Резюме на първата родителска среща в старшата група на сърни. Обща родителска среща "Заедно сме по-силни" Обща родителска среща в началото на предучилищната възраст

Място: MBDU "Solnyshko". Музикална зала.

Времетраене: 16ч.30мин

цели: разширяване на контакта между учители и родители; моделиране на перспективите за взаимодействие за новата академична година; повишаване на педагогическата култура на родителите.

Задачи: да запознае родителите със задачите и характеристиките на образователната работа, задачите на предучилищната институция за новата учебна година; актуализира личните данни на семействата на учениците; научете родителите да наблюдават детето, да го изучават, да виждат успехи и неуспехи, да се опитват да му помогнат да се развива със свое собствено темпо

Форма на поведение: среща

членове: администрация, родители, музикален ръководител

План на събитието:

1. Уводна част. Гледане на видео филма „Вернисаж на събитията в MBDU „Solnyshko“ за учебната 2016-2017 година". Запознаване с нови нормативни документи. (Ръководител Varenik N.A.)

2. Съобщение от председателя на родителския комитет.

3. Избор на нов състав на родителския комитет

  1. Запознаване на родителите с целите и задачите на образователната институция за новата учебна година.

Презентация „Образователни дейности на предучилищната образователна институция“ (старши учител Лешукова А.Н.)

  1. Накратко за различни неща (Въпроси на образованието, екология, сътрудничество). Провеждане на действието: "Жива планета"
  2. Решение.

Напредък на събитието

1. Подготвителен етап

  1. Изготвяне на въпросници за родители и бележки.
  2. Разработване на проекторешение на родителската среща.
  3. Създаване на видео филм „Вернисаж на събитията в MBDU „Solnyshko“ за учебната 2016-2017 година“
  4. Селекция от социални видеоклипове за отглеждането на деца, за позитивното родителство.

2. Уводна част

Уважаеми родители на нашите деца! Много се радваме да ви видим на общата родителска среща на предучилищната институция, защото разбираме: без съюз със семействата на учениците, без вашата подкрепа и помощ при отглеждането и развитието на децата, създаването на уютна и радостна среда за тях в детската градина е непосилна задача. Какъв трябва да бъде нашият съюз? Какво можем ние, възрастните, да направим за децата, така че животът им в градината да е радостен, богат и интересен?

Искаме да продължим срещата с най-важния документ, по който работим - Закона на Руската федерация „За образованието“, където член 18 казва: „Родителите са първиучители. Те са длъжни да положат основите на физическото, моралното, интелектуалното развитие на личността на детето в детството. AT помогнесемейството в отглеждането на деца работи мрежа от предучилищни образователни институции.

Запознаване с новите разпоредби

(Вътрешен правилник за ученици от предучилищни образователни институции, Правила за приемане и набиране на ученици от предучилищни образователни институции за обучение по образователни програми на предучилищни образователни институции, Процедура и основания за прехвърляне, изключване и възстановяване на ученици, Родителско споразумение, Заповед " Относно мерките за предотвратяване на незаконното събиране на средства от родители (законни представители) на студенти, ученици от образователни организации на Република Крим"

скъпи родители!(Старши учител Лешукова А.Н.) Преглед на презентацията.

Как си представяте какво е съвременна детска градина?

(анкета сред родителите)

Детската градина е голяма къща, в която „живеят” и „творят” деца, учители и родители.

Как си представяте днешните деца?

(размяна на мнения)

Детската градина е не само деца, но и прекрасни учители. Много бих искал да знам какво разбирате под понятието „съвременен педагог“.

(изказвания на родителите)

Образът на съвременната детска градина ще бъде непълен, ако не опишем родителите. Нека се опитаме да направим портрет на модерен родител.

(Коментар на родителите.)

Модерен родител -

В какво да го упрекне?

Има родител - "клиент" -

Той обича да говори

Наблюдател – родител

Само ще видя.

Активист и помощник -

Дайте радост на децата.

Гледайте социални видеоклипове.

По време на престоя на детето в детската градина ние (деца, учители и родители) образуваме триъгълник.

(Учителят посочва с показалец диаграмата под формата на триъгълник.)

Възпитател Родител

Начело на триъгълника, разбира се, е детето. Той, научавайки нови неща, открива себе си (какво мога, какво мога, на какво съм способен). Задачата на възрастните е да му помогнат в този труден въпрос. Не трябва да забравяме и обществото, което играе голяма роля в развитието на детето.

Какво мислите, че ще се случи с едно трикрако столче, ако едното му краче се счупи? ( ще падне)

Спомнете си баснята на И. Крилов „Лебед, рак и щука“: „Когато няма съгласие между другарите, бизнесът им няма да върви добре и от това няма да излезе бизнес, а само брашно“. Това води до извода, че трябва да обединим усилията си, за да се чувстват децата комфортно и интересно в детската градина.

Вероятно вече се досещате, че срещата ни ще бъде необичайна.

И така, днес ние - деца, учители и родители - се отправяме на круиз по океана на Знанието.

Основната заповед на пътуването: не напускайте състезанието и стигнете до финалната линия. Финал, основната цел са нашите деца, цялостното развитие на всяко дете като личност, подготовката му за училище. Продължителността на пътуването не е един месец, а цяла година.

Разстоянието е дълго и трудно: със завои, трудности и проблеми.

В същото време тези родители, които успешно преминат това разстояние заедно с децата си, ще получат нови знания, открития и идеи по пътя. В пътуването участват всички служители на детската градина, групата на ръководителите е съставена от родители и възпитатели.

Съобщение от председателя на родителския комитет

Благодарим на тези, които помогнаха за извършването на ремонтни дейности и подготовката на групата за новата учебна година.

И как да тръгнеш да плаваш без надежден екип?! Предлагам да изберем родителски комитет от всяка група, който да организира заедно с възпитателите организацията на всички наши съвместни проекти.

Избор на нов състав на родителския комитет

Заключение. Разбирателството, добрите отношения, взаимопомощта и взаимното уважение са много важни във всеки екип. Условията за хармонични отношения между деца и родители, деца и учители, учители и родители са способността да се поддават един на друг, взаимната толерантност.

Характеристики на образователния процес в предучилищните образователни институции

Корабът е готов за отплаване. Пълна скорост напред! Не... все нещо ни липсва! Разбира се, животоспасяващи средства – педагогически знания.

Съобщение от старши възпитател Лешукова A.N ..

Старшият възпитател разказва на родителите за образователните програми, според които се провежда педагогическият процес, задачите на образованието и обучението за новата учебна година. Характеристики на образователния процес във връзка с въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт.

Обратна връзка от родителите

Родителите задават въпроси, които ги интересуват, дават предложения за подобряване качеството на учебния процес. Издават им бележка „Правила за родители“

бележка

  1. Екипът също е семейство. Укрепете мира в семейството ни с добри мисли, добри думи, добри дела.
  2. Винаги бъди мил. Приятелството е в основата на вашето здраве.
  3. Животът е лесен, прост и радостен. Виж положителното във всичко.
  4. Бъдете мили и честни. Помнете, че доброто, което сте направили, винаги ще се връща при вас умножено.
  5. Бъдете винаги в баланс, сдържайки негативните емоции.
  6. Не създавайте конфликтни ситуации.
  7. Излизайте от конфликтни ситуации с достойнство и хумор.
  8. Обичайте детето такова, каквото е.
  9. Уважавайте личността на всяко дете.
  10. Когато детето ви говори, слушайте внимателно. Не пестете похвали.
  11. Забелязвайте не недостатъците на детето, а динамиката на неговото развитие.
  12. Хвалете, насърчавайте, насърчавайте, създавайки положителна емоционална атмосфера.
  1. Попълване на формуляра от родителите
  2. Накратко за разни
  • Приемът на децата в детската градина се извършва от 8.00 до 8.30 часа. Закъснението пречи на педагогическия процес, отвлича вниманието на децата и възпитателите от рутинните моменти и упражнения.
  • Ако по някаква причина закъснеете, като предупредите учителя, изчакайте сутрешните упражнения да приключат, нямайте деца по време на упражненията.

* заплащане на детската градина до 10-то число на всеки месец.

  • Ако детето не посещава детска градина поради болест, ваканция и др., то се приема в детска градина само със заверка от педиатър.
  • Не е позволено да носите пистолети, саби, мечове, лакове, червила, парфюми и др., дъвки, сладкиши, за да почерпите приятелите си в групата. Ако искаме да почерпим, тогава водим всички деца или не го водим.
  • Забранено е воденето на деца при родители в нетрезво състояние и на лица под 15 години. Учителят има право да не дава детето в тези случаи.
  • Момичетата трябва да носят гребен.
  • Умоляват се родителите да участват в живота на групата и детската градина в дизайна на сайта, групата. Участвайте в състезания,

Агитация - Акция "Жива планета"

"пожелание"

В заключение бих искал да кажа, че заедно ще положим основите на приятелски отношения в детските и родителските групи, както и в отношенията между родители и предучилищни учители. Необходимо е да се уверите, че детето в детската градина се забавлява, добре. Интересно е, че с радост ходи на детска градина, сприятелява се с децата и се прибира доволен, защото вкъщи го чакат любящи възрастни.

Желаем ви успех, интересни открития, забавни игри и верни приятели! Само напред!

Срещата ни приключи. Ще се видим скоро!

Решение на родителската среща:

  1. За избор на председател на родителския комитет на детската градина:
  2. Одобрява родителския комитет в следния състав:

3. Приемете правилата за родителите.

  1. Учителите и родителите трябва да взаимодействат помежду си, като се стремят да изпълнят основната задача - създаване на благоприятни условия за обучение на децата в съществуващия екип.

5. Одобрете регулаторните документи на DOW: Правила за вътрешния ред на учениците от предучилищни образователни институции, Правила за приемане и наемане на ученици от предучилищни образователни институции за обучение по образователни програми за предучилищно образование, Процедура и основания за прехвърляне, изключване и възстановяване на ученици, Правилник за процедурата за привличане, разходване и отчитане на доброволни дарения от физически и юридически лица, Ред за приемане на дарения.

ВЪПРОСНИК ЗА РОДИТЕЛИ

Уважаеми родител!

MBDU Детска градина "Solnyshko" ви моли да отговорите на въпроси и да попълните въпросник. Въпросникът е анонимен.

Вашето мнение за работата на детската градина е много важно за нас.

1. Доволни ли сте от работата на нашата детска градина?

  • отговаря напълно;
  • отговаря частично;
  • изобщо не съм доволен.
  1. Вашето дете ходи на детска градина
  • с удоволствие;
  • чрез сила;
  • по-често с удоволствие;
  • рядко с желание.
  1. Доволни ли сте от работата на учителите в група?
  • отговаря напълно;
  • отговаря частично;
  • изобщо не съм доволен.
  1. 4. Как смятате? Децата в детската градина
  • получават интересни знания и умения за културно поведение;
  • получавате, но не достатъчно;
  • Не получавам нищо ново
  • получават вредна информация;
  • Трудно ми е да отговоря.
  1. Вашите знания за работата на детската градина
  • пълен;
  • частично;
  • нямат никаква информация;
  • предпочитам да нямам информация, тъй като ме разстройва.
  1. Получавате информация за детската градина
  • от нагледна агитация на детската градина;
  • според други родители;
  • от учителя;
  • на срещи;
  • от управителя;
  • не получават.
  1. Ходите ли спокойно на работа, оставяйки детето в детската градина?
  • Да;
  • Не;
  • частично.
  1. Искате ли детската градина да:
  • увеличена материална база;
  • повишена етика на живота;
  • отношението към децата се е променило;
  • имаше уважение към родителите;
  • подобри се качеството на възпитателната работа;
  • ще се проведе интересна работа с родителите;
  • по-често ще се организира интересна работа с родителите;
  • по-често се организираха срещи с медицинска сестра, лекар;
  • бихте ли искали да научите повече за вашето дете, неговите трудности, успехи

Можете да добавяте коментари и предложения за работата на детската градина. Благодаря ти за участието!

Родителската среща се провежда в заседателната зала на детската градина. Предварително в микрорайона бяха окачени листовки с покани за всички (Фигура 1.). Подобни покани бяха раздадени и на родителите от близките детски градини. Поканихме и специалисти: детски психолог, нарколог, специалисти от градския социален и рехабилитационен център за непълнолетни (Фигура 2.). Те говориха за ситуацията с разпространението на детската наркомания, бездомността в града, психологът говори за развитието на психиката на децата в предучилищна и училищна възраст, характеристиките на общуването с тях, обоснова необходимостта от превенция на наркотиците вече в старша предучилищна възраст.

По-долу е последната част от родителската среща, на която говорих за характеристиките на работата по анти-наркотичното образование на деца от предучилищна възраст в нашата детска градина.

Скъпи мами и татковци. Бих искал да започна речта си с малка анкета. Целта му е да ви помогне да разберете колко добре познавате децата си. На всички присъстващи в самото начало на срещата бяха раздадени по три листа в различни цветове. Аз задавам въпрос, а вие повдигате листата. Ако „да“ е червен лист, „не“ е зелен, „не знам“ е син (Фигура 3.).

  1. Добро ли е вашето дете?
  2. Вашето дете учтиво ли е?
  3. Детето ви общително ли е?
  4. Вашето дете щедро ли е?
  5. Вашето дете внимателно ли е?
  6. Вашето дете правилно ли е?
  7. Вашето дете отзивчиво ли е?
  8. Вашето дете справедливо ли е?
  9. Вашето дете весело ли е?
  10. Вашето дете отговорно ли е?

Отговаряйки на въпросите ми, много родители първо се замислиха колко добре познават децата си. Радвам се също, че имаше много утвърдителни отговори.

Не е тайна, че както в "проблемните", така и в така наречените "проспериращи" семейства има недоразумения, трудности в общуването между родители и деца. В бъдеще близките хора се отчуждават един от друг и в резултат на това детето попада под влиянието на улицата. Задачата на възпитателя и специалистите на предучилищната образователна институция е да ви научат родителите да разбират децата си още в предучилищна възраст, така че нито едното, нито другото да правят грешки в преходна възраст.

Предлагам 3-4 човека да дойдат при мен. Хайде да играем игра. Задавам въпроси и внимателно се обмисляме.

  • Коя от нас има най-светлата коса?
  • Кой от нас има сини очи?
  • Кой има най-дългата пола?
  • Кой има бенка на бузата?

Погледнахме се по-внимателно и видяхме, че сме различни, не като другите. Но все пак имаме нещо общо. Какво? Така е, всички сме хора и това не трябва да се забравя.

Тази игра е много добра за използване, за да накарате децата да осъзнаят своята индивидуалност. По-специално, имам го в първия, въвеждащ урок от целия курс.

Уважаеми родители, как да обясните на децата, че ако човек боли ръката, стомаха или зъбът, тогава цялото тяло ще спре да работи правилно? Много от вас говорят като възрастни. Затова отново каня 3-4 души от публиката за следващия мач.

Всички се хващаме за ръце. Разпределяме кой ще е някакъв вътрешен орган и кой някаква част от тялото. На моето ритмично броене всички започваме да клякаме и да се изправяме заедно. Клекнал 3-4 пъти, след което забавям темпото и нарочно започвам да клякам по-бързо от останалите. Разбира се, всеки се отклонява и нашият „организъм“ спира да работи правилно.

Тази игра е много добра, за да убеди децата колко е важно да се грижат за тялото си и тялото като цяло.

Нашите занимания обаче не са насочени само към възпитание на децата в стремеж към здравословен начин на живот. Една от задачите е да се покаже вредата от пиенето на алкохол, но как да стане това в детската градина? Много възрастни са много уплашени от този момент, класовете ще навредят ли в това отношение? Повярвайте ми, никой от нас никога няма да нарани децата.

За да се убедите в това, ще дам пример от опит в час по екология. Заедно с децата покълваме боб в два различни съда. Когато поникне започваме да поливаме кълновете. Някои с вода, други с разредена бира или друг алкохол в малки количества. В резултат на това децата виждат ясно, че след една седмица кълновете, поливани със спирт, умират.

В началото на срещата детският психолог говори за правилата на поведение с детето, за необходимостта от зачитане на личността в него от най-ранна възраст. И сега те искам разкажи малка историяза момче на име Серьожа. Един ден Серьожа се събуди в страхотно настроение. Но тогава майка му му се развика, че той като копуш дълго време не може да се облече. Когато Серьожа дойде в детската градина, момчетата не го взеха със себе си, за да построят мост, наричайки го тромав. Катя каза, че той е прокрадник, защото тя каза на учителя за това. Най-добрият приятел нарече Серьожа алчен човек, защото не му позволи да си играе с новата кола.

Когато учителят обясни на децата, че са несправедливи към момчето, децата, разбира се, се извиниха и се опитаха да се поправят. Но бръчките в душата на Серьожа не се изгладиха.

Не забравяйте, че всяка невнимателна дума или намек оставя в душата и лицето на човек, ако не забележими, но незаличими бръчки.

(Тази психологическа техника изисква средно голям кръг от хартия, върху който е нарисувано лице. В хода на историята, когато момчето е обидено, аз постепенно мачкам хартията и когато казвам, че децата са се опитали да се поправят, Изправям чаршафа и показвам незаличими бръчки.)

Използвам тази история предимно в работата си с деца, но сега, повярвайте ми, много от вас също не останаха безразлични след това, което чуха и видяха.

След това предлагам на родителите тест, резултатите от който ще знаят само те. Първо им дадохме листове хартия и моливи.

Тест. Какви родители сте?

  1. Смятате ли, че във вашето семейство има взаимно разбирателство с децата?
  2. Децата ви говорят ли на сърце с вас, съветват ли се по лични въпроси?
  3. Интересуват ли се децата от вашата работа?
  4. Познавате ли приятелите на децата си?
  5. Приятелите на вашето дете у дома ли са?
  6. Вашите деца участват ли в домакинската работа с вас?
  7. Имате ли общи занимания и хобита?
  8. Децата участват ли в подготовката за празниците?
  9. Децата предпочитат ли да сте с тях по време на детски партита?
  10. Вие и вашите деца ходите ли на театри, изложби, концерти?
  11. Обсъждате ли телевизионни предавания с децата си?
  12. Обсъждате ли книгите, които четете с децата си?
  13. Участвате ли в екскурзии, походи, разходки?
  14. Обичате ли да прекарвате свободното си време с децата си?

Ключ към теста

Дайте си две точки за всеки положителен отговор, една точка за отговора „понякога“. Отрицателният отговор няма да ви спечели точки.

Изчислете точки. Ако сте събрали повече от 20 точки, тогава се справяте добре в общуването с деца.

Ако сте получили от 10 до 20 точки, тогава връзката с децата е задоволителна, но недостатъчна, едностранчива. Помислете какво може и трябва да се промени.

Ако резултатът е под 10 точки, може да се каже, че не сте установили контакт с деца.

В заключение на речта си искам да ви разкажа една малка притча: един човек седеше замислен на морския бряг и беше тъжен. Изведнъж в далечината той видя малка фигура, която изпълняваше някакъв обикновен танц. Човекът си помислил, кой може да се забавлява в такава тъжна вечер? Когато се приближил, видял момиче, което събирало звезди от брега и ги хвърляло обратно в морето. Мъжът попита: „Момиче, защо правиш това?“ На което тя каза: „Нося звездите у дома“. Човекът възрази: „Безполезно е, милиони са, а ти си сам. Не можете да им помогнете." Момичето отговори: „Може би съм безполезна за всички, но за една, тази, направих много, върнах й живота.“

Така че аз съм в работата си, ако спася поне едно дете от наркотици, тогава всичките ми усилия няма да бъдат напразни.

Благодаря ви за вниманието.

След моята презентация родителите са поканени да разгледат работата на децата, които са участвали в програмата през предходните години. Рисунките, колажите, снимките от занятията, които са видели, напълно ги убеждават в важността на подобни занимания в детската градина и необходимостта от личен пример за децата им при формирането на правилни, здравословни навици.

Накрая на всеки присъстващ беше раздадена листовка „Рискови фактори в семейството” (Фигура 4), провокиращи деца и юноши към употреба на наркотични вещества (алкохол, тютюн, токсични вещества, наркотици)

Резюме на родителската среща

Учителите на средна група №4
Ронжина О.А., Клюшникова Н.Л.
Дата: 30 септември 2014 г

Тема: "Началото на учебната година е началото на нов етап в живота на детската градина и нейните ученици."

.
Цели:разширяване на контакта между учители и родители; моделиране на перспективите за взаимодействие за новата академична година; повишаване на педагогическата култура на родителите.
Задачи:вземете предвид възрастта и индивидуалните характеристики на децата на 4-5 години; да запознае родителите със задачите и характеристиките на образователната работа, задачите на предучилищната институция за новата учебна година; актуализира личните данни на семействата на учениците; да научи родителите да наблюдават детето, да го изучават, да виждат успехи и неуспехи, да се опитват да му помогнат да се развива със собствено темпо; активизиране на работата по развитието на речта на децата.

План на срещата:
I. "Хайде да се запознаем." Уводна част.
II. 2. Поздравления за родителите за началото на учебната година. Връчване на благодарствени писма за активно участие в есенния панаир и ремонтни дейности.
III. Консултация: Тема: "Възрастови и индивидуални характеристики на деца на 4-5 години."
IV. Запознаване с целта и задачите на предучилищната образователна институция.
V. Запознаване на родителите с проектния метод на Клюшников Н. Л. и Ронжин О. А.
VI. Избор на родителски комитет
VII. Разни
VIII. Резултати от срещата

Напредък на срещата:

I. Педагози: Добър вечер, скъпи родители! Много се радваме да ви видим в нашата уютна група! Много се радваме, че отделихте време да поговорите с нас за вашите деца.Днес е нашият празник. Опитайте се да познаете кое. Нашите известни пътешественици станаха на четири или пет години, преместиха се в средната група на детската градина! Нека им предадем нашите пожелания!
Темата на нашата среща е „Началото на учебната година – началото на нов етап в живота на детската градина и нейните ученици“.
Сега нека те опознаем. Казвам се, както вече знаете, Ронжина Олга Александровна, а новата ви втора учителка е Клюшникова Наталия Леонидовна.

II Връчване на благодарствени писма
Искам да започна с нещо приятно и да благодаря на всички родители, които се включиха в организацията и участието в есенния панаир, който се проведе на 19 септември от 17.00 часа. и извършване на ремонтни дейности в групата до началото на учебната година. Но отделно бих искал да поздравя: Ковалчук ​​Юлия Константиновна; Мухортов
На родителите се връчват благодарствени писма за оказаната помощ при извършване на ремонтни дейности и подготовка на групата за началото на учебната година.
III. Запознахме се и сега можем да започнем да обсъждаме темата на нашата среща.
Всички познавате добре децата си, техните навици, особености. За всеки от вас вашето дете е уникално и неповторимо. Но със сигурност сте се замисляли, че не разбирате всичко в неговото поведение, предпочитания и капризи. Каним ви да слушате консултация на тема "Възрастови и индивидуални характеристики на деца на 4-5 години" - прочете Klyushnikova N.L.
Педагог. Корабът е готов за отплаване. Пълна скорост напред! Не... все нещо ни липсва! Разбира се, животоспасяващи средства – педагогически знания. Знаете ли, скъпи родители, характеристиките на нашите основни пътници? Какво представляват децата на 4-5 години?
Всяко дете се развива различно, всяко има свой път и темп на развитие. Но все пак има нещо общо, което ни позволява да характеризираме децата, техните възрастови характеристики. Нека направим общ възрастов портрет на дете на 4-5 години, като подчертаем показателите за различните аспекти на неговото развитие. (Описание на възрастовите характеристики можете да намерите в образователната програма, според която работи предучилищната институция).
Възрастта от 4-5 години правилно се нарича средна предучилищна възраст. По-близо до петгодишна възраст децата започват да показват характеристики, характерни за по-възрастните деца в предучилищна възраст: известна произволност на умствените процеси, растеж на когнитивните интереси и независимост, опити да обяснят явленията от живота около тях, които ги интересуват. Любопитството, потребността от самостоятелност и активност от своя страна влияят благоприятно върху психиката и поведението. Тези характеристики, например, улесняват детето на петата година от живота да овладее нормите на родния език и функциите на речта.
В същото време нестабилността на настроението, вниманието, емоционалната уязвимост, конкретността и образността на мисленето, страстта към играта и игровите ситуации доближават децата от петата година от живота до по-младите деца в предучилищна възраст. И възможностите за отглеждане и възпитание на децата, които се разширяват на този възрастов етап, не могат да бъдат реализирани без познаване и отчитане на тази двойственост на развитието. (В. В. Гербова.)
Педагог. Много е важно при възпитанието да се вземат предвид индивидуалните особености на детето. Те се дължат на типа нервна система. И.П. Павлов идентифицира четири основни типа нервна система (в зависимост от реакцията на тялото към външни стимули): флегматичен, сангвиник, холерик, меланхолик.

IV Цел: Осигуряване на развитието на образователните дейности на учениците, ефективността на качеството на предоставяне на образователни услуги и компонента за безопасност на предучилищната образователна институция с Федералния държавен образователен стандарт.
Задачи:
1. Да се ​​осигури запазване и укрепване на здравето на учениците, да се увеличи здравният индекс с 15% от предходната година.
2. Да се ​​осигури положителната динамика на програмния материал в областта на "Развитие на речта" раздел "Развитие на речта" чрез въвеждане на проектния метод "Развитие на комуникативните умения на средните предучилищни деца чрез използване на иновативна технология O.A. Бизикова"
3. Да участват ефективно в състезания от различно ниво и насоченост от минимум 5 ученика.
4. Да се ​​повиши ефективността на работата чрез преминаване на повишаване на квалификационната категория от 1-ва степен и участие в професионални конкурси, подобряване на самообразованието.

V. .Запознаване на родителите с метода на проекта Ronzhina O. A. „Развитие на комуникативните умения на средните предучилищни деца чрез използване на иновативна технология O.A. Бизикова” и Клюшникова Н.Л. "". Опишете същността на целите и задачите на проекта. Запишете родителите, които ще участват с децата си в тези проекти.

VI. Избор на родителски комитет.
Работата на родителския комитет на групата се регулира от документа „Правилник за родителския комитет на общинската предучилищна образователна институция“.
На родителите трябва накратко да се напомнят неговите функции.
Възможни позиции на представители на комисията:
председател на родителския комитет (той е представител от групата в родителския комитет на МОУ или Съвета на МОУ);
заместник-председател на родителския комитет (дясната му ръка);
секретар на родителската среща;
група от родители, отговорни за прилагането на мерки за укрепване на материално-техническата и визуално-дидактическата база на групата, подобряването и създаването на нормални санитарни и хигиенни условия в нея;
сектор за внимание (отговаря за закупуване на подаръци за рождени дни, за Нова година, организиране на "сладки вечери" и др.);
спортен сектор (провеждане и оборудване на мероприятия, насочени към укрепване и поддържане на здравето на учениците);
културно-масов сектор (включване на родители за участие в образователна, културно-масова работа с ученици извън часовете за развитие, както и по време на ваканциите);
връзки с обществеността (развитие и укрепване на връзките между родителите на учениците с преподавателския състав на Министерството на образованието и науката и други организации на културата, образованието и спорта);
редакционна колегия;
ковчежник.
Преброяват се гласовете на родителите, обявяват се резултатите и се обсъжда личният състав на родителския комитет на групата. Родителският комитет се приема с пряко гласуване.
Заключение. Разбирателството, добрите отношения, взаимопомощта и взаимното уважение са много важни във всеки екип. Условията за хармонични отношения между деца и родители, деца и учители, учители и родители са способността да се поддават един на друг, взаимната толерантност.

VII.Разни (актуални въпроси на родители и педагози)
1. Съобщение на учителя
Учителят разказва на родителите за дневния режим, образователните програми, според които се провежда педагогическият процес, задачите на образованието и обучението, за основните дейности и видове дейности на децата (мрежа от класове), за допълнително образование (кръгове). ).
2. Обратна връзка от родителите
Родителите задават въпроси, които ги интересуват, дават предложения за подобряване качеството на учебния процес. Издават им бележка „Правила за родители“
3. Молим ви да спазвате униформите за часовете по физическо възпитание и музика (спортна зала - бяла тениска, черни шорти, на боси крака; музикална зала - групова униформа на краката на чешките момичета бели, момчета черни). Басейн - хавлиен халат - дълъг с качулка, резервни бикини (2 броя), ако халатът е къс, тогава с пижамен панталон. Всичко е подписано.
4. Моля, извършвайте плащане към DOW своевременно преди 10-ия ден на всеки месец. При неизвършено плащане (с изключение на уважителни причини - отпуск) в срок, детето не се приема в детската градина.
5. Запознайте се със счетоводните инструкции и се подпишете, че сте запознати.
IX. Запознаване на родителите с целите и задачите на Меморандума за новата учебна година.
6. Попълване на въпросника от родителите (Информация за родителите)
Родителите попълват семеен въпросник, в който правят всички промени, настъпили през текущия период (промени във фамилни имена, телефонни адреси, места на работа и др.). Родителите получават разпечатан списък на възпитателите (трите имена, телефони за връзка, време за консултации)

VIII. Резултати от срещата.
Е, това са всички въпроси, които разгледахме днес
Избран род. комитет.
Благодаря ви за отделеното време и внимание. Довиждане.

Ирина Владимировна Каверина
Доклад на ръководителя на предучилищната образователна институция на родителската среща

ДОКЛАДОТНОСНО РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ САМОПРЕГЛЕДА

MBDOU Детска градина №18

(производителност ръководител на общата родителска среща, 2015)

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина

№ 18 гр. Викса

кратко име: MBDOU Детска градина №18

Година на построяване: 1957 г., кап. Ремонт 1993г

Пощенски адрес: 607060, област Нижни Новгород, Викса, ул. Ленинградская, сграда номер 55

телефони: ръководител на d / s 3-56-98

Основател: Администрация на градския район на град Викса

Ръководител на предучилищна образователна институция от 2008 г:

Имейл адрес:

Институцията работи на база:

Харта № 4409 от 22.12.2011г

Лицензи за съдебна практика на образователни дейности за образователната програма дата на регистрация 23 юни

Детската ни градина се намира в ж.к. DOW се състои от 3 сгради: две 2-етажни сгради и една 1-етажна, самостоятелни, оградени с ограда. На територията растат различни породи дървета: (бор, бреза, планинска пепел, клен, смърч)На територията на детската градина растат различни тревисти растения. В близост до сградата има цветна градина с многогодишни насаждения.

В детската градина има 7 възрастови групи.

Общо 153 деца

Яслена група от 2 до 3 години - 1 група - 20 човека.

2-ра младша група от 3 до 4 години - 46 души.

Средна група от 4 до 5 години - 1 група - 25 души.

Старша група от 5 до 6 години - 2 групи - 37 души

Подготвителна група от 6 до 7 години - 1 група - 25 души.

Работно време d / s 12-часово от 6.00 до 18.00 часа

Придобиването на деца в детската градина се извършва от 1,5-годишна възраст чрез отдела за образование на градския район Викса.

Основател на институцията е администрацията на градския район Викса. По-висшият орган е Министерството на образованието към администрацията на градския район Викса.

Управлението на институцията се осъществява въз основа на принципите на единоначалие и самоуправление.

Администрация на DOE.

1 ниво на управление - осъществява се административно управление на предучилищната образователна институция мениджъринституции - Роганкова Марина Юриевна

Управленски дейности осигурява управителят: материални, организационни, правни, социално-психологически условия за осъществяване на функцията за управление на образователния процес в предучилищна образователна институция. Контролен обект мениджъре целият екип.

2-ро ниво на управление - Глава на домакинството, старши възпитател, медицинска сестра. Обектът на управление на мениджърите от второ ниво е част от екипа в съответствие с функционалните задължения.

Ниво 3 - нивото на управление се осъществява от възпитатели, специалисти и обслужващ персонал. Обект на контрол са децата и родители.

Публично управление на предучилищна образователна институция.

Публично управление в предучилищна образователна институция извършва:

Учителски съвет;

Профсъюзен комитет;

Родителски комитет;

Общ Среща на DOW;

Предучилищната институция разполага с комплекс от помещения за провеждане на учебни дейности програми:

1. Кабинет на педагог-психолог-1

2. Музикален салон-2

3. Спортна зала-1

4. Групови стаи-7 бр

5. Методичен кабинет-1

6. Спортна площадка-1

Детското заведение разполага със социална сигурност:

1. Медицински кабинет-1

2. Пищеблок-1

3. Пералня-1

Всички стаи са оборудвани в съответствие с изискванията на SanPin.

За осъществяване на учебно-възпитателния процес в детската градина е създадена предметно-развиваща среда, съобразена с целите за безопасност, психологическо благополучие на детето и неговото развитие.

В детската градина има методичен кабинет, където сглобении представен нагледен, теоретичен и практически материал, методическа и детска художествена литература, има библиотека за учителите.

Предучилищната образователна институция разполага с дидактически средства и оборудване за цялостно развитие на децата.

НАШИЯТ ПЕРСОНАЛ:

15 работят в MBDOU учители:

С висше образование – 6 души

При средно специално-9 човека

FDD - 4 души

СПЕЦИАЛИСТИ:

Старши учител-1ч

Учител-психолог – 1 човек

Музикален ръководител – 1 човек

Всички учители своевременно преминават сертификация за повишаване на квалификацията, опреснителни курсове и се тестват за съответствие с длъжността.

Така през учебната 2012-2013г ръководител на предучилищна образователна институция Роганкова М. Ю. взе курсове на базата на Нижегородския институт за развитие на образованието в тема: "Актуални проблеми на управлението на предучилищното образование"

В детската градина са създадени определени условия за осигуряване безопасността на престоя на децата.

Началникът на полицейското управление издаде заповед „За мерките за повишаване на бдителността на служителите за предотвратяване на терористични актове“, назначи отговорните за решаването на проблемите в областта на гражданската отбрана и беше съставен график за дежурството на пазачите.

На видно място е поставен списък с спешни телефони, адреси и телефони на администрацията.

В сградите на детската градина има 6 входни врати, а в семейната група има 3 изхода. Входът на територията на детската ясла се осъществява през портите, които се заключват след излизане на децата от дома.

Приютът има евакуационен план, аварийните изходи са обозначени с табели, проходите не са затрупани. Няма коментари в заповедта на ОГПС на Министерството на извънредните ситуации.

Служителите и ръководството на учебното заведение са запознати с инструкцията за действия при критични и извънредни ситуации.

Детската градина работи в съответствие с основната общообразователна програма, разработена от творческата група на институцията, използвайки програмата за отглеждане и възпитание на деца, редактирана от М. А. Василиева, Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова.

Организацията на учебния процес в MBDOU № 18 се основава на принципа на индивидуалния подход към детето, като се вземат предвид медицинските показатели, психофизическите характеристики, темпото и общото ниво на развитие на детето, неговото умствено-емоционално и морално развитие, наклонности и интереси.

УЧЕБНИЯТ ПРОЦЕС се коригира всяка година в зависимост от набирането на възрастови групи, като се вземат предвид заявките родителии нови разработки в областта на педагогиката и психологията.

Финансовата подкрепа за функционирането и развитието на предучилищна институция се извършва в съответствие с плана за финансовата и икономическата дейност на институцията, одобрен от основателя.

Предучилищната образователна институция разполага с технически финансови средства: магнетофони, музикални центрове, компютри, скенер, принтер, мултимедийна инсталация

Ново като дизайн и оборудване DOW:

Придобити: детско обзавеждане, пиано, паркет за музикален салон, мебели за мед. офис. Извършени козметични ремонти във всички възрастови групи;

В съответствие с целите, поставени по време на изпълнението на програмата за обучение и обучение, следното задачи:

1. Системно, цялостно изучаване на личностните психофизически характеристики на детето, допринасящо за натрупване на количествени и качествени показатели за определяне на съдържанието и основните направления на работа.

2. Комбинацията от изучаване на развитието на децата с целенасочено педагогическо въздействие, което позволява да се програмира динамиката на прехода на детето от зоната на действителното развитие към зоната на близкото развитие.

3. Систематично регистриране на резултатите от проучването от всички специалисти, което позволява да се проследи ефективността на педагогическото въздействие върху него, което помага да се определят перспективите за неговото развитие и да се разработят препоръки за по-нататъшно образование и обучение.

През учебната 2014-2015 г. учениците и учителите на MBDOU станаха участници в градски, регионални и общоруски дейности:

Ежегоден музикален фестивал "Музикална мозайка"

градско състезание "Педагог на годината"- Балабасова Олга Василиевна беше наградена с диплом за участие;

Градско състезание сред детските градини "Зимни сгради"

градско състезание "татко, мама, аз"

Конкуренция между синдикалните членове. Участник Балабасова Олга Василиевна.

В DOW се проведоха интересни събития събития:

Конкуренция „Към най-добрия сайт“

Конкуренция "Коледна приказка"за най-добра украса на групата, състезание "Снежна въртележка"до най-добрата снежна сграда.

Редовно се провеждат тематични изложби на детски творби във връзка с родители. През годината институцията провежда системна и целенасочена работа на целия учителски колектив по взаимодействие със семействата на учениците;

Запознаване с нормативните и местни документи;

Сключване на договори с родителиновопристигнали деца;

Разпитване;

Задържане родителски срещи;

Екскурзии в детската градина;

Консултативни разговори по желание родители;

Групови развлекателни дейности;

Организиране на съвместни дела, празници и рождени дни; дизайн на информационни щандове; работа със семейства в неравностойно положение;

Популяризиране на педагогическите знания родители(изложби, информационни щандове)

Нашата детска градина работи по 10-дневно меню за хранене на деца в предучилищна образователна институция, утвърдено със заповед управител от 17г.12.2012

Менюто включва 4 хранения, които представляват по-голямата част от продукти с висока хранителна и биологична стойност. стойност:

1-ва закуска;

2-ра закуска (сок или плод)

Консолидирана следобедна закуска.

Менюто предлага разнообразие от ястия без повторения. В ежедневната диета са включени сокове и плодове.

Дневното меню е публикувано за справка. родителив съблекалните на груповите стаи.

Осъществява се строг контрол върху качеството на храната, доставяна в детското заведение. Ястията се приготвят в строго съответствие с технологията на готвене в DOW. Спазват се стриктно сроковете за съхранение и реализация на хранителните продукти. Пробите се съхраняват 48 часа.

Месечно, родителикоито са оформили документите в съответствие с изискванията, се заплаща за реално посещение от детето в институцията при наличие на платен бон за текущия месец в размер на 20% за едно дете, 50% за второ дете , 70% за третата.

родителиползват обезщетения за заплащане на детска градина в съответствие със закона, при наличие на пълен пакет документи, потвърждаващи обезщетението.

През учебната 2014-2015 година образователният процес в предучилищна образователна институция ще бъде насочен и към развитие на успеха на дете в предучилищна възраст. Основният компонент на успеха на учениците е специалната, компетентна организация на педагогическия процес.

Благодаря за вниманието!

Ръководител на MBDOU № 18

Надежда Бухлаева
Обща родителска среща "Началото на учебната година е началото на нов етап в живота на детската градина, родителите и нейните ученици"

Сценарий обща родителска среща в MBDOU« Детска градина"бебе"селище КИМ"

датата на: октомври 2017 г

Тема: « Началото на учебната година е началото на нов етап от живота на детската градина, родители и техните ученици»

цели: разширяване на контакта между възпитатели и родители; моделиране на перспективите за взаимодействие за нов академична година; повишаване на педагогическата култура родители.

Задачи: представям родителисъс задачите и характеристиките на образователната работа, задачите на предучилищна институция за нов академична година; актуализиране на семейни профили ученици; преподавам родителинаблюдавайте детето, изучавайте го, вижте успехите и неуспехите, опитайте се да му помогнете да се развива със собствено темпо

Форма за поведение: среща в музикалната зала.

Членове: ръководител на предучилищна образователна институция, специалисти, болногледачи, Изкуство. медицинска сестра, родители.

План за изпълнение:

1. Уводна част.

2. Избори

3. Запознаване родителис целите и задачите на образователната институция за нов академична година

4. Попълване на въпросника.

5. Накратко за различни неща.

Напредък на събитието

1. Подготвителен сцена

1. Изготвяне на анкетни карти за родители и бележки.

2. Разработване на проекторешение родителска среща.

2. Въведение

скъпо родители на нашите деца! Много се радваме да ви видим на обща родителска срещапредучилищна, защото ние разбирам: няма съюз със семейства ученици, без вашата подкрепа и помощ в възпитание и развитие на децатасъздаване на комфортна и радостна среда за тях на децатаградинарството е невъзможна задача. Какъв трябва да бъде нашият съюз? Какво можем да направим ние възрастните за децата животв градината беше радостно, богато и интересно?

Искаме да продължим срещата с най-важния документ, по който работим - Закона на Руската федерация "За образованието", където в чл.18 казва: « родителиса първите учители. Те са длъжни да положат основите на физическото, моралното и интелектуалното развитие на личността на детето в детство. Подпомагане на семейството в образованиедеца има мрежа от предучилищни образователни институции.

скъпи родители!

Как си представяте модерните Детска градина?

(Интервю родители)

На децатаградина е голяма къща, където "пребивавам"и "създай"деца, учители, родители.

Как си представяте днешните деца?

(размяна на мнения)

Съвременни деца

Разни такива:

Има деца - неподвижни,

Има злояди деца

Има деца защо

Искам да знам много

Мечтаят, когато пораснат (децата четат поезия)

Полет до луната.

Децата са спокойни

Тихо и скромно

Те се обичат с майките си

Играйте цял ден

Приятелите не се обиждат

Възрастните се уважават.

за тези деца

Човек може само да мечтае.

- На децатадетската градина е не само деца, но и прекрасни учители. Бих искал да знам какво имате предвид под "модерен възпитател» .

(Поговорки родители)

Модерен възпитател -

Това е учител чудо:

Той знае и умее много

Той ще даде урок на всички.

За децата - втората майка, (децата четат поезия)

За служителите той е приятел,

За родители - ментор,

Той ще замени всички наоколо.

Той е и портиер, и бояджия,

Модерен възпитател -

Има Божия дарба.

Образът на модерния детската градина ще бъде непълнаако не опишем родители. Нека се опитаме да направим портрет на модерен родител.

(Поговорки родители.)

Модерен родител -

В какво да го упрекне?

Има родител -"клиент" -

Той обича да говори

Наблюдател - родител

Само ще видя.

Активист и помощник

Дайте радост на децата.

По време на престоя на детето в детска градина ние(деца, учители и родители) направи триъгълник.

(болногледачпоказалец, сочещ към диаграмата под формата на триъгълник.)

учител Родител

Начело на триъгълника, разбира се, е детето. Той, знаейки нов, се разкрива (Какво мога да направя, какво мога да направя). Задачата на възрастните е да му помогнат в този труден въпрос. Не трябва да забравяме и обществото, което играе голяма роля в развитието на детето.

Какво мислите, че ще се случи с едно трикрако столче, ако едното му краче се счупи? (падам)

Спомнете си баснята на И. Крилов "Лебед, рак и щука": "Когато няма съгласие между другарите, работата им няма да върви гладко и нищо няма да излезе, само брашно." От това следва изводът, че трябва да обединим усилията си, за да им е удобно и интересно на децата детска градина.

Вероятно вече се досещате, че нашите срещата ще бъде необичайна.

И така, днес ние сме деца, учители и родители- отиваме на круиз по океана на Знанието.

Основната заповед за пътуване: не напускайте състезанието и стигнете до финалната линия. Край, основната цел са нашите деца, общразвитие на всяко дете като личност, подготовката му за училище. Продължителността на пътуването не е един месец, а цяла година.

разстоянието е дълго и труден: с обрати, трудности и предизвикателства.

В същото време тези родителикойто успешно ще премине това разстояние заедно с деца, нови знания, открития и идеи очакват по пътя. Всички служители участват в пътуването детска градина, групата лидери е родители, болногледачи.

Организиране на времето

За да тръгнем на такова дълго плаване, се нуждаем от надеждно, оборудвано и красиво плувно съоръжение. Това е наше детската градина и нашите групи(предметно-развиваща среда, без нея е невъзможно пълноценното цялостно развитие на нашите деца). Разказ за предметно-развиващата среда

И как можете да отидете на плаване без надежден екип! Предлагам да изберете родителскикомисия от всяка група, която ще се занимава с болногледачиорганизиране на всички наши съвместни проекти.

Избори нов състав на родителския комитет

Заключение. Разбирателството, добрите отношения, взаимопомощта и взаимното уважение са много важни във всеки екип. Условия за хармонични отношения между децата и родители, деца и възпитатели, възпитатели и родителие способността да се поддавате един на друг, взаимна толерантност.

Характеристики на образователния процес в предучилищните образователни институции

Корабът е готов за отплаване. Пълна скорост напред! Не. още нещо ни липсва! Разбира се, животоспасяващи средства – педагогически знания.

История родителиза учебни програми, по които се осъществява педагогическият процес, задачи образованиеи обучение за нов академична година. Характеристики на образователния процес във връзка с въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт. (изкуство. възпитател)

Обратна връзка от родители

родителизадават въпроси, които ги интересуват, правят предложения за подобряване на качеството на учебния процес. Дава им се напомняне „Правила за родители»

1. Екипът също е семейство. Укрепете мира в семейството ни с добри мисли, добри думи, добри дела.

2. Бъдете винаги приятелски настроени. Приятелството е в основата на вашето здраве.

3. Живейте лесно, просто и радостно. Виж положителното във всичко.

4. Бъдете мили и честни. Помнете, че доброто, което сте направили, винаги ще се връща при вас умножено.

5. Бъдете винаги в баланс, сдържайки негативните емоции.

6. Не създавайте конфликтни ситуации.

7. Излизайте от конфликтни ситуации с достойнство и хумор.

8. Обичайте детето такова, каквото е.

9. Уважавайте личността във всяко дете.

10. Когато детето ви говори, слушайте внимателно. Не пестете похвали.

11. Забелязвайте не недостатъците на детето, а динамиката на неговото развитие.

12. Хвалете, насърчавайте, насърчавайте, създавайки положителна емоционална атмосфера.

Историята на учител по допълнително образование за кръгова работа в предучилищна образователна институция.

Старша медицинска сестра по профилактика на остри респираторни инфекции и остри респираторни вирусни инфекции в предучилищна образователна институция

пълнеж анкетни карти от родителите

Накратко за разни

Прием на деца в на децатаградина се извършва от 7.30 до 8.30ч. Закъснението пречи на педагогическия процес, разсейва децата и възпитателиот режимни моменти и зареждане.

Ако по някаква причина закъснеете, моля, уведомете ни възпитател, изчакайте да свършат сутрешните упражнения, не карайте децата по време на упражненията.

* пер на децатаградина заплащане до 15-то число на всеки месец.

Ако детето не посещава на децатаградина поради болест, ваканция и др., тогава детето се приема в на децатаградина само с удостоверение от педиатър.

Не е позволено да носите пистолети, саби, мечове, лакове, червила, парфюми и др., дъвки, сладкиши, за да почерпите приятелите си в групата. Ако искаме да почерпим, тогава водим всички деца или не го водим.

Децата не могат да бъдат взети родителив нетрезво състояние и под 15 години. болногледачима право да не даде детето в тези случаи.

Заявка родители- участвайте в живот на групата и детската градина.

Заключителна част

Упражнение "пожелание"(пожелания за нов учебна година за деца, родители, учители)

Родители в кръг, пуска тамбура

Ти се търкаляш, весела тамбура,

Бърза, бърза ръка.

Който има весела тамбура

Това желание ще ни каже!

В заключение бих искал да кажа, че заедно ще поставим основата на добрите отношения в детски и родителски групи, както и в отношенията

в в детската градина беше забавно, Добре. Чудя се дали той с радост би отишъл Детска градина, беше приятел с момчетата и се върна у дома доволен, защото вкъщи го чакаха любящи възрастни.

Пътуването до Страната на знанието продължава. Желаем ви успех, интересни открития, забавни игри и верни приятели! Само напред!

Нашите срещата приключи. Ще се видим скоро!

Решение родителска среща:

1. Председател избират родителския комитет на детската градина:

2. Одобряване родителскиследващата комисия състав:

3. Приемете за изпълнение правилата за родители.

4. Учителите и родителида взаимодействат помежду си, като се стремят да изпълнят основната задача - създаването на благоприятни условия за обучение на децата в съществуващия екип.

ВЪПРОСНИК ЗА РОДИТЕЛИ

скъпи родител!

MBDOU на децатаградина номер 7 ви моли да отговорите на въпроси и да попълните въпросник. Въпросникът е анонимен.

Вашето мнение за работата е много важно за нас. детска градина.

1. Доволни ли сте от работата на нашите детска градина?

Напълно доволен;

Удовлетворен частично;

Изобщо не съм доволен.

2. Детето ви отива на Детска градина

С удоволствие;

Чрез сила;

По-често с удоволствие;

Рядко с желание.

3. Доволни ли сте от работата на учителите в група?

Напълно доволен;

Удовлетворен частично;

Изобщо не съм доволен.

4. Какво мислиш? Децата в детска градина

Получете интересни знания и умения за културно поведение;

Получават, но не достатъчно;

Нищо не получавам нов;

Получаване на вредна информация;

Трудно ми е да отговоря.

5. Вашата осведоменост за работата детска градина

частично;

в общи линиине разполагат с информация;

Предпочитам да нямам информация, тъй като ме разстройва.

6. Информация за на децатаградина получавате

От визуална пропаганда детска градина;

Според др родители;

от възпитател;

На срещи;

От управителя;

Не получавате.

7. Спокойно ли отивате на работа, оставяйки детето вътре детска градина?

частично.

8. Бихте ли искали детска градина:

Увеличи се материалната база;

Етиката на всекидневния живот се е увеличила;

Промени се отношението към децата;

Имаше уважение към родители;

Подобрено качество образователен- възпитателна работа;

Ще има интересна работа с родители;

По-интересна работа ще бъде уредена с родители;

По-често се организираха срещи с медицинска сестра, лекар;

Искате ли да научите повече за вашето дете, неговите трудности, успехи

Можете да добавяте коментари и предложения за работа детска градина. Благодаря ти за участието!