познавателните способности на децата в предучилищна възраст в конструктивни дейности Изготвил: Помилуйко

„Логически блокове на универсалния дидактически материал Gyenesh“ В предучилищната дидактика има огромно разнообразие от дидактически материали. Въпреки това, способността да се формира в комплекс всички

Общинска автономна общообразователна институция Средно училище 59 "Перспектива", Липецк СЕМИНАР-РАБОТИЛНА СЕМИНАРА ЗА УЧИТЕЛИ МРАМОРНИ КАМЪНИ. ДИДАКТИЧНИ ИГРИ С МРАМОРНИ КАМЪНИ

ПОЯСНИТЕЛНА ЗАПИСКА Апликирането е едно от любимите занимания на децата в детската градина. Този продуктивен вид дейност е свързан с познаването на околния свят и играе важна роля в умственото възпитание на детето.

Общинска автономна предучилищна образователна институция на район Ковдорски Детска градина 29 "Приказка" Консултация за родители Дидактически игри с топчета камъчета Изготви: възпитател Яковлева

Fröbel's gifts Дидактически материал от 14 комплекта Комплект 1 - Текстилни топки Как се използва. Учителят показва на детето една по една топка и извиква нейния цвят. Детето запомня с времето

Когнитивни игри в корекционно-развиващата работа Методически материали за специалисти и родители Изготвен от учител-логопед Елена Алексеевна Меркушева В живота на детето играта е едно от водещите

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина 17" Резюме на майсторски клас за родители на ученици от 1-ва младша група с участието на деца "Сензорно развитие на децата у дома

Консултация за родители "Сензорно развитие на деца от ранна предучилищна възраст". Подготвен и проведен от: учител Алтафова Н.Г. Животът на едно дете е изпълнен с разнообразие от играчки, форми, цветове, различни

Игри и упражнения с пръчки от J. Kuizener. Игрови задачи на цветни пръчки Цветните пръчки са многофункционален математически инструмент, който ви позволява да формирате концепция "чрез ръцете" на дете

когнитивно развитие. Логически игри Преподавател: Щербакова Н. Л. Китайски пъзел "Танграм" "Магически кръг" "Колумбово яйце" "Виетнамска игра" "Монголска игра" "Пъзелът на Питагор" Етапи

Родителска среща "Сензорно развитие на малки деца" Коваленко Ж.С., възпитател на ранна възрастова група MKDOU детска градина ОВ 13 "Колосок" февруари 2017 г. Цел: да помогне на родителите с минимални

Детството е време на активност. През по-голямата част от деня децата тичат, играят шумни игри, изразходват много енергия. Така протича естественият процес на тяхното развитие и опознаване на околния свят. Но освен активните игри, детето

Юсупова Резида Римовна, възпитател, Детска градина 325 МАДОУ, Уфа, Република Башкортостан Мусина Лиана Дамировна, възпитател, Детска градина 325 МАДОУ, Уфа, Република Башкортостан ФОРМИРАНЕ НА НАЧАЛНО

Когнитивно развитие на малки деца с помощта на пръчките на Kuizener и Gyenes блокове Когнитивното развитие е формирането, разширяването и обогатяването на ориентацията на ученика в света около него,

1 Lepbooks с математическо съдържание Lepbook 1 "Геометрични фигури" Описание на игрите. Съберете пирамидата Задачи: Формиране на положителен емоционален фон. Развитие на вниманието, визуалното възприятие,

Дидактически игри за сензорно развитие на деца в по-младата група на детската градина. Възпитател: Токарева И.В. Скъпи родители! Предлагам на вашето внимание игри за сензорно развитие на деца в по-младата група,

Проектът „Използване на логически блокове Gyenesh за развитието на деца в предучилищна възраст“ Рижинская Ирина Владимировна, възпитател на Центъра за развитие на децата в Омск „Детска градина 341 Център за развитие на деца“ Съвременни изисквания

Майсторски клас: "Игри с бутони." Майсторски клас за учители на MBDOU "Детска градина 62" "Пролет" Подготвен от учителя на втора младша група: Gorshunova A.S. Цел: Запознаване на предучилищните учители с различни

„Сензорно обучение на малки деца чрез дидактически игри“ Подготвено от педагога: Баранова Наталия Александровна АКТУАЛНОСТ Най-интензивното обучение се осъществява в игрови дейности

Представяне на развиваща книжка от филц. Книжка от филц за развитие на фината моторика при деца в предучилищна възраст. Подготвен от учителя MBDOU CRR детска градина 12, Воронеж Дударева Нина Владимировна

Образователни игри за дома за деца на 2-3 години, направени от собствените си ръце Вълшебни връзки за обувки Играта помага за изучаване на формата на предмети, подобрява цветоусещането, развива фините двигателни умения и търпението на детето

Общинска предучилищна образователна институция Център за развитие на детето Детска градина 3

Графични диктовки за предучилищна възраст Какво представляват графичните диктовки? Представете си пред вас лист хартия, върху който са нарисувани клетките. Задачата съдържа стрелки (показващи посока) и цифри

Картотека на игрови упражнения и дидактически игри с помощта на конструктори тип Лего Съставител: Сабитова В.Т. 2018 Игрите са от голямо значение в умствено, морално, физическо и естетическо отношение

За предимствата на пъзелите и съставните картини Днес по рафтовете на магазините можете да намерите невероятен брой различни пъзели, съставни картини. Целта на тези пъзели е да съберат цяло изображение от индивид

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина 15" Обяснителна записка. Работната програма на кръга „Град на майсторите“ за учебната 2018 2019 г. Преподавател: Каржевина О.И. Изкуство

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция „Новоаганска детска градина от комбиниран тип „Горска приказка“ Игри с щипки за деца в предучилищна възраст Възпитател Варламова Е.А.

Методът Куизенър: Магически пръчици Ранното развитие набира скорост все повече и повече. И много родители се опитват да научат възможно най-много информация за различни системи и методи, които ще помогнат

(Рисуване по клетки) Април 2016 Тръгването на училище е важен момент в живота на детето и неговите родители. Колкото по-добре е психологически, емоционално и интелектуално подготвено детето за училище, толкова по-уверено е

Сензорно развитие на деца от начална предучилищна възраст Сензорно развитие на деца Стойността на стандартите за сензорно образование - общоприети образци на външните свойства на обектите. Насърчавайте децата да развиват сетивата

MBDOU Детска градина 2 Майсторски клас за родители от 2-ра младша група "Да играем заедно." Възпитател: Страгина E.N. Цел: да даде представа на родителите за технологията на игрите "Логически блокове на Gyenesh" и "Colored

Дидактическата игра като средство за сензорно развитие на малките деца Ранната възраст е изключително важен и отговорен период от умственото развитие на детето. Това е възрастта, когато всичко е за първи път, всичко е само

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Общоразвиваща се детска градина 311 на град Самара Средства за развитие на творческото мислене на децата в игрови дейности Педагог

Обяснителна бележка Програмата е разработена въз основа на игровата технология за интелектуално и творческо развитие на деца 3-7 години Воскобович В.В. Програмата е предназначена за четири години обучение, като се започне от младши

MBDOU Детска градина 2 Консултация за родители „Образователни игри в живота на по-младите деца в предучилищна възраст. Възпитател: Страгина E.N. Децата си играят с всичко, което ги заобикаля. Светът за тях е игра, а играта е техният свят. Трябва да

ОТДЕЛ ПО ОБРАЗОВАНИЕТО Администрация на град Лобня ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ КОМБИНИРАНА ДЕТСКА ГРАДИНА 15 "КАТЮША" 141730, Московска област, тел. 8 498 504

Самообучение по темата: „Сензорно развитие на детето. Необходимостта от сензорно възпитание. В момента настъпват големи промени в икономическия и политически живот. Знанията се актуализират

ИГРА С ПАЛИЧКИ ЗА БРОЯНЕ 1. Сръчни пръсти.“Възможно е да развиете фината моторика на ръцете на бебето от около девет месечна възраст, когато то започва да формира пинсетен хват (то започва да взема

Съвети за родители „Какво представляват игрите с пъзели“ Игрите с пъзели или геометричните конструктори са познати от незапомнени времена. Същността на играта е да се пресъздадат силуети на самолет

Използване на топчета при работа с деца в предучилищна възраст Целият живот на детето е игра. И така учебният процес не може да се осъществи без него. Тактилни усещания, фини двигателни умения, мисловни операции

Формиране на пространствени представи при деца в ранна и предучилищна възраст Пространството е форма на съществуване на материята, независима от нашето съзнание, обективна реалност Пространствена

Общинска автономна предучилищна образователна институция "Child Development Center Kindergarten 87", Syktyvkar Lapbook "I explore the world of сензори" за сензорно развитие за малки деца Автори:

Картотека със задачи за подготовка на ръка за писане. Обяснителна бележка. Графичните диктовки са начин за развитие на малките мускули на детската ръка, интересна и вълнуваща дейност. При изпълнение на графика

), извайване от или вдигане. И всичко останало е наистина универсално - ако правилно подходите към избора на мозайка, тогава ще бъде интересно както за бебета до една година, така и за деца в предучилищна възраст.

Какво е мозайка? Това е създаване на много малки детайли от голям модел - класически витражи или декоративни плочки са най-добрите примери за това от "възрастния" живот. Ето защо, между другото, популярните пъзели не са мозайки - това е напълно отделен тип игра: също необходима за развитието, но засягаща тялото и психиката на детето по малко по-различен начин. Но мозайката е класика на детското творчество: подобрява фините двигателни умения, учи на постоянство, помага за овладяване на цветове и форми, възпитава добър художествен вкус, подобрява въображението, помага на въображаемото мислене и ви учи да планирате действията си.

Съсредоточете се върху възрастта

Има много видове мозайки за деца, но всички те по същество се свеждат до едно просто правило: да се сглоби от огромен брой плоски части, чипове (кръгове, квадрати, правоъгълници, триъгълници), определена картина (зададена предварително или измислено от дете). Но в зависимост от вида на такава игра, нюансите могат да се различават: частите се сглобяват на всяка равна повърхност или на специална платформа, как се закрепват една към друга, какви са размерите на частите, има ли шаблони на производителя за „рисуване“ и др.

Как да се ориентирате и какво да изберете любимото си дете? Основното в тази ситуация е да се надгражда възрастта на бебето. Следователно всички мозайки са разделени на възрастови групи:

до една година

По това време детето е изключително далеч от творчеството като такова - по принцип не може съзнателно да създаде модел или дори по-сложен сюжет. За него е много по-интересно просто да изучава свойствата на новия заобикалящ свят! Затова той ще се радва да върти мозаечните чипове в ръцете си, да ги разглежда и опитва, със сигурност ще бъде очарован от свойството на елементите да се свързват един с друг благодарение на специалните прорези на страничните стени. От всичко това следват няколко извода. Първо, мозайката за тази възраст трябва да има големи детайли, така че пръстите на бебето да могат лесно да ги държат и детето да не ги поглъща (диаметър 6-8 см). Между другото, не трябва да се увличате с големи комплекти - буквално 30-40 чипа сега са достатъчни. Второ, не е необходима платформа - по-добре е да поставите мозайката на пода. Трето, формата на детайлите трябва да е проста (един и същ кръг, триъгълник, квадрат), а цветът им трябва да е ярък, но не отровен (изберете класически цветове). И още нещо: определено трябва да играете с детето - не се колебайте да му помогнете и дори да го изненадате, като поставите слънце или цвете от чипс, показвайки принципа на работа с мозайка.

от година до две

Детето все още продължава да изследва света, но вече не е против да играе и най-важното - да се опитва да създаде нещо ново, свое. Разбира се, това твърдение не е необходимо да се разбира буквално - "своят" е просто имитация, копиране на това, което е видял. Но оттук си правим изводи за вида на играчките. Така че детето ще се радва да приеме мозайката, където трябва да завършите картината. Например на сайта с изображение на парен локомотив са предвидени слотове за поставяне на чипове с определена форма и цвят там. Такава игра, от една страна, ще научи детето правилно да сравнява размера на елементите и техния цвят с основното поле. От друга страна, това ще ви накара да се почувствате като творец - преди имаше "дефектна" картина, с пропуски, сега, благодарение на вашите собствени усилия, "истинска", цялата боядисана! Можете също да обърнете внимание на мозайки с безцветен модел (те трябва да бъдат напълно запълнени с чипове по ваш вкус), със сменяеми шаблони (за промяна), както и тези, описани в категорията „до една година“, но повече напреднали: с увеличен брой детайли с по-сложна форма и намален размер (средно 6 см).

две до три години

Интересът към сляпото копиране постепенно изчезва, а желанието за създаване, напротив, нараства. Ето защо на тази възраст можете спокойно да опитате класическите мозайки „с крака“. В тях чиповете имат малки щифтове в основата, така че да могат да се използват за закрепване на части към специални отвори на платформата, която идва с комплекта (често има модели напротив, където краката са на платформата, а върху него по същество се поставят елементи, имащи отвори за тях). В същото време, като правило, в такава мозайка няма шарки: просто поле, осеяно с много дупки - залепете чипове, както искате! Благодарение на това детето може да създава всякакви модели, орнаменти и рисунки от тях. Трябва също да се отбележи, че детайлите може да се различават от комплект до комплект: както в различни форми, така и еднакви (само малки кръгове, например), за да осигурят още по-голям полет за творчество. Такива мозайки също са добри, защото могат да се поставят вертикално - чиповете няма да паднат (следователно, когато избирате, преценете колко здраво са прикрепени към сайта и дали лесно се придържат)! А самите чипове за сетен път стават все по-малки – от 1 до 4 см в диаметър.

три и повече години

Спокойно можем да кажем, че дете на тази възраст спокойно ще овладее почти всяка мозайка (ако има умения да играе с нея, разбира се). Следователно имате най-широк избор. Огромни мозайки с щифтове, големи набори от взаимосвързани чипове без платформа, докато броят на частите е максимален (от 60-80 и повече), и те вече са наистина малки (от 1 см в диаметър) и с всякаква форма. Също така през този период бебето със сигурност ще се интересува от магнитни мозайки, в които чиповете са прикрепени към метализирана платформа без никакви „крака“, пирони или жлебове - самите свойства на магнита ще предизвикат буря от емоции (просто сгъване на мозайката на същия хладилник струва нещо!), И плъзгането на елементи из сайта е много лесно и удобно. За по-големи деца, които вече са в детска градина, опитайте да разработите комплекти, които все още имат рисунки, но трябва да ги напълните с детайли не само по цвят, но ... по номера. Тоест, на местата, където е написано „1“, трябва да залепите бели чипове, където „2“ е жълто и т.н. Това ще помогне на бебето бързо да овладее числата и да се научи да ги различава.

Оценявайте качеството изчерпателно

В допълнение към възрастовите граници (които са донякъде произволни), не забравяйте да оцените качеството на предложената мозайка, когато купувате според няколко критерия:

екологичност: проверете сертификатите на производителя, откажете да изберете играчка от неизвестна компания без подходяща опаковка;

производство: уверете се, че частите нямат характерна химическа миризма, светкавици и грапавини, боята може да издържи на триене и намокряне;

надеждност: чиповете са здрави, не са крехки, стойките трябва да издържат на процеса на свързване многократно, а платформата трябва да издържа на удари и падания;

удобство: процесът на закрепване на всички елементи на мозайката трябва да е по силите дори на детските пръсти, всичко се отстранява и поставя лесно и просто.

И накрая, традиционна дума за раздяла: нито една, дори най-висококачествената и интересна мозайка не може да замени комуникацията на детето с любимите му родители. Затова не забравяйте да се опитате да играете с бебето, като събирате сложни модели, „рисувате“ любимите му герои от приказки или анимационни филми с чипове, измисляйки цели истории за това, което детето е изобразило с вас на мозаечния сайт. Именно в този случай такава играчка наистина ще донесе максимална полза за развитието на вашето дете!

7 18087
Оставете коментар 2

анна сергеева
Съвети за родители за обучение и развитие на деца с помощта на играта "Мозайка"

всичко родителите искат децата им да са здравищастливи и късметлии в живота. За да расте детето хармонично развитииндивид, е необходимо да се положат всички усилия за неговото възпитание и развитие. Това ни помага игри, защото играта е основна и водеща дейност децапредучилищна възраст. Днес има огромен брой игри. Сред такова разнообразие бих искал да насоча вниманието ви към една доста проста и в същото време много полезна игра - “ мозайка".

“Мозайка” е оригиналът, очарователно, образователна игра за деца от всички възрасти, който съчетава елементи от дизайнера, работния плот игри, пъзел и комплект за творчество. С негова помощ можете да оформите различни модели и дори да създадете цели картини. Роля мозайки в процес на разработкадете е трудно да се надцени. Въпреки това, не всеки възрастен разбира на пръв поглед значението на такава проста играчка за дете. Много хора смятат, че това не е така труден: познайте себе си, седнете и залепете чипове. Изглежда, че това е празно занимание, което помага да се убие времето, но това далеч не е така. Зад външната простота и достъпност се крие сложна, фина, многостранна дейност, която ни помага развийте дете.

Нека да разгледаме значението пъзели в развитието на детето:

1. развива се мозайкафини двигателни умения на ръцете (действайки с малки детайли, детето подготвя ръката за писане. Това е много важно за подготовката децадо училище и след това изучаване на)

2. развива и подобрява сензорните стандарти(цвят, форма)

3. се развивапсихически процеси: внимание, памет, мислене, въображение, фантазия, реч

4. се развивапознавателна дейност деца, т.е. желанието да се приеме информация, която интересува детето, и да действа в съответствие с нея независимо, с проявата на елементи на творчество

5. се развиваконструктивни способности (способност за действие по схема, модел)

6. се развиваматематически умения деца: сметка, пространствена ориентация.

7. Работи художествен вкус на децата, поради ярки, цветни, естетични и необичайни композиции

8. мозайкадопринася за възпитанието на такива важни качества на личността на човек като целеустременост, независимост, постоянство, търпение, точност и най-важното - поставя творческо начало.

Нашата задача е да научим детето да играе мозайкачрез който той развитище бъдете сами.

Да започнем с факта, че преди детето да започне развиват сеиграя с мозайка, той трябва да бъде пленен, заинтересован от тази игра. В крайна сметка, ако просто го поставите на масата мозайка, той едва ли ще направи нещо интересно и скоро ще му омръзне.

В началото запознайте бебето с играта, с нейните подробности. По правило комплектът за игра се състои от поле (дъски, цветни елементи (чипс)и снимки - инструкции. Покажете на децата дъската мозайкиобърнете внимание на дупките. Вземете един елемент мозайки, помислете с децата, покажете, че има „шапка“ и „крак“ („като гъба“). Покажете как да вземете чип, научете децата вземат чипс с щипка: три пръста - среден, показалец, палец, как се вмъква елемент мозайки в дъски с дупки. Нека детето се опита да вмъкне елементите в дупките самостоятелно.

Разгледайте цветовете на елементите с децата мозайки. Поставете детайлите пред детето мозайкиИзбройте основните цветове. Посочвайки това или онова, назовете цвета. Нека устно инструкции: „Вижте, това е синьо, това е червено и т.н. Покажете ми къде детайлът е син, къде е червен?“ За да фиксирате основните цветове мозайки, разположете много елементи от различни цветове пред детето и помолете бебето да избере всички елементи от един и същи цвят или да сортира всички елементи по цвят.

Когато цветовете са проучени, можете да започнете да оформяте снимки и модели. За да развитиеинтерес към играта, давайте на децата задачи на принципа „от просто към сложно“ и внимателно следете първите му постижения. Не настоявайте да следвате точно инструкциите, оставете детето да опита собствените си ръце, добавяйки най-простите композиции. Сглобете „пътека на матрьошка“, така че тя да върви по нея, след това „къща на зайче“, „слънце“, „цвете“ за кукла и т.н. Постепенно увеличавайте броя на елементите и сложността на композициите. В същото време помогнете на детето, ако нещо не му се получи, но не трябва да събирате мозайка вместо това. Насочвайте го, подсказвайте последователността от действия. Не забравяйте да похвалите детето си за усилията му. Радвайте се на успеха на детето с него. И най-важното, убедете детето, че може всичко, че ще успее. Много е важно.

На възраст от 5 - 6 години можете да усложнявате задачи за деца: предлагайте да сглобите чертеж според схемата. За да улесни детето да сглоби картина по модел, той се нуждае от умения и способности за пространствена ориентация. Това отново може да ни помогне. мозайка: - разгледайте игралното поле с децата, преценете коя дъска има форма, защото тя може да бъде кръгла, правоъгълна, шестоъгълна; с и без ъгли. Намерете с детето си къде е средата (центърът, къде е горната част, къде е долната част, лявата страна, дясната страна. Развивайте сеориентация в пространството с помощта на чипове.

Например: оставете децата да говорят инструкции: "поставете червения чип в центъра на полето, вляво от червения поставете жълтия, вдясно от червения поставете синия." Попитайте децата сугестивно въпроси:” - къде е червеният чип, къде е жълтият? Кой чип е вдясно от червения, кой чип е вляво от червения? Усложнете задачите по свое усмотрение, комбинирайте цветове.

Използвайте цялата работна повърхност мозайки. Забележка деца на дупки, използвайте ги в разработкатапространствени представи.

Например: - „поставете червения чип в центъра на полето, пребройте три дупки нагоре от червения чип и поставете зеления чип; пребройте пет дупки надолу от червения чип и поставете жълтия; пребройте две дупки вляво от червения чип и поставете синия чип и т.н. Също така помолете децата въпроси:"- къде е червеният чип, къде е синият чип, къде е зеленият чип?"

Използване на Mosaicиграйте игри с децата игрикоито са способни развиват сепространствени представи, учи децаразбират и действат според устните инструкции. Просто се опитайте инструкциите да са ясни, артикулирани и кратки.

Резултатът няма да ви накара да чакате! Свободно ориентирайки се в цвят, в пространството, детето може лесно и самостоятелно да очертае рисунка не само според модела, но и да създаде своя собствена. Пожелавам ти успех!