GCD върху приложението (пейзаж) „Пролетта идва! Резюме на пряко образователни дейности по приложението „Магьосницата на пролетта“ в подготвителната група план-конспект на урока по приложение, моделиране (подготвителна група) по темата Разчупване на приложението на том.

Жана Моторина

(пролетни снимки в рамки)

Задачи.Събудете интерес към дизайна на тяхната работа като последен етап от творчеството. Създаване на условия за творческо прилагане на усвоените умения; продължете да учите децата да планират работа. Развийте въображението, чувството за ритъм и композиция.

Предварителна работа.Разглеждане на картини на известни художници с деца пейзажисти и. И. Левитан "Март" и "Голяма вода", А. К. Саврасов "Градовете пристигнаха", Ф. А. Василиев "Размразяване".

Четене на стихотворение от В. Набоков " Пролет":

Светът е развълнуван от пролетния бриз,

Птиците се върнаха и потоците звънят

Камбани за влага.

хладно

В полето и забавление в гората, където

Без стъпка, голяма момина сълза. Като вода

Трептящ лазур - и жално, и алчно

Гледа света. Брези край реката

Там, на поляната, незабравена от сърцето,

Пренаселено и толкова просто, делово

Разгънете лепкавите листове

Сякаш изобщо не е чудо

И в синьото два тънки жерава

Колебливо, а може и от там

Мислят, че земята е зелена

Неузряла, мокра ябълка.

За приложения - пейзаж, от който се нуждаем:

За рисуване: листове тонирана синя хартия 15 х 21 см, четки с различни размери, дунапренена гъба.

За приложения: картон, цветна хартия, ножици, лепило, салфетки, мушама.

Напредък.Децата разглеждат картините на И. И. Левитан "Март" и "Голяма вода", А. К. Саврасов "Градовете пристигнаха", Ф. А. Василиев "Размразяване". Говорим за съдържанието и настроението на картините. След това децата са поканени да прочетат стихотворението на Ф. Тютчев "Пролетни води":

Снегът още се белее в полетата,

И водата шум през пролетта

Те бягат и ще има сънлив бряг,

Те бягат, блестят и говорят.

Говорят навсякъде:

"Пролетта идва, Пролетта идва!

Ние сме млади пролетни пратеници,

Тя ни изпрати напред!"

Пролетта идва, Пролетта идва!

Децата се залавят за работа и рисуват пролетни картини, както желаят, след което ги украсяват с красиви рамки.

1. Рамката е направена от лист картон А4.

2. Готовата картина се залепва върху картон. Преди това картината се огражда с молив, за да се очертае границата за нанасяне на лепило.

3. След това се изготвя рамка по желание на децата. Дизайнът на рамката запазва пролетната тема.

Децата сами правят рамки и украсяват с тях пролетни снимки.

Вижте какво имаме се случи:

Заедно с децата правим снимки за изложбата " Пролетта идва!" Обиколка на изложбата. Две или три деца играят ролята на водачи и разказват за картините, които харесват.

Светлана Вершел

Тема: "ВЕЩИЦА - ПРОЛЕТ".

Цел:развитието на творческата активност на децата и проявата на интерес към създаването на приложения с помощта на нетрадиционни методи.

Задачи:

Изяснете и консолидирайте идеите за промените в природата през пролетта, нейните признаци.

Формиране на граматичната структура на речта и активиране на речника на децата.

Активирайте творческото въображение, творческите прояви; да се насърчи формирането на умения в приложението (с цветна хартия, хартиени салфетки); използвайте симетрично рязане в работата си, работете с шаблони (кръгове, изрязване, използвайте техниката на навиване на салфетка между дланите си, фиксирайте метода на сгъване на хартиени калинки, като оригами.

Да се ​​​​формира способността да се предава красотата на природата в приложения, да се развива естетическо възприятие.

Укрепване на способността за създаване на колективен състав.

Развийте способността да довеждате започнатата работа до края, като спазвате точността в работата.

Регионална интеграция:знания, комуникация, художествена литература.

Напредък на GCD.

Децата влизат в групата и виждат писмо, учителят се обръща:

Някой ме хвърли на прозореца

Виж, писмо.

Може би е слънчев лъч

Какво гъделичка лицето ми?

Може би е врабче

Летящ, изпуснат?

Може би някой има писмо като мишка,

Примами ли ме до прозореца?

От кого дойде писмото?

Искаш ли да знаеш?

След това трябва да опитате

Решаваш загадката.

мистерия:

„Ако снегът се стопи навсякъде, превърне се в поток,

Плахо пълзи трева, денят става по-дълъг,

Ако слънцето грее по-ярко, ако птиците не спят,

Ако вятърът е станал по-топъл, това означава, че (пролетта) е дошла при нас.

Точно така, браво, писмото дойде от пролетта.

Тя идва с ласка

И то със собствената си история.

Размахване на магическа пръчка

Кокичето ще цъфти в гората!

Нека прочетем какво ни пише тя:

„Скъпи момчета! Всички сте добре дошли

пролетно слънце, звън

капки, течащи потоци? (Да).

Каня ви на моята пролетна морава.

Ще се радвам да ви видя при мен....... "Пролет".

Да отидем на пролетта. Как щяхме да стигнем до там? (отговори на децата).

Да летим там в облаците. Съгласен ли си?

(Звучи песента "Облаци" по музика на В. Шаински).

Децата имитират полет на ефирни, леки облаци.

Вижте, ето пролетната поляна. И вълшебната пролет ни посреща.

Привлича вниманието към екрана (пролетен пейзаж).

Назовете пролетните месеци по ред (март, април, май).

И как ги наричат ​​хората? Обяснете защо са получили такива имена? (проталник, снегонавяване, трева).

Нека да разгледаме пролетта и да назовем промените в природата, настъпили с настъпването на пролетта?

Слайд шоу на пролетни знаци....

През март кой е главният помощник на пролетта? (слънце). Слънцето грее ярко, затопля, снегът се топи, капките звънят, пъпките цъфтят на върбата, появяват се първите размразени петна, първите цветя растат от снега - кокичета.

През април - слънцето грее още по-ярко, снегът се превръща във вода, текат потоци, бушуват реки, топи се ледът на езерата, реките, животните променят козината си на по-светла, променят цвета си, животните имат малки, птиците се връщат от далечни страни, правят гнезда, излюпват пилета.

През май - първите зелени листа, зелената трева се появява на дърветата, дърветата и храстите цъфтят, различни насекоми се събуждат, цветята цъфтят, слънцето грее ярко, всичко е зелено, красиво.

Коя пролет ви харесва най-много? (ранен, среден, късен).

Упражнение за релаксация:

А сега да играем в играта „Каквото видиш, нарисувай“.

Децата седят в кръг един след друг и „рисуват“ на гърба пред седналия: слънце, капки, цветя и др.

Да си починем, да играем на играта "Веснянка".

Физическо възпитание:(изпълнете движения според текста)

Вятърът духа в лицето ни

Дървото се залюля.

Вятърът е по-тих, по-тих

Дървото става все по-високо и по-високо.

Слънчице, слънчице

златно дъно

Гори, гори ярко

Да не излиза

В гората течеше поточе

Сто топа са прелетели

А снежните преспи се топят, топят.

И цветята растат!

Първите ни цветя

отворете венчелистчетата

Вятърът диша малко

Венчелистчетата се люлеят.

Първите ни цветя

затворете венчелистчетата

поклащат глави

Заспиват тихичко.

Да събудим ли цветята?

Пролет! Каква мила и нежна дума. Пролетта е невероятно време от годината. От пролетната топлина всичко става много хубаво. Хората с радост излагат лицата си на нежното пролетно слънце. Образът на пролетта е многостранен. Това е красива природа, и пристигането на птици, и цъфтеж, и деликатна зелена зеленина. Пролетта носи цялата радост от живота, радостта от творчеството! Това чувство обхваща всички хора и поетите пишат поезия, композиторите пишат музика, художниците пишат своите картини.

И днес ние с вас ще станем магьосници и ще изобразим необичайна, пролетна картина. В него ще предадем цялата красота на късната пролет. Имате правоъгълници от цветна хартия върху тавите. Нека сгънем правоъгълника наполовина, нанесем шаблон - длан, оградете го, изрежете го и направете вълшебна, пролетна картина от дланите. Слънце, трева, цветя, пеперуда (симетрично изрязване по готов шаблон, калинки (оригами, стъбла (навиващи се хартиени салфетки между дланите). Децата седят на маси в подгрупи, избират художествени материали, събират апликационни изображения, допълват слънцето - очи, нос, уста.

Звучи спокойна музика, самостоятелна дейност на децата.

Вие сте истински магьосници днес, а картината, която получихме, е наистина вълшебна, уникална.

Каква вълшебна пролет!

Защо тя има толкова много власт?

Едва се събужда от сън

Тя събуди природата.

Размахване на магическата пръчка

Тя разтопи снежните преспи.

И без миг почивка,

Тя проправи пътя за потоци.

И въздухът е чист, и далечината е ясна!

Природата пее жива.

Да, ти си магьосница, Пролет!

Сега знам със сигурност!

Литература:

Ликова И. А. Визуална дейност в детската градина. Старша група. М. : "Цветен свят", 2011 г.

Обобщение на пряко образователни дейности за приложения в старша група № 2 "Защо"

Възпитател: Кумарова Г.Д.

Тема: Пролетен пейзаж

Цел:да научи децата да създават пейзажна композиция, да покаже възможностите на различни средства за художествено изразяване за предаване на създадения образ.

Задачи:

Изясняване и консолидиране на идеи за промените в природата през пролетта, нейните знаци;

Формиране на граматичната структура на речта и активиране на речника на децата;

Подобрете техниката на рязане с ножица;

Да се ​​​​формира способността да се предава красотата на природата в приложения, да се развива естетическо възприятие.

Предварителна работа:ходене, наблюдение на пролетните промени, четене на художествена литература, запаметяване на стихове, разглеждане на снимки за пролетта.

Оборудване:мушама, цветна хартия, ножици, лепило, салфетки, репродукции на картини за пролетта, готови заготовки - рамки.

Напредък на GCD:

Организиране на времето.

Децата влизат в групата и виждат писмото.

Педагог:

Някой ме хвърли на прозореца

Виж, писмо.

Може би е слънчев лъч

Какво гъделичка лицето ми?

Може би е врабче

Летящ, изпуснат?

Може би някой има писмо като мишка,

Примами ли ме до прозореца?

От кого дойде писмото?

Искаш ли да знаеш?

След това трябва да опитате

Решаваш загадката.

мистерия:

Ако снегът се топи навсякъде, превръща се в поток,

Плахо пълзи трева, денят става по-дълъг,

Ако слънцето грее по-ярко, ако птиците не спят,

Ако вятърът е станал по-топъл, това означава, че тя е дошла при нас ( Пролет).

Точно така, браво, писмото дойде от пролетта.

Тя идва с обич

И то със собствената си история.

Размахване на магическа пръчка

Кокичето ще цъфти в гората!

Нека прочетем какво ни пише тя:

„Скъпи момчета! Всички сте добре дошли пролетно слънце, звън капки, течащи потоци? (Да). Каня ви на моята пролетна морава.

Ще се радвам да ви видя у дома! "Пролет".

Да отидем на пролетта. Как щяхме да стигнем до там? (отговори на децата).

Да летим там в облаците. Съгласен ли си?

Децата имитират полет на ефирни, леки облаци.

Вижте, ето пролетната поляна. И вълшебната пролет ни посреща.

Привлича вниманието към екрана (пролетен пейзаж).

Назовете пролетните месеци по ред (март, април, май).

Нека да разгледаме пролетта и да назовем промените в природата, настъпили с настъпването на пролетта?

Покажете снимки на пролетни знаци.

- ATМарт кой е главният асистент на Spring? (слънце). Слънцето грее ярко, затопля, снегът се топи, капките звънят, пъпките цъфтят на върбата, появяват се първите размразени петна, първите цветя растат от снега - кокичета.

В преле - слънцето грее още по-ярко, снегът се превръща във вода, потоци текат, реки бушуват, ледът се топи на езера, реки, животните променят козината си на по-светла, променят цвета си, животните имат малки, птиците се връщат от далечни страни, строят гнезда, размножават пилета .

- През май - първите зелени листа, зелена трева се появяват на дърветата, дърветата и храстите цъфтят, различни насекоми се събуждат, цветята цъфтят, слънцето грее ярко, всичко е зелено, красиво.

Коя пролет ви харесва най-много? (ранен, среден, късен).

Да си починем, да играем на играта "Веснянка".

Физическо възпитание:(изпълнявайте движения според текста)

Вятърът духа в лицето ни

Дървото се залюля.

Вятърът е по-тих, по-тих

Дървото става все по-високо и по-високо.

Слънчице, слънчице

златно дъно

Гори, гори ярко

Да не излиза

В гората течеше поточе

Сто топа са прелетели

А снежните преспи се топят, топят.

И цветята растат!

Първите ни цветя

отворете венчелистчетата

Вятърът диша малко

Венчелистчетата се люлеят.

Първите ни цветя

затворете венчелистчетата

поклащат глави

Заспиват тихичко.

Да събудим ли цветята?

Пролет! Каква мила и нежна дума. Пролетта е невероятно време от годината. От пролетната топлина всичко става много хубаво. Хората с радост излагат лицата си на нежното пролетно слънце. Образът на пролетта е многостранен. Това е красива природа, и пристигането на птици, и цъфтеж, и деликатна зелена зеленина.

Обяснение на работата, която трябва да се извърши.

И днес ние с вас ще станем магьосници и ще изобразим необичайна, пролетна картина. В него ще предадем цялата красота на късната пролет.

Тук имаме заготовки, на тези снимки пролетта все още не е дошла.

Как можем да помогнем на пролетта? Какво можем да направим, как мислите? ( залепете ярко слънце и бели облаци, направете зелени листа върху цветя, трева и др.).

Как да изобразим светъл слънчев ден? ще залепим слънцето и белите облаци).

Имате жълти квадрати на чиниите, ние ще изрежем слънцето и цветето от квадратите. От зелен правоъгълник - трева и листа.

Самостоятелна дейност на децата.

Анализ на работата.

Каква работа получихме?

Какво харесвате в работата си?

Какъв вид работа харесвате най-много? Защо? (отговорите на децата)

YI. Обобщаване на урока.

Вие сте истински магьосници днес и нашите снимки се оказаха наистина вълшебни, уникални.

Каква вълшебна пролет!

Защо тя има толкова много власт?

Едва се събужда от сън

Тя събуди природата.

Размахване на магическата пръчка

Тя разтопи снежните преспи.

И без миг почивка,

Тя проправи пътя за потоци.

И въздухът е чист, и далечината е ясна!

Природата пее жива.

Да, ти си магьосница, Пролет!

Сега знам със сигурност!

Конспект на открит урок по художествено творчество (приложение) в подготвителната група.

"Пролетно-червено"

Програмно съдържание:

Разширете представите на децата за ранна пролет;

Активирайте речника на децата;

Развиване на въображението на децата, подпомагане на проявите на тяхното въображение, смелост при представяне на собствените си идеи, помагане на детето да покаже своите артистични способности;

Създаване на емоционално положително отношение у децата, развиване на естетически чувства

Продължавайте да запознавате децата с характеристиките на цвета, гримирайте цветови нюанси;

Включете децата в работа с различни материали;

Да се ​​подобри физическата активност на децата;

Култивирайте любовта към природата, способността да усещате нейната красота.

Материали: цветна хартия, молив, лепило, четка, кукла Веснянка, ножици, салфетки, мушама.

Предварителна работа: запознаване със стихотворението на Ф. Тютчев „Зимата не е ядосана за нищо ...“, изучаване на стихове, гатанки, знаци за пролетта, разговори по темата, наблюдения на сезонни промени в природата.

Здравейте момчета! Хайде всички да се поздравим. . Сега се хванете за ръце и се усмихнете и споделете доброто си настроение един с друг (Децата предават сърцето с нежни думи.)

О, момчета, когато отидох в нашата детска градина, срещнах и с кого се досещате:

Тя отваря пъпките си в зелени листа,

Облича дърветата, полива посевите,

Движението е пълно, но името й е ... (пролет) (гатанки)

Точно така хора, пролет е. Каква привързана и нежна дума - пролет!). Пролетта е невероятно време от годината. От пролетната топлина всичко става много хубаво. Хората с радост излагат лицата си на нежното пролетно слънце. Образът на пролетта е многостранен. Това е красива природа, и пристигането на птици, и цъфтеж, и деликатна зелена зеленина. Пролетта носи цялата радост от живота, радостта от творчеството! Това чувство обхваща всички хора и поетите пишат поезия, композиторите пишат музика, художниците пишат своите картини. Сега ще чуем едно стихотворение на руския поет Ф.И. Тютчев "Пролетни води". Слушайте внимателно, може да има непознати думи.

Снегът още се белее в полетата,

И водите вече шумолят през пролетта -

Те бягат и събуждат сънения бряг,

Те тичат и блестят и казват...

Те говорят на всички краища;

Пролетта идва, пролетта идва!

Ние сме пратеници на младата пролет,

Тя ни изпрати напред. (Ф. Тютчев)

Педагог:

Момчета, как разбирате израза „те казват на всички краища“ (Те се обръщат към някого с думи; те казват, докладват, провъзгласяват) и „Sleepy beach“ (Sleepy Beach) (Sleepy Beach)

Как видя пролетта? Какво настроение са предали поетите? (Весел, радостен, красив, млад.)

Вижте колко е ярка, днес ще направим нейните сестри и моля, кажете ми как се наричат ​​трите пролетни месеца (децата отговарят правилно)

Играта "Веснянка"

Слънце, слънце, златно дъно, (децата вървят в кръг).

Гори, гори, чисти, да не угасне!

В градината течеше поточе (децата тичат в кръг).

Сто топа долетяха (децата махат с ръце, стоят неподвижно).

И снежните преспи се топят, топят се (децата клякат на място).

И цветята растат. (Децата стават бавно)

И сега имаме интересна задача да изобразим образа на пролетта. Така че нека изобразим с мен такъв многостранен образ на пролетта.

Творческа работа на децата:

(децата се заемат с предварително подготвен материал)

Момчета, вижте каква красива пролет имаме. А сега нека да дадем имена на нашите красавици (имена на деца)

Браво момчета!

Изтегли:

Преглед:

Конспект на открит урок по художествено творчество (приложение) в подготвителната група.

"Пролетно-червено"

Програмно съдържание:

• - разширяват представите на децата за ранна пролет;
• -активирайте речника на децата;
• - развиват въображението на децата, подпомагайки проявите на тяхното въображение, смелост при представяне на собствените си идеи, помагайки на детето да покаже своите артистични способности;
• - създават емоционално положително настроение у децата, развиват естетически чувства

• -продължете да запознавате децата с особеностите на цвета, съставете цветови нюанси;
• - включване на децата в работа с различни материали;
• - подобряване на двигателната активност на децата;
• - да култивира любов към природата, способността да усеща нейната красота.

Материали: цветна хартия, молив, лепило, четка, кукла Веснянка, ножици, салфетки, мушама.

Предварителна работа:запознаване със стихотворението на Ф. Тютчев „Зимата е ядосана с добра причина ...“, изучаване на стихове, гатанки, знаци за пролетта, разговори по темата, наблюдения на сезонни промени в природата.

Здравейте момчета! Хайде всички да се поздравим. . Сега се хванете за ръце и се усмихнете и споделете доброто си настроение един с друг (Децата предават сърцето с нежни думи.)

О, момчета, когато отидох в нашата детска градина, срещнах и с кого се досещате:

Тя отваря пъпките си в зелени листа,

Облича дърветата, полива посевите,

Движението е пълно, но името й е ... (пролет) (гатанки)

Точно така хора, пролет е. Каква привързана и нежна дума - пролет!). Пролетта е невероятно време от годината. От пролетната топлина всичко става много хубаво. Хората с радост излагат лицата си на нежното пролетно слънце. Образът на пролетта е многостранен. Това е красива природа, и пристигането на птици, и цъфтеж, и деликатна зелена зеленина. Пролетта носи цялата радост от живота, радостта от творчеството! Това чувство обхваща всички хора и поетите пишат поезия, композиторите пишат музика, художниците пишат своите картини. Сега ще чуем едно стихотворение на руския поет Ф.И. Тютчев "Пролетни води". Слушайте внимателно, може да има непознати думи.

Снегът още се белее в полетата,

И водите вече шумолят през пролетта -

Те бягат и събуждат сънения бряг,

Те тичат и блестят и казват...

Те говорят на всички краища;

Пролетта идва, пролетта идва!

Ние сме пратеници на младата пролет,

Тя ни изпрати напред. (Ф. Тютчев)

Педагог:

Момчета, как разбирате израза „те казват на всички краища“ (Те се обръщат към някого с думи; те казват, докладват, провъзгласяват) и „Sleepy beach“ (Sleepy Beach) (Sleepy Beach)

Как видя пролетта? Какво настроение са предали поетите? (Весел, радостен, красив, млад.)

Вижте колко е ярка, днес ще направим нейните сестри и моля, кажете ми как се наричат ​​трите пролетни месеца (децата отговарят правилно)

Играта "Веснянка"

Слънце, слънце, златно дъно, (децата вървят в кръг).

Гори, гори, чисти, да не угасне!

В градината течеше поточе (децата тичат в кръг).

Сто топа долетяха (децата махат с ръце, стоят неподвижно).

Наталия Шемякова

Открит урок по приложението

в подготвителна група по темата

« Първи цветя»

Цел: научете децата да преминават приложенияхарактеристики цветовеи листа от кокиче.

Задачи: за фиксиране на техники за изрязване на очите от хартия, сгъната наполовина.

Напредък на урока:

Децата влизат, поздравяват, застават в кръг с учителя.

Имаме на гости на класанека ги поздравим! Днес на улицата... (слънчево, топло, леко или облачно). НО (И)имаме в група(също)топло, леко, забавно. И ние се забавляваме от нашите усмивки, защото всяка усмивка е малко слънце, от което става топло и хубаво. Затова ще се усмихваме по-често един на друг и ще даряваме радост на другите.

Каня ви да отидете в една прекрасна страна.

По-интересно приключение ние момчета не можем да намерим.

Там няма сняг, няма студ,

Там всичко се събуди от сън,

Ще излезем от детската градина

В една прекрасна страна - Пролет!

искаш ли да пътуваш? (да).

В тази страна слънцето нежно се смее, снежните преспи се топят, потокът шумно шуми...

Какви други признаци на пролетта знаете? (Слънцето грее по-ярко, топли повече, птичките чуруликат, пеят, пъпките набъбват, появява се първа билка)

И в тази страна има една чудна поляна, изпъстрена с различни цветя.

Искате ли да знаете кои?

Тогава седнете на столовете, ще видим. (Децата сядат предварително готови столове или пейки).

(Покажете презентация „Пролет цветя» )

След презентацията включете пролетната мелодия.

Вижте това снежно поле. Проблемът е сполетян в магическата страна.

И слънцето изобщо не се усмихва. Всичко е бяло-бяло. И всичко това, защото зла виелица долетя в магическата поляна, покри я със сняг, замръзна всичко цветя. Снежните преспи са толкова дълбоки, че слънчевите лъчи не могат да пробият.

Момчета, нека помогнем на пролетта да разтопи снега. (приложение - загряваща игра "пролет").

Вижте какво направи злият Blizzard, нито един не остави цветене съжалявам. Да засадим най-много първи цветякоито се събуждат през пролетта. Познайте какво е цветя? (кокичета).

И днес ще научим как да правим хартиени кокичета приложения.

Сега седнете на масите и ще се опитаме да украсим поляната с кокичета.

(Децата сядат на масите, където има материал за приложения).

На дъската има изображение на кокиче.

От какви части се състои цвете? (стъбло, листа, чашелистчета и венчелистчета).

От какви подробности, как и какво цветовеще изреже частите цвете? Изпод снега израства кокиче и вие внимателно рисувате снежна линия с молив. Какво ще залепите първо и после какво? Как изобразявате снега и с какво? (От ивиците салфетки: нарежете ги на ситно).

Нека да подгответе пръстите си за работа:

(упражнение « Цветя» )

Нашата нежна цветята отварят листенцата си

(бавно отворени пръсти)

Ветрецът диша леко, листенцата се люлеят.

(махат с ръце пред тях)

Нашата нежна цветята покриват венчелистчетата си

(стиснете здраво пръстите)

Поклащат глава, тихо заспиват

(бавно ги спуснете на масата)

И сега започваме работа. (индивидуална помощ)

По време на работа тъжното слънце се променя с весело.

Радвам се, че направи толкова много цветовеза вълшебната поляна. Момчета, вижте, слънцето започна да се усмихва! Отново ни дава топлина.

Донесете работата си тук на поляната. Каква красавица се оказа! Какви добри хора сте! А сега е време да се сбогуваме с чудната поляна.

Едно, две, три, всички се обърнаха

Отново сме в детската градина.

Хареса ли ви пътуването? какво ти е настроението

Да предадем доброто си настроение, топлината си един на друг.

Стопли дланите си с топлината си. И след това раздайте топлината на всички, всички и гостите! (имитация на играта "длани")

Благодаря на всички!

Приложение.

Играта "Веснянка"

Слънце, слънце, златно дъно,

(децата вървят в кръг)

Гори, гори силно, за да не угасне!

Поток течеше в гората,

(бягане в кръг)

Долетяха сто топа

(махайте с ръце, докато стоите неподвижно)

И снежните преспи се топят, топят,

(клекни бавно)

НО цветята растат.

(ставайки бавно)

Снимка на детски творби от изложбата "Кокичета".